統(tǒng)編版四年級(jí)道德與法治下冊(cè)第9課《生活離不開他們》優(yōu)質(zhì)課件

1、 勞動(dòng)人民是世界上最偉大的人民，他們用勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造了我們今天的幸福生活。是勞動(dòng)，建成了今天的萬(wàn)丈高樓；是勞動(dòng)，筑就了現(xiàn)代化的信息高速公路；是勞動(dòng)，讓偌大的地球變成了一個(gè)小小的村落；是勞動(dòng)，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。 生活是如此的美好，人類是如此的進(jìn)步，一切的一切無(wú)不來(lái)自于我們的艱苦勞動(dòng)平凡的勞動(dòng)，勞動(dòng)是那樣的默默無(wú)語(yǔ)。 勞動(dòng)是神奇的，勞動(dòng)是偉大的。勞動(dòng)者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個(gè)五彩班斕的世界，創(chuàng)造了人類的文明，讓我們向全世界的勞動(dòng)者致敬！ 今天，就讓我們懷著崇敬心一起走進(jìn)課文，一起去體驗(yàn)勞動(dòng)者的偉大與快樂(lè)！勞動(dòng)人民用勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造了我們今天的幸福生

2、活。是勞動(dòng)，建成了今天的萬(wàn)丈高樓；是勞動(dòng)，筑就了現(xiàn)代化的信息高速公路；是勞動(dòng)，讓偌大的地球變成了一個(gè)小小的村落；是勞動(dòng)，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。離不他們的勞動(dòng)離不他們的勞動(dòng)腦體操：同學(xué)們，你們想象一下，如果我們的世界上沒(méi)有農(nóng)民，那我們的生活會(huì)是什么樣的呢？ 那如果我們的世界上沒(méi)有工人呢？生活又會(huì)是什么樣的呢？如果我們的世界上沒(méi)有交警、沒(méi)有清潔工，這個(gè)世界又會(huì)是什么樣的呢？我們的生活離不開各行各業(yè)的人的付出。生活離不開他們。 閱讀課本資料閱讀課本資料回答問(wèn)題?；卮饐?wèn)題。l說(shuō)一說(shuō)交流：你所知道的不同行業(yè)勞動(dòng)者的具體勞動(dòng)內(nèi)容，他們的勞動(dòng)與我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁搓P(guān)系呢？ 我們每天吃的糧食和蔬菜離不開農(nóng)

3、民的勞作我們每天吃的糧食和蔬菜離不開農(nóng)民的勞作。我們所穿的衣物離不開紡織工人的勞動(dòng)。我們所穿的衣物離不開紡織工人的勞動(dòng)。我們住的房子離不開建筑設(shè)計(jì)師和建我們住的房子離不開建筑設(shè)計(jì)師和建筑工人的辛勤勞動(dòng)。筑工人的辛勤勞動(dòng)。南來(lái)北往運(yùn)送旅客的列車離不開駕駛南來(lái)北往運(yùn)送旅客的列車離不開駕駛員、列車員和鐵路養(yǎng)護(hù)工人的勞動(dòng)。員、列車員和鐵路養(yǎng)護(hù)工人的勞動(dòng)。 我們的生活離不開各行各業(yè)勞動(dòng)者的付出。各行各業(yè)的勞動(dòng)者給人們提供了不同的服務(wù)，才使這個(gè)社會(huì)有序地運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。閱讀課本資料閱讀課本資料回答問(wèn)題。回答問(wèn)題。l看一看，想一想。 讓我們來(lái)看一看，在一天的生活中，哪些勞動(dòng)者為李東和他的家人提供了服務(wù)和方便。公交

4、車駕駛員的勞動(dòng)為李東的上學(xué)提公交車駕駛員的勞動(dòng)為李東的上學(xué)提供了交通方便。供了交通方便。商場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)為李東媽媽的購(gòu)商場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)為李東媽媽的購(gòu)物提供了方便。物提供了方便。餐館廚師的勞動(dòng)和服務(wù)員的服務(wù)，為餐館廚師的勞動(dòng)和服務(wù)員的服務(wù)，為李東爸爸的就餐提供了方便。李東爸爸的就餐提供了方便。想一想：生活中還有哪些勞想一想：生活中還有哪些勞動(dòng)者為李東和他的家人提供動(dòng)者為李東和他的家人提供了服務(wù)和方便？了服務(wù)和方便？班級(jí)交流班級(jí)交流 生活中，你和家人都接生活中，你和家人都接受過(guò)哪些勞動(dòng)者提供的服務(wù)受過(guò)哪些勞動(dòng)者提供的服務(wù)？如果缺少了這些服務(wù)，會(huì)？如果缺少了這些服務(wù)，會(huì)給生活帶來(lái)什么影響？給生活

5、帶來(lái)什么影響？小組學(xué)習(xí)要求：小組學(xué)習(xí)要求：u以小組為單位，進(jìn)行交流討論以小組為單位，進(jìn)行交流討論。u每個(gè)小組選擇每個(gè)小組選擇1 1位代表進(jìn)行匯報(bào)位代表進(jìn)行匯報(bào)交流。交流。我們的結(jié)論 盡管人們從事著不同的勞動(dòng)，但他們都有一個(gè)共同的稱呼“勞動(dòng)者”。我們的父母和其他親人也是其中的一員。他們都是勞動(dòng)者 他們都是勞動(dòng)者 閱讀課本材料閱讀課本材料回答問(wèn)題?；卮饐?wèn)題。l 讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。 班級(jí)交流班級(jí)交流 說(shuō)一說(shuō)：介紹一下自己說(shuō)一說(shuō)：介紹一下自己的爸爸媽媽或其他親人從事的爸爸媽媽或其他親人從事的職業(yè)，他們?yōu)榇蠹姨峁┝说穆殬I(yè)，他們?yōu)榇蠹姨峁┝耸裁礃拥姆?wù)？什么樣的服務(wù)？ 人物職業(yè)名稱工作單位爸爸媽媽填表：填表

6、：閱讀課本材料閱讀課本材料解決問(wèn)題。解決問(wèn)題。l 辯一辯辯一辯 王芳對(duì)李陽(yáng)說(shuō)王芳對(duì)李陽(yáng)說(shuō)：“我的爸爸是大公司的高級(jí)我的爸爸是大公司的高級(jí)管理人員，好多人都聽他的指揮，張華的爸爸沒(méi)管理人員，好多人都聽他的指揮，張華的爸爸沒(méi)法比，他只是進(jìn)城務(wù)工的人。法比，他只是進(jìn)城務(wù)工的人。” ” 你贊同王芳說(shuō)的你贊同王芳說(shuō)的話嗎話嗎？如果不贊成，該如何反駁他的觀點(diǎn)呢如果不贊成，該如何反駁他的觀點(diǎn)呢？ 全班同學(xué)分成同意王芳的意見(jiàn)和反對(duì)王芳意見(jiàn)兩隊(duì)，然后就正方和反方開展辯論。小結(jié)：小結(jié)：社會(huì)的良好運(yùn)轉(zhuǎn)需要不同職業(yè)人們的勞動(dòng)。社會(huì)的良好運(yùn)轉(zhuǎn)需要不同職業(yè)人們的勞動(dòng)。盡管不同的職業(yè)在勞動(dòng)方式上存在著差別，盡管不同的職業(yè)在

7、勞動(dòng)方式上存在著差別， 但但勞動(dòng)者之間是平等的。因此，王芳的觀點(diǎn)是不對(duì)勞動(dòng)者之間是平等的。因此，王芳的觀點(diǎn)是不對(duì)的，不管是王芳的爸爸，還是張華的爸爸，都是的，不管是王芳的爸爸，還是張華的爸爸，都是為大家服務(wù)的勞動(dòng)者，都是平等的，也都是社會(huì)為大家服務(wù)的勞動(dòng)者，都是平等的，也都是社會(huì)缺一不可的。缺一不可的。閱讀閱讀閱讀閱讀“閱讀閱讀角角”回答問(wèn)題?；卮饐?wèn)題。l 讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。泥瓦匠王永福泥瓦匠王永福 王承福是我國(guó)古代一個(gè)平凡的泥瓦匠。關(guān)于王承福是我國(guó)古代一個(gè)平凡的泥瓦匠。關(guān)于對(duì)勞動(dòng)的理解，他說(shuō)了一些很在理的話。他說(shuō)對(duì)勞動(dòng)的理解，他說(shuō)了一些很在理的話。他說(shuō), ,每個(gè)人職責(zé)有大有小，

8、但都是各盡其能，就像生每個(gè)人職責(zé)有大有小，但都是各盡其能，就像生活用具一樣各有各的用處。所以，對(duì)于泥瓦工的活用具一樣各有各的用處。所以，對(duì)于泥瓦工的工作，我一刻不敢懈怠。泥瓦工不難學(xué)，可以憑工作，我一刻不敢懈怠。泥瓦工不難學(xué)，可以憑力氣做好，雖然勞累一些，但不會(huì)感到慚愧，心力氣做好，雖然勞累一些，但不會(huì)感到慚愧，心里很踏實(shí)。里很踏實(shí)。摘編自摘編自圬者王承福傳圬者王承福傳說(shuō)一說(shuō)：王永福對(duì)勞動(dòng)說(shuō)一說(shuō)：王永福對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)者有哪些認(rèn)識(shí)？你的和勞動(dòng)者有哪些認(rèn)識(shí)？你的看法是什么？看法是什么？ 人們無(wú)論從事什么職業(yè)，只是分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分?？偨Y(jié) 今天，古老的中華煥發(fā)出生機(jī)和活力，我們必須牢記：是無(wú)數(shù)

9、的平凡的勞動(dòng)者讓我們的祖國(guó)煥發(fā)生機(jī)！ 我們的世界離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者，每一位勞動(dòng)者都有其職責(zé)，大家各盡所能，為我們服務(wù)。他們都是平等的，我們應(yīng)該尊重每一位勞動(dòng)者及其勞動(dòng)成果。板書設(shè)計(jì)生活離不開他們 離不開他們的勞動(dòng) 他們都是勞動(dòng)者 請(qǐng)回家后與家人交流一天之內(nèi)的工作和生活，看看在今天有哪些勞動(dòng)者為一家人服務(wù)的！課后作業(yè)謝謝觀賞 “雁過(guò)留聲、人過(guò)留名”，但在這個(gè)世界上，又有多少人被人們所了解，被人們所記住呢?這個(gè)社會(huì)是多元的，不單單是靠偉人組成的。在我們身邊還有許多普通人，如果偉人是金字塔的塔尖，他們則是牢牢托起塔尖的塔身和地基。沒(méi)有這些綠葉的襯托，紅花怎會(huì)顯出嬌艷和美麗?所以，尊敬身邊的普通勞

10、動(dòng)人民，是我們做人的基本準(zhǔn)則。 生活是如此的美好，人類是如此的進(jìn)步，一切的一切無(wú)不來(lái)自于我們的艱苦勞動(dòng)平凡的勞動(dòng)，勞動(dòng)是那樣的默默無(wú)語(yǔ)。 勞動(dòng)是神奇的，勞動(dòng)是偉大的。勞動(dòng)者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個(gè)五彩班斕的世界，創(chuàng)造了人類的文明，讓我們向全世界的勞動(dòng)者致敬！ 今天，就讓我們懷著崇敬心一起走進(jìn)課文，一起去致敬偉大的勞動(dòng)者！這個(gè)社會(huì)是多元的，不單單是靠偉人組成的。在我們身邊還有許多普通人，如果偉人是金字塔的塔尖，他們則是牢牢托起塔尖的塔身和地基。沒(méi)有這些綠葉的襯托，紅花怎會(huì)顯出嬌艷和美麗?所以，尊敬身邊的普通勞動(dòng)人民，是我們做人的基本準(zhǔn)則。感謝他們的勞動(dòng)感謝他們的勞動(dòng) 觀看清潔工人打掃街道的

11、圖片。邊看邊思考：打掃衛(wèi)生本身是一件體力活，但也有許多艱辛。想一想，清潔工人有哪些艱辛？ 清潔工人在打掃衛(wèi)生的過(guò)程中，可能會(huì)遇到很多的艱辛。不管春夏秋冬，不管天氣是狂風(fēng)暴雨電閃雷鳴，他們按時(shí)出現(xiàn)在他們的“橫掃領(lǐng)域”。他們的按時(shí)一般都在凌晨5點(diǎn)左右。清晨5點(diǎn)的時(shí)候，夜空還漆黑，城市在沉睡，路燈懶惰地眨巴眼睛，道路是靜悄悄。但是道路上清潔工的身影在晃動(dòng)了。天亮以后，人們歡聲笑語(yǔ)踏上干凈的道路去公司，去學(xué)校,去工廠.如果是白天，清潔工一手提撮箕一手掃煙蒂、面巾紙、口香糖紙、食品袋、雪糕棒等等，一直辛苦地“轉(zhuǎn)悠”下去。閱讀課本資料閱讀課本資料回答問(wèn)題。回答問(wèn)題。l說(shuō)一說(shuō)交流：讓我們了解一下他們勞動(dòng)的艱

12、辛。 清潔工人在清掃街道。夜晚列車調(diào)度指揮大廳內(nèi)，為保證列車安全正點(diǎn)有序開行，調(diào)度員還在忙碌著。 交通警察在指揮交通。小區(qū)里的保安叔權(quán)為了守護(hù)我們的安全，每天要二十四小時(shí)不間斷地值班。手術(shù)臺(tái)上，醫(yī)生注意力高度集中，完成了一臺(tái)長(zhǎng)達(dá)六個(gè)小時(shí)的手術(shù)?？蒲泄ぷ髡咴趯?shí)驗(yàn)臺(tái)旁連續(xù)進(jìn)行了八個(gè)小時(shí)的實(shí)驗(yàn)。清潔工人在清掃街道。清潔工人在清掃街道。夜晚列車調(diào)度指揮大廳內(nèi)，為保證列車夜晚列車調(diào)度指揮大廳內(nèi)，為保證列車安全正點(diǎn)有序開行，調(diào)度員還在忙碌著安全正點(diǎn)有序開行，調(diào)度員還在忙碌著。交通警察在指揮交通。交通警察在指揮交通。小區(qū)里的保安叔權(quán)為了守護(hù)我們的安全小區(qū)里的保安叔權(quán)為了守護(hù)我們的安全，每天要二十四小時(shí)不間斷

13、地值班。，每天要二十四小時(shí)不間斷地值班。手術(shù)臺(tái)上，醫(yī)生注意力高度集中，手術(shù)臺(tái)上，醫(yī)生注意力高度集中，完成了一臺(tái)長(zhǎng)達(dá)六個(gè)小時(shí)的手術(shù)。完成了一臺(tái)長(zhǎng)達(dá)六個(gè)小時(shí)的手術(shù)?？蒲泄ぷ髡咴趯?shí)驗(yàn)臺(tái)旁連續(xù)進(jìn)行了科研工作者在實(shí)驗(yàn)臺(tái)旁連續(xù)進(jìn)行了八個(gè)小時(shí)的實(shí)驗(yàn)。八個(gè)小時(shí)的實(shí)驗(yàn)。談體會(huì)：看到清潔工、調(diào)度員、交警、保安、醫(yī)生、科研工作者的工作，你體會(huì)到了些什么？閱讀課本資料閱讀課本資料回答問(wèn)題。回答問(wèn)題。l看一看，想一想。 找一找：在我們的生活中，除了清潔工、調(diào)度員、交警、保安、醫(yī)生、科研工作者的工作非常辛苦，還有哪些勞動(dòng)者的工作也很辛苦？（1 1）先與同桌交流，集思廣益。）先與同桌交流，集思廣益。（2 2）全班交流匯報(bào)。

14、）全班交流匯報(bào)。很多勞動(dòng)者從事的工作看起來(lái)也許非常普通和很多勞動(dòng)者從事的工作看起來(lái)也許非常普通和簡(jiǎn)單，但其實(shí)并不是我們想象的那么容易。只要我簡(jiǎn)單，但其實(shí)并不是我們想象的那么容易。只要我們對(duì)他們多加了解，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的工作非常艱辛們對(duì)他們多加了解，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的工作非常艱辛，我們應(yīng)該感謝他們。，我們應(yīng)該感謝他們。閱讀課本材料閱讀課本材料回答問(wèn)題?；卮饐?wèn)題。l 閱讀角平凡的英雄 小結(jié)小結(jié)為了我們的幸福生活，各為了我們的幸福生活，各行各業(yè)的勞動(dòng)者付出自己的行各業(yè)的勞動(dòng)者付出自己的艱辛，我們應(yīng)該感謝他們。艱辛，我們應(yīng)該感謝他們?！靶≠N士”：“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)在每年的5月1日，它是世界上八十多個(gè)國(guó)家的全

15、國(guó)性節(jié)日。1949年12月中華人民共和國(guó)政府將5月1日定為法定的勞動(dòng)節(jié)。每年的這一天，舉國(guó)歡慶，人們參加各種慶祝集會(huì)或文體娛樂(lè)活動(dòng)，并對(duì)有突出貢獻(xiàn)的勞動(dòng)者進(jìn)行表彰。國(guó)家專門設(shè)立勞動(dòng)節(jié)，說(shuō)明國(guó)家國(guó)家專門設(shè)立勞動(dòng)節(jié)，說(shuō)明國(guó)家對(duì)勞動(dòng)的重視，對(duì)勞動(dòng)者的尊重，我對(duì)勞動(dòng)的重視，對(duì)勞動(dòng)者的尊重，我們也應(yīng)該尊重每一位勞動(dòng)者，感謝每們也應(yīng)該尊重每一位勞動(dòng)者，感謝每一位勞動(dòng)者。同時(shí)，讓我們也做一個(gè)一位勞動(dòng)者。同時(shí)，讓我們也做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的人。愛(ài)勞動(dòng)的人。閱讀課本材料閱讀課本材料回答問(wèn)題?；卮饐?wèn)題。l 體驗(yàn)活動(dòng)體驗(yàn)不同職業(yè)人們的勞動(dòng)我們也來(lái)體驗(yàn)一下不同職業(yè)人們的勞動(dòng)吧。廚師為了讓大家吃上美味的飯菜，常常持鍋翻炒，這個(gè)

16、看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，他們每天至少要重復(fù)上千次，請(qǐng)你模擬這個(gè)動(dòng)作持續(xù)兩分鐘以上。（全班齊參與）快遞員每天忙著送快遞。他們需要不停地聯(lián)系收件人，請(qǐng)對(duì)方簽收物品。請(qǐng)?jiān)谑昼妰?nèi)將兩件快遞送到校內(nèi)兩個(gè)收件人手中，并請(qǐng)收件人簽字。 （選擇兩名同學(xué)參與即可）談?wù)勀銋⑴c體驗(yàn)活動(dòng)后的感受。拓展體驗(yàn)：拓展體驗(yàn)：（1 1）假如我是廚師，到了深夜還在給顧）假如我是廚師，到了深夜還在給顧客做飯菜，那又是一種什么感受客做飯菜，那又是一種什么感受？ （2 2）假如我是快遞員，在烈日炎炎下還）假如我是快遞員，在烈日炎炎下還在送快遞，那又是一種什么感受在送快遞，那又是一種什么感受？ 各行各業(yè)的勞動(dòng)者即便再辛苦，各行各業(yè)的勞動(dòng)者即便

17、再辛苦，他們也在努力地為我們服務(wù)，我們應(yīng)他們也在努力地為我們服務(wù)，我們應(yīng)該感謝他們。感謝不只是停留在口頭該感謝他們。感謝不只是停留在口頭表達(dá)上，我們更要把對(duì)勞動(dòng)者的感謝表達(dá)上，我們更要把對(duì)勞動(dòng)者的感謝付諸在平時(shí)的行動(dòng)中。付諸在平時(shí)的行動(dòng)中。閱讀課本材料閱讀課本材料解決問(wèn)題。解決問(wèn)題。l 讀一讀，想一想讀一讀，想一想讀案例?？纯唇滩纳系男∨笥咽窃趺醋龅?。讀案例。看看教材上的小朋友是怎么做的。（1 1）在學(xué)校食堂吃午餐時(shí)，我盡量不把飯菜掉到）在學(xué)校食堂吃午餐時(shí)，我盡量不把飯菜掉到餐桌和地面上，保持餐桌和地面的整潔。這樣食餐桌和地面上，保持餐桌和地面的整潔。這樣食堂阿姨打掃衛(wèi)生時(shí)就輕松多了。堂阿姨打

18、掃衛(wèi)生時(shí)就輕松多了。（2 2）我會(huì)把吃完的泡泡糖吐進(jìn)糖紙里包起來(lái)再扔）我會(huì)把吃完的泡泡糖吐進(jìn)糖紙里包起來(lái)再扔進(jìn)垃圾箱，清潔工打掃起來(lái)會(huì)方便一些。進(jìn)垃圾箱，清潔工打掃起來(lái)會(huì)方便一些。（3 3）服務(wù)員為我們提供服務(wù)時(shí)，爸爸媽媽和我常）服務(wù)員為我們提供服務(wù)時(shí)，爸爸媽媽和我常給他們一個(gè)微笑，道一聲謝謝。給他們一個(gè)微笑，道一聲謝謝。想一想自己在生活中應(yīng)該怎么去尊重和感謝勞動(dòng)想一想自己在生活中應(yīng)該怎么去尊重和感謝勞動(dòng)者。者。 （1 1）先在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流，并將小組內(nèi)同學(xué)的意）先在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流，并將小組內(nèi)同學(xué)的意見(jiàn)匯集起來(lái)。見(jiàn)匯集起來(lái)。（2 2）每位小組派一名同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)。后面的同學(xué)）每位小組派一名同學(xué)進(jìn)

19、行匯報(bào)。后面的同學(xué)作補(bǔ)充。作補(bǔ)充。各行各業(yè)的勞動(dòng)者每天辛勤地勞動(dòng)，為我們的各行各業(yè)的勞動(dòng)者每天辛勤地勞動(dòng)，為我們的生活提供服務(wù)。我們應(yīng)該用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感生活提供服務(wù)。我們應(yīng)該用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感謝他們的勞動(dòng)。謝他們的勞動(dòng)。拓展延伸：調(diào)查爸爸媽媽的工作，了解爸爸媽媽的工作存在哪些艱辛？總結(jié) 我們的世界離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者，每一位勞動(dòng)者都有其職責(zé)，大家各盡所能，為我們服務(wù)。他們都是平等的，我們應(yīng)該尊重每一位勞動(dòng)者及其勞動(dòng)成果。 各行各業(yè)的勞動(dòng)者的勞動(dòng)都不容易，都很艱辛，我們作為受益者，應(yīng)該感謝這些勞動(dòng)者，更應(yīng)該尊重勞動(dòng)者，用我們的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者們的感謝。板書設(shè)計(jì)生活離不開他們 離不開他

20、們的勞動(dòng) 他們都是勞動(dòng)者 感謝勞動(dòng)者 收集勞動(dòng)者的感人故事。請(qǐng)回家后與家人交流你對(duì)勞動(dòng)者的感謝之情。課后作業(yè)謝謝觀賞 “雁過(guò)留聲、人過(guò)留名”，但在這個(gè)世界上，又有多少人被人們所了解，被人們所記住呢?這個(gè)社會(huì)是多元的，不單單是靠偉人組成的。在我們身邊還有許多普通人，如果偉人是金字塔的塔尖，他們則是牢牢托起塔尖的塔身和地基。沒(méi)有這些綠葉的襯托，紅花怎會(huì)顯出嬌艷和美麗?所以，尊敬身邊的普通勞動(dòng)人民，是我們做人的基本準(zhǔn)則。 生活是如此的美好，人類是如此的進(jìn)步，一切的一切無(wú)不來(lái)自于我們的艱苦勞動(dòng)平凡的勞動(dòng)，勞動(dòng)是那樣的默默無(wú)語(yǔ)。 勞動(dòng)是神奇的，勞動(dòng)是偉大的。勞動(dòng)者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個(gè)五彩班斕的

21、世界，創(chuàng)造了人類的文明！ 我們的世界離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者，每一位勞動(dòng)者都有其職責(zé)，大家各盡所能，為我們服務(wù)。他們都是平等的，我們應(yīng)該尊重每一位勞動(dòng)者及其勞動(dòng)成果。 各行各業(yè)的勞動(dòng)者的勞動(dòng)都不容易，都很艱辛，我們作為受益者，應(yīng)該感謝這些勞動(dòng)者，更應(yīng)該尊重勞動(dòng)者，用我們的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者們的感謝。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真回憶課本知識(shí)，回答問(wèn)題。 填空題p 填空題考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的再現(xiàn)記憶，考試前對(duì)填空題作畫線，組織時(shí)間進(jìn)行背誦，聽答、互相提問(wèn)以提高正確率。有些空根據(jù)句子是可以以自己的理解進(jìn)行填空的應(yīng)大膽作答。，填空題答題要點(diǎn)1、勞動(dòng)者2、分工 高低貴賤3、5 1 1、我們的生活離不開各行各業(yè)（ ）的付出。

22、如駕駛員、廚師、商場(chǎng)的業(yè)務(wù)員等。2、人們無(wú)論從事什么職業(yè)，只是（ ）不同，沒(méi)有（ ）之分。3、國(guó)際勞動(dòng)節(jié)在每年的（ ）月（ ）日。4、平等的5、勞動(dòng)者 4、社會(huì)的良好運(yùn)轉(zhuǎn)需要不同職業(yè)人們的勞動(dòng)。盡管不同的職業(yè)在勞動(dòng)方式上存在差別，但勞動(dòng)者之間是（ ）。5、盡管人們從事著不同的勞動(dòng)，但他們都有一個(gè)共同的稱呼（ ）。2、填表我們的生活需要哪種職業(yè)的勞動(dòng)者假如缺少了這些勞動(dòng)者會(huì)如何衣物紡織工人 糧食和蔬菜農(nóng)民 房子 坐車出行 逛商場(chǎng) 去餐館 去醫(yī)院 我們的生活職業(yè)名稱假如缺少了這些勞動(dòng)者會(huì)如何衣物紡織工人沒(méi)有衣服穿，沒(méi)有舒適的蓋被保暖等糧食和蔬菜農(nóng)民沒(méi)有豐富的飲食素材，身體不健康等房子建筑工人沒(méi)有安

23、全舒適的家坐車出行司機(jī)及車站工作人員出行不方便逛商場(chǎng)營(yíng)業(yè)員及保安人員等無(wú)法購(gòu)買自己想要的物品去餐館廚師及服務(wù)人員 吃不到可口的美食去醫(yī)院醫(yī)生及護(hù)士健康無(wú)法保證請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真回憶課本知識(shí)，回答問(wèn)題。 判斷題p 判斷要準(zhǔn)確。如果判斷不準(zhǔn)確，并按錯(cuò)誤判斷說(shuō)明理由的答案是不能給全分的。p 說(shuō)理要有據(jù)。這和材料分析題中的“準(zhǔn)確熟練地運(yùn)用有關(guān)原理”要求相同。p 用詞準(zhǔn)確，言簡(jiǎn)意賅。這類題一般只答要點(diǎn)即可，這和簡(jiǎn)答題的基本要求是一致的。若有具體規(guī)定的要按規(guī)定答題。 判斷題答題要點(diǎn)錯(cuò)對(duì)對(duì)錯(cuò)對(duì) 1、人們以收入多少判斷職業(yè)高低貴賤。（ ）2、“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)是每年的5月1日，每年這一天，我國(guó)舉國(guó)歡慶，并對(duì)有突出貢獻(xiàn)的勞動(dòng)者進(jìn)行表彰。（ ）3、我們應(yīng)該尊重并感謝為大家服務(wù)的人。 （ ） 4、小芳媽媽看到清潔工在掃垃圾，就捂著鼻子走開了。（ ） 5、各行各業(yè)的勞動(dòng)者都是我們生活中不可缺少的人。（ ） 錯(cuò)對(duì)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)6、我們付錢了就用不著對(duì)服務(wù)