八年級語文上冊25《詩詞五首》課件語文版

1、 草堂留后世草堂留后世 詩圣著千秋詩圣著千秋茅屋為秋風所破歌茅屋為秋風所破歌杜甫杜甫杜甫(712-770)，字子美，因居少字子美，因居少陵，自稱陵，自稱少陵布衣、少陵野老少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遺、檢校工部員外郎，因其做左拾遺、檢校工部員外郎，稱稱杜拾遺、杜工部杜拾遺、杜工部，唐代偉大的，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。有現(xiàn)實主義詩人。有杜工部集杜工部集，與李白并稱與李白并稱“李杜李杜”，又因有別，又因有別于杜牧，亦稱于杜牧，亦稱“老杜老杜”。杜甫生。杜甫生活在唐王朝由盛轉衰之時，其詩活在唐王朝由盛轉衰之時，其詩反映社會動亂和人民疾苦，被稱反映社會動亂和人民疾苦，被稱為為“詩史詩史”。 詩風詩風

2、“沉郁頓沉郁頓挫挫”，語言精煉傳神，對后世詩，語言精煉傳神，對后世詩人影響極大人影響極大,他被譽為他被譽為“詩圣詩圣”。讀準下列畫線字的讀音：讀準下列畫線字的讀音： 怒怒 號號 掛掛 罥罥 長長 林林 梢梢 庇庇 護護 突突兀兀 布布衾衾 三三 重重 茅茅 沉塘沉塘坳坳飄飄 轉轉zhun俄俄 頃頃廣廣 廈廈shqngxinsng喪喪 亂亂見見 此屋此屋hojunchngbwchngqno “歌行體歌行體”歌行，古代詩歌的一種。漢魏以下歌行，古代詩歌的一種。漢魏以下的樂府詩，題名為的樂府詩，題名為“歌歌”或或“行行”的頗多，二者雖名稱不同，其實并的頗多，二者雖名稱不同，其實并無嚴格區(qū)別。后遂有無

3、嚴格區(qū)別。后遂有“歌行歌行”一體。一體。其音節(jié)、格律一般比較自由，富于其音節(jié)、格律一般比較自由，富于變化。變化。感知情感： 用自己喜歡的方式朗讀本詩，說說詩歌用自己喜歡的方式朗讀本詩，說說詩歌表達了作者什么樣的思想感情？表達了作者什么樣的思想感情？感知內容：1 借助注釋、查閱資料、小組合作翻譯課文。借助注釋、查閱資料、小組合作翻譯課文。2 2 抓情節(jié)抓情節(jié) 入情境入情境 試抓關鍵詞試抓關鍵詞 擬寫各段小標題擬寫各段小標題第一節(jié)賞析：第一節(jié)賞析：1、作者用哪個詞語來描寫秋風？、作者用哪個詞語來描寫秋風？怒號怒號2、為什么用、為什么用“怒號怒號”而不用而不用“猛烈猛烈”或是或是“兇猛兇猛”等詞語呢

4、？等詞語呢？ “怒號怒號”說明風之大，風之猛烈和說明風之大，風之猛烈和無情。同時，它運用了擬人的手法。無情。同時，它運用了擬人的手法。3、“卷卷”和和“吹吹”相比較，在描寫風之猛相比較，在描寫風之猛烈上哪個詞更好？烈上哪個詞更好？“卷卷”字好。即形象又有力度。字好。即形象又有力度。4、后面的動詞還有哪些？其用法有什么好、后面的動詞還有哪些？其用法有什么好處？處？還有：還有：“飛飛”“灑灑”“掛掛”“飄轉飄轉”“沉沉”等動詞。等動詞。刻畫了茅草刻畫了茅草飛揚的動感場面。飛揚的動感場面。5、請給本段加一個小標題。、請給本段加一個小標題。秋風卷茅秋風卷茅茅飛渡江灑茅飛渡江灑江郊江郊，高者掛罥，高者掛

5、罥長林梢長林梢，八月八月秋高秋高風風怒號怒號, ,卷我屋上卷我屋上三三重茅。重茅。下者下者飄轉飄轉沉沉塘坳。塘坳。（秋深） （怒吼）（怒吼） （在這里是虛數(shù)，表示多）（在這里是虛數(shù)，表示多）（江邊的地方）（江邊的地方）（高高的樹梢）（高高的樹梢）（茅草飛得低的）（茅草飛得低的） （落）（落）寫詩人茅屋被秋風所破的慘狀。寫詩人茅屋被秋風所破的慘狀。翻譯翻譯“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏， 風雨不動安如山風雨不動安如山”，這幾句詩表現(xiàn)了作者，這幾句詩表現(xiàn)了作者怎樣的情懷？怎樣的情懷？崇高的理想和推己及人的博大胸襟崇高的理想和推己及人的博大胸襟文體知識文體知

6、識杜甫杜甫唐朝詩人，又稱杜少陵、杜工部；主要著作：春望唐朝詩人，又稱杜少陵、杜工部；主要著作：春望 “三吏三吏”（新安吏潼關吏石壕吏）、（新安吏潼關吏石壕吏）、 “三別三別”（新婚別垂老別無家別）；（新婚別垂老別無家別）； 其詩被稱為其詩被稱為“史詩史詩”其人被后人稱為其人被后人稱為“詩圣詩圣”。第二節(jié)賞析：第二節(jié)賞析： 1、落在地上的茅草拾回來還是可以修理、落在地上的茅草拾回來還是可以修理茅屋的?？墒潜灰蝗侯B童抱跑了，詩人著急茅屋的?？墒潜灰蝗侯B童抱跑了，詩人著急了。他說：了。他說：“南村群童欺我老無力南村群童欺我老無力”，可是，可是當時杜甫寫作此詩的時候才當時杜甫寫作此詩的時候才49歲啊，

7、為什么歲啊，為什么用用了一個了一個“老老”字呢？是不是用得不正確呢？字呢？是不是用得不正確呢？ 詩人飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦，是未老先衰、詩人飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦，是未老先衰、心力憔悴啊。心力憔悴啊。3、“歸來倚仗自嘆息歸來倚仗自嘆息”，他嘆息什么？，他嘆息什么？一嘆自己命苦，茅屋被風吹破。接下來的日子怎么過？一嘆自己命苦，茅屋被風吹破。接下來的日子怎么過？二嘆周圍的人苦，還有很多像自己一樣的窮苦人；二嘆周圍的人苦，還有很多像自己一樣的窮苦人； 三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。4、給本段加一個小標題。、給本段加一個小標題。群童抱茅群童抱茅 2、群童為何抱茅？、群童為何抱茅？ 本身也是苦孩子，用

8、茅草蓋屋或拿回家當柴燒，本身也是苦孩子，用茅草蓋屋或拿回家當柴燒，也許是調皮。也許還有更深層的原因也許是調皮。也許還有更深層的原因-譬如：社會譬如：社會現(xiàn)實，杜甫與其說是生孩子的氣，到不如說是生社現(xiàn)實，杜甫與其說是生孩子的氣，到不如說是生社會的氣，動亂的社會造成人民的貧困、災難。會的氣，動亂的社會造成人民的貧困、災難。床頭屋漏無干處，床頭屋漏無干處，雨腳如麻雨腳如麻未斷絕。未斷絕。自經(jīng)喪亂自經(jīng)喪亂少睡眠少睡眠，長夜沾濕，長夜沾濕何由徹何由徹?。ㄒ粫阂粫海ㄏ衲粯雍?。像墨一樣黑。）(衾衾qn:被子被子）（睡覺不老實睡覺不老實）（被里子被里子）（雨點細密，像下垂的麻線雨點細密，像下垂的麻線）

9、（睡得很少睡得很少.指失眠指失眠） （何由何由:即即“由何由何”。由。由:憑。憑。)(徹徹:到天明。作動詞到天明。作動詞) 寫詩人屋漏又遭連夜雨寫詩人屋漏又遭連夜雨,長夜沾濕難長夜沾濕難入眠的痛苦。入眠的痛苦。俄頃俄頃風定云風定云墨墨色，秋天漠漠向昏黑。色，秋天漠漠向昏黑。布布衾衾多年冷似鐵，嬌兒多年冷似鐵，嬌兒惡臥惡臥踏踏里里裂。裂。第三節(jié)賞析：第三節(jié)賞析： 1、茅屋被風吹破之后，最怕什么？、茅屋被風吹破之后，最怕什么？下雨下雨 2、給本段加一個小標題。、給本段加一個小標題。秋宵屋漏秋宵屋漏3、文中的哪兩個句子表現(xiàn)了作者的這、文中的哪兩個句子表現(xiàn)了作者的這種痛苦難眠的心情？種痛苦難眠的心情？

10、自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！熟讀后思考：這首熟讀后思考：這首歌行體歌行體的古詩敘寫了什么情景？的古詩敘寫了什么情景？ 表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？情景情景大風破屋大風破屋群童抱茅群童抱茅草堂漏雨如注草堂漏雨如注詩人雨夜難眠詩人雨夜難眠思想感情：思想感情： 表現(xiàn)了作者推己及人，舍己為人的崇高表現(xiàn)了作者推己及人，舍己為人的崇高風格和憂國憂民的情感。風格和憂國憂民的情感。嗚呼嗚呼! !何時眼前突兀何時眼前突兀見見此屋此屋, ,吾吾廬廬獨破受凍死亦足獨破受凍死亦足! !(怎能得到怎能得到.安安:疑問代詞，怎么疑問代詞，怎么) (全部庇覆全部庇

11、覆) (所有貧苦人所有貧苦人)(安穩(wěn)得像山一樣安穩(wěn)得像山一樣)(見見xin:同同”現(xiàn)現(xiàn)”)(小屋小屋) 寫詩人推已及人寫詩人推已及人,關心人民疾苦關心人民疾苦的博大胸懷和崇高理想。的博大胸懷和崇高理想。安得安得廣廈千萬間廣廈千萬間, ,大庇大庇天下天下寒士寒士俱歡顏俱歡顏, ,風雨不動風雨不動安如山安如山! !秋風破屋秋風破屋群童搶茅群童搶茅夜雨濕屋夜雨濕屋心情苦痛心情苦痛無可奈何無可奈何憂思不絕憂思不絕慘慘 悲悲 哀哀風風雨雨白天白天黑夜黑夜屋外屋外屋內屋內事事人人自己自己推己及人推己及人天下寒士天下寒士愿愿廣廈千萬間廣廈千萬間現(xiàn)實現(xiàn)實水到渠成水到渠成 理想理想關心民生關心民生 憂國憂民憂國

12、憂民 全詩描寫自己飽經(jīng)離亂、困苦凄涼的生活，體現(xiàn)自己要讓天下寒士得到歡樂的情懷，由己及人，感人至深，特別是最后一段集中表現(xiàn)了詩人憂國憂民的崇高思想境界。小結蘇軾蘇軾浣溪沙浣溪沙游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雪子規(guī)啼。蕭蕭暮雪子規(guī)啼。小序，表明這是一首記游之作。描寫溪水和沙路，點明作者游蘭溪的時間和地點既照應前面對溪水、沙路的描寫，又烘托出了一種凄涼的環(huán)境。上闋：上闋： 描寫暮春三月蘭溪雨后的景色描寫暮春三月蘭溪雨后的景色。誰道人生無再少？誰道人生無再少？門前流水尚能西。門前流水尚能西。休

13、將白發(fā)唱黃雞。休將白發(fā)唱黃雞。反問句強調了詩人歲老猶少的精神狀態(tài)以”溪水西流“作比襯，說明其可能性。不要因為自己滿頭白發(fā)而感嘆光陰易逝，人生易老，而要振作精神。表現(xiàn)出了一種積極的人生態(tài)度下闋：下闋：抒發(fā)老當益壯，奮發(fā)進取的思想感情。抒發(fā)老當益壯，奮發(fā)進取的思想感情。塞下秋來風景異塞下秋來風景異異異雁去、雁去、邊聲、千嶂、邊聲、千嶂、長煙、落日、孤城長煙、落日、孤城邊地荒漠邊地荒漠將士思鄉(xiāng)將士思鄉(xiāng)衡陽衡陽雁去雁去無留意無留意大雁南飛大雁南飛暗示將士思鄉(xiāng)暗示將士思鄉(xiāng)四面邊聲連角起四面邊聲連角起千嶂里，千嶂里，長煙落日孤城閉長煙落日孤城閉暗示敵強我弱的暗示敵強我弱的不利形勢不利形勢濁酒一杯家萬里燕然

14、未勒歸無計邊患未平邊患未平功業(yè)未成功業(yè)未成羌管悠悠霜滿地刻畫入夜景色，鄉(xiāng)戀濃郁刻畫入夜景色，鄉(xiāng)戀濃郁將軍白發(fā)征夫淚將軍白發(fā)征夫淚人不寐人不寐感慨感慨情懷情懷孟浩然孟浩然孟浩然(689740) ，唐代詩，唐代詩人，漢族。本名浩，字浩然人，漢族。本名浩，字浩然,世稱孟襄陽。襄州襄陽世稱孟襄陽。襄州襄陽人。與另一位山水田園詩人人。與另一位山水田園詩人王維合稱為王維合稱為王孟王孟。 過故人莊 孟浩然故人/具/雞黍，邀我/至/田家。綠樹/村邊合，青山/郭外斜。開軒/面/場圃，把酒/話/桑麻。待到/重陽日，還來/就菊花。 1、多種形式朗讀詩歌并正音。、多種形式朗讀詩歌并正音。2、談談這首詩歌說了什么事？、

15、談談這首詩歌說了什么事？（將字句的解釋穿插其中）（將字句的解釋穿插其中）1、古詩中哪一句描寫了把酒閑話的場、古詩中哪一句描寫了把酒閑話的場景？景？2、作者和朋友在喝酒的時候，面對的、作者和朋友在喝酒的時候，面對的是什么？是什么？談論的是什么？談論的是什么？3、哪一句詩說明了作者還會再來朋友、哪一句詩說明了作者還會再來朋友家？家？這一句詩體現(xiàn)了作者什么樣的思想感情？這一句詩體現(xiàn)了作者什么樣的思想感情？游山西村游山西村宋宋 陸游陸游游山西村 宋宋 陸游陸游莫笑農家臘酒渾，莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，山重水復疑無路，柳暗花明又一村。柳暗花明又一村。莫笑莫笑農家臘酒渾，農家臘酒渾，豐年留客豐年留客足足雞豚。雞豚。不要笑話農人自釀的臘酒渾不要笑話農人自釀的臘酒渾濁味薄，豐收的年景濁味薄，豐收的年景(村民村民)待待客有充足的雞豚佳肴供人享用。客有充足的雞豚佳肴供人享用。 柳暗花明柳暗花明又又一村。一村。山重水復山重水復疑疑無路，無路， 一重重山，又一道道水，似乎讓人懷疑前無路徑， 忽見柳色濃綠，