數(shù)學(xué)_小學(xué)四年級_四數(shù)下_教案_《四數(shù)下第八單元第二課時》教案_第1頁
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1、“植樹問題”第二課時教學(xué)設(shè)計湖口縣第二小學(xué) 王鑫華教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材四年級（下冊）第118頁例2。教學(xué)目標(biāo)：1 通過探究發(fā)現(xiàn)一條線段上兩端不種情況植樹問題的規(guī)律。2 使學(xué)生經(jīng)歷和體驗“復(fù)雜問題簡單化”的解題策略和方法。3 讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實際生活中的簡單問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。一、合作探究，“兩端不種”的規(guī)律1復(fù)習(xí)引入2 猜測“兩端不種”的規(guī)律。猜測結(jié)果是：兩端不種：棵樹=段數(shù)1師：到底同學(xué)們的猜測是不是正確呢？我們還是用前面學(xué)習(xí)的方法，舉簡單的例子畫一畫，種一種。要求：每人先獨立畫一段路種種看；然后4人一

2、組進行交流。你們組發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？2 獨立探究，合作交流。 3 展示小組研究成果，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，驗證前面的猜測。小結(jié)：同學(xué)們太了不起了，通過舉簡單的例子，自己又發(fā)現(xiàn)了“兩端不種”的規(guī)律：棵樹=段數(shù)-1。如果“兩端不種”求棵樹，你會做了嗎？4 做一做。在一條長2000米的路的一側(cè)種樹，每隔10米種一棵（兩端不種）。一共需要多少棵樹苗？（學(xué)生獨立完成）師：同學(xué)們注意看，這道題發(fā)生了什么變化？課件閃爍：將“一側(cè)”改為“兩側(cè)”問：“兩側(cè)種樹 ”是什么意思？實際要種幾行樹 ？會做嗎？趕緊做一做。小結(jié)：今天我們研究了植樹問題兩端不種：棵樹=段數(shù)1。以后同學(xué)們在做題的時候，一定要注意分清是“兩端要種”還是“兩端不種”。二、 回歸生活，實際應(yīng)用1 一根木頭長8米，每2米鋸一段。一共要鋸幾次？（學(xué)生獨立完成。）8÷2=4（段）41=3（次）問：為什么要1？這相當(dāng)于今天學(xué)習(xí)的植樹問題中的那種情況？三、 練習(xí)第122頁第一題四、 全課總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅發(fā)現(xiàn)了植樹問題中兩端要種和兩端不種的規(guī)律，而且還學(xué)習(xí)了一種研究問題的方法，那就是遇到復(fù)雜問

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