c語言課程設計報告+學生成績信息管理系統(tǒng)+源代碼

1、實驗報告一、問題述及其需求分析（一） 問題述學生信息管理系統(tǒng)是對學生信息的基本管理，其中包括以下及模塊：（1） 增加一個學生的信息（需輸入要增加學生的所有信息）；（2）統(tǒng)計本班學生總人數(shù)及男女生人數(shù)。（3）分別按照學號查找學生的信息；若找到則輸出該學生全部信息，否則輸出查找不到的提示信息。（4）按學號對所有學生信息排序，并輸出結果；（5）刪除一個學生的信息（需指定要刪除學生的學號）；同時顯示刪除后的結果（二）功能需求分析學生信息管理系統(tǒng)設計學生信息包括：學號，性別，出生年月，使之提供以下功能：1、系統(tǒng)以菜單方式工作2、建立鏈表并顯示3、插入新的學生信息4、刪除某學號的學生信息5、查找某學號的學

2、生信息6對學生信息排序void del(struct stucode *r);7、統(tǒng)計學生人數(shù)8、輸出學生信息二總體設計（一）模塊依據(jù)程序的數(shù)據(jù)結構，描述該程序的層次結構，如下圖:1、建立鏈表并顯示void createlist(struct stucode *r);2、插入新的學生信息void in sert(struct stucode *r);3、刪除某學號的學生信息8學生void del(struct stucode *r);4、查找某學號的學生信息void search1(struct stucode *r);5、對學生信息排序void sort(struct stucode *r)

3、;6統(tǒng)計學生人數(shù)void search2(struct stucode *r);7、輸出學生信息void out(struct stucode *r);(二)程序總體框架模塊層次結構，只確定了模塊之間的關系和函數(shù)原型，不是程序的執(zhí)行步驟。程序總體框架是該程序的總體流程圖。改程序不是順序連續(xù)地執(zhí)行全部功能，而是在某一時刻有選擇地執(zhí)行一種或多種功能。因此選用菜單方式是較佳的方案，程序總體框架如下圖：mai n()菜單1輸入2輸出3排序4添加5刪除6、統(tǒng)計7查詢8退出struct stud菜單代碼1建立鏈表并顯示學生信息學生信息找學牛（三）運行環(huán)境（軟，硬件環(huán)境）硬件：CPU,存，主板，硬盤，顯卡，

4、鍵盤，顯示器等等。軟件：Windows XP trubo c應用軟件。（四）開發(fā)工具和編程語言開發(fā)工具：trubo c編程語言：C語言三、詳細設計（一）數(shù)據(jù)結構依據(jù)給定學生信息和數(shù)據(jù)格式，數(shù)組用結構體實現(xiàn)，結構體層次結構:typedef struct stucode學號 整型long int num;字符串n ame20;性別 字符串sex2;出生日期字符串birthday12;聯(lián)系方式字符串tel12;；頭文件#i nclude#i nclude#i ncludevstri ng.h/*定義數(shù)據(jù)結構和鏈表*/struct studlong num;char n ame20;char sex2

5、;char birthday12;char tel12;struct stud stude nt ;struct stucode *n ext;L；(二八算法說明1、主函數(shù)的算法設計：清屏、顯示子菜單及運用選擇操作(運用swith語句)，調用各個子函數(shù)，最后退出程序，主要代碼：while(flag)system(cls);menu();choose=getchar();switch(choose)2、各個子函數(shù)的算法設計1、一些顯示操作，輸入相應的容即可代碼：2、創(chuàng)建鏈表并顯示學生信息申請空間p=(L *)malloc(sizeof(L);學生信息的輸入及顯示：p-stude nt. num=

6、n;strcpy(p-stude nt. name,a);p-n ext=NULL;3、學生信息的刪除首先查詢要刪除的學生信息的學號，如果存在刪除該學生，如果不存在給予 相應的提示。t=p-n ext;p-n ext=p-n ext- n ext;free(t);/釋放空間4、學生信息的排序新建，然后按要求對學生信息進行排序while(z-n ext&z-n ext-stude nt.num =p-stude nt. num)z=z-n ext;p-n ext=z-n ext;z-n ext=p;5、學生人數(shù)的統(tǒng)計：6、學生信息的顯示：直接發(fā)調用函數(shù)即可。四、運行結果五、總結1、調試分

7、析(1)剛編譯完后有好多錯誤和警告，運行失敗，然后經(jīng)過修改錯誤警告慢慢減 少，最終可以運行。(2)該程序中可能還存在一些小問題，比如有的時候它會主動清屏，有的時 候不會。并且我在編譯的過程中發(fā)現(xiàn)自己存在好多毛病， 有粗心了等，不注意細節(jié)，其實自己也知道細節(jié)決定成敗，以后我會注意。2、設計總結經(jīng)過一周的課程設計，我學到了很多東西：1鞏固和加深了對數(shù)據(jù)結構的理解，提高綜合運用本課程所學知識的能力。2培養(yǎng)了我選用參考書，查閱手冊及文獻資料的能力。培養(yǎng)獨立思考，深入研究， 分析問題、解決問題的能力。3過實際編譯系統(tǒng)的分析設計、編程調試，掌握應用軟件的分析方法和工程設計 方法。4夠按要求編寫課程設計報告

8、書，能正確闡述設計和實驗結果，正確繪制系統(tǒng)和 程序框圖。5通過課程設計，培養(yǎng)了我嚴肅認真的工作作風，逐步建立正確的生產(chǎn)觀念、經(jīng) 濟觀念和全局觀念。課程設計是把我們所學的理論知識進行系統(tǒng)的總結并應用于實踐的良好機 會，有利于加強我們用知識理論來分析實際問題的能力，進而加強了我們對知識 認識的實踐度，鞏固了我們的理論知識，深化了對知識的認識，并為走向社會打 下一個良好的基礎。在這次課程設計中我遇到許多問題和麻煩， 得到了老師的幫助和指導，才能 夠使得這次課程設計順利的進行下去， 另外，在程序調試過程中，也得到很多同 學的幫助，給我及時指出錯誤，提出許多寶貴意見。在此對老師和同學們表示感！六、參考文

9、獻書籍：譚浩強 C程序設計（第三版）清華大學譚浩強 C程序設計題解與上機指導（第三版）清華大學typedef struct stucode王為青 變紅 C語言咼級編程及實例剖析人民郵電建勛 C語言程序設計教程清華大學玲桂瑋珍蓮英C語言程序設計教程習題解答與實驗指導源程序：#i nclude#i nclude#i ncludestruct studlong num;char n ame20;char sex2;char birthday12;char tel12;人民郵電struct stud stude nt ;struct stucode *n ext;L；void menu();void

10、createlist(struct stucode *r);void out(struct stucode *r);void search1(struct stucode *r);void search2(struct stucode *r);void del(struct stucode *r);void in sert(struct stucode *r);void sort(struct stucode *r);void mai n()char choose;int flag=1;struct stucode *r=NULL;while(flag) system(cls);menu();

11、choose=getchar();switch(choose)case 1:createlist(&r);out(r);printf(Testing function 1nPress any key to continued);getchar();getchar();break;case 2:search1(r);printf(Testing function 1nPress any key to continued);getchar();getchar();break;case 3:search2(r);printf(Testing function 1nPress any key

12、to continued);getchar();getchar();break;case 4:del(&r);out(r);printf(Testing function 1nPress any key to continued);getchar();getchar();break;case 5:in sert(&r);out(r);printf(Testing function 1nPress any key to continued);getchar();getchar();break;case 6: sort(&r);out(r);prin tf(Test ing

13、 fun cti on 1n Press any key to con ti nuen ”)；getchar();getchar();break;case 7:out(r);prin tf(Test ing fun cti on 7n Press any key to con ti nuen ”)；getchar();getchar();break;case O:flag=0;prin tf(The en d.n);getchar();getchar();break;default: printf(nWrong Selection!(選擇錯誤,請重選!)n);getchar();getchar

14、();strcpy(p-stude nt.sex,s);void createlist(struct stucode *r)struct stucode *p,*t;long n;char a20;char s4;char b12;char m12;if(*r) *r=NULL;printf( n請輸入：n學號(請按學號升序排列)性別 出生日期結束請輸入五個為零)n);sca nf(%ld%s%s%s%s,&n ,a,s,b,m);if(n=0) retur n;p=(L *)malloc(sizeof(L);p-stude nt. num=n;strcpy(p-stude nt. n

15、ame,a);strcpy(p-stude nt.birthday,b);（若strcpy(p-stude nt.tel,m);p- next=NULL;*r=p;sca nf(%ld%s%s%s%s,&n ,a,s,b,m);while( n)t=p;p=(L *)malloc(sizeof(L);p-stude nt. num=n;strcpy(p-stude nt. name,a);strcpy(p-stude nt.sex,s);strcpy(p-stude nt.birthday,b);strcpy(p-stude nt.tel,m);p- next=NULL;t-n ext

16、=p;sca nf(%ld%s%s%s%s,&n ,a,s,b,m);void search1(struct stucode *r)long x;if(!r)printf(沒有學生信息可查詢!n);return ;printf(請輸入要查詢的學生信息的學生學號:n);sea nf(%ld, &x);while(r&r-stude nt. nu m!=x)r=r-n ext;if(r=NULL)printf(Error! No such student !n);else prin tf(%ld %s %s %s %sn ,r-stude nt.num ,r-stude n

17、t.n ame,r-student.sex,r-stu den t.birthday,r-stude nt.tel);void search2(struct stucode *r)int a=0,b=0,c=0;if(!r) printf（沒有學生信息可統(tǒng)計!n）;return ;elsewhile(r)a+;if(strcmp(r-student.sex,男)=0)b+;if(strcmp(r-student.sex,女)=0)c+;r=r-n ext;printf(共有學生dA，其中男生dA，女生dA,a,b,c);void del(struct stucode *r)long k;str

18、uct stucode *p=*r,*t;if(!(*r)printf(沒有學生信息可刪除!n);return ;printf(請輸入要刪除的學生信息的學生學號：n);sca nf(%ld,&k);if(p-stude nt. num=k)*r=(*r)-n ext,free(p);elsewhile(p-n ext&p-n ext-stude nt. nu m!=k)p=p-n ext;if(p- next=NULL)printf(Error! No such student !n);elset=p-n ext;p-n ext=p-n ext- n ext;free(t);

19、void in sert(struct stucode *r) long n;char a20;char s4;char b12;char m12;L *p,*t,*k;printf( n請輸入：n學號(請按學號升序排列)性別 出生日期結束請輸入三個為零)n);sea nf(%ld%s%s%s%s,&n ,a,s,b,m);p=(L *)malloc(sizeof(L);p-stude nt. num=n;strcpy(p-stude nt. name,a);strcpy(p-stude nt.sex,s);strcpy(p-stude nt.birthday,b);strcpy(p-

20、stude nt.tel,m);if(!(*r)*r=p;(*r)- next=NULL;return ;if(p-stude nt. num v(*r)-stude nt. num) p-n ext=(*r),(*r)=p;（若else t=*r;k=t;while(t- n ext&t- n ext-stude nt. num v=p-stude nt. num) t=t- n ext;p-n ext=t- n ext;t-n ext=p;*r=k; void sort(struct stucode *r)struct stucode *t,*p,*q,*z;if(!r)printf(沒有學生信息可排序!n);return