部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第5單元習(xí)作例文《奇妙的想象》教案

1、奇妙的想象習(xí)作指導(dǎo)【教學(xué)設(shè)計(jì)】教材分析單元習(xí)作“奇妙的想象”要求學(xué)生發(fā)揮想象創(chuàng)編故事，并和同學(xué)交流分享自己的想象故事。交流平臺(tái)是對(duì)本單元兩篇精讀課文的梳理和總結(jié)，初試身手意在激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)一步感受想象的奇妙，兩篇習(xí)作例文語(yǔ)言淺顯，情節(jié)有趣，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，旨在給學(xué)生打開(kāi)思路、大膽想象提供借鑒和模仿的范例。習(xí)作最主要的要求就是想象要夠大膽、夠奇妙，完成習(xí)作后，學(xué)生通過(guò)互相交流分享，互相評(píng)價(jià)，并提出修改建議，開(kāi)辟專(zhuān)欄展示習(xí)作進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生習(xí)作的熱情。教學(xué)目標(biāo)1、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽、奇妙的想象；2、根據(jù)習(xí)作例文尾巴它有一只貓，學(xué)會(huì)反著想的想象方法以及順著題目想內(nèi)容的方法；3、體驗(yàn)創(chuàng)編想象故事的樂(lè)趣

2、。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)習(xí)作例文尾巴它有一只貓，學(xué)會(huì)反著想的想象方法以及順著題目想內(nèi)容的方法；體驗(yàn)創(chuàng)編想象故事的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)編想象故事，將奇妙的想象用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)資源準(zhǔn)備多媒體課件、手指印微課制作教學(xué)過(guò)程一、暢聊想象，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、同學(xué)們，在本單元的學(xué)習(xí)中，我們一起走進(jìn)想象的世界，學(xué)習(xí)了兩篇課文（出示ppt），那么課文中哪些奇妙的想象給你留下了深刻的印象呢？（學(xué)生分享的過(guò)程中，相機(jī)出示文中的語(yǔ)段進(jìn)行回憶，出示交流平臺(tái)內(nèi)容）2、正是這些奇妙的想象，讓我們見(jiàn)識(shí)到了這些神奇有趣的故事，是想象讓我們現(xiàn)實(shí)生活中的種種不可能一一實(shí)現(xiàn)，所以愛(ài)因斯坦說(shuō)“想象力比知識(shí)更重要”！今天這節(jié)課，我們將登上

3、這艘“奇思妙想”號(hào)，一起在想象的世界里揚(yáng)帆起航！ 二、激活想象，初試身手 1、為了激發(fā)同學(xué)們的想象，老師給大家布置了一項(xiàng)任務(wù)，讓同學(xué)們用手指印畫(huà)出自己想象到的事物，看了同學(xué)們的作品，老師大飽眼福，我們一起欣賞一下吧。（指印畫(huà)微課）學(xué)生說(shuō)說(shuō)看后哪個(gè)作品印象深刻，談?wù)勛约旱南敕ā?、孩子們，看似普通的手指印，加上我們的奇思妙想，就會(huì)產(chǎn)生意想不到的神奇效果，老師為你們奇妙的想法點(diǎn)個(gè)贊！不過(guò)有了這些有趣的想法（板書(shū)：想法）不僅可以用畫(huà)畫(huà)的方式呈現(xiàn)，還可以用精彩的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，去創(chuàng)編想象故事。怎么做呢？別著急，我們先一起看看習(xí)作例文，看看它能不能給我們帶來(lái)些靈感。三、表達(dá)想象，例文引路尾巴它有一只貓1、

4、請(qǐng)看這篇例文，誰(shuí)來(lái)讀讀題目，這個(gè)題目有什么特別之處？是的，它打破了我們平時(shí)的思維方式，反著想（貼板書(shū)：反著想）這也是一種特別有趣的想象方法，其實(shí)這篇例文不僅是題目在反著想，在我們的故事里還藏著好多這樣不同尋常的想法呢，快看看例文，你能找到嗎？（學(xué)生默讀，找出相應(yīng)內(nèi)容） 2、誰(shuí)來(lái)讀讀你找到的句子？（1）“用不著關(guān)，”這條尾巴得意地說(shuō)，“我從出生開(kāi)始，就擁有這只貓，無(wú)論它干什么，都聽(tīng)我的話(huà)，都跟在我身邊?！保?）“跳蚤怎么會(huì)是貓呢？”尾巴說(shuō)，“我這只貓?zhí)貏e乖，我天天騎著它滿(mǎn)地跑。”（3）“難道只能是爸爸媽媽有小孩子，不能是小孩子有爸爸媽媽嗎？貓可以有一條尾巴，為什么尾巴就不能有一只貓？”（4）另外

5、一條尾巴高興地說(shuō)：“哎呀，原來(lái)我有一只狗哇，真好！”（5）狗也沒(méi)有生氣，跟在主人的身后，高興地想：“對(duì)呀，原來(lái)我有一個(gè)人，真神奇！”3、瞧，這樣反著去想是不是也挺有意思的呀，所以我們?cè)趧?chuàng)編故事的時(shí)候，也可以用這樣的方法去想，就像“尾巴它有一只貓”“喜歡睡覺(jué)的風(fēng)”你還能想到其他反著想的想法嗎？4、當(dāng)你有了像這樣新奇有趣的想法時(shí)，好的題目就誕生了（板書(shū)：題目）。5、老師這兒還有好多有意思的題目呢，快來(lái)看看，你最喜歡哪個(gè)題目？請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀。分享喜歡的題目。6、那除了老師給出的這些，你還能想到哪些新鮮有趣的題目呢？你可以模仿其中的題目，也可以用剛才反著想的方法，還可以擁有更奇妙的想法。（1）同桌

6、交流（2）全班交流（誰(shuí)的題目最有意思，老師就把它打到我們的大屏幕上）7、同學(xué)們起的題目越來(lái)越有意思了，有了題目，我們的習(xí)作就完成了一大半啦！接下來(lái)要怎么去創(chuàng)編我們的故事呢？咱們?cè)倩剡^(guò)來(lái)看看這篇例文，看看作者是如何做的呢。（ppt出示流程圖）8、看到了嗎？作者就是根據(jù)這個(gè)題目一步一步往下想，所以我們?cè)趧?chuàng)編故事的時(shí)候，也可以順著題目，大膽地想象（貼板書(shū)：順著想）接下來(lái)發(fā)生了什么事，又有什么奇異的經(jīng)歷，所有你想到的這些就是故事的內(nèi)容了。（板書(shū)：內(nèi)容）四、豐富想象，合作構(gòu)思1、下面我們也按照這樣的方法，試著創(chuàng)編一個(gè)想象故事。先那就請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)最能激發(fā)你想象的題目寫(xiě)在作文紙上，可以是老師給的，也可以

7、是剛才自己想到的。2、寫(xiě)好的同學(xué)請(qǐng)根據(jù)你的題目，想一想你的故事里會(huì)有什么新奇有趣的事情？ 3、想好的同學(xué)，和你的小伙伴說(shuō)一說(shuō)你的想法。說(shuō)的同學(xué)要說(shuō)清楚，聽(tīng)的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，如果你覺(jué)得他沒(méi)有說(shuō)清楚，還可以通過(guò)提問(wèn)的方式幫助同學(xué)補(bǔ)充。五、放飛想象，快樂(lè)習(xí)作1、現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們放飛你想象的思緒，把你想到的奇妙的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)吧。學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。2、好了孩子們，我們先寫(xiě)到這兒，先來(lái)交流一下，或許別人的想法也能給你帶來(lái)靈感呢。3、誰(shuí)來(lái)讀一讀你寫(xiě)的內(nèi)容，。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，看看他的想象是否夠奇妙。六、總結(jié) 同學(xué)們，雖然這節(jié)課我們只是寫(xiě)了一部分內(nèi)容，但是老師見(jiàn)識(shí)到了大家豐富的想象力，希望回去以后，能夠繼續(xù)你們奇思妙想的旅程，把習(xí)作認(rèn)