人教版六年級下冊語文 凡卡ppt

1、凡凡卡卡學習目學習目標：標： 1. 1.了解舊俄時代窮孩子的悲慘命運，了解舊俄時代窮孩子的悲慘命運，理解作者表達的思想感情。理解作者表達的思想感情。 2.2.學習課文的細節(jié)描寫和敘述、信、學習課文的細節(jié)描寫和敘述、信、凡卡的回憶交叉在一起描寫的方法。凡卡的回憶交叉在一起描寫的方法。 3.3.有感情地朗讀課文。有感情地朗讀課文。柜柜 銹銹 摩摩 爹爹 襖襖筒筒 揪揪 粥粥 吉吉 炕炕蘸蘸 戳戳 撇撇 醺醺立柜立柜 生銹生銹 摩平摩平 皮襖皮襖 揪著揪著 稀粥稀粥逮住逮住 地址地址 郵筒郵筒 暖炕暖炕 圣誕節(jié)圣誕節(jié)蘸墨水蘸墨水 戳臉戳臉 撇撇嘴撇撇嘴 醉醺醺醉醺醺寫信前寫信前寫信寫信寫信后寫信后傾

2、訴傾訴思念爺爺思念爺爺受盡折磨受盡折磨挨打挨打挨餓挨餓挨凍挨凍受不住了，死路一條受不住了，死路一條沒有指望，連狗不如沒有指望，連狗不如生活悲慘生活悲慘社會黑暗社會黑暗（傷心）（傷心）（擔心）（擔心）（希望）（希望）凡凡 卡卡 俄國著名作家。全名安東俄國著名作家。全名安東巴甫洛維奇巴甫洛維奇契訶夫。契訶夫。生于生于18601860年，死于年，死于19041904年。他出身于小商人家庭，年。他出身于小商人家庭，18791879年進莫斯科大學醫(yī)科求學。做過店員，當過醫(yī)年進莫斯科大學醫(yī)科求學。做過店員，當過醫(yī)生，后棄醫(yī)從文。他生活在十九世紀末期，正是沙生，后棄醫(yī)從文。他生活在十九世紀末期，正是沙皇俄國

3、最黑暗的時代。他的作品無情地揭露了沙皇皇俄國最黑暗的時代。他的作品無情地揭露了沙皇統(tǒng)治下不合理的社會制度和社會的丑惡現(xiàn)象。統(tǒng)治下不合理的社會制度和社會的丑惡現(xiàn)象。 凡卡凡卡寫于寫于18861886年，它反映了沙皇尼古拉三年，它反映了沙皇尼古拉三世時，無數(shù)破產(chǎn)了的農(nóng)民被迫流入城市謀生，他們世時，無數(shù)破產(chǎn)了的農(nóng)民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免。契訶夫家雜貨深受剝削之苦，連兒童也不能幸免。契訶夫家雜貨店里有兩個小學徒，就常受他父親的虐待。他自小店里有兩個小學徒，就常受他父親的虐待。他自小了解學徒生活，同情小學徒的不幸命運，所以了解學徒生活，同情小學徒的不幸命運，所以凡凡卡卡這篇

4、小說寫得真實感人，使我們從中看到舊俄這篇小說寫得真實感人，使我們從中看到舊俄時代勞動人民的悲慘生活。時代勞動人民的悲慘生活。 討論：凡卡在信中講討論：凡卡在信中講了哪幾件事？說明他是個了哪幾件事？說明他是個怎樣的孩子？怎樣的孩子？學習文中寫信的內(nèi)容學習文中寫信的內(nèi)容1.1.問候爺爺，表明自己的思念及自己的孤問候爺爺，表明自己的思念及自己的孤 兒身份。兒身份。2.2.痛苦的學徒生活。痛苦的學徒生活。3.3.介紹莫斯科見聞。介紹莫斯科見聞。4.4.哀求爺爺、問候熟人。哀求爺爺、問候熟人。 重點學習：重點學習：痛苦的學徒生活痛苦的學徒生活挨打挨打揪、拖、揍、戳、打揪、拖、揍、戳、打挨餓挨餓一點兒面包

5、、稀粥一點兒面包、稀粥 挨凍挨凍睡在過道里、沒有鞋睡在過道里、沒有鞋 沒法睡沒法睡一一就就 非非 人人 生生 活活學習文中回憶的部分學習文中回憶的部分 （4、5、6、13、14節(jié)）節(jié)） 思考討論：思考討論：凡卡在寫信的凡卡在寫信的同時還插進去敘述了哪些內(nèi)容？同時還插進去敘述了哪些內(nèi)容？作者這么寫的目的是什么？作者這么寫的目的是什么？ 爺爺守夜爺爺守夜 鄉(xiāng)村雪夜鄉(xiāng)村雪夜 和爺爺砍圣誕樹和爺爺砍圣誕樹以歡樂反襯凡卡的凄苦以歡樂反襯凡卡的凄苦 1. 1.凡卡的信爺爺能收到嗎？凡卡的信爺爺能收到嗎？為什么？為什么？ 2.2.凡卡自己知道嗎？如果凡卡自己知道嗎？如果你在場，你準備怎么幫他？你在場，你準備怎么幫他？學習文章最后一部分學習文章最后一部分一、抓住細節(jié)描寫，使文章寫得很感人。一、抓住細節(jié)描寫，使文章寫得很感人。二、對比的描寫，反襯凡卡的凄苦。二、對比的描寫，反襯凡卡的凄苦。三、插敘的手法，讀來自然、流暢。三、插敘的手法，讀來自然、流暢?？偨Y(jié)本文的寫作手法：總結(jié)本文的寫作手法： 把凡卡的故事講給親友聽，看看把凡卡的故事講給親友聽，看看身邊有沒有凡卡這樣的人，請你設法身邊有沒有凡卡這樣的人，請你設法幫助他。幫助