高校工科基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探討

1、高校工科基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革探討周冰（湖南大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院 湖南 長沙 410082）摘要總結(jié)當(dāng)前實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題，著力從轉(zhuǎn)變思想觀念，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容和方法，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)等方面來探討實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，注重加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性和能力培養(yǎng)。關(guān)鍵詞實(shí)驗(yàn)教學(xué)；改革重理論輕實(shí)踐的思想觀念在我國教育領(lǐng)域內(nèi)由來已久，根深蒂固，嚴(yán)重影響著高校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。教育部在“新世紀(jì)教改工程”中提出了新世紀(jì)人才培養(yǎng)的宗旨，即注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。工科基礎(chǔ)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)上的許多理論和定理是從實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)歸納出來的。同時(shí)，化學(xué)理論的應(yīng)用、評(píng)價(jià)也有賴于

2、實(shí)驗(yàn)的探索和檢驗(yàn)。如何進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理，深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)在完成培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門人才的任務(wù)中，發(fā)揮更重要的作用，是高校教育工作者共同關(guān)心的課題。一、當(dāng)前實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度不完善。學(xué)校及管理部門對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視程度不夠，不能與理論教學(xué)并駕齊驅(qū)。一些實(shí)驗(yàn)中心相對(duì)獨(dú)立，實(shí)驗(yàn)室與教師親和力不夠。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部管理落后，設(shè)備管理體制不健全，實(shí)驗(yàn)室開放程度不夠，沒有給學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供相應(yīng)的時(shí)間和空間保障。2、 教學(xué)內(nèi)容陳舊。教材大多是根據(jù)二十世紀(jì)七、八十年代國家教委頒布的大綱要求選定的，內(nèi)容較為陳舊，無法適應(yīng)目前社會(huì)對(duì)化學(xué)、化工方面

3、的需求和培養(yǎng)新世紀(jì)人才的需要。3、 實(shí)驗(yàn)教學(xué)的體系不合理。傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)的是“驗(yàn)證理論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能”。在這樣的觀念下，重理論、輕實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象普遍存在，多數(shù)實(shí)驗(yàn)課都是附屬于理論教學(xué)，單獨(dú)開設(shè)的課程少，系統(tǒng)性差，通常只是為了完成實(shí)驗(yàn)而做試驗(yàn)，而不是抱著一種化學(xué)現(xiàn)象探索、檢驗(yàn)的想法和尋求物質(zhì)之間的變化規(guī)則的秘密而進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。學(xué)生水平僅僅停留在理解和認(rèn)識(shí)的平面上，很難使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)綜合能力方面得到綜合性的提高。 作者簡介周冰，女，（1972-），工程師4、 實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備落后。高校實(shí)驗(yàn)設(shè)備落后，甚至實(shí)驗(yàn)設(shè)備不夠，兩人或多人合作一組實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象普遍存在。高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段和條件的落后，無疑是導(dǎo)致學(xué)

4、生動(dòng)手能力差、創(chuàng)新能力弱的一個(gè)主要原因。5、實(shí)驗(yàn)后續(xù)手段滯后。目前實(shí)驗(yàn)結(jié)束后的數(shù)據(jù)處理大多依靠手工計(jì)算。在當(dāng)前計(jì)算機(jī)程度不斷提高及應(yīng)用領(lǐng)域不斷擴(kuò)大之時(shí)，如能結(jié)合一定的編程語言進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，學(xué)生完全有能力將計(jì)算機(jī)應(yīng)用于化學(xué)、化工各個(gè)領(lǐng)域，以適應(yīng)現(xiàn)代化學(xué)、化工的高速發(fā)展的需求。6、實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍整體素質(zhì)不高。由于長期以來受政策導(dǎo)向與社會(huì)地位因素影響，實(shí)驗(yàn)室工作缺乏吸引力，且實(shí)驗(yàn)室在某種程度上成為各校解決人事難題的收留基地，使得實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員整體學(xué)歷偏低，知識(shí)面狹窄，業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)，工作主動(dòng)性差且極少有創(chuàng)新意識(shí)。二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的一些構(gòu)思(一)、轉(zhuǎn)變觀念，明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)方向。要改變理論教學(xué)為主，實(shí)驗(yàn)教學(xué)從屬

5、于理論教學(xué)的傳統(tǒng)思想觀念，真正樹立理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的過程中有著同樣重要的地位和觀念。如何通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，創(chuàng)新能力，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是培養(yǎng)新世紀(jì)創(chuàng)新人才的根本點(diǎn)。（二）、改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，注重學(xué)生能力培養(yǎng)。由于長期受實(shí)驗(yàn)教學(xué)從屬于理論教學(xué)的觀念影響，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容基本上是為了驗(yàn)證課堂上講授的理論。根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生能力培養(yǎng)的要求，應(yīng)努力增開綜合性、設(shè)計(jì)性和研究性的實(shí)驗(yàn)，淘汰和壓縮一些演示性、驗(yàn)證性的陳舊實(shí)驗(yàn)。三、改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性。1、開設(shè)部分必要的培養(yǎng)學(xué)生基本的實(shí)驗(yàn)操作方法的實(shí)驗(yàn)，主要注重培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)

6、的基本思路，調(diào)試儀器設(shè)備、使用儀器設(shè)備、測取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和編寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告的能力。2、帶領(lǐng)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)預(yù)備。過去，預(yù)備實(shí)驗(yàn)一直是由教師單獨(dú)完成。現(xiàn)在，可以輪流安排部分學(xué)生參與預(yù)備實(shí)驗(yàn)的全過程，在預(yù)備實(shí)驗(yàn)過程中與學(xué)生一起討論，找出實(shí)驗(yàn)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及實(shí)驗(yàn)操作中該注意的事項(xiàng)，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生單獨(dú)完成實(shí)驗(yàn)的能力。同時(shí)讓學(xué)生了解和熟悉設(shè)備，為學(xué)生將來設(shè)計(jì)創(chuàng)新試驗(yàn)打下基礎(chǔ)。3、引導(dǎo)學(xué)生改造陳舊實(shí)驗(yàn)設(shè)備。計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展，而現(xiàn)有的許多實(shí)驗(yàn)設(shè)備異常陳舊，不少學(xué)生又擁有較高的計(jì)算機(jī)操作和編程能力，可以引導(dǎo)有興趣的學(xué)生自行改善實(shí)驗(yàn)設(shè)備和條件，實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的自動(dòng)采集，自動(dòng)貯存，自動(dòng)處理功能，更好更快地得

7、到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析結(jié)果。4、開展文獻(xiàn)實(shí)驗(yàn)，變被動(dòng)為主動(dòng)。布置學(xué)生實(shí)驗(yàn)題目，并指導(dǎo)學(xué)生查閱文獻(xiàn)資料后，由學(xué)生根據(jù)所查文獻(xiàn)刊物自主選擇實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)步驟，然后將實(shí)驗(yàn)方法和步驟交指導(dǎo)老師審閱批準(zhǔn)，再自行準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)，寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。這樣，可以進(jìn)一步加深和鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的工作能力。5、開設(shè)分析性、設(shè)計(jì)性、選擇性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和綜合、創(chuàng)新能力。這種實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)以及對(duì)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備的了解，自主選擇，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，然后向?qū)嶒?yàn)教師預(yù)約實(shí)驗(yàn)。這對(duì)拓寬學(xué)生知識(shí)面，對(duì)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科研能力以及觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敏銳性能起到高屋建翎的效果。四、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)，提高實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍人員整體素質(zhì)。

8、實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍建設(shè)，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的保證。只有建立一支知識(shí)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，才能有效的提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。1、骨干教師要輪流下實(shí)驗(yàn)室從事實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革等工作。2、具有高級(jí)技術(shù)職稱的實(shí)驗(yàn)人員，要擔(dān)任部分課堂教學(xué)，把理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)緊密結(jié)合起來，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。3、送出一批實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)，要引進(jìn)一批高學(xué)歷、高職稱的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員，并掌握大型儀器設(shè)備的使用和維修，提高對(duì)設(shè)備功能的開發(fā)能力和對(duì)數(shù)據(jù)分析能力。4、在政策上，根據(jù)不同的學(xué)歷和職稱，給實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員在勞保福利方面一定政策傾斜，以調(diào)動(dòng)工作積極性。五、小結(jié) 總之，實(shí)驗(yàn)教學(xué)要改革就要從觀念上

9、、教學(xué)內(nèi)容上、教學(xué)方法上、師資隊(duì)伍上進(jìn)行深刻變革，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力為主旨，加大力度，開拓創(chuàng)新，真正培養(yǎng)出新世紀(jì)的學(xué)習(xí)型人才。參考文獻(xiàn)許淼清，等.基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革走向.化學(xué)教育，2001，（1）.閆晉文.深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革 提高教學(xué)質(zhì)量.山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)，2002，（10）劉曉明，等加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革提高大學(xué)生素質(zhì)佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)，2002，(8)4王興涌，等.有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革嘗試.煤炭高等教育，1997，（2）.5楊鷺生，高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探討.海南師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2002，（3）.Discussing Experimental Teaching-reformat

10、ionOf Basic Chemistry of Engineering Major of UniversityZhou Bing(Chemistry and Chemical Engineering College, Hunan University, Changsha 410082)Abstract: The existed problems in experimental teaching were summarized. Experimental teaching reformation was discussed mainly in such fields as transforming thought concept, innovating the content and method of experimental teaching, strengthening cultivation of laboratory p