（精心整理）ang的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、ng 的教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)后鼻韻母ng，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。2、在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的ng這個(gè)后鼻韻母。3、會(huì)在四線(xiàn)格內(nèi)抄寫(xiě)ng這個(gè)后鼻韻母。4、正確拼讀由聲母和后鼻韻母ang組成的音節(jié)，滲透三拼音節(jié)。會(huì)讀拼音詞和拼音句。教學(xué)重點(diǎn)：后鼻韻母ng的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀。教學(xué)難點(diǎn):后鼻韻母ang的二聲和三聲及ang 與聲母組成的音節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備前鼻韻母an,后鼻韻母ang的卡片。教學(xué)過(guò)程：一、 談話(huà)導(dǎo)入。 教師和孩子互相認(rèn)識(shí)，和孩子們交朋友。喜歡老師的就揚(yáng)起自己的小手，和老師打打招呼吧。聽(tīng)說(shuō)孩子們的本領(lǐng)可強(qiáng)了，學(xué)了許多拼音啦，能不能展示給老師看看。（孩子們隨意念出自己所學(xué)的拼音。）上

2、節(jié)課我們學(xué)習(xí)了個(gè)前鼻韻母，還記得是哪個(gè)嗎？板書(shū)（an en in un ün）那現(xiàn)在老師來(lái)考考大家，誰(shuí)認(rèn)識(shí)它？（指名讀，生齊讀）今天我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的最后一課，在這課中我們要學(xué)習(xí) 個(gè)后鼻韻母，在發(fā)音上有一定的難度，比比誰(shuí)學(xué)得最好。 過(guò)度：在拼音王國(guó)里還有最后幾個(gè)小朋友要和我們成為好朋友，現(xiàn)在我們就去看看都有誰(shuí)吧。二、學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)后鼻韻母ang 1、師：今天美羊羊來(lái)到了我們大家身邊，他想給大家變個(gè)魔術(shù)，的小朋友們千萬(wàn)別眨眼，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻的時(shí)候到了，大家看（老師一手拿an的卡片，一手拿g的卡片，迅速組合在一起）美羊羊今天有話(huà)說(shuō)啦：小朋友們，今天我變出來(lái)的韻母，是后鼻韻母，你知道它們是有

3、哪些字母組成的嗎？請(qǐng)觀察復(fù)韻母ang，它是由誰(shuí)和誰(shuí)手拉手組成的？（an和g），你說(shuō)的很對(duì)，是結(jié)合了上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的前鼻韻母來(lái)記住的，那還有其他不同的說(shuō)法嗎？（是由a、n和g 3個(gè)字母組成的。） 小朋友們能不能在的拼圖板上拼出這個(gè)后鼻韻母？（孩子拼字母）2、美羊羊還有話(huà)要說(shuō)：小朋友們，你們會(huì)拼這個(gè)字母了，但你們知道它的發(fā)音嗎？它和我的名字發(fā)音是一樣的呦。（孩子嘗試發(fā)音）請(qǐng)聽(tīng)老師讀，（老師一邊讀，一邊講發(fā)音技巧。）大家一起讀，現(xiàn)在你學(xué)會(huì)了嗎？誰(shuí)敢站起來(lái)給大家讀一讀？（你今天真勇敢！）誰(shuí)愿意當(dāng)小老師領(lǐng)讀？ 3、如果老師給后鼻韻母戴上聲調(diào)小帽子你還會(huì)讀嗎？（課件出示四個(gè)聲調(diào)）誰(shuí)來(lái)給大家讀一下？（個(gè)別讀

4、，齊讀）4、那你現(xiàn)在會(huì)拼yáng這個(gè)音節(jié)了嗎？（指名讀，小老師領(lǐng)讀）老師把美羊羊的名字寫(xiě)在黑板上，拼讀一下，看誰(shuí)最先喊出它的名字？3、 做游戲教學(xué)后鼻韻母ang 及與幾個(gè)聲母的拼讀。1、 今天老師和小朋友們做了朋友，美羊羊也和小朋友們做了朋友，還有許多拼音寶寶也想交朋友呢，大家想不想幫它們找到朋友啊？一起唱找朋友歌曲。2、 老師講找朋友的規(guī)則：老師拿ang的卡片，孩子拿分發(fā)好的聲母卡片，開(kāi)始找朋友，找到后，孩子試著拼讀，拼讀成功的孩子獎(jiǎng)勵(lì)小貼貼。拼讀不成功的孩子，可以找孩子幫忙，老師可以幫助。(老師把找好的朋友寫(xiě)在黑板上。 bang pang mang fang dang tang

5、gang kang nang lang hang zhang chang shang rang zang cang sang 2、老師給個(gè)別音節(jié)帶上不同的聲調(diào)，讓孩子猜猜是什么字，試著說(shuō)個(gè)詞或一句話(huà)。b -ng ，幫，一個(gè)好漢三個(gè)幫。m -áng 爸爸工作可忙了。t - ng 我喜歡躺著聽(tīng)音樂(lè)。ch -àng 我是合唱團(tuán)的一員。3、j 、 q 、 x 今天沒(méi)有找到朋友，難過(guò)地哭了，熱心的小i來(lái)幫忙了，它左手拉起j，右手拉起ang,自己站在中間，這樣又組成了三個(gè)新朋友。 Jiang qiang xiang 這就是三拼音節(jié)。誰(shuí)能拼出來(lái)。教師講三拼音節(jié)的拼讀技巧。 帶上聲調(diào)，你還能拼正確嗎？組個(gè)詞語(yǔ)。 老師又出示幾個(gè)三拼音節(jié)：zhuang chuang shuang 誰(shuí)說(shuō)說(shuō)它們的介母是誰(shuí)？帶上聲調(diào)拼讀，并組詞。四、書(shū)寫(xiě)1、 3我們會(huì)讀了，記住它的形了，還會(huì)拼讀了，今天大家的收獲真多，現(xiàn)在還要學(xué)習(xí)寫(xiě)了，請(qǐng)先看老師為大家范寫(xiě)一個(gè)，看黑板，請(qǐng)結(jié)合老師寫(xiě)的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們?cè)趯?xiě)的時(shí)候要注意些什么呢？（寫(xiě)緊湊些）：師范寫(xiě)ng及四聲在四線(xiàn)三格中的寫(xiě)法（說(shuō)明a 和n都占中