XX秋季學期二年級語文上冊《一株紫丁香》教案人教版【DOC范文整理】

1、XX秋季學期二年級語文上冊一株紫丁香教案人教版一株紫丁香教學目的：正確、流利、有感情地朗讀課文。學寫三個生字。體會小學生贊美和感激老師辛勤奮勞動的真摯情感，懂 得要尊敬老師，熱愛老師的道理。教學過程：一、 談話引入，揭示課題小朋友，教師節(jié)那天，老師收到很多賀卡，你們知道是 誰送給老師的嗎？對，是老師以前教過的學生送的。有他們 自己親手設(shè)計制作的，有自己買的。老師特別喜歡同學們自 己設(shè)計制作的賀卡。那天你們是怎樣向老師祝賀的？你們真是尊師愛師的好孩子。今天老師給大家?guī)砹艘?位客人，你們看她是誰？這位老師在干什么呀？同學們真好 老師為了培育學生，不知道花了多少心血，流了多少汗水，熬了多少個夜晚啊

2、！今天，我們就來學習一首散文詩，看看 詩中的小朋友是怎樣尊師愛師的。請同學們齊讀課題?？戳藞D，讀了課題，大家有什么問題想問？二、 自讀課文，整體感知自讀課文：要想知道這些問題的答案，快點拿起書來讀讀吧?，F(xiàn)在 請同學們大聲自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，讀 快的同學可以多讀幾遍。大家讀得可真認真， 那老師先來檢查一下， 詞語有沒有 讀正確了。誰來領(lǐng)著大家把生字組成的詞語讀一遍。讀得真 棒。一組開開小火車讀給大家聽聽。這列小火車開得又快又 準。這兒還有幾個兒化音的詞，我們要把它讀好了。讀通課文：還有同學想讀嗎？這么多！老師就滿足你們的要求，我 們再來讀課文，這一次我們默讀，用筆標好節(jié)序，不懂

3、的地 方學著老師的樣子標上“？”，好嗎？才過了讀準詞語關(guān)，現(xiàn)在看看大家能不能過讀通課文 關(guān)，課文有五個小節(jié)，我們請五位同學來試試，其他小朋友 也不能閑著，你們可是小評委，看看這五位同學能不能讀得 正確流利?，F(xiàn)在，你們書上又多了哪幾個小問號？有什么不懂的詞 嗎？三、細讀要解決這些疑問呀，還得細細讀課文。誰來讀第1小節(jié)? 現(xiàn)在，你們知道這株紫丁香是誰種的了吧？你能用書上的句子說說嗎?剛才有同學說不懂“濃綠”的意思， 那我們一起來讀讀 第1小節(jié)，邊讀邊想象，“濃綠的小院”是什么樣子的小朋友們是怎樣走進濃綠的小院的呀？誰來做做踮起腳尖兒的動作？你為什么要踮著腳尖呢？原來是這樣，真是 個好孩子。請你把這

4、一節(jié)讀一讀。評、讀：能不能再輕一點，誰再來試試。我們一起來試 試?，F(xiàn)在，你們就是課文中的小朋友，你們的老師正在窗前 備課呢，你們是怎樣走進小院，怎樣種這株紫丁香的呀？看 著圖，誰來用自己的話說說？你們真能干！老師的小院濃綠濃綠的，又有紫丁香的襯 托，一股淡淡的清香味，飄進老師的屋子，你們說這小院美 不美？那我們就做課文中的小朋友，一起讀一讀小節(jié)大家都把小院的美給讀出來了，我們希望栽下這株紫丁 香，好讓綠色的枝葉伸進老師的窗口和老師作伴，大家的心 靈是多么美好??！我們應該怎樣讀好第二節(jié)呀？誰來試試？老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進你的窗口，夜夜 和你做伴。誰知道夜夜是什么意思??？誰知道老師每天

5、晚上都要做哪些工作?。空l也來讀讀這幾句話。我們一起來試試。現(xiàn)在有紫丁香和老師作伴了，真好，你們希望紫丁香為老師做些什么呀？誰能用課文中的話來說說？交流：你聽，你聽，綠葉兒在風里沙沙地響，那是我們 給你唱歌，幫你消除一天的疲倦。老師的一天要做哪些工作 呀？老師一天要做這么多工作，真是非常吃力，非常疲倦）你聽，你聽，綠葉兒在風里沙沙地響。這是紫丁香在為 老師唱歌呢。這種聲音，非常動聽，可能春蠶吃桑葉的聲音， 小朋友，你們覺得可能還像什么？你們的想象真豐富，如果你是綠葉兒，你的聲音這么動聽，你要為老師唱些什么呀？那就請你來讀讀這一節(jié)？誰能讀得更美？ 一起來試試。唱得多好聽?。∧憧?，你看，“滿樹盛開的

6、小花”美不美？有多美？你能告訴我嗎？小朋友，假如你圍在老師身邊微笑著說話，會說些什么？小朋友剛才說不理解掛牽的意思，其實啊，只要給它個詞就能明白了？想想，可以換成什么詞呀？是啊，放寒假后開學了，我們班的張清影小朋友生病了 沒來，老師就很掛念你們，開學了就幫你們把拉下的課補上。這就是一種掛牽。你還能舉舉這樣的例子嗎？老師每時每刻都把小朋友牽掛在心，從課文中我們能體 會到嗎？小朋友，你們心里對老師有怎樣的感情呢？誰來讀讀這 一節(jié)，表達出你對老師的感謝。賽讀：其他小朋友想讀嗎？先自己在下面練習讀一讀，想怎么 讀就怎么讀，加上動作也可以，你認為坐著讀不起勁，你就 站著讀，同座位比著讀都可以，好嗎？聽到

7、同學們讀的這么投入，邊讀邊做動作，老師也想讀 一讀，能給老師一個機會嗎？那就學著老師的樣子讀，咱們可以同座位一起讀，一人 讀一節(jié)，好嗎？誰先來讀給大家聽？讀的真親切呀！這一次老師叫一個人到前面作動作讀， 其他同學輕聲讀，也可以作動作好嗎？大家讀得多么有激情呀。夜深了，連那星星困得都眨眼 睛，可我們的老師還在那燈下工作著，我們來看看她是怎樣 工作的？大家來想像一下，老師是怎樣工作的？0、你們說老師辛苦不辛苦？你能勸勸老師，讓她早點 休息嗎？也可以用課文中的話。誰也來讀讀這一小節(jié)，勸我們的老師快快休息。1、現(xiàn)在誰來告訴大家，小朋友們?yōu)槭裁匆炎隙∠阍?到老師窗前，會給老師帶來什么呢？你們真是一個想

8、象家，老師真是太佩服你們了！三、小結(jié)課文，指導背誦全文。讀完課文，你再來看看這株紫丁香，覺得它怎么樣？讓 我們帶著這種感情，連起來讀好這篇課文。你們說這篇散文 詩寫得好不好？你們想記住它嗎？你喜歡哪一節(jié)，就記住哪 一節(jié)，自己先同桌練練背誦?，F(xiàn)在，誰來背給大家聽聽？你 的背誦真讓大家覺得是美的享受。結(jié)合練習，課外延伸：書上的小朋友用這首美的詩送給老師，表達對老師的感 謝，小朋友，你們還知道哪些贊美老師的詩句？課后，大家 可以贊美老師的寫的自己做的卡片上，送給老師，還可以把 自己的心里話對老師說說，好嗎？四、寫字其實，老師最高興的，就是看到小朋友的進步，書一次 比一次讀得好，字也要一天比一天寫得好，今天，我們來學 寫三個字。