初一思品認(rèn)識(shí)新伙伴

1、初一思想品德課認(rèn)識(shí)新伙伴（第1課時(shí)）說課方案教 材 分 析、教法 教學(xué)過程 學(xué)生分析教材分析： 本課是走進(jìn)中學(xué)單元中，暨我上中學(xué)了，在初一新生對(duì)中學(xué)生活的有一定了解、認(rèn)識(shí)并逐漸適應(yīng)的基礎(chǔ)上為了使新生們能夠進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生活的適應(yīng)，解開新生閉鎖的心理，使其能在同學(xué)中建立新的同學(xué)友誼，以致養(yǎng)成熱情、開朗的性格，促使其能健康成長而推出的重要一課！教材分析：教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解閉鎖心理的表現(xiàn)及危害，克服閉鎖心理。2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)養(yǎng)成熱情開朗的性格有利于自己健康成長，積極在同學(xué)中建立新的友誼。3、培養(yǎng)學(xué)生積極與同學(xué)、朋友交往的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：如何聽過積極的交往在同學(xué)之中建立友誼。課時(shí)安排：3課時(shí)本

2、方案主要介紹第1課時(shí)的授課程式，內(nèi)容是：通過“我的好伙伴”的活動(dòng)，對(duì)“好伙伴”的特征形成認(rèn)識(shí)，并通過游戲“認(rèn)識(shí)你、記住我”增進(jìn)同學(xué)間的了解和溝通。教法：活動(dòng)觀察法、引導(dǎo)啟示法等 學(xué)生分析 ：1、在認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)上，學(xué)生通過一個(gè)星期的了解，對(duì)學(xué)校的 新環(huán)境有了初步的了解，并且能通過中學(xué)與小學(xué)的比 較，認(rèn)識(shí)到了從學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法、要求、生活的節(jié) 奏等方面發(fā)生了很大的變化，為盡快適應(yīng)學(xué)校新生活 打下了一定的基礎(chǔ)。2、在情感方面，進(jìn)入中學(xué)階段，人際關(guān)系開始成為影響 中學(xué)生活個(gè)人能否健康成長的重要因素。同時(shí)我校的 學(xué)生大多來自外來務(wù)工人群或做生意的小商人群的子 弟，由于加上工作的繁忙，對(duì)子女在思想上的引導(dǎo)較

3、少，學(xué)生面對(duì)中學(xué)新的人群體系，能否盡快加以引導(dǎo)， 以使其在新集體中建立和諧的人際關(guān)系，對(duì)學(xué)生的情 緒的平靜和穩(wěn)定有著重要的影響作用。3、在生活背景方面，在進(jìn)入中學(xué)最初的階段，能否處理 好人際關(guān)系，也是能否適應(yīng)中學(xué)生活的問題。教學(xué)過程： 活動(dòng)一：短劇表演：成長的苦惱！成長的苦惱！ 活動(dòng)目的： 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在新的環(huán)境中，建立和諧的人際關(guān)系的重要性，促使學(xué)生為在新的環(huán)境中積極去建立和諧的人際關(guān)系，尋找到自己的好伙伴的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備： 教師事先選好或有學(xué)生選好符合本校本班的個(gè)案（發(fā)生在身邊的，熟悉的個(gè)案）編成劇本。教學(xué)過程： 活動(dòng)一：短劇表演：成長的苦惱！成長的苦惱！ 備選個(gè)案：張碩，一個(gè)剛隨父母從四

4、川老家來深圳的農(nóng)民工子弟，在家鄉(xiāng)的小學(xué)畢業(yè)，來到的同學(xué)中間，面對(duì)新的環(huán)境、新的同學(xué)、老師、新的學(xué)習(xí)方式等，小張碩又是興奮，同時(shí)又得很是惘然，惘然主要是面對(duì)這一切的變化，從小在鄉(xiāng)下長大的張碩很不適應(yīng)，特別是面對(duì)自己的新同學(xué)，盡管自己很想去認(rèn)識(shí)自己的新同學(xué)，與他們成為好朋友，哪怕只是聊聊天！但是由于語言上的不通（張碩不怎么會(huì)講普通話，大多時(shí)主要講家鄉(xiāng)話），在加上作為一名來自于農(nóng)村的孩子，帶有著農(nóng)村孩子的那種靦腆、自卑等使得張碩幾次想認(rèn)識(shí)同學(xué)，但是由于怕同學(xué)的不接納等都退了回來！同時(shí)在學(xué)習(xí)上，本來張碩在家鄉(xiāng)的時(shí)候，是一個(gè)學(xué)習(xí)很認(rèn)真、主動(dòng)，學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀的學(xué)生，但是來到新環(huán)境后，張碩失去了往日的風(fēng)采，

5、他甚至不在敢在課堂上舉手發(fā)言了，因?yàn)樗麓疱e(cuò)，也怕同學(xué)笑他的家鄉(xiāng)話。這一切的一切，使得張碩非?？鄲?，嚴(yán)重地影響著張碩的學(xué)習(xí)成績。教學(xué)過程： 活動(dòng)過程：1、把學(xué)生分成若干小組，推薦出小組負(fù)責(zé)人。 2、組織學(xué)生把編好的劇本在課堂上表演。3、表演后，學(xué)生小組討論：（老師預(yù)先設(shè)計(jì)好討論的議題）a、小張碩遇到了什么困難？b、困境中的小張碩應(yīng)該怎么樣才能走出自己的困境？4、小組代表匯報(bào)探究的結(jié)果。5、教師歸納總結(jié)：（1）小張碩由于不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)的環(huán)境，同時(shí)又不敢主動(dòng)去 認(rèn)識(shí)自己的新同學(xué)，建立和諧的友誼關(guān)系，把自己完全閉鎖了起 來，使他陷入了深深的痛苦之中，給他的學(xué)習(xí)帶來了極大的影響， 造成學(xué)習(xí)成績的直線下

6、降?。ㄊ箤W(xué)生意識(shí)到閉鎖心理的危害性）（2）張碩要走出這一困境，就必須鼓起勇氣，勇敢第走出自己的閉鎖的內(nèi)心世界，認(rèn)識(shí)自己的新同學(xué)，找到自己的好伙伴,盡快在新同學(xué)中建立和諧的人際關(guān)系！教學(xué)過程： 過渡：在現(xiàn)實(shí)生活中，也許我們很多同學(xué)，現(xiàn)在也遇到了像張碩一樣的煩惱，那么，我們又應(yīng)該怎么走出自己的困境呢？同樣，我們也必須鼓起勇氣，勇敢第走出自己的閉鎖的內(nèi)心世界，認(rèn)識(shí)自己的新同學(xué)，找到自己的好伙伴，盡快在新同學(xué)中建立和諧的人際關(guān)系！但是，我們?cè)趺礃诱业阶约旱暮没锇槟?？我們心目中的好伙伴又是怎么樣的呢？教學(xué)過程： 活動(dòng)二：“我的好伙伴” 活動(dòng)目的：對(duì)以往交友經(jīng)驗(yàn)的回顧和反思，形成“好伙伴”的共識(shí)。過程指導(dǎo)

7、：1、每個(gè)同學(xué)回顧與反思，概括自己的好伙伴的特點(diǎn)。2、小組代表匯報(bào)探究的結(jié)果。3、教師歸納總結(jié)“好伙伴”的特點(diǎn)。評(píng)價(jià)指導(dǎo)：1、教師要求每個(gè)學(xué)生認(rèn)真反思，積極概括“我的好伙伴”是個(gè)什么樣的人。2、小組交流的過程中，要求每個(gè)學(xué)生都要開口說，把自己的真實(shí)想法大聲說出來。3、小組代表的發(fā)言應(yīng)該是組內(nèi)同學(xué)對(duì)“好伙伴”形成的共識(shí)，而不是個(gè)人意見的表達(dá)。過渡：剛才通過我們活動(dòng)和同學(xué)們激烈的討論，我們找到了心目中好伙伴的特點(diǎn)。但是我們?nèi)绾斡米约旱男袆?dòng)找到真正屬于自己的好伙伴呢？（引出活動(dòng)三）教學(xué)過程： 活動(dòng)三：“認(rèn)識(shí)你、記住我” 活動(dòng)目的：使同學(xué)們互相認(rèn)識(shí)了解，擴(kuò)大交往面，養(yǎng)成熱情開朗的性格，在具體的活動(dòng)中體

8、驗(yàn)感悟到交友的樂趣。過程指導(dǎo)：1、 請(qǐng)每個(gè)學(xué)生自制5到10張?zhí)钣凶约夯厩闆r的“交友名片”，涉及的內(nèi)容自由，鼓勵(lì)學(xué)生盡量設(shè)計(jì)得新穎別致些。2、 讓學(xué)生走出座位互贈(zèng)名片，并自我介紹，相互認(rèn)識(shí)。3、 鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)熱情地交往，教師一旁觀察，對(duì)參與性較差的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)。4、 請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上講臺(tái)介紹自己新認(rèn)識(shí)的伙伴同時(shí)談?wù)劚敬位顒?dòng)的體驗(yàn)及感受，大家分享。(配上朋友周華健版作為背景音樂)評(píng)價(jià)指導(dǎo)：活動(dòng)中，教師應(yīng)注意提供寬松的課堂氣氛，讓學(xué)生在沒有思想顧慮的情況下交流。教師總結(jié)：總結(jié)中，使學(xué)生深刻地體會(huì)到友誼的重要性，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)交友的意識(shí)！ （愛因斯坦的名言）世間最美好的東西，莫過于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友。是的，在生活中我們需要這樣的朋友，因?yàn)?，朋友總是愿意在我們最困難的時(shí)候伸出他那熱情的雙手拉我們一把，朋友