北師大版數(shù)學五年級上冊《總復習2》

1、第三單元 分數(shù)分數(shù)的概念： 把整體“1”平均分成8份，其中的5份表示： 5 8分數(shù)單位是： 1 8笑笑看了一本書的笑笑看了一本書的 淘氣看了一本書的淘氣看了一本書的 1 3 2 3他們看的頁數(shù)一樣多嗎？他們看的頁數(shù)一樣多嗎？盡管盡管一本書表示一本書表示整體整體“1 1”，但是但是具體的頁數(shù)具體的頁數(shù)不一定相同，不一定相同，因此他們無法比較。因此他們無法比較。 分數(shù)的分類：分數(shù)的分類：（1 1）真分數(shù)；（）真分數(shù)；（2 2）假分數(shù)；（）假分數(shù)；（3 3）帶分數(shù)）帶分數(shù) 真分數(shù)的特點：1、分子小于分母；2、小于1 2個 是（ ）， 再加（ ）個 是1，1 的分數(shù)單位是（ ），里面有（ ）個 1 3

2、 3 7 1 7 2 3410 假分數(shù)的特點：1、分子大于或等于分母 2、大于或等于1 帶分數(shù)的特點：1、整數(shù)、真分數(shù)相結(jié)合； 2、大于1 1 7 1 31、分數(shù)可以表示除法運算中的商、分數(shù)可以表示除法運算中的商 5 6= 分數(shù)與除法的關系分數(shù)與除法的關系 5 6也就是：也就是：a b= a b2 2、利用分數(shù)與除法的關系，進行假分數(shù)與帶分數(shù)的轉(zhuǎn)換。、利用分數(shù)與除法的關系，進行假分數(shù)與帶分數(shù)的轉(zhuǎn)換。 8 5= 8 5 = 1 3 3 5=12 3 4= 24 +3 4= 11 4 課堂測驗課堂測驗 2 6把下列帶分數(shù)化為假分數(shù)，假分數(shù)化成帶分數(shù)。把下列帶分數(shù)化為假分數(shù)，假分數(shù)化成帶分數(shù)。 12

3、 18 42 36 88 2613 分數(shù)的基本性質(zhì)分數(shù)的基本性質(zhì)分數(shù)的分子和分母分數(shù)的分子和分母都乘或除都乘或除相同的數(shù)相同的數(shù)（0 0除外），分數(shù)的大小不變除外），分數(shù)的大小不變判斷：判斷： 1 2= 3 = 1 2 3 6（ ）填空：填空： 1 2= = 1 3 2 3 3 6（ ）=（ ）15= 9 15 3 （ ）（ ） 309518最大公因數(shù): 兩個或兩個以上的數(shù)的公有的因數(shù)，也就是它們的公因數(shù)，其中最大的一個叫作它們的最大公因數(shù)。找最大公因數(shù)的方法：找最大公因數(shù)的方法：1、原始方法。2、兩個都是質(zhì)數(shù)。（分別找出它們的因數(shù)，再找共同的因數(shù)）（如果兩個數(shù)都是質(zhì)數(shù)，它們的最大公因數(shù) 是1

4、）3、因數(shù)法。（如果兩個數(shù)是因數(shù)關系，其中最小的數(shù)是它 們的最大公因數(shù)）約分： 把一個分數(shù)的分子、分母同時除以公因數(shù)，分數(shù)的值不變，這個過程叫作約分。注意：約分后的分數(shù)一定要最簡分數(shù)（分子、分母只有公因數(shù)1時） 2 6把下列分數(shù)進行約分。把下列分數(shù)進行約分。 12 18 24 36 13 26 課堂測驗課堂測驗2 5 6的分數(shù)單位是（ ），它有（ ）個這樣的分數(shù)單位。=（ ）4=（ ） 16 15 （ ）（ ） 241 1 4=把一根把一根3米長的繩子平均分成米長的繩子平均分成7份，每份占全長的份，每份占全長的 ， （ ） （ ）每份是（每份是（ ）米。）米。寫出與寫出與 相同的三個分數(shù)相同的

5、三個分數(shù) 2 6 下圖是快樂學校的籃球場地。學校要舉行趣味投籃比賽，比賽要求：隊員在其中一條邊上，兩邊必須有隊員，并按照整數(shù)米的距離，間隔整齊地站在球場的邊線上。它們的間隔分別是多少？15米20米1 1、一間廚房長、一間廚房長3030分米，寬分米，寬2424分米。要在廚房地面分米。要在廚房地面上鋪正方形地磚，需要選邊長為多少分米的地磚，上鋪正方形地磚，需要選邊長為多少分米的地磚，才能鋪的既整齊又節(jié)約？才能鋪的既整齊又節(jié)約？24分分米米30分米分米2 2、車站里的小巴每隔、車站里的小巴每隔6 6分鐘發(fā)一次車，大巴每隔分鐘發(fā)一次車，大巴每隔9 9分鐘發(fā)一分鐘發(fā)一次車。這兩類車同時發(fā)車后，至少要多長時間再次同時發(fā)車？次車。這兩類車同時發(fā)車后，至少要多長時間再次同時發(fā)車？人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^閱讀科技書籍，我們能豐富知識，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過