大班健康運(yùn)球走教案反思

1、大班健康運(yùn)球走教案反思大班健康運(yùn)球走教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思 等內(nèi)容，學(xué)習(xí)運(yùn)球走的正確方法，能按一定的方向運(yùn)球走，提高四肢運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào) 性，適合幼兒園老師們上大班健康活動(dòng)課，快來看看運(yùn)球走教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)運(yùn)球走的正確方法。2、能按一定的方向運(yùn)球走，提高四肢運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性。3、激發(fā)幼兒的競爭意識(shí)。4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：籃球人手一個(gè)，紅色、黃色彩條若干，記分板，場地的設(shè)置等?；顒?dòng)過程：一、熱身活動(dòng)1、邊念兒歌邊復(fù)習(xí)拍球2、總結(jié)拍球的正確方法。A、手臂帶動(dòng)手腕用力向下按壓球的中心部位B、手的姿勢準(zhǔn)確，

2、五指張開二、學(xué)習(xí)直線運(yùn)球走。1、自由練習(xí)。2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并探討正確的直線運(yùn)球的方法。3、教師示范動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)。4、再次練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。5、分組競賽，進(jìn)行評價(jià)。6、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)彎運(yùn)球走。7、自由練習(xí)。8、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并探討正確的轉(zhuǎn)彎運(yùn)球走的方法。9、教師示范動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)。10、再次練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。11、分組競賽，進(jìn)行評價(jià)。四、放松活動(dòng)?；顒?dòng)反思：綱要中明確指出：幼兒園要開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng) 幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，用幼兒感興趣的方式發(fā)展多做，提高動(dòng)作的協(xié) 調(diào)性和靈活性。體育游戲不僅能促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，而且對幼兒的 心理發(fā)展也會(huì)產(chǎn)

3、生一定的影響，因?yàn)樗艽龠M(jìn)人的認(rèn)知、情感、意志和個(gè)性等方 面的發(fā)展。我們在生活中，除了注意體育游戲?qū)ι眢w的鍛煉價(jià)值以外，還有意識(shí) 地把體育與其他相關(guān)教育有機(jī)地結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展。運(yùn)球走是大班幼兒必須達(dá)到的動(dòng)作技能之一， 我通過自己的親身體驗(yàn)， 思考 了孩子掌握動(dòng)作技能由易到難的幾個(gè)關(guān)鍵階段， 我又仔細(xì)分析了我班幼兒運(yùn)球走 的水平，發(fā)現(xiàn)有三分之一的孩子不會(huì)原地連續(xù)拍球，有三分之一的孩子會(huì)原地拍 球，但不會(huì)拍著球走， 還有三分之一的孩子會(huì)拍球走， 但不會(huì)按一定的方向運(yùn)球， 針對孩子在這三個(gè)階段的發(fā)展差異，我們嘗試著提供有針對性的幫助和支持。本節(jié)活動(dòng)的目的就是幫助孩子們掌握拍球的動(dòng)作技

4、能，通過三個(gè)環(huán)節(jié):原地拍球直線運(yùn)球繞彎運(yùn)球， 來幫助孩子們掌握運(yùn)球的正確方法。 在第一個(gè)環(huán)節(jié) 的練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)有的孩子拍球的力度不夠，原因是孩子用手指尖兒拍球，而不 是用手掌去拍，還有的孩子是擊球過早或擊球位置不正確。為幫助孩子們控制拍 球力度，在指導(dǎo)動(dòng)作的同時(shí)，我采用了兒歌形式，讓孩子們邊說兒歌邊拍球，更 逐步增加了拍球的力度。在游戲中，通過語言的提示和不斷的練習(xí)嘗試，孩子很 快掌握了拍球的動(dòng)作。為了幫助水平各異的孩子能向指定方向連續(xù)拍球走，我設(shè) 置了游戲場景，用小椅子擺成有一定寬度的通道，讓孩子拍著球沿著通道向前走 進(jìn)行比賽，想通過比賽的形式激發(fā)幼兒的競爭意識(shí)，這一點(diǎn)在活動(dòng)也充分的體現(xiàn) 出

5、來了，孩子們能為自己的隊(duì)員加油。在嘗試?yán)@彎運(yùn)球走的過程中，也設(shè)置了新 的場地，在孩子們有了初步的體驗(yàn)后，我將大彎變成小彎，采用競賽的方式，提 高了運(yùn)球走的速度，同時(shí)增加了運(yùn)球走的難度。通過一次次的練習(xí)和比賽，孩子 們基本上能掌握運(yùn)球走的方法。才能有利于促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展，要充分挖掘重點(diǎn)和難點(diǎn)，避免盲目性。例 如這節(jié)活動(dòng)課中重點(diǎn)和難點(diǎn)就是運(yùn)球行走2、在探索和嘗試中，我體驗(yàn)到，作為 老師，只有以飽滿的情緒帶動(dòng)孩子積極、快樂的投入到體育活動(dòng)中，才能讓孩子 在快樂中獲得發(fā)展。通過這次的活動(dòng)，我對自己以后的體育教學(xué)活動(dòng)上有了更深一步的認(rèn)識(shí)：1、在關(guān)注幼兒的個(gè)體差異這方面這堂課我覺得自己做的還不夠。在活動(dòng)中 我應(yīng)該對能力不同的幼兒提出不同的要求， 為不同水平的幼兒提供不同程度要求 的活動(dòng)條件，并做到尊重他們的意愿。如可