一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小小的船》教案部編版

1、一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)小小的船教案部編版教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，2個(gè)偏旁舟、門。2、技能目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，學(xué)會(huì)正確流 利地朗讀文和背誦文。3、情感目標(biāo)： 感受晴朗夜空的美麗， 培養(yǎng)學(xué)生欣賞大自然美景的情趣和熱愛大自然的感情。教學(xué)重點(diǎn)：、通過誦讀，感受詩(shī)歌的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的意識(shí)。2、用聽讀法識(shí)字。教學(xué)難點(diǎn)： 用聽讀法識(shí)字。教具準(zhǔn)備： 幻燈片，字詞卡，多媒體。教學(xué)過程：一、故事引入 、古時(shí)候，人們就想飛到月亮上去，我國(guó)民間就有一個(gè) 神話故事叫嫦娥奔月 ，說的是人間有一個(gè)叫嫦娥的姑娘 聽說月亮上很美，于是想盡了一切辦法，飛到了月亮上。當(dāng) 然這只是個(gè)

2、神話?，F(xiàn)在我們?nèi)祟惒坏呀?jīng)登上了月球，而且 還能乘宇宙飛船再回到地球上來呢！【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和好奇 心?！?、今天怎么不見我們的好朋友丁丁了？二、指導(dǎo)看圖、示圖：丁丁在什么地方？你怎么知道他在月亮上？相 機(jī)貼詞卡在圖的相應(yīng)位置：小小的船、彎彎的月兒、閃閃的 星星、藍(lán)藍(lán)的天。【設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)觀察能力的同時(shí)，將具體事物與詞組一一對(duì)應(yīng)，具體情境更有利于一年級(jí)學(xué)生的識(shí)字。 】2、原來丁丁到月亮上旅行去了，你有什么問題要問丁 丁嗎？三、讀文、板題，理解題的寓意。2、反復(fù)練習(xí)，讀熟文：（1）自己練讀，畫出不會(huì)讀的字。（2）教師帶讀，學(xué)生留意自己不會(huì)讀的字。（3）學(xué)生再讀文，若還有

3、不會(huì)讀的字問一問旁邊的同 學(xué)或老師。（4）指名讀文，眾生評(píng)議。（）教師范讀，學(xué)生評(píng)議后標(biāo)出停頓。（6）齊讀文?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，自主學(xué)習(xí)的意識(shí) 和習(xí)慣要從小培養(yǎng)。讓學(xué)生在比較中發(fā)現(xiàn)朗讀的規(guī)律，訓(xùn)練 朗讀的基本技能?！克?、認(rèn)字 、示詞組卡，全班認(rèn)讀，指名讀，開火車讀。2、板疊詞卡，這幾個(gè)詞有什么特點(diǎn)？ 示“彎彎的月兒” ，比較“彎的月兒”彎？還是“彎彎 的月兒”彎？教師范讀， 生練讀， 同法練讀“小小的船” 、“閃 閃的星星”、“藍(lán)藍(lán)的天” ?！驹O(shè)計(jì)意圖： 給學(xué)生發(fā)現(xiàn)的空間， 在發(fā)現(xiàn)中體驗(yàn)， 在體 驗(yàn)中感悟。 】3、感情朗讀文： 丁丁說小朋友讀的真好，把月兒讀得彎彎的，把船兒讀

4、得小小的，把星星讀得閃閃的，把天讀得藍(lán)藍(lán)的，他還想聽小朋友讀一次文，你們?cè)敢鈫?？一邊讀一邊想象可愛的星星、 月亮、天空?！驹O(shè)計(jì)意圖：充滿童趣和美感的語(yǔ)言激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的 表現(xiàn)欲，以加深對(duì)詩(shī)歌意境的體驗(yàn)。 】五、認(rèn)單字、示貼有字卡的小黑板：小朋友看，誰(shuí)來了？2、“誰(shuí)來當(dāng)當(dāng)小老師？”會(huì)讀哪些字就拿下字寶寶，領(lǐng)大家讀一次。 組詞重點(diǎn)：里、月 多音字：只3、小組合作識(shí)記一類字： 分析部：只、尖、里 字理識(shí)字：月 數(shù)筆畫：在、見 編兒歌：只、尖 猜謎語(yǔ)：月【設(shè)計(jì)意圖： “寶寶”形狀的字卡激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興 趣。自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式既滿足了學(xué)生個(gè)體的差異 和不同的學(xué)習(xí)需求，又使教師真正地站在了組織者

5、、引導(dǎo)者 的位置。在培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)文字的前提下合作記字。 】4、拓展識(shí)字方法：丁丁說其實(shí)我們?cè)谏钪忻刻於寄?見到字，比如說電視里、商店里、街道上的廣告牌等，你平 時(shí)還在哪里見過這些字？【設(shè)計(jì)意圖：溝通堂內(nèi)外，努力開發(fā)和利用程資源，拓 寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。 ）、同座互檢生字掌握情況。 】 （自主合作的學(xué)習(xí)方式。 ）6、游戲：猜猜他是誰(shuí)？7、自由組合進(jìn)行拼句游戲：摘果子，做拼盤?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生直接接觸語(yǔ)文材料，進(jìn)行變句的訓(xùn)練?！苛?、音樂欣賞，感情朗讀，練習(xí)背誦 、播放歌曲小小的船 ，第一遍跟唱，第二遍根據(jù)自 己的想象做動(dòng)作。2、配樂朗誦，練習(xí)背誦。 【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過與藝術(shù)科交叉滲透 的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，加深對(duì)詩(shī)歌意境的理解和體驗(yàn)。 】3、丁丁說彎彎的月兒像小船，你覺得月亮還像什么？ 和周圍的同學(xué)說一說。4大家想象丁丁那樣到月亮上去看夜空嗎？閉眼，聽 音樂，放松，想象，你看到了什么？七、寫字 、觀察書上田字格里的字，你認(rèn)為哪個(gè)字難寫？2、多媒體演示“里” ，“在”的筆順，生書空。3、余下的字， 指名說筆順， 多媒體演示， 一生領(lǐng)書空4、觀察字的筆畫在田字格里的位置，和同桌說一說， 指名說。、指名二人在燈片上寫字，眾生觀察，對(duì)比