大學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會2019

1、文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考 1 大學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會2019桃李滿天下，薪盡火相傳， 下面小編為大家精心搜集了2篇關(guān)于 大學(xué)教師的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會， 歡迎大家參考借鑒， 希望可以幫 助到大家!大學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會范文一 國家的興衰， 取決于教育;教育的興衰，取決于教師。 教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之 魂。從古至今，在人們心目中， 似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生， 只有真的愛學(xué) 生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過： “要使 學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人。 ”教師是 學(xué)生的一面鏡

2、子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴.都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其 身不正，雖令不從。 ”教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用 的人才，就必須把書教好。 這就要求教師要具淵博知識。在知識的海 洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師 如同一葉扁舟， 常年累月航行于其中， 將一批又一批渴望成才的求知 者送達理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動 魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛 和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點墨，混跡社會，腰纏萬貫

3、者大有人在，但我們無法想 象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目 光聚焦的神圣講壇。 教書育人是教師的天職。 教師在任何時候都文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考 2 不能 忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠” ，而應(yīng)是通過教學(xué)活 動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。師德師風(fēng)不僅是教師個人問題， 也是教師群體問題。 個人師德師 風(fēng)不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞 影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與 社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣， 其危害性就大了。 這時的師德師風(fēng)問題 就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題， 這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃?

4、業(yè)的不正之風(fēng)了。這些年來，社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。 大到學(xué)校亂收費、“吃”學(xué)生、拿學(xué)生，小到教師個人貪占學(xué)生，一 度成了一種極壞的社會風(fēng)氣。 可見師德師風(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的， 而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說，世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下，行風(fēng) 不正，必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整 頓世風(fēng)。而特殊說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)， 因此， 有時師風(fēng)正，也可帶動行風(fēng)，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng)。師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng) 對一個教師特別的重要，因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。其身正，不 令而行;其身不正，雖令不從。對于師德師風(fēng)

5、問題，不少教育家及國 家的領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述： 孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人” ，“以 身立教，為人師表”等;前領(lǐng)導(dǎo)人江同志也說過： “教師作為人類靈魂 的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。 ”綜 上所述，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬 業(yè)，強化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知， 作為教師， 你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人， 你文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考 3 就要注意培養(yǎng) 學(xué)生的道德， 而你要使學(xué)生成為有道德的人， 就要讓學(xué)生愿意和你接 近， 以便對學(xué)生施加大的影響。 因此， 你自己就首先要成為有道德的 人。良好的師德師風(fēng)的

6、形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上， 也需要廣大教師提高自律意識， 自覺改正自己生活、 工作中的不良習(xí) 慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手， 努力提高 自身的綜合素質(zhì)。- 愛崗敬業(yè)首先，要熱愛教育事業(yè)， 要對教育事業(yè)盡心盡力。 我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極 進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求 更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。- 尊重學(xué)生每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我 們要把學(xué)生平等看待， 不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。 只有我們把學(xué)生 看重了，學(xué)生得到老

7、師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個 老師所傳授的各種知識。努力進取作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知 識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身 散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。 要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕 教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。 并且自身不斷的學(xué)習(xí)， 積極學(xué) 習(xí)，不斷開辟新教法。- 以身作則教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移 默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶 來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡 要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考 4 以上是我對

8、師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。 我將堅持不斷的學(xué)習(xí)， 使 自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。大學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會范文二 上海交大一位普通老師 晏才宏的命運，受到很多媒體的關(guān)注。這位被許多學(xué)生評價為“碰到 過的最好的老師”，因為沒有論文，沒有科研成果，直到去世一直是 個講師。可是學(xué)生卻希望高校多一些這樣“問心無愧”的好講師。和研究機構(gòu)不同， 大學(xué)最基本的功能還是教書育人。 能考上大學(xué) 的自然都是可造之材， 能不能通過大學(xué)的學(xué)習(xí)成為真正的人才， 關(guān)鍵 就在于老師的指點。能夠得到名師的循循善誘，往往可以收到“勝讀 十年書”的功效。其

9、實要把一堂課上好并非易事。已故的北師大校長陳垣曾感慨， 自己研究數(shù)月的成果有時還不夠一堂課來講。 中國新聞史專家方漢奇 講了多年的中國新聞史， 史實早已爛熟于胸， 但每次上課前依然會認(rèn) 真準(zhǔn)備兩個小時， 增加最新的發(fā)現(xiàn)與感想。 為了考證民國初年黃遠(yuǎn)生 被害的真相，他去美國訪問時曾專門到舊金山;為了了解邵飄萍在日 本的流亡生活，他也曾到日本查尋，力爭接近歷史的真實。研究成果 放到教學(xué)中，更令學(xué)生耳目一新?，F(xiàn)在相當(dāng)一批教師對教書不感興趣， 導(dǎo)致教學(xué)水平下降。 對于一 些老師來講，課可以少上或不上，但論文不能不寫，科研不能不搞， 而且在有的學(xué)校，搞科研可以折算成課時，課時卻不能折算成科研。 講課湊合了事，誤人子弟，受害的是國家的未來。說到底，學(xué)生才是教育的服務(wù)對象， 學(xué)生滿意的教師才是好教師。 教師潛心科研并沒有錯， 學(xué)校鼓勵教師從事科研也沒有錯， 但讓教學(xué) 上有成就的文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考 5 老師坐職稱的冷板凳，這讓人心寒。所以，有人建議要像 鼓勵科研一樣鼓勵教師上講臺，可以制定教學(xué)、科研兩類考評指標(biāo)， 由教師自愿選擇。選擇以科研為主的老師，課可以少上一點;而選擇 以教學(xué)為主的老師，論文就不用寫太多。當(dāng)然，如果處理得當(dāng)， 大學(xué)的教師是可以將教學(xué)與研究都做得很 好的。曾經(jīng)聽清華的老人講起朱自清先生。 他是當(dāng)時清華中文系的系 主任，是名教授， 又是大散文家，