語(yǔ)文：沁園春長(zhǎng)沙同步教學(xué)課件(人教版必修1)

1、1 1* *沁園春長(zhǎng)沙沁園春長(zhǎng)沙語(yǔ)文：沁園春長(zhǎng)沙同步教學(xué)課件(人教版必修1)語(yǔ)文：沁園春長(zhǎng)沙同步教學(xué)課件(人教版必修1)毛澤東(18931976)，字潤(rùn)之，筆名子任，湖南湘潭人。中國(guó)現(xiàn)代偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想家、政治家、革命家、_、詩(shī)人和_。平生于政務(wù)、軍旅之暇，喜愛(ài)詩(shī)詞，在不同歷史時(shí)期寫(xiě)下了許多佳作，代表作有_、_、_、_、卜算子詠梅等，其思想性和藝術(shù)性都達(dá)到了完美的統(tǒng)一，在世界文壇享有極高的聲譽(yù)。軍事家書(shū)法家沁園春長(zhǎng)沙憶秦娥婁山關(guān)七律長(zhǎng)征 沁園春雪語(yǔ)文：沁園春長(zhǎng)沙同步教學(xué)課件(人教版必修1)2明背景沁園春長(zhǎng)沙寫(xiě)于1925年秋，當(dāng)時(shí)革命運(yùn)動(dòng)正蓬勃發(fā)展，農(nóng)民運(yùn)動(dòng)蓬勃興起。毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民

2、運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)建了湖南第一個(gè)黨支部即韶山支部。同時(shí)，國(guó)共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)建立，國(guó)民革命政府已經(jīng)在廣州正式成立。但當(dāng)時(shí)的革命領(lǐng)導(dǎo)人陳獨(dú)秀看不到革命的力量，想把革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)交給資產(chǎn)階級(jí)。毛澤東看到了革命力量，看到了“星星之火，可以燎原”，因而這年10月，毛澤東從韶山前往廣州創(chuàng)辦全國(guó)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，途經(jīng)長(zhǎng)沙，重游橘子洲，面對(duì)絢麗的秋景和大好的革命形勢(shì)，追憶了昔日的戰(zhàn)斗歲月，不禁心潮起伏，浮想聯(lián)翩，寫(xiě)下了這首氣勢(shì)磅礴的豪放詞作。語(yǔ)文：沁園春長(zhǎng)沙同步教學(xué)課件(人教版必修1)3注字音(1)沁園春_ (2)橘子洲_(3)漫江_ (4)百舸爭(zhēng)流_(5)競(jìng)自由_ (6)悵寥廓_(7)崢嶸_(8)歲月稠_(1)qn (

3、2)j(3)mn(4) (5)jn(6)chnlioku (7)zhnrn(8)chu語(yǔ)文：沁園春長(zhǎng)沙同步教學(xué)課件(人教版必修1)(9)揮斥方遒_ (10)浪遏飛舟_(9)qi (10)(11)語(yǔ)文：沁園春長(zhǎng)沙同步教學(xué)課件(人教版必修1)語(yǔ)文：沁園春長(zhǎng)沙同步教學(xué)課件(人教版必修1)5.解詞義(1)百舸： _(2)崢嶸： _(3)風(fēng)華正茂： _(4)揮斥： _(5)遒勁： _(6)指點(diǎn)江山：_(7)激揚(yáng)： _語(yǔ)文：沁園春長(zhǎng)沙同步教學(xué)課件(人教版必修1)(1)百舸：許多大船。舸，大船。這里泛指船只。(2)崢嶸：山勢(shì)高峻。詞中是超越尋常，不平凡、不尋常的意思。(3)風(fēng)華正茂：風(fēng)采才華正盛。(4)揮斥

4、：詞中的意思是“奔放”。(5)遒勁：雄健有力。遒：強(qiáng)勁有力。(6)指點(diǎn)江山：評(píng)論天下大事。(7)激揚(yáng)：激濁揚(yáng)清，抨擊惡濁的、褒揚(yáng)清明的。語(yǔ)文：沁園春長(zhǎng)沙同步教學(xué)課件(人教版必修1)6辨用法(1)寥廓遼闊辨析：二詞都有開(kāi)闊空曠的意思，但也有使用對(duì)象上的區(qū)別?！傲壤眰?cè)重指高遠(yuǎn)，多用在空間范圍上，形容天宇、江天、海天等。“遼闊”側(cè)重指遼遠(yuǎn)，多用在平面方向上，形容河海、原野、田原等。蒼茫的群山，_的天空，越發(fā)襯出人的渺小。只有思想，沖破軀殼，馳騁在這山巒間。高峻的山峰、_的草原、奔騰的河流，都能給人以壯美的感受。寥廓遼闊語(yǔ)文：沁園春長(zhǎng)沙同步教學(xué)課件(人教版必修1)(2)蒼茫蒼涼辨析：二詞都有遠(yuǎn)大空闊

5、之意。但“蒼茫”側(cè)重指空闊遼遠(yuǎn)，沒(méi)有邊際；“蒼涼”側(cè)重指荒蕪凄涼。兩詞比較，“蒼?！笔菚?shū)面用語(yǔ)，一種視覺(jué)感受，指空間上的廣闊；而“蒼涼”是一種凄涼的情感體驗(yàn)。在這_的夜空下，我不禁想起了那一晚。過(guò)去，這一帶滿目_；現(xiàn)在，卻蓋起了無(wú)數(shù)的工廠。蒼茫蒼涼語(yǔ)文：沁園春長(zhǎng)沙同步教學(xué)課件(人教版必修1)(3)意氣義氣辨析：兩詞都指氣概和情緒?！耙鈿狻敝敢庵竞蜌飧?，也指志趣和性格，還可以指由于主觀的偏激而產(chǎn)生的情緒?！傲x氣”指由于私人關(guān)系而敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)或犧牲自己利益的氣概，突出指由于“私人關(guān)系”而產(chǎn)生的氣概和情緒。以前我們只是以仰望的姿態(tài)尊崇毛主席是神，現(xiàn)在看看他的少年青年，越發(fā)感覺(jué)他和我們一樣，有過(guò)_風(fēng)發(fā)

6、，也有過(guò)年少輕狂。我們強(qiáng)調(diào)友誼的重要，但我們也要明白：友誼并不是哥們_。意氣義氣語(yǔ)文：沁園春長(zhǎng)沙同步教學(xué)課件(人教版必修1)(4)風(fēng)華正茂意氣風(fēng)發(fā)辨析：“風(fēng)華正茂”指正是青春煥發(fā)、風(fēng)采動(dòng)人、才華橫溢的時(shí)候。形容青年朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的精神面貌。風(fēng)華，風(fēng)采、才華；茂，旺盛?！耙鈿怙L(fēng)發(fā)”形容精神振奮，氣志昂揚(yáng)。兩詞都是褒義詞，都形容健康蓬勃的精神風(fēng)貌，不過(guò)“風(fēng)華正茂”特指年輕人。恰同學(xué)少年，_；書(shū)生意氣，揮斥方遒。從來(lái)也沒(méi)看見(jiàn)人民群眾像現(xiàn)在這樣精神振奮，斗志昂揚(yáng)，_。風(fēng)華正茂意氣風(fēng)發(fā)語(yǔ)文：沁園春長(zhǎng)沙同步教學(xué)課件(人教版必修1)7積名句(1)恰同學(xué)少年，_；書(shū)生意氣，_。(毛澤東沁園春長(zhǎng)沙)(2)指

7、點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，_。(毛澤東沁園春長(zhǎng)沙)(3)雄關(guān)漫道真如鐵，_。(毛澤東憶秦娥婁山關(guān))(4)_，人間正道是滄桑。(毛澤東七律人民解放軍占領(lǐng)南京)(1)風(fēng)華正茂揮斥方遒(2)糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯(3)而今邁步從頭越 (4)天若有情天亦老語(yǔ)文：沁園春長(zhǎng)沙同步教學(xué)課件(人教版必修1)(5)紅軍不怕遠(yuǎn)征難，_。(毛澤東七律長(zhǎng)征)(6)江山如此多嬌，_。(毛澤東沁園春雪)(5)萬(wàn)水千山只等閑 (6)引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰語(yǔ)文：沁園春長(zhǎng)沙同步教學(xué)課件(人教版必修1)8通語(yǔ)篇(1)沁園春長(zhǎng)沙上闋中的“看”，領(lǐng)起“_”幾句；下闋中的“憶”，領(lǐng)起“_”幾句。(2)“攜來(lái)百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠”中的“_”和“_”兩字

8、，表示從上闋舊地重游的描寫(xiě)，開(kāi)始轉(zhuǎn)入到對(duì)往昔生活的回憶。(3)上闋寫(xiě)暮秋景色，“_”和“_”兩詞，突出了秋色之深。(1)看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯(2)曾憶(3)紅遍盡染語(yǔ)文：沁園春長(zhǎng)沙同步教學(xué)課件(人教版必修1)(4)上闋“看萬(wàn)山紅遍”以下詩(shī)句，下闋“恰同學(xué)少年”以下詩(shī)句，詩(shī)人直接抒情敘事，使用_的手法。這樣寫(xiě)，使詩(shī)句連貫直下，非常有氣勢(shì)，為抒情、議論準(zhǔn)備了充足的背景氣氛。(5)沁園春長(zhǎng)沙通過(guò)對(duì)_的描繪和對(duì)青年時(shí)代革命斗爭(zhēng)生活的回憶，抒寫(xiě)出革命青年對(duì)_的感慨和以天下為

9、己任、蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者、_的豪情壯志。(4)鋪陳排比(5)長(zhǎng)沙秋景國(guó)家命運(yùn)改造舊中國(guó)語(yǔ)文：沁園春長(zhǎng)沙同步教學(xué)課件(人教版必修1)語(yǔ)文：沁園春長(zhǎng)沙同步教學(xué)課件(人教版必修1)1問(wèn)題導(dǎo)讀(1)詞上闋的前三句交代了什么？語(yǔ)序上有何特點(diǎn)？“獨(dú)立”一詞寫(xiě)出了怎樣的情境？答：點(diǎn)明了詞中表現(xiàn)的時(shí)間(寒秋，即深秋，深秋已有寒意)、地點(diǎn)(橘子洲頭)和作者的處境(獨(dú)立)。出于詞律的需要，詞中用語(yǔ)的順序往往與白話的散文不同，要調(diào)一下語(yǔ)序譯成：在深秋時(shí)節(jié)，我獨(dú)自一人來(lái)到橘子洲，面前的湘江向北流去。“獨(dú)立”當(dāng)時(shí)毛澤東秘密離開(kāi)韶山到長(zhǎng)沙，是執(zhí)行革命任務(wù)，為了躲避反動(dòng)派的耳目，“獨(dú)自”一人來(lái)到橘子洲?！蔼?dú)”字又與下闋的“百侶

10、”相對(duì)，形獨(dú)而心不獨(dú)。開(kāi)篇“獨(dú)立寒秋”，表面看是切合時(shí)令特點(diǎn)與作者處境，實(shí)際上“獨(dú)立”而不孤單，“寒秋”卻無(wú)寒意。語(yǔ)文：沁園春長(zhǎng)沙同步教學(xué)課件(人教版必修1)(2)詞的上闋，“看”字統(tǒng)領(lǐng)哪些景物？我們從中能體會(huì)到怎樣的意境？答： 山、林、江、舸、鷹、魚(yú)，萬(wàn)類。意象密集，組合(爭(zhēng)、擊、競(jìng))等動(dòng)詞突出景物特征。呈現(xiàn)在我們面前的是一個(gè)自由開(kāi)放的空間，是一幅色彩瑰麗的圖畫(huà)，晚秋靜穆的偉大中律動(dòng)著勃勃的生機(jī)，掃盡千古悲秋之氣。語(yǔ)文：沁園春長(zhǎng)沙同步教學(xué)課件(人教版必修1)(3)從這壯闊的深秋意境中，我們感受到詩(shī)人怎樣的情感呢？答：我們可以感受到，詩(shī)人在對(duì)大自然中萬(wàn)類生物的激情關(guān)注中融入了自己對(duì)人生的積極追

11、求，對(duì)國(guó)家命運(yùn)的由衷關(guān)懷。語(yǔ)文：沁園春長(zhǎng)沙同步教學(xué)課件(人教版必修1)(4)這首詞下闋怎樣用詩(shī)的語(yǔ)言形象地概括了那段往事？答：“攜”、“侶”、“同學(xué)”表明人物關(guān)系親密團(tuán)結(jié)?！皪槑V”、“稠”表明時(shí)代特點(diǎn)，艱難時(shí)世反襯人物的奮發(fā)有為。“恰”引起的鋪敘表明人物的氣質(zhì)稟賦、精神狀態(tài)和戰(zhàn)斗行動(dòng)。“糞土”形象不美，表現(xiàn)對(duì)軍閥官僚的蔑視恰到好處?！爸辛鲹羲睂?xiě)盡豪情壯志，意味深長(zhǎng)，令人聯(lián)想到“中流砥柱”。語(yǔ)文：沁園春長(zhǎng)沙同步教學(xué)課件(人教版必修1)(5)從詩(shī)人對(duì)往事的追憶中，我們聯(lián)想到怎樣的形象呢？答：憶的是“同學(xué)”、“書(shū)生”，而站在我們面前的分明是一群敢于向舊世界宣戰(zhàn)的斗士。語(yǔ)文：沁園春長(zhǎng)沙同步教學(xué)課件(

12、人教版必修1)語(yǔ)文：沁園春長(zhǎng)沙同步教學(xué)課件(人教版必修1)3寫(xiě)法賞析(1)寫(xiě)景抒情。本詞選擇了秋山的紅葉和秋水的綠波來(lái)加以描寫(xiě)，正因?yàn)檫@些景色可以寄托革命的激情。又選擇了鷹擊長(zhǎng)空、魚(yú)翔淺底來(lái)加以描寫(xiě)，反映了人民要求解放的愿望?！皭澚壤币韵拢蓪?xiě)景轉(zhuǎn)入寫(xiě)情：“悵”不是真的惆悵，“問(wèn)”不是真問(wèn)，只是說(shuō)得含蓄一些，但是以天下為己任的胸懷已經(jīng)溢于言表。(2)靈活用典。古人說(shuō)“崢嶸歲月”表示一種感傷情緒，詞中運(yùn)用了這一個(gè)典故。這里的“崢嶸”語(yǔ)意雙關(guān)：既表示了歲月崢嶸，又表示了頭角崢嶸，與下文“同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”相呼應(yīng)?！皳]斥”一詞出自莊子?！爸辛鲹羲背鲎浴爸辛鲹糸?。語(yǔ)文：沁園春長(zhǎng)沙同步教學(xué)課件(

13、人教版必修1)(3)對(duì)仗手法?！叭f(wàn)山紅遍，層林盡染”，對(duì)“漫江碧透，百舸爭(zhēng)流”；“鷹擊長(zhǎng)空”對(duì)“魚(yú)翔淺底”；“同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”對(duì)“書(shū)生意氣，揮斥方遒”；“指點(diǎn)江山”對(duì)“激揚(yáng)文字”。其中有對(duì)得很工整的，也有對(duì)得比較靈活的。對(duì)仗可以形成整齊的美。(4)對(duì)比手法。詞中含有多種形式的對(duì)比，使描繪的形象鮮明，如“萬(wàn)山紅遍”與“漫江碧透”主要是顏色的對(duì)比；“鷹擊長(zhǎng)空”與“魚(yú)翔淺底”、“指點(diǎn)江山”與“激揚(yáng)文字”主要是動(dòng)作的對(duì)比；“同學(xué)少年”與“萬(wàn)戶侯”是明比；“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”與人民的被壓迫(未在詞中點(diǎn)明)是暗含的對(duì)比。語(yǔ)文：沁園春長(zhǎng)沙同步教學(xué)課件(人教版必修1)(5)用“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”貫串上下

14、闋。這首詞上闋寫(xiě)景抒情，下闋追憶往事，而以“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”一句，把上下闋貫串起來(lái)。從上闋的“誰(shuí)主沉浮”引出了下闋的“糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”和“到中流擊水”的豪情壯志，突出了同學(xué)少年的崢嶸歲月，這就含蓄地回答了“誰(shuí)主沉浮”的問(wèn)題：正是需要這樣胸懷崇高理想、敢于英勇奮斗的熱血青年來(lái)肩負(fù)主宰大地的重任。語(yǔ)文：沁園春長(zhǎng)沙同步教學(xué)課件(人教版必修1)4文體常識(shí)詞，古代詩(shī)歌的一種，又稱曲子詞、詩(shī)余、_等，盛行于宋代，最初是配樂(lè)演唱的。詞一般分上下兩段，稱上下闋或上下片。_是填詞時(shí)所依據(jù)的樂(lè)調(diào)，與詞的內(nèi)容往往沒(méi)有什么聯(lián)系。例如：沁園春長(zhǎng)沙，“_”是詞牌，注明曲調(diào)；“_”是題目，標(biāo)明所詠的內(nèi)容。從字?jǐn)?shù)上看，

15、詞又可分為小令(59字以下)、中調(diào)(5991字以內(nèi))和長(zhǎng)調(diào)(91字以上)。長(zhǎng)短句詞牌沁園春長(zhǎng)沙語(yǔ)文：沁園春長(zhǎng)沙同步教學(xué)課件(人教版必修1)語(yǔ)文：沁園春長(zhǎng)沙同步教學(xué)課件(人教版必修1)1下面加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是()A橘子(j) 湘江(xin) 漫(mn)江 百舸()B惆悵(chn)寥廓(lio) 蒼茫(chn)攜來(lái)(xi)C百侶(l) 崢嶸(zn) 茂盛(mo) 遒勁(qi)D阻止(z) 遏制() 競(jìng)爭(zhēng)(jn) 沉浮(chn)解析：A項(xiàng)，“橘”應(yīng)讀“j”；B項(xiàng)，“蒼”應(yīng)讀“cn”；C項(xiàng)，“崢”應(yīng)讀“zhn”。答案：D語(yǔ)文：沁園春長(zhǎng)沙同步教學(xué)課件(人教版必修1)2下列各組詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一組

16、是()A書(shū)生義氣揮斥方遒風(fēng)華正茂指點(diǎn)B魚(yú)翔淺底浪遏飛舟崢嶸歲月自栩C百舸爭(zhēng)流獨(dú)立寒秋一氣之下霜天D橘子州頭江湖義氣義正詞嚴(yán)分泌解析：A項(xiàng)，“書(shū)生義氣”應(yīng)為“書(shū)生意氣”；B項(xiàng)，“自栩”應(yīng)為“自詡”；D項(xiàng)，“橘子州頭”應(yīng)為“橘子洲頭”。答案：C語(yǔ)文：沁園春長(zhǎng)沙同步教學(xué)課件(人教版必修1)3下列加點(diǎn)的詞解釋全部正確的一項(xiàng)是()A揮斥(力量)方遒 悵(失意)寥廓 漫(滿)江B浪遏(阻止)飛舟 主(主宰)沉浮 鷹擊(搏擊)長(zhǎng)空C百侶(同伴) 激揚(yáng)(激濁揚(yáng)清) 萬(wàn)戶侯(地位很高的人) D擊水(擊打水) 崢嶸(不平凡) 歲月稠(多)解析：A項(xiàng)，“揮斥”的意思是“奔放”?！皭潯痹谶@里表達(dá)由深思而引發(fā)的激昂慷慨

17、的心緒。C項(xiàng)，“萬(wàn)戶侯”在本詞中指大軍閥，大官僚。D項(xiàng)，“擊水”意思是“游泳”。答案：B語(yǔ)文：沁園春長(zhǎng)沙同步教學(xué)課件(人教版必修1)4下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()A電視劇毛岸英以毛澤東之子毛岸英一生的生活為背景，展現(xiàn)了以毛岸英等為代表的一批優(yōu)秀青年風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)、生活、戰(zhàn)斗的故事。B登上“廣東屋脊”石坑崆，同學(xué)們眼界大開(kāi)，他們一會(huì)兒俯瞰腳下的云霧松柏，一會(huì)兒舉目仰望遠(yuǎn)處的落日歸鳥(niǎo)，指點(diǎn)江山，心情澎湃。C那位老人七十多歲，但老當(dāng)益壯，身板硬朗，手腳麻利，做起事來(lái)勁頭十足，真稱得上年富力強(qiáng)。D廣東的此次新課改特別強(qiáng)調(diào)理念先行，這種變革，就某種意義來(lái)說(shuō)，就是要沖破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，打破思維

18、定式，能夠別開(kāi)生面。語(yǔ)文：沁園春長(zhǎng)沙同步教學(xué)課件(人教版必修1)解析：A項(xiàng)，“風(fēng)華正茂”不能用來(lái)修飾“學(xué)習(xí)和生活”；B項(xiàng)，望文生義，“指點(diǎn)江山”的意思是評(píng)說(shuō)國(guó)家大事；C項(xiàng)，“年富力強(qiáng)”形容中青年人。答案：D語(yǔ)文：沁園春長(zhǎng)沙同步教學(xué)課件(人教版必修1)5下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A.名家散文集收錄的都是當(dāng)代頗具影響力的作家的作品，這些作品風(fēng)格迥異，特色鮮明，賞心悅目，讀者從中可以一覽當(dāng)代散文大家的風(fēng)范。B.今后五年是全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們要堅(jiān)定信心，埋頭苦干，為全面建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)打下更加牢固的基礎(chǔ)。C.拉斯維加斯是建在沙漠上的城市，這里陽(yáng)光充足而水源奇缺，每種植一棵甚至一排樹(shù)花費(fèi)都大得驚人。眼前的這一