場(chǎng)面描寫(xiě)五年級(jí)上冊(cè)

1、-場(chǎng)面描寫(xiě)作文指導(dǎo)什么是場(chǎng)面描寫(xiě)？什么是場(chǎng)面描寫(xiě)？ 場(chǎng)面描寫(xiě)就是許多人物在特定的時(shí)間和地點(diǎn)圍繞某件事情共同活動(dòng)中所構(gòu)成的生活畫(huà)面。共同特點(diǎn)：傳達(dá)出一定的氣氛共同特點(diǎn)：傳達(dá)出一定的氣氛 與學(xué)與學(xué)校生活有校生活有關(guān)關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)、各種比賽運(yùn)動(dòng)會(huì)、各種比賽開(kāi)學(xué)或畢業(yè)典禮開(kāi)學(xué)或畢業(yè)典禮下下課十分鐘、升旗儀式課十分鐘、升旗儀式廣播操、班級(jí)聯(lián)歡會(huì)廣播操、班級(jí)聯(lián)歡會(huì) 與與家庭生活有家庭生活有關(guān)關(guān)晚餐晚餐時(shí)時(shí)刻刻逛街逛街 與社會(huì)與社會(huì)生活有生活有關(guān)關(guān)端午賽龍舟端午賽龍舟逛花街逛花街運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式范圍大范圍大人數(shù)多人數(shù)多頭緒紛繁頭緒紛繁 環(huán)境描寫(xiě)是描寫(xiě)人物活動(dòng)的環(huán)境描寫(xiě)是描寫(xiě)人物活動(dòng)的客觀環(huán)境，是客觀環(huán)境，

2、是“靜態(tài)靜態(tài)”的描寫(xiě)；的描寫(xiě)； 場(chǎng)面描寫(xiě)是以人物活動(dòng)為中場(chǎng)面描寫(xiě)是以人物活動(dòng)為中心的心的“動(dòng)態(tài)動(dòng)態(tài) 的描寫(xiě)。的描寫(xiě)。場(chǎng)面描寫(xiě)與環(huán)境描寫(xiě)的區(qū)別場(chǎng)面描寫(xiě)與環(huán)境描寫(xiě)的區(qū)別第一，要交待清楚場(chǎng)面的背第一，要交待清楚場(chǎng)面的背景。景。如活動(dòng)場(chǎng)面發(fā)生的如活動(dòng)場(chǎng)面發(fā)生的時(shí)間、地時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境點(diǎn)、環(huán)境等，這樣人們才知道場(chǎng)等，這樣人們才知道場(chǎng)面是在怎樣的社會(huì)或自然環(huán)境中面是在怎樣的社會(huì)或自然環(huán)境中發(fā)生的。發(fā)生的。 怎怎樣進(jìn)行樣進(jìn)行場(chǎng)面描寫(xiě)場(chǎng)面描寫(xiě) 第第二二，要寫(xiě)出氣氛。，要寫(xiě)出氣氛。氣氛是人在氣氛是人在一定環(huán)境中看到的景象或感覺(jué)到的一一定環(huán)境中看到的景象或感覺(jué)到的一種情緒或感情。無(wú)論什么場(chǎng)面，都會(huì)種情緒或感情。無(wú)

3、論什么場(chǎng)面，都會(huì)有氣氛，如有氣氛，如慶祝場(chǎng)面有歡樂(lè)的氣氛；慶祝場(chǎng)面有歡樂(lè)的氣氛；比賽場(chǎng)面有緊張的氣氛；比賽場(chǎng)面有緊張的氣氛；送別場(chǎng)面有送別場(chǎng)面有難舍難分的氣氛等等難舍難分的氣氛等等。要寫(xiě)出。要寫(xiě)出場(chǎng)面場(chǎng)面應(yīng)應(yīng)有的氣氛有的氣氛, ,展示一幕幕精彩的場(chǎng)面展示一幕幕精彩的場(chǎng)面, ,使使人有種身臨其人有種身臨其境境的感覺(jué)。的感覺(jué)。 第第三三，要點(diǎn)面結(jié)合要點(diǎn)面結(jié)合。寫(xiě)場(chǎng)面寫(xiě)場(chǎng)面時(shí)，要對(duì)場(chǎng)面有總體概括，使讀時(shí)，要對(duì)場(chǎng)面有總體概括，使讀者對(duì)總體面貌有所了解。者對(duì)總體面貌有所了解。這就是這就是對(duì)面的描寫(xiě)對(duì)面的描寫(xiě)。但場(chǎng)面同時(shí)也應(yīng)該但場(chǎng)面同時(shí)也應(yīng)該有重點(diǎn)部分，對(duì)這部分要寫(xiě)詳細(xì)有重點(diǎn)部分，對(duì)這部分要寫(xiě)詳細(xì)、寫(xiě)具體

4、，、寫(xiě)具體，這就是對(duì)點(diǎn)的描寫(xiě)這就是對(duì)點(diǎn)的描寫(xiě)。 面：環(huán)境；其他人的活動(dòng)等；面：環(huán)境；其他人的活動(dòng)等； 點(diǎn)：中心人物的活動(dòng)（特別是中心人物在點(diǎn)：中心人物的活動(dòng)（特別是中心人物在活動(dòng)過(guò)程中的語(yǔ)言、動(dòng)作、神、態(tài)心理等活動(dòng)過(guò)程中的語(yǔ)言、動(dòng)作、神、態(tài)心理等方面的描寫(xiě)，甚至是細(xì)節(jié)描寫(xiě)）。方面的描寫(xiě)，甚至是細(xì)節(jié)描寫(xiě)）。 場(chǎng)面描寫(xiě)除了寫(xiě)場(chǎng)景，也要場(chǎng)面描寫(xiě)除了寫(xiě)場(chǎng)景，也要 寫(xiě)人物。寫(xiě)人物。 整個(gè)場(chǎng)整個(gè)場(chǎng)面的全景是面的全景是 “面面” ， 場(chǎng)中的主要人物是場(chǎng)中的主要人物是“點(diǎn)點(diǎn)”， 寫(xiě)作時(shí)要做到面點(diǎn)結(jié)合。既要簡(jiǎn)單地寫(xiě)出整個(gè)場(chǎng)寫(xiě)作時(shí)要做到面點(diǎn)結(jié)合。既要簡(jiǎn)單地寫(xiě)出整個(gè)場(chǎng)面的全景（即略面），又要選好角度，分別主次，面的

5、全景（即略面），又要選好角度，分別主次，有選擇地具體地描寫(xiě)主要人物的活動(dòng)（即詳點(diǎn)）。有選擇地具體地描寫(xiě)主要人物的活動(dòng)（即詳點(diǎn)）。寫(xiě)寫(xiě)“點(diǎn)點(diǎn)”妙招：妙招： “點(diǎn)點(diǎn)”主要指中心人物的活動(dòng)，主要指中心人物的活動(dòng)，特別是中心人物在活動(dòng)過(guò)程中特別是中心人物在活動(dòng)過(guò)程中的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理等的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理等方面的描寫(xiě)，甚至是最細(xì)微的方面的描寫(xiě)，甚至是最細(xì)微的一個(gè)動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)。一個(gè)動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)。 那么寫(xiě)那么寫(xiě)“點(diǎn)點(diǎn)”的妙招有哪些？的妙招有哪些？寫(xiě)“點(diǎn)”妙招錦囊一：特寫(xiě)鏡頭錦囊二：側(cè)面描寫(xiě)默讀片段（二）、（三），看看它們寫(xiě)“點(diǎn)”的部分分別使用了哪種錦囊妙計(jì)？思考分辨，請(qǐng)你搶答。 “時(shí)間到

6、了，收卷！時(shí)間到了，收卷！”老師宣布道?？紙?chǎng)老師宣布道。考場(chǎng)上立刻響起了各種聲音，上立刻響起了各種聲音，同學(xué)們同學(xué)們也表現(xiàn)出各也表現(xiàn)出各種情狀：有的瀟灑地走出去，顯得胸有成竹；種情狀：有的瀟灑地走出去，顯得胸有成竹；有的慢吞吞地站起來(lái)，眼睛還盯著試卷；有有的慢吞吞地站起來(lái)，眼睛還盯著試卷；有的火急火燎地加緊動(dòng)作，趕緊再添上幾筆。的火急火燎地加緊動(dòng)作，趕緊再添上幾筆。收卷的老師距收卷的老師距我我只有兩桌之隔了，而我的最只有兩桌之隔了，而我的最后一題再有半分鐘就做好了。抓緊時(shí)間，爭(zhēng)后一題再有半分鐘就做好了。抓緊時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒！可是越急越亂，原先的思路現(xiàn)在一分奪秒！可是越急越亂，原先的思路現(xiàn)在一點(diǎn)頭

7、緒也沒(méi)有。點(diǎn)頭緒也沒(méi)有?！袄蠋?，再給我半分鐘，就老師，再給我半分鐘，就半分鐘。半分鐘?！蔽以谛睦锇蛋灯蚯螅瑴喩砻昂?。我在心里暗暗乞求，渾身冒汗。例如：當(dāng)考試收卷鈴聲響起時(shí)：例如：當(dāng)考試收卷鈴聲響起時(shí)：面面點(diǎn)點(diǎn) 接下來(lái)，各項(xiàng)比賽開(kāi)始了，你看男同學(xué)接下來(lái)，各項(xiàng)比賽開(kāi)始了，你看男同學(xué)精神抖擻，女同學(xué)英姿颯爽。精神抖擻，女同學(xué)英姿颯爽。跳遠(yuǎn)的同學(xué)跳遠(yuǎn)的同學(xué)猛猛跑幾步，腳用力一蹬地，身子一弓，向前一跑幾步，腳用力一蹬地，身子一弓，向前一躍，像猛虎撲食一樣騰空而起，然后輕輕落躍，像猛虎撲食一樣騰空而起，然后輕輕落到松軟的沙坑里。到松軟的沙坑里。跳高的同學(xué)跳高的同學(xué)信心十足地站信心十足地站在起跑線上，只見(jiàn)他

8、擺開(kāi)雙臂，飛快地跑到在起跑線上，只見(jiàn)他擺開(kāi)雙臂，飛快地跑到橫桿前，騰空一躍，像展翅飛翔的海燕，又橫桿前，騰空一躍，像展翅飛翔的海燕，又像凌空翱翔的雄鷹，只聽(tīng)像凌空翱翔的雄鷹，只聽(tīng)“唰唰”的一聲，飛的一聲，飛過(guò)欄桿，穩(wěn)穩(wěn)地落入沙坑，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上響起一過(guò)欄桿，穩(wěn)穩(wěn)地落入沙坑，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上響起一片掌聲。片掌聲。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上：面面點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn) 第四，寫(xiě)場(chǎng)面要有順序。第四，寫(xiě)場(chǎng)面要有順序。場(chǎng)面是由人、場(chǎng)面是由人、事、景、物組合起來(lái)的綜合畫(huà)面，不可能事、景、物組合起來(lái)的綜合畫(huà)面，不可能幾筆就同時(shí)都寫(xiě)出來(lái)。因此，寫(xiě)場(chǎng)面時(shí)要幾筆就同時(shí)都寫(xiě)出來(lái)。因此，寫(xiě)場(chǎng)面時(shí)要安排好先后的順序。安排好先后的順序。一般來(lái)說(shuō)，場(chǎng)面描寫(xiě)一

9、般來(lái)說(shuō)，場(chǎng)面描寫(xiě)可以按照由面到點(diǎn)來(lái)安排順序?？梢园凑沼擅娴近c(diǎn)來(lái)安排順序。比如，描比如，描寫(xiě)慶祝教師節(jié)的場(chǎng)面，可以先寫(xiě)歡慶活動(dòng)寫(xiě)慶祝教師節(jié)的場(chǎng)面，可以先寫(xiě)歡慶活動(dòng)的總體氣氛，勾勒的總體氣氛，勾勒“面面”的情況，然后分的情況，然后分別寫(xiě)老師、同學(xué)的表現(xiàn)。這樣就能點(diǎn)面結(jié)別寫(xiě)老師、同學(xué)的表現(xiàn)。這樣就能點(diǎn)面結(jié)合、條理清楚。合、條理清楚。也可以用時(shí)間順序。也可以用時(shí)間順序。校長(zhǎng)慷慨激昂地為此次運(yùn)動(dòng)會(huì)致辭。裁判員們排著整齊的隊(duì)伍向操場(chǎng)走去 我們衣著整潔，面帶笑容，昂首闊步，展示出青少年特有的朝氣與活力。運(yùn)動(dòng)員們整裝待發(fā)運(yùn)動(dòng)員們整裝待發(fā) 激烈的男子200米短跑，運(yùn)動(dòng)員們像飛馳的野馬拼命奔跑接力賽激動(dòng)人心接力賽

10、激動(dòng)人心 啦啦隊(duì)熱情高漲，拼命吶喊啦啦隊(duì)熱情高漲，拼命吶喊奮力拼搏的女子八百米長(zhǎng)跑要求：以“記一次運(yùn)動(dòng)會(huì)”為話題寫(xiě)一篇活動(dòng)性的記敘文，并自擬題目。1、圍繞寫(xiě)作目的選擇材料，合理安排材料。 （ ） 2、描寫(xiě)時(shí)必須詳略得當(dāng)，注意場(chǎng)面描寫(xiě)。 （ ）3、描寫(xiě)時(shí)要符合自已的身份，表達(dá)自己的真情實(shí)感。 （ ）題目：一、擬題根據(jù)表達(dá)內(nèi)容的需要，文章擬題大致可以分為以下幾種類(lèi)型。1主題型主題型：就是根據(jù)文章所要表達(dá)的主題舉行擬題。它不僅要概括文章的基本內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，而且要起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。 愛(ài)拼才會(huì)贏愛(ài)拼才會(huì)贏 超越自我超越自我 2時(shí)間型時(shí)間型：按事件發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間界限來(lái)擬題，但是不要僵硬地交代時(shí)間，而

11、是要盡量體現(xiàn)感情色彩。 激動(dòng)的瞬間激動(dòng)的瞬間 沖刺的那一刻沖刺的那一刻 3地點(diǎn)型地點(diǎn)型：按比賽發(fā)生的地點(diǎn)來(lái)安排材料。 賽場(chǎng)風(fēng)云賽場(chǎng)風(fēng)云4修飾型修飾型：恰當(dāng)?shù)卦黾右恍┬揎椪Z(yǔ)能使文題更生動(dòng)形象。 難忘的運(yùn)動(dòng)會(huì)難忘的運(yùn)動(dòng)會(huì) 激動(dòng)人心的運(yùn)動(dòng)會(huì)激動(dòng)人心的運(yùn)動(dòng)會(huì)二、選材二、選材可圍繞以下三個(gè)方面進(jìn)行：可圍繞以下三個(gè)方面進(jìn)行：1選選熟悉熟悉的材料的材料 材料熟悉，能力得以充分運(yùn)用，駕輕就熟，使你得心應(yīng)手。材料熟悉，能力得以充分運(yùn)用，駕輕就熟，使你得心應(yīng)手。如果情況不熟，實(shí)質(zhì)內(nèi)容不清，胡編亂造的當(dāng)然收不到好的效果。如果情況不熟，實(shí)質(zhì)內(nèi)容不清，胡編亂造的當(dāng)然收不到好的效果。2.選選典型典型的材料的材料 典型，就

12、是有代表性。通過(guò)典型材料，能夠?qū)崿F(xiàn)以點(diǎn)帶面的表達(dá)效果。典型，就是有代表性。通過(guò)典型材料，能夠?qū)崿F(xiàn)以點(diǎn)帶面的表達(dá)效果。典型，就是榜樣，榜樣才更有說(shuō)服力。典型材料選擇運(yùn)用得好，在表現(xiàn)典型，就是榜樣，榜樣才更有說(shuō)服力。典型材料選擇運(yùn)用得好，在表現(xiàn)中心思想上就能發(fā)揮以一當(dāng)十的效果，即一兵一卒，能反映千軍萬(wàn)馬；中心思想上就能發(fā)揮以一當(dāng)十的效果，即一兵一卒，能反映千軍萬(wàn)馬；一山一水，能展現(xiàn)巨幅畫(huà)卷。一山一水，能展現(xiàn)巨幅畫(huà)卷。3圍繞中心圍繞中心選擇材料選擇材料 中心（主題）是文章的靈魂，是確定材料取舍的根本依據(jù)。凡是能較好表現(xiàn)中心思想中心（主題）是文章的靈魂，是確定材料取舍的根本依據(jù)。凡是能較好表現(xiàn)中心思想

13、意思的就保留，與中心無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的就舍棄意思的就保留，與中心無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的就舍棄。一般說(shuō)來(lái)，記人文章的選材要能反映一般說(shuō)來(lái)，記人文章的選材要能反映想品格，記事文章的選材要能揭示事情的意義想品格，記事文章的選材要能揭示事情的意義。 入場(chǎng)儀式開(kāi)始了，在五星紅旗的引領(lǐng)下，首先進(jìn)場(chǎng)的入場(chǎng)儀式開(kāi)始了，在五星紅旗的引領(lǐng)下，首先進(jìn)場(chǎng)的是彩旗隊(duì)，接著就是鮮花隊(duì)，他們邁著整齊的步伐，是彩旗隊(duì)，接著就是鮮花隊(duì)，他們邁著整齊的步伐，斗斗志昂揚(yáng)志昂揚(yáng)地走過(guò)主席臺(tái)。緊接著是各班的方隊(duì)，只見(jiàn)地走過(guò)主席臺(tái)。緊接著是各班的方隊(duì)，只見(jiàn)同學(xué)同學(xué)們們精神抖擻精神抖擻，意氣風(fēng)發(fā)意氣風(fēng)發(fā)，高喊著，高喊著“我運(yùn)動(dòng)，我拼搏，我我運(yùn)動(dòng)，

14、我拼搏，我向上，我加油向上，我加油”的口號(hào)，也走過(guò)了主席臺(tái)，臺(tái)上的的口號(hào)，也走過(guò)了主席臺(tái)，臺(tái)上的校長(zhǎng)校長(zhǎng)和主持人和主持人微笑著向我們點(diǎn)頭。微笑著向我們點(diǎn)頭。最可愛(ài)的是一年級(jí)的小朋最可愛(ài)的是一年級(jí)的小朋友友，他們剛?cè)雽W(xué)不久，卻，他們剛?cè)雽W(xué)不久，卻一個(gè)個(gè)像小老虎一個(gè)個(gè)像小老虎，神氣地踏著，神氣地踏著步，贏得了大家的陣陣掌聲。簡(jiǎn)短的開(kāi)幕式，體現(xiàn)了我步，贏得了大家的陣陣掌聲。簡(jiǎn)短的開(kāi)幕式，體現(xiàn)了我們邵師附小學(xué)生們邵師附小學(xué)生團(tuán)結(jié)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)奮進(jìn)、拼搏拼搏的風(fēng)采。的風(fēng)采。 場(chǎng)面描寫(xiě)是對(duì)以人物活動(dòng)為中心的生活畫(huà)面的描繪，主場(chǎng)面描寫(xiě)是對(duì)以人物活動(dòng)為中心的生活畫(huà)面的描繪，主要是動(dòng)態(tài)的要是動(dòng)態(tài)的。場(chǎng)面描寫(xiě)要做到：

15、有條不紊，主次分明；既有全景的描述，也有細(xì)致的特寫(xiě)；要寫(xiě)出特定場(chǎng)合的氣氛。 運(yùn)動(dòng)會(huì)上到處都充滿了緊張激烈的氣氛。隨著同學(xué)們的歡呼聲，激動(dòng)人心的女子400米終于拉開(kāi)了序幕。只見(jiàn)跑道上運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)躍躍欲試，一副胸有成竹的樣子。一聲槍響，運(yùn)動(dòng)員們像離弦之箭般沖了出去，楊嘉薇是我們公認(rèn)的“飛毛腿”，所以大家對(duì)她抱有最大的希望。同學(xué)們扯著嗓子拼命地吶喊，給她鼓勁加油，楊嘉薇也一臉嚴(yán)肅，咬緊牙關(guān)，甩開(kāi)大步在全神貫注地跑著。 離終點(diǎn)越來(lái)越近了，五十米，三十米，十米 最后關(guān)頭，有的同學(xué)甚至揮舞起了拳頭，恨不得能推楊嘉薇一把。楊嘉薇也沒(méi)有令大伙失望，她像一個(gè)擰足了的發(fā)條一般，拼命地向前跑，終于將第一名收入囊中。

16、我們歡呼著，大笑著，為她的奮勇拼搏情不自禁地鼓起了掌。點(diǎn)面結(jié)合點(diǎn)面結(jié)合勝利場(chǎng)面的：大獲全勝勝利場(chǎng)面的：大獲全勝 不分勝負(fù)不分勝負(fù) 棋高一著棋高一著 略勝一籌略勝一籌 旗開(kāi)得勝旗開(kāi)得勝 出奇制勝出奇制勝 人山人海人山人海 熱火朝天熱火朝天 生龍活虎生龍活虎 歡聲雷動(dòng)歡聲雷動(dòng) 心情的：心情的： 手舞足蹈手舞足蹈 興高采烈興高采烈 黯然失色黯然失色 手舞足蹈手舞足蹈 熱鬧場(chǎng)面的： 競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)面的：力爭(zhēng)上游競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)面的：力爭(zhēng)上游 摩擦接掌摩擦接掌 爭(zhēng)先恐后爭(zhēng)先恐后 你追我敢你追我敢 神情的：鎮(zhèn)定自若神情的：鎮(zhèn)定自若 猶豫不決猶豫不決 胸有成竹胸有成竹 他他已經(jīng)做好了預(yù)備動(dòng)作，只等一聲哨響。從已經(jīng)做好了預(yù)備動(dòng)

17、作，只等一聲哨響。從他那面帶微笑的臉上我看到了自信與希望，仿佛他那面帶微笑的臉上我看到了自信與希望，仿佛還聽(tīng)到他在說(shuō)：還聽(tīng)到他在說(shuō)：“開(kāi)始吧，我要去挑戰(zhàn)，我要去開(kāi)始吧，我要去挑戰(zhàn)，我要去超越超越! ”好句子大家用好句子大家用 運(yùn)動(dòng)員們運(yùn)動(dòng)員們像一只只疾奔的小鹿，快速?zèng)_離像一只只疾奔的小鹿，快速?zèng)_離起點(diǎn)，起點(diǎn)，個(gè)個(gè)個(gè)個(gè)不甘示弱，緊追不舍，努力拼搏著。不甘示弱，緊追不舍，努力拼搏著。跑道兩邊的同學(xué)跑道兩邊的同學(xué) 圍起一堵厚厚的人墻，圍起一堵厚厚的人墻，大家大家不不斷地為運(yùn)動(dòng)員們助威斷地為運(yùn)動(dòng)員們助威：“加油！加油加油！加油！” 快要到終點(diǎn)時(shí)，其他班的同學(xué)眼看就要快要到終點(diǎn)時(shí)，其他班的同學(xué)眼看就要要

18、追上了她，只見(jiàn)要追上了她，只見(jiàn)她她像利箭般沖向終點(diǎn)，像利箭般沖向終點(diǎn)，引得在場(chǎng)的觀眾興奮不已。引得在場(chǎng)的觀眾興奮不已。 五十米的沖刺積蓄了全身的力量，快到踏板五十米的沖刺積蓄了全身的力量，快到踏板時(shí)，只見(jiàn)時(shí)，只見(jiàn)他他身體向前一沖，飛騰在空中的他仿佛身體向前一沖，飛騰在空中的他仿佛輕如飛燕，又仿佛是一只展翅飛翔的雄鷹輕如飛燕，又仿佛是一只展翅飛翔的雄鷹 這這一系列完美的動(dòng)作讓他所取得了好成績(jī)，老師和一系列完美的動(dòng)作讓他所取得了好成績(jī)，老師和同學(xué)們也欣慰不已。同學(xué)們也欣慰不已。 現(xiàn)在開(kāi)始的是接力跑比賽。我們班的現(xiàn)在開(kāi)始的是接力跑比賽。我們班的 “飛馬飛馬”謝崇宇摩拳擦謝崇宇摩拳擦掌，躍躍欲試，要知

19、道他可是這次運(yùn)動(dòng)會(huì)掌，躍躍欲試，要知道他可是這次運(yùn)動(dòng)會(huì)800米第一名哦。只見(jiàn)他米第一名哦。只見(jiàn)他右腳向前，左腳向后，雙手?jǐn)[好姿勢(shì)，蹲在跑道上，等待著接力右腳向前，左腳向后，雙手?jǐn)[好姿勢(shì)，蹲在跑道上，等待著接力棒傳到他手中。棒傳到他手中?！芭榕椤币宦暎宦?，“閃電王閃電王”王成鵬快馬加鞭，用著王成鵬快馬加鞭，用著飛快的速度沖過(guò)來(lái)，將棒前伸，送到謝崇宇的手中。他接住棒了，飛快的速度沖過(guò)來(lái)，將棒前伸，送到謝崇宇的手中。他接住棒了，像一只脫離弓的一支箭，不一會(huì)兒超過(guò)像一只脫離弓的一支箭，不一會(huì)兒超過(guò)1班的同學(xué)，一馬當(dāng)先，直班的同學(xué)，一馬當(dāng)先，直沖向終點(diǎn)。我們拼命為他加油吶喊，那聲音真是驚天動(dòng)地。沖向終

20、點(diǎn)。我們拼命為他加油吶喊，那聲音真是驚天動(dòng)地。 兩旁的啦啦隊(duì)可扯破了嗓子，這邊兩旁的啦啦隊(duì)可扯破了嗓子，這邊“42加油加油!”那邊有那邊有“63加油加油!”這邊有這邊有“55加油加油!”真是熱鬧非凡，真是熱鬧非凡，有的直跺腳，有的直拍手，還有的手舞足蹈。跑有的直跺腳，有的直拍手，還有的手舞足蹈。跑道兩旁呼聲再起，比賽又高過(guò)一潮，有一潮。道兩旁呼聲再起，比賽又高過(guò)一潮，有一潮。 。 在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們有歡樂(lè)，中，我們有歡樂(lè)，有眼淚；有艱辛，有眼淚；有艱辛，有拼搏；有團(tuán)結(jié)，有拼搏；有團(tuán)結(jié)，有互助。我們收有互助。我們收獲很多，很獲很多，很多多 范文范文 愛(ài)拼才會(huì)贏愛(ài)拼才會(huì)贏 太陽(yáng)剛剛露

21、出赤紅的笑臉，我們就在老師的帶領(lǐng)下排著整齊的隊(duì)伍向操場(chǎng)走去，經(jīng)過(guò)太陽(yáng)剛剛露出赤紅的笑臉，我們就在老師的帶領(lǐng)下排著整齊的隊(duì)伍向操場(chǎng)走去，經(jīng)過(guò)領(lǐng)操臺(tái)的時(shí)候，我們整齊響亮的口號(hào)喊出了領(lǐng)操臺(tái)的時(shí)候，我們整齊響亮的口號(hào)喊出了112班的氣勢(shì)和風(fēng)格班的氣勢(shì)和風(fēng)格當(dāng)行進(jìn)隊(duì)伍全部入當(dāng)行進(jìn)隊(duì)伍全部入場(chǎng)后，劉校長(zhǎng)慷慨激昂地為此次運(yùn)動(dòng)會(huì)致辭，場(chǎng)后，劉校長(zhǎng)慷慨激昂地為此次運(yùn)動(dòng)會(huì)致辭，運(yùn)動(dòng)會(huì)也正式拉開(kāi)了帷幕。運(yùn)動(dòng)會(huì)也正式拉開(kāi)了帷幕。 運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目真多，有長(zhǎng)跑、后拋實(shí)心球，接力，跳繩，跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目。給我印象運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目真多，有長(zhǎng)跑、后拋實(shí)心球，接力，跳繩，跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目。給我印象最深刻的要屬最深刻的要屬1500米長(zhǎng)跑，因?yàn)檫@不僅是身體上的考驗(yàn)，更是心理上的考驗(yàn)。米長(zhǎng)跑，因?yàn)檫@不僅是身體上的考驗(yàn)，更是心理上的考驗(yàn)。 記得記得1500米時(shí)，每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都活力十足，以最好的狀態(tài)參加比賽。只聽(tīng)米時(shí)，每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都活力十足，以最好的狀態(tài)參加比賽。只聽(tīng)“呼呼”的一的一聲哨聲響，激動(dòng)的比賽開(kāi)始了。只見(jiàn)運(yùn)動(dòng)員們像一只只疾奔的小鹿，快速地在跑道上聲哨聲響，激動(dòng)的比賽開(kāi)始了。只見(jiàn)運(yùn)動(dòng)員們像一只只疾奔的小鹿，快速地在跑道上你追我趕，努力拼搏。你追我趕，努力拼搏。 跑道外的同學(xué)們揮動(dòng)著手，高喊著：跑道外的同學(xué)們揮動(dòng)著手，高喊著：“加油！加油！加油！加油！”幫他們幫他們吶喊助威。吶喊助威。 呂強(qiáng)算是我們班的運(yùn)動(dòng)健