2015年小學(xué)踐行新教育工作總結(jié)范文

1、2015年小學(xué)踐行新教育工作總結(jié)范文 選擇新教育，踐行新教育，思考新教育。時(shí)間如流水，匆匆而過(guò)，眨眼間半年就過(guò)去了，回想在踐行新教 育的征途中，有太多的收獲，太多的感動(dòng)，也有些許遺憾?，F(xiàn)將xx鎮(zhèn)小學(xué)踐行新教育情況總結(jié) 一、營(yíng)造書香校園 學(xué)校以晨誦、午讀、暮省為切入點(diǎn)開展學(xué)生讀書活動(dòng)。晨誦- 為每一天注入生命源泉， 每天30分鐘的晨誦已經(jīng)成為全校師生的一種習(xí)慣。每周周二至周四的早晨8:00整，校園之聲廣播站準(zhǔn)時(shí)和師生約會(huì)。首先由學(xué)校的播音員帶領(lǐng)全校師生讀黎明開啟詩(shī)，然后各班教師 和學(xué)生一起邊讀邊體會(huì)黎明開啟詩(shī)，接著播音員為學(xué)生誦讀從語(yǔ)文 讀本、經(jīng)典誦讀、主題閱讀上精選的美文，最后展示老師上交 的

2、學(xué)生讀寫繪本上的佳作。我們結(jié)合具體的節(jié)日，聯(lián)系當(dāng)下的生活，在每個(gè)生命的黎明，精 心選擇適合的詩(shī)歌，讓詩(shī)歌真正走進(jìn)孩子的生命里，讓孩子們的心靈 在每個(gè)生命的黎明得到喚醒，師生共同傳達(dá)一種愉悅、飽滿的精神， 并由此開啟一天的學(xué)習(xí)。午讀- 用美麗的童書滋潤(rùn)童年，每天的12:00-12：30是學(xué)生的午讀時(shí)間。周三 -主題閱讀，周五 - 繪本閱讀，其余中午時(shí)間，學(xué)生讀經(jīng)典誦讀、主題閱讀上教師指定的文章暮省-讓孩子學(xué)會(huì)反思的生活，學(xué)生在自己的讀寫繪本上寫下或者繪出自己從詩(shī)歌中、從美文中、從一個(gè)個(gè)優(yōu)美的故事中體會(huì)到 的感受。為保證活動(dòng)有效落實(shí)， 學(xué)校安排校委會(huì)成員每天深入各班教室檢 查晨誦、午讀落實(shí)情況，每

3、天一小結(jié)，每周一匯總。教務(wù)處定期對(duì)學(xué)生的讀寫繪本進(jìn)行檢查。依據(jù)晨誦午讀落實(shí)情況， 學(xué)生讀寫繪的次數(shù)、 質(zhì)量、教師的批注、家長(zhǎng)的寄語(yǔ)的綜合得分，每月評(píng)選出書香班級(jí)、讀書小明星，學(xué)校及 時(shí)進(jìn)行頒獎(jiǎng)。學(xué)期末，學(xué)校評(píng)選了書香教師、書香家庭。學(xué)校每月舉辦一次主題詩(shī)會(huì)，展示師生讀書成果。三月份相約春天。師生朗誦一首首美麗的詩(shī)歌墨綠 、春天在哪里、小花的信 念、我是一只小蝴蝶等，歌頌大自然的美好。五月八日是母親節(jié)，我校將五月份的詩(shī)會(huì)主題定位感恩 。 師生朗誦一首首美麗的詩(shī)歌媽媽的愛(ài) 、我的生日、讓我怎 樣感謝你、心等，師生共唱共舞手語(yǔ)操感恩的心 ，贊美人間真愛(ài)，呼喚學(xué)生感謝四季，感謝大地萬(wàn)物，感謝父母，感謝

4、教師，感謝 身邊的人，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)報(bào)恩。全校各班師生還共同創(chuàng)作班級(jí)主題詩(shī)。每個(gè)月末語(yǔ)文教師寫一篇踐行新教育總結(jié)，學(xué)校在本學(xué)期每個(gè)月在全校教師會(huì)上作總結(jié)學(xué)生讀書，教師同樣也動(dòng)起來(lái)。學(xué)校投資兩千余元為教師網(wǎng)購(gòu)了一批教育專著，如做最牛的教師、教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑 、給教師100條建議、如何走向?qū)I(yè) 的聽課等，要求全校教師閱讀，寫讀書體會(huì)。為了給廣大教師提供一個(gè)學(xué)習(xí)、 交流、 展示的平臺(tái)讓每一位教師 愛(ài)上閱讀，學(xué)校在六月份舉行了以 讀書、塑己、閱世、育人為主題的 讀書沙龍活動(dòng)，在活動(dòng)中，老師們推薦好書、談自己的讀書體會(huì)、談 踐行新教育體會(huì)，楊從濤校長(zhǎng)做指導(dǎo)。此次活動(dòng)，讓大家都認(rèn)識(shí)到讀書是提升自己修養(yǎng)的

5、重要途徑；讀 書讓教師們成長(zhǎng)， 為學(xué)校發(fā)展提供不竭的動(dòng)力； 讀書讓教師們開闊了 視野，充實(shí)了精神生活。只有愛(ài)讀書的老師， 才能培養(yǎng)出愛(ài)讀書的學(xué)生； 只有愛(ài)讀書的老 師，才能持續(xù)走上專業(yè)發(fā)展之路。二、師生共寫隨筆 新教育的實(shí)施，無(wú)不上演著精彩。精彩首先來(lái)自于我們的學(xué)生。在晨誦課我是一片雪花上，學(xué)生這樣仿寫：如果我是一片雪 花，我要飄落到媽媽的臉上，親吻她；如果我是一片雪花，我要飛到 天空，和小星星交朋友。在晨誦課媽媽的愛(ài)上，學(xué)生這樣仿寫：媽媽的愛(ài)，像果樹， 我是小猴， 怎么爬也爬不到樹尖； 媽媽的愛(ài)， 像胡蘿卜， 我是小白兔，12怎么吃也吃不完； 媽媽的愛(ài)，像大海，我是小魚， 怎么游也游不到岸o。這些是孩子們創(chuàng)作的詩(shī)歌，雖顯稚嫩，但是想象力和創(chuàng)造力卻令 人驚奇！在學(xué)生的讀寫繪本上，我們看到一幅幅富有童趣的繪畫，孩子們用自己的語(yǔ)言展示自己的故事，有的畫面清晰，內(nèi)容故事完整；有的字跡書寫工整，干凈整潔；有的線條流暢；有的色彩搭配協(xié)調(diào).當(dāng) 然有的孩子畫的不是很理想，但是這又有什么關(guān)系呢，只要開發(fā)了孩 子的智力，鍛煉了孩子的思維，豐富了孩子的語(yǔ)言，只