固體壓強練習(xí)題

1、壓強一影響壓力作用效果的因素1 如圖是探究 壓力的作用效果與哪些因素有關(guān) ”的三次實驗： 圖甲是把小桌腿朝下放在泡沫塑料上，圖乙是在小桌上放一個砝碼，圖丙是再把小桌翻過來.在三次實驗中，通過觀察泡沫塑料被壓下的深淺，從而得知壓力的作用效果，這種方法是研究物理現(xiàn)象常用的_ 法.（選填 控制變量”、等效代替”或 轉(zhuǎn)換”兩次實驗的目的是研究壓力的作用效果與壓力大小是否有關(guān).2 在探究 壓力的作用效果與哪些因素有關(guān) ”的實驗中，小明和小華利用所提供的器材（小桌、海棉、砝碼、木板） 設(shè)計了圖（a）、（ b）兩個實驗，通過觀察圖（a）、（ b）后得出 壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越 明顯”的結(jié)

2、論此后小華把小桌挪放到一塊木板上，發(fā)現(xiàn)小桌對木板的壓力效果不夠明顯，如圖（c）所示.通過對圖（a）、（c）的比較又得出 壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論.請你根據(jù)已學(xué)過的壓強知識分析：（1） 小明和小華是根據(jù)_ 來比較壓力的作用效果的.（2） 造成前后兩個結(jié)論不一致的原因是 _ （3） 設(shè)圖（b）中小桌對海棉的壓強是 Pb,圖（c）中小桌對木板的壓強是 Pc,則 Pb_Pc（小于/等于/ 大于）.（4）比較圖（b）和圖（c）可知，根據(jù)壓力的作用效果比較壓強的大小需要滿足的條件是: 3為了探究壓強大小跟哪些因素有關(guān)，老師準(zhǔn)備了以下的器材:用釘子做腿的小桌； 海綿；砝碼；

3、木板； 盛有適量水的礦泉水瓶；裝有沙的容器等供同學(xué)們選擇.同學(xué)所選的四組器材中，不能達(dá)到探究目的是（）A .B .C.二改變壓強的方法1.（ 2013?永州）下列四個實例中，能夠增大壓強的是（ ）A 駱駝的腳掌長得很寬大C 坦克裝有兩條寬大的履帶2.（ 2012?泰州）在下列事例中，為了減小壓強的是（A .大卡車的車輪比小轎車多而寬C .縫衣針、注射器的針頭都很尖3.（ 2013?北京）在窗子密閉的旅行車上備有逃生錘，遇到緊急情況時，乘客可以用逃生錘打破玻璃逃生，圖中的 四把鐵錘，質(zhì)量相同，形狀不同.為了更容易打破玻璃，應(yīng)該選擇的鐵錘是（）D .B 菜刀刃磨得很鋒利D 減少汽車的載重量）B .

4、軟包裝飲料的吸管，有一端是尖的D .菜刀用過一段時間需要磨一磨甲、乙、丙三次實驗中,JB.三壓強的計算1.將質(zhì)量為 200g、底面積為 4XIO2m2的物理書平放在水平課桌中央，課桌面積為0.2m2,則書對課桌的壓強為（g取 10N/kg）（）A . 5PaB. 10PaC. 50PaD. 5000Pa2 .小華質(zhì)量為 50kg，每只腳與地面的接觸面積為200cm2，他雙腳站立時對水平地面的壓強為 .走路時對水平地面的壓強會 _ .（選填變大”變小”或不變” .（g=10N/kg ）3.如圖，圖釘尖的面積是 5XI08m2,圖釘帽的面積是 1X104m2,松木能承受的最大壓強是5XI06Pa.

5、以下說法正確的是（）A .手指至少要用 500N 的力，圖釘尖才能進(jìn)入松木B .手指至少要用 0.25N 的力，圖釘尖才能進(jìn)入松木C.圖釘靜止時，它受到水平向左的力大于水平向右的力D .圖釘靜止時，它受到水平向左的力小于水平向右的力4、 某課本質(zhì)量為 200 克，平放在桌面上，與桌面的接觸面積是 5X10-2 怦，求它對桌面的壓強?5、小莉同學(xué)的質(zhì)量為 45kg,她每只鞋與地面的接觸面積是1.5X10-2 怦，求她站立時對地面的壓強?6、一塊長方形的橡皮質(zhì)量為30 克，側(cè)放在水平桌面上，它與桌面的接觸面積為1X10-3m2,求它對桌面的壓強是多少？7、一只平底玻璃杯平放在水平桌面上，內(nèi)裝150

6、 克的水，杯子與桌面的接觸面積是10cm 時，玻璃杯對桌面的壓強是 2.7X103Pa,求玻璃杯的質(zhì)量&一個方桌質(zhì)量為 7.5kg，桌上放有一臺質(zhì)量為 20 kg 的電視機，桌子每只腳與水平地面 的接觸面積是 25 cm2，求桌子對地面的壓強.9、一個邊長為 0. 2 m、重為 20 kg 的正方體物塊，放在 1 m2 的正方形水平桌面上，該正方體對桌面的壓強為多少Pa?_ Pa, 他10、30 N 的壓力作用在 1 cm2 的面積上，所產(chǎn)生的壓強是多少Pa?如果保持壓力不變，要產(chǎn)生 5X105Pa 的壓強,受力面積應(yīng)是多少 m2?11、質(zhì)量為 50 t 的坦克對水平路面產(chǎn)生的壓強是1

7、05 Pa求履帶和地面的接觸面積12、一個質(zhì)量是 48 kg 的中學(xué)生，他每只腳著地的面積為120 cm2，他走路時對水平地面的壓強是多少帕？（g= 10 N/ kg）13、大象體重約 6t,每只腳掌觸地面積約 600cm2 求大象站立時對地面的壓強?四柱體壓強1 .如圖，質(zhì)地均勻粗細(xì)相同的實心圓柱體A、B 放在水平地面上.已知它們的密度之比2,對地面的壓強之比 PA: PB=1 : 3則（）A .它們的高度之比 hA: hB=2: 3B.它們的高度之比 hA: hB=3: 43右圖是小聰同學(xué)在探究甲、乙兩種不同固體物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系時得出的圖象，用上述兩種物質(zhì)分別做成 a、b 兩個實心正

8、方體，b 的邊長是 a 的 2 倍，把它們放在水平地面上,4.a、b 兩物體對水平地面的壓強之比為（）A . Pa: pb=1 : 8五.壓力與壓強的比較1.如圖所示，兩手指用力壓住鉛筆的兩端使它保持靜止,A .左邊手指受到的壓力較大，兩手指受到的壓強相同B .右邊手指受到的壓力較大，兩手指受到的壓強相同 C .兩手指受到的壓力相同，左邊手指受到的壓強較大 D .兩手指受到的壓力相同，右邊手指受到的壓強較大2. 一塊長為 L,質(zhì)量分布均勻的木板 A 放在水平桌面上，板 A 右端與桌邊相齊（如圖所 示）.在板的右端施一水平力 F 使板 A 右端緩慢地離開桌邊，在板 A 移動過程中，下列 說法正確

9、的是（ ）A . A 對桌面的壓強不變B . A 對桌面的壓力不變3如圖所示，完全相同的兩塊磚分別平放和立放在水平地面上，已知磚的長：寬：高為 ，若磚平放時對地面的壓強為 P1,立放時對地面的壓強為 P2,則 P1: P2等于（C.它們的質(zhì)量之比mA: mB=2 : 3D.它們的質(zhì)量之比 mA: mB=1 : 3A、B，把2圖是甲、 乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系圖象若用質(zhì)量相等的甲、 乙兩種物質(zhì)分別制成實心正方體 它們平放在水平地面上，則兩正方體A、B 對水平地面的壓強之比為（）B. 4: 3C. 1 : 2D. 4: 1B . pa: pb=1 : 4F 列說法中正確的是（C . A 對桌面

10、的壓力不斷變小D . A 對桌面的壓強不斷變小C. pa: pb=1 : 2D.C. 1 : 44有一質(zhì)地均勻的長方體放在水平地面上，對地面的壓強為pi,若把長方體沿圖示的虛線方向豎直切成 a、b 兩部分，使 b 的體積是 a 的二倍，取走 a 后，剩余部分 b 對地面的壓強為 p2,則（ ）5正方體物塊重 0.2N ,靜止在水平桌面上，則物塊對水平桌面的壓力為 _ 量物塊的邊長如圖所示，讀數(shù)為 _ _ cm，物塊對水平桌面的壓強大小為 如果把正方體物塊沿豎直方向切去一半，則剩下的一半對水平桌面的壓強大小為6.A、B 兩個實心正方體對水平地面的壓強相同，它們的密度大小關(guān)系為 力分別為 FA和

11、FB,則 FA、FB的大小關(guān)系是（ ）A.FAvFBB.FA=FBC.FAFB7.（多選）如圖所示，放在水平地面上的兩個實心長方體 hAvhB，與地面的接觸面積 SA SB，對地面的壓強 pA=pB.下列判斷正確的是（七 .疊放問題1.如圖所示，兩個完全相同的裝滿豆?jié){的密閉杯子，以下列四種不同的 方式放在水平桌面上，若杯子上表面面積是下表面面積的2 倍，它們對桌面的壓強大小分別是 p甲、p乙、p丙、p丁，則（）2.如圖所示，三塊完全相同的磚a、 b、 c 疊放在水平地面上， 磚的密度為p平放時長、寬、高（厚）之比為 4:2: 1，設(shè) a、b 間的壓力為 Fa,壓強為 Pa,b、c 間的壓力為

12、Fb，壓強為 Pb,c 與地面間的壓力為 Fc,壓強為 Pc,下列說法中正確的是（）A.Fa=Fb=FcPa=Pb=PcB.FavFbvFcPa=PbPcA. p2=p1B.p2vpiC. p2 piDP2P1B. 4: 1PApB,若這兩個正方體對水平面的壓D.無法確定A . A的密度C . A 的質(zhì)量一定大干 B 的質(zhì)量B . A 的密度可能小于 B 的密度 D .A 的質(zhì)量可能等于 B 的質(zhì)量C.p乙vp甲=卩丁vp丙C.FavFbvFcPaPb=PcD.FavFbvFcPavPbvPc3.如圖所示，質(zhì)地均勻的實心圓柱體A、 B 疊放在水平地面上，已知他們的密度之比pA:p=1 : 3,4.底面積之比 SA: SB=4: 3, A 對 B 的壓強和 B 對地面的壓強之比 PA: PB=1: 2,則他們的高B . 3: 2D . 9: 2N,用刻度尺測_ Pa.Pa.