人教課標(biāo)版七級地理下冊教案極地地區(qū)

1、1 / 5第十章極地地區(qū)設(shè)計思路充分利用信息技術(shù)“視聽交融，動靜交錯”的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)生動、形象的課堂情 境。激活學(xué)生原有的知識儲備，不斷引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生探究。充分發(fā)揮學(xué)生的想象力， 給學(xué)生討論、表達(dá)思想的時間和空間，使學(xué)生潛能得以挖掘，個性得以彰顯，不同層 次的學(xué)生各有所得。教案目標(biāo)知識與技能：了解兩極地區(qū)的地理位置和范圍；知道兩極地區(qū)特殊的自然環(huán)境；能夠利用已有的地理知識，說明自然環(huán)境的成因。方法與過程： 通過對呈現(xiàn)資料的分析、 小組合作等方法， 達(dá)到對兩極地區(qū)特殊自 然環(huán)境的認(rèn)識。態(tài)度情感與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和探究欲；養(yǎng)成對生存世界的關(guān)注；培養(yǎng) 熱愛自然、勇于探索自然的人文精神。教案重點(diǎn)

2、1 在以極點(diǎn)為中心的地圖上辨認(rèn)方向。2.兩極地區(qū)特殊的自然環(huán)境。 教案難點(diǎn) 判讀以極點(diǎn)為中心的地圖。教案策略1 對于“以極點(diǎn)為中心的地圖上辨認(rèn)方向”采取溫故知新，運(yùn)用已有的知識，解 決新問題的方法。2 對于“兩極地區(qū)特殊的自然環(huán)境”，采取引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的策略。教案用具CAI 課件；地球儀；白色、藍(lán)色空白卡片若干。教案課時1 課時。教案過程教案環(huán)節(jié)與教案內(nèi)容媒體教師活動學(xué)生活動引入新課播放“南極企鵝和北極熊”的錄 像片段要求學(xué)生觀看并思考：大家 熟悉的這兩種動物的故鄉(xiāng)在哪 里？指出：今天我們就一起揭開 兩極地區(qū)神秘的面紗。饒有興致地欣 賞，并回答：南極和北極。講授新課呈現(xiàn) 北極地區(qū) 和南極地 區(qū)的地圖

3、要求看圖思考：從兩幅極地地圖中，發(fā)現(xiàn)兩 極地區(qū)有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 將相同之處用紅色水彩筆寫在白 的卡片上不同之處用黑色水彩仔細(xì)看圖， 動手 填寫：相同：位于高緯 度地區(qū)；兩圖中心都 為極點(diǎn)寒冷都有2 / 5筆寫在藍(lán)色卡片上。收集學(xué)生的卡片，并分類粘 在黑板上。請兩位學(xué)生分別指圖加以說 明。極晝極夜現(xiàn)象發(fā)生； 人類科考活動頻繁不同： 動物種類 不同；指岀：兩極地區(qū)，雖然都位 于地球的南北緯 66.5 （南北極 圈）以南或以北的地區(qū)，但仔細(xì) 觀察和分析卻有很多不同之處， 我們一起來加以分析和比較。南極地區(qū)無常駐 人口；南極是大陸， 北極地區(qū)主要為海 洋；南極大陸周圍被 海洋包圍，而北極地 區(qū)則

4、為大陸環(huán)抱?？?圖、傾聽并思考。在南極地區(qū)的 地圖上辨認(rèn)方 向呈現(xiàn)：南極 地區(qū)、南 極點(diǎn)閃動、經(jīng)線 閃動、緯 線圈內(nèi)閃 動提問：圖中的中心點(diǎn)表示什么特 殊點(diǎn)？從中心點(diǎn)向外呈放射狀的 直線表示什么線？以中心點(diǎn)為中心的同心圓 表示什么線？看圖、思考并回 答：南極點(diǎn)。經(jīng)線。緯線。呈現(xiàn) 表示地球 自轉(zhuǎn)方向 的紅色箭 頭復(fù)習(xí)提問：回憶、思考并回利用地球儀，演示幫助學(xué)生答：回憶，再現(xiàn)原有的知識儲備。緯線表示什么方向？站在南極點(diǎn)向四周看皆為東西方向。什么方向？北。經(jīng)線表示什么方向？沿緯線如何判定方向？南北方向。在南極點(diǎn)上空俯視，地球與地球自轉(zhuǎn)方轉(zhuǎn)動呈什么方向？要求學(xué)生繼續(xù)向一致為東，反之為看南極地區(qū)地圖，回

5、答下列問西。題：順時針方向轉(zhuǎn)沿各經(jīng)線向南極點(diǎn)是什么動。方向？反之是什么方向？本圖南思考并回答：北方向如何判讀？南；北；向圖如何標(biāo)注地圖的自轉(zhuǎn)方中心為南，向四周為向？如何判定東西方向呢？正北。順時針方向；順東逆西。小結(jié)為中南周北，順東逆西”。中山 站、長城要求學(xué)生判讀下列問題：3 / 5站閃動大西洋、印度洋、太平洋 位于南極大陸的什么方向？正北方。印度洋位于大西洋什么方向？中國的中山站位于中國長 城站的什么方向？指出：印度洋、太平洋、大東。東南 方向。西洋連成一片包圍在南極大陸，人們稱之為南大洋或第五大洋，這里多風(fēng)暴，且海水易結(jié)冰，眾 多的冰山漂浮在洋面上，成為人 類進(jìn)入南極大陸的一道天然屏 障

6、。傾聽、領(lǐng)悟。在北極地區(qū)的 地圖上辨認(rèn)方 向呈現(xiàn) 北極地區(qū) 地圖要求模仿南極地圖上辨認(rèn)方 向的方法與過程，小組合作完成各學(xué)習(xí)小組合作 完成。（在北極地圖上辨認(rèn)方向），并 通過問題檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。 教師巡查并給予個別指導(dǎo)。從略。提問：在北極地區(qū)的地圖上如何辨認(rèn)方向？中北周南，逆一架飛機(jī)沿東經(jīng)60經(jīng)線東順西。一直向北飛是否冃能抵達(dá)加拿大境不行，越過北內(nèi)？極點(diǎn)應(yīng)改變方向，轉(zhuǎn) 向南飛才可抵達(dá)加拿亞洲、歐洲、北美洲位于大。北冰洋的什么方向？正南。指出：北極地區(qū)，包括北冰洋的大部分以及沿岸的亞、歐、 北美三大洲（北極圈以內(nèi)）的陸 地和島嶼，這里有常駐人口，與 南極地區(qū)不同，下面我們繼續(xù)探 討兩地區(qū)的自

7、然環(huán)境的特點(diǎn)。傾聽、領(lǐng)悟。南極地區(qū)自然環(huán)境播放段錄像：關(guān)于 南極地區(qū) 惡劣的自 然環(huán)境要求：展開想象的翅膀，發(fā)自由發(fā)言，表表即興演講：“我想象中的南達(dá)、交流自己對南極極”。傾聽。地區(qū)的認(rèn)識：寒冷、 白色世界、有企鵝和 磷蝦，許多國家在南 極建有科學(xué)考察站。觀看。驗證想象，加深轉(zhuǎn)承請學(xué)生觀看錄像。要印象。4 / 5求注意觀看畫面所展示的自然環(huán) 境的特征，并找出描述特征的關(guān) 鍵詞，特別留意關(guān)于成因的相關(guān) 解釋。傾聽、點(diǎn)評?；卮鹈枋鲎匀画h(huán) 境的關(guān)鍵詞：“冰雪 高原”、“白色沙 漠”、“風(fēng)庫”、“固體水庫”、“特 別寒冷”。呈現(xiàn)要求：看資料，回答他們都進(jìn)一步領(lǐng)悟并回相關(guān)資與南極地區(qū)什么自然環(huán)境的特征答

8、:料：相關(guān)聯(lián)。風(fēng)特別大。中提問。最干燥。國科考站 的國旗用 結(jié)實的亞 麻制作講解并加以點(diǎn)撥。寒冷。（圖）。指出：南極地區(qū)，是地球上聆聽、領(lǐng)悟。生最寒冷、海拔取咼的大陸，匕取銹的鐵干燥、風(fēng)最大，是自然環(huán)境最惡鏈，放在劣的地區(qū)，也是人類發(fā)現(xiàn)最晚的戶外幾小 時就可變 得光亮如 新（文字）。一個地區(qū)。.本區(qū)年降水 量僅為50mm 比轉(zhuǎn)承：那么同樣是高緯度地撒哈拉沙區(qū)的北極地區(qū)，為什么沒有奪取漠還少眾多之“最”呢？（文字）。.我國著名地 質(zhì)學(xué)家秦 大河在南 極科考時，臉部 嚴(yán)重凍 傷。北極地區(qū)的自 然環(huán)境呈現(xiàn) 北極地區(qū) 的地圖要求：從地形、海陸分布、 地表組成物質(zhì)等方面加以初步探分組討論，表達(dá) 交流學(xué)習(xí)所得：究。南極大陸為海點(diǎn)撥、傾聽、點(diǎn)評。拔最高的一洲海拔5 / 5指岀：大家都談得很有道 理。如果有興趣，可以查閱相關(guān) 資料，你會獲得更精準(zhǔn)的答案。當(dāng)然隨著我們學(xué)習(xí)的深入，我們 在今后的學(xué)習(xí)中還會將這一問題 繼續(xù)探究的，會有更多的收獲。極地地區(qū)特殊的自然環(huán)境不 僅深深地吸引著我們的探究欲，也吸引著世界各國眾多的探險家 和科學(xué)家。對南極的科考已經(jīng)成 為一種國家綜合國力的象征。下 一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)南極的科考 與保護(hù)及合理利用。高氣溫低， 而北極地 區(qū)主要為北冰洋。南極大冰蓋， 像反射鏡，把太陽光 反射回去。北冰洋周邊為 陸地，而南極大陸被 海洋包圍，所以風(fēng)更 大。大冰蓋本身就 能孕育風(fēng)景