人教版三年級語文上冊2.花的學校

1、人教版三年級上冊 大自然中有一種可愛的小精靈，它們五顏六色，它們嬌艷多姿，它們美麗、短暫卻燦爛它們就是花。 讓我們一起走進課文，看看花的學校吧！ 拉賓德拉納特泰戈爾：（1861年1941年），印度詩人、文學家。在印度，在世界許多國家，泰戈爾都被尊為“詩圣”。他的代表作有吉檀迦利飛鳥集園丁集新月集等。kun狂狂落落hun荒荒d笛笛w舞舞f罰罰ji假假h互互lu夠夠ci猜猜yn揚揚b臂臂u所所su笛：不要寫成草字頭“艸”。臂：下部不要寫成“月”。點擊點擊“筆順視頻筆順視頻”，跟我，跟我一起進行筆順學習吧！一起進行筆順學習吧！組詞：荒野 荒涼 人荒馬亂hun組詞：口笛 長笛 d組詞：罰站 懲罰 賞罰

2、分明 f組詞：衣裳 霓裳羽衣shan組詞：放假 假期 ji原野：寬廣平坦的地方?？駳g：縱情的歡樂。簌簌：象聲詞,形容風吹葉子等的聲音。潤濕：潮濕潤澤。急急忙忙：心里著急，行動加快。 下了一夜的小雨，空氣十分（ ），一群小羊在廣闊的（ ）上（ ）！原野狂歡濕潤“AABB”“AABB”式的成語式的成語急急忙忙高高興興花花綠綠搖搖晃晃吞吞吐吐形形色色潤濕-濕潤突然-忽然碰觸-觸碰互相-相互潤濕-干燥罰-獎急急忙忙-不慌不忙假ji（假如）ji（假期） 假（ji）如我能堅持每天閱讀一小時，媽媽就在假（ji）期帶我去云南旅游。小喇叭朗讀開始了，點一點音箱，一起聽。邊聽邊想：課文主要寫了什么？ 1.課文主要

3、寫了什么？ 課文通過豐富的想象，把花當作了天真課文通過豐富的想象，把花當作了天真可愛的孩子。下雨時，它們放假出來玩耍，可愛的孩子。下雨時，它們放假出來玩耍，最終，它們要回到媽媽身邊。最終，它們要回到媽媽身邊。 2.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第第一部分（第1 1、2 2自然段）：陣雨降落時，自然段）：陣雨降落時，花兒在綠草地上跳舞。花兒在綠草地上跳舞。 第二部分（第第二部分（第3-63-6自然段）：雨來時，花兒自然段）：雨來時，花兒們放假了，出來玩耍。們放假了，出來玩耍。 第三部分（第第三部分（第7-97-9自然段）：花兒也有媽媽，自然段）：花兒也有媽媽，終要回到媽媽身邊

4、。終要回到媽媽身邊。 當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。潮濕、潤澤要下雨了，會發(fā)生什么呢？擬人 于是一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草地跳舞、狂歡。為什么不是“一朵又一朵”？活潑、可愛、美麗、向上 媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。 他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。豐富的想象力想一想：誰是老師？想一想：誰是老師？ 雨一來，他們便放假了。雨水滋養(yǎng)快樂成長 樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。風雨很大 花兒們是什么樣的？ 這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，

5、沖了出來。迫不及待各種顏色的花興奮、快樂頑強勇敢 你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。 你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？家為什么呢?我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來：他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。急著急急忙忙回家花兒像孩子擬人擬人，就是將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。含義：作者寫花兒在學校上學，下雨了便放假，投入媽媽的懷抱，都是擬人。讓我們讀起來感覺十分生動有趣。運用：花的學校在綠草地上跳著狂歡的舞蹈在地下學校關(guān)了門做功課在地下學校關(guān)了門做功課真可愛 作者筆下的花兒真可愛，我們一起來看看吧！棠裳1.選字填空。裳 棠海（ ） 衣（ ） 濕 碰（ ）撞 （ ）潤 潮（ ）碰濕濕2.2.說一說和所給詞語結(jié)構(gòu)一樣的詞語。說一說和所給詞語結(jié)構(gòu)一樣的詞語。一個一個一條一條淅瀝瀝黑乎乎上上下下