2015-2016期末考試質(zhì)量分析報告

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上潑河二中小學(xué)部20152016學(xué)年度下期期末考試質(zhì)量分析報告20152016學(xué)年已落下帷幕，新的學(xué)年已經(jīng)啟程。為了明確新學(xué)期的工作目標(biāo)和任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對我校小學(xué)部2015-2016學(xué)年期末考試成績做如下分析匯報：一、教學(xué)質(zhì)量實況（一）基本情況 按照鎮(zhèn)中心學(xué)校統(tǒng)一安排，我校小學(xué)部于6月22日認(rèn)真組織了小學(xué)期末考試，考試成績現(xiàn)已揭曉。從試題內(nèi)容上看，各學(xué)科側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的考查，難度適中。從考試成績上看，較好的反映了學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，是一次成功的考試。（二）質(zhì)量分析表一：2014-2015學(xué)年下期期末成績年 級參考人數(shù)語 文數(shù) 學(xué)英 語品 社科 學(xué)平均

2、分鎮(zhèn)名次平均分鎮(zhèn)名次平均分鎮(zhèn)名次平均分鎮(zhèn)名次平均分鎮(zhèn)名次一1883.39476.223二2377.22469.76三2556.921167.041054.521144.64941.169四2858.111351.569 61.311049.521037.639五2972.721174.76464.551257.03756.243六3897.421057.12863.001223.13216.719表二：2015-2016學(xué)年度下期期末成績年 級參考人數(shù)語 文數(shù) 學(xué)英 語品社科學(xué)平均分鎮(zhèn)名次平均分鎮(zhèn)名次平均分及格率平均分鎮(zhèn)名次平均分鎮(zhèn)名次一1690.9278.15二2179.5675.34三23

3、73.7274.8573.21374.7163.44四2772.41059.71367.51438.9737.68五2866.71059.41075.81063.7923.212六3068.61258.5853.41271.81073.16從表一、表二來看，我校小學(xué)部成績在近一年來取得了較大的進步，主要表現(xiàn)在：（一）、有七門科目成績名次排列全鎮(zhèn)前5名，較去年多；（二）、各科平均分?jǐn)?shù)值比去年較大；（三）、各科目成績在全鎮(zhèn)的名次比去年有大幅度的上升。存在的問題：（1）、名列全鎮(zhèn)前5名的科目較少；（2）、各年級英語學(xué)科成績排名滯后；（3）、高年級各科目成績排名靠后。二、取得成績的分析（一）學(xué)校的管理

4、工作方面： 1、工作中以質(zhì)量為中心，加大教學(xué)監(jiān)測力度。學(xué)校要求各年級教師每學(xué)完一單元都要及時進行質(zhì)量監(jiān)測，監(jiān)測情況要及時上報教導(dǎo)處記錄備案。為提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校每學(xué)期除組織期中、期末測試外，還精心組織月考，并在教師會上對月考情況進行通報總結(jié)。2、加強教師學(xué)習(xí)，努力提高教師素質(zhì)。一個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量如何，關(guān)鍵在教師。為了提高小學(xué)部教師的整體素質(zhì)，學(xué)校定期組織教師外出學(xué)習(xí)，積極開展各項教研活動，參加校級、縣級賽課活動，堅持教師基本功訓(xùn)練。這樣，教師的視野開闊了，教學(xué)理念新了，教學(xué)方法活了，教學(xué)效果實了。3、注重過程管理，加大常規(guī)管理力度。學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初由教導(dǎo)處對各項教學(xué)常規(guī)提出明確要求，要求每一位

5、教師嚴(yán)格執(zhí)行。每學(xué)期，學(xué)校除組織期中、期末兩次業(yè)務(wù)檢查外，還實行月查制度。每月抽查部分教師的業(yè)務(wù)，并把抽查情況通報全校，把抽查結(jié)果記入教師量化管理分中。（二）教師的教學(xué)方面1、學(xué)科教師肯學(xué)習(xí)、愛鉆研、善合作，教學(xué)理念新，教學(xué)方法活，能把新課改的一些教學(xué)理念和教學(xué)精神運用到自己的教學(xué)實踐中，善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生學(xué)習(xí)效果好。2、學(xué)科教師工作責(zé)任心強、態(tài)度端正、工作認(rèn)真踏實。教學(xué)中能精心備課，用心上課，耐心輔導(dǎo)學(xué)生；對學(xué)生有愛心，能關(guān)愛每一個學(xué)生，不歧視、不打罵學(xué)生，師生關(guān)系融洽，學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)，學(xué)習(xí)效果較好。3、教學(xué)中既注重教給學(xué)生知識、培養(yǎng)能力，又善于做學(xué)生的思想

6、工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。（三）學(xué)生的學(xué)習(xí)方面1、學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，肯學(xué)習(xí)，愛鉆研，接受能力好，能較快地掌握教師教給的知識。2、學(xué)生在教師的指導(dǎo)下已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時能專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，并能及時復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。3、班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正，班級內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍濃，學(xué)生之間相互比學(xué)習(xí)、賽成績，學(xué)習(xí)勁頭足，成績突出。三、存在的問題及原因分析：（一）管理工作方面：1、在教師的思想教育方面的工作做得還不夠。如個別教師思想渙散，工作消極，不負(fù)責(zé)任，干工作敷衍應(yīng)付，應(yīng)有重點有針對性的對其進行思想教育，以提高其認(rèn)識，端正態(tài)度；少

7、數(shù)教師不求進步，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，反而帶來不好的影響。2、教科研氛圍不濃，教研活動有點流于形式，不能做到扎實有效。應(yīng)積極營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、教科研氛圍，讓每一位教師都能積極地真正參與到活動中來，在活動中得到進步和提高。（二）教師教學(xué)方面： 1、個別教師思想消極，責(zé)任心不強，工作不認(rèn)真，不能靜下心來搞教學(xué)。 2、個別教師墨守成規(guī)，滿足于現(xiàn)狀，不善于學(xué)習(xí)，不追求上進，不能運用新課程理念來指導(dǎo)教學(xué)，教學(xué)中仍然使用一些傳統(tǒng)低效的教學(xué)方法，課堂教學(xué)效果不好，學(xué)生學(xué)習(xí)效果差。平時我們經(jīng)常說：“站得高，看得遠”，“要給學(xué)生一滴水，教師要是自來水?！币虼?，作為一名教師要能看清形勢，堅持學(xué)習(xí)，“活到老，學(xué)到老

8、”，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。3、對學(xué)生沒有愛心、關(guān)心和耐心，不能和學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系，教育方法簡單粗暴，學(xué)生有抵觸情緒。4、對學(xué)生要求不嚴(yán)格，不善于做學(xué)生的思想工作，班級內(nèi)沒有形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，缺乏養(yǎng)成教育，學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)效果自然很差。（三）學(xué)生學(xué)習(xí)方面：1、部分學(xué)生屬留守兒童，缺乏良好的家庭教育，調(diào)皮、貪玩、任性，對學(xué)習(xí)沒有正確的認(rèn)識，學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不認(rèn)真。2、上課不能專心聽講，不能按要求認(rèn)真完成作業(yè)。學(xué)習(xí)不踏實，知識掌握得不扎實，對所學(xué)知識一知半解，一看就會，一做就錯。3、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做題時不細(xì)心，粗心大意，看錯題，抄錯數(shù)造成

9、失分。 四、今后的措施做法： 這些問題的存在學(xué)校要高度重視，認(rèn)真總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。針對以上存在的狀況，我想我們在新的學(xué)期里要做好如下工作： （一）抓嚴(yán)抓實各項常規(guī)工作。 （1）嚴(yán)抓各科教學(xué)計劃的落實。學(xué)期開學(xué)后，我們要嚴(yán)抓各類計劃的制訂，要求各學(xué)科教師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項工作計劃，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計劃性、可行性，做到每項工作開展時有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。同時制定各類教學(xué)計劃時，要注意和加強可操作性，保證目標(biāo)明確，計劃合理，管理到位。 （2）進一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。在新的學(xué)期，要以“講實用、講效益”為原則，要求教師做到備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”

10、，教學(xué)要“活”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，并將從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評價等方面對教師的常規(guī)教學(xué)進行指導(dǎo)性管理。本期期中考試后，將組織全體教師對任教學(xué)科進行質(zhì)量分析，幫助教師尋找問題的根源，明確下一步努力方向，促使各學(xué)科教師進一步把握好教材，向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高單位時間效益。 （3）抓實各個環(huán)節(jié)，保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高。 一抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。要求做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點突出、難點突破、設(shè)計合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，知識準(zhǔn)確?！?二抓課堂。如何上好一堂課，教研組長要堅持組織全組

11、成員教師參加聽評課活動，讓大家聽，大家評，不搞形式主義，要暢所欲言，“說長道短”，“評頭論足”，幫助尋找不足，幫助改進，促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量意識不斷提高。 三抓反饋。主要抓作業(yè)和單元檢測，新的學(xué)期我們將加強對教師的作業(yè)、試卷批改的檢查。要求：作業(yè)布置要做到內(nèi)容精、形式活、質(zhì)量高，提倡分層布置，所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的能力為基點，作業(yè)批改做到及時，認(rèn)真，學(xué)生數(shù)少的班級要做到面批，錯的要當(dāng)場指導(dǎo)學(xué)生改正，當(dāng)場復(fù)批，努力做到每一個學(xué)生都能過基礎(chǔ)關(guān)。 教師每上完一單元都要組織單元質(zhì)量檢測，做到及時批改，及時講評，做好試卷分析，進行查漏補缺。四補差幫困，因材施教 全體教師要面向全

12、體學(xué)生，為每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，讓每一位學(xué)生進步的態(tài)度。加強補差的力度，強調(diào)補差幫困的實效性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，利用一些課余時間及時做好補缺、補差工作，力爭做到日日清。對學(xué)困生采取優(yōu)先措施，如優(yōu)先提問，優(yōu)先輔導(dǎo)，優(yōu)先面批作業(yè)等等，全面提高合格率。 （二）加強學(xué)習(xí)，引領(lǐng)成長 堅持”走出去、引進來”的戰(zhàn)略，積極參加協(xié)作區(qū)教研及校本教研，向外校、本校優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，取長補短。 利用我校的校園網(wǎng)組織教師觀看優(yōu)秀教師教學(xué)錄像，充分發(fā)揮農(nóng)遠設(shè)施的作用。繼續(xù)抓實“五個一”，即要求教師每學(xué)期看一本好書、教師每周寫一篇教學(xué)反思、每月寫一篇能體現(xiàn)個人水平的創(chuàng)新教案，每學(xué)期上一節(jié)觀摩匯報課，寫一篇有價值的教學(xué)論文。 （三）堅持隨堂聽課。 新的學(xué)期，教導(dǎo)處仍將不定時走進課堂，深入教學(xué)第一線，以隨時發(fā)現(xiàn)問題，及時加以指導(dǎo)、改進。隨堂聽課后將查教師的教案、聽教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計、問學(xué)生掌握情況等，并做好記載，提出建設(shè)性意見，敦促整改，使教師不斷提高課堂教學(xué)能力，從而追求課堂教學(xué)的有效性。 （四）認(rèn)