高中語(yǔ)文 第一單元第1課《我的母親》課件 粵教版必修2

1、我的母親我的母親胡適胡適世界上的一世界上的一切光榮和驕切光榮和驕傲，都來(lái)自傲，都來(lái)自母親。母親。（高爾基）（高爾基） 人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親；最美好的字眼，就是母親；最美好的呼喚，就是的呼喚，就是“媽媽媽媽”。 紀(jì)伯倫紀(jì)伯倫 胡適（胡適（18911962），），原名胡洪，字適之原名胡洪，字適之.現(xiàn)代詩(shī)人、現(xiàn)代詩(shī)人、學(xué)者學(xué)者 。筆名有天風(fēng)、藏暉、鐵。筆名有天風(fēng)、藏暉、鐵兒等。安徽績(jī)溪人。兒等。安徽績(jī)溪人。 1910年年赴美留學(xué)。赴美留學(xué)。 1917年畢業(yè)于哥年畢業(yè)于哥倫比亞大學(xué)，獲哲學(xué)博士學(xué)位。倫比亞大學(xué)，獲哲學(xué)博士學(xué)位。同年同年7月回國(guó)。月回國(guó)。曾任北

2、京大學(xué)曾任北京大學(xué)教授、校長(zhǎng)，國(guó)民黨政府駐美教授、校長(zhǎng)，國(guó)民黨政府駐美國(guó)大使等職務(wù)國(guó)大使等職務(wù)。 1962年在臺(tái)年在臺(tái)灣病逝。灣病逝。 第一部新詩(shī)集第一部新詩(shī)集嘗試集嘗試集。主要著作還有：主要著作還有：胡適文存胡適文存中國(guó)哲學(xué)史大綱中國(guó)哲學(xué)史大綱白話文白話文學(xué)史學(xué)史戴東原的哲學(xué)戴東原的哲學(xué)等。等。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介掌掌 握握 字字 詞詞綽綽號(hào)號(hào) 文文縐縐縐縐 眼眼翳翳 抽抽屜屜 管管束束 輕輕薄薄庶庶祖母祖母 吹吹笙笙 摹摹畫畫 舔舔去去 侮侮辱辱指跟人相處指跟人相處chu zhu y t 待人接物待人接物: 天資天資: 究竟究竟: 輕薄輕薄: 浪人浪人: 尖刻尖刻:shb天生的資質(zhì)天生的資質(zhì)終

3、究終究,到底到底.指言語(yǔ)輕佻指言語(yǔ)輕佻.游手好閑游手好閑,不做事不做事.尖酸刻薄尖酸刻薄.shshngmtinw我的母親我的母親1、(1-4)念童年往事，念童年往事，說(shuō)性格及成因。說(shuō)性格及成因。2、(5-12)寫寫母親三方面母親三方面的事的事. .3、(13)母親對(duì)自母親對(duì)自己深遠(yuǎn)的影響己深遠(yuǎn)的影響 除夕夜對(duì)付除夕夜對(duì)付大哥的債主大哥的債主 處理妯娌之處理妯娌之間的矛盾間的矛盾遭侮辱責(zé)問(wèn)叔遭侮辱責(zé)問(wèn)叔-對(duì)我對(duì)我處理家處理家庭難事庭難事和矛盾和矛盾 整體感知：整體感知： 理清理清課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)母叫我早起省母叫我早起省母責(zé)我輕薄言母責(zé)我輕薄言護(hù)尊嚴(yán)態(tài)度認(rèn)真護(hù)尊嚴(yán)態(tài)度認(rèn)真和待人，和待人，體諒人。體

4、諒人。嚴(yán)以教子嚴(yán)以教子 寬以待人寬以待人懷念敬愛(ài)的母親懷念敬愛(ài)的母親影響深遠(yuǎn)，影響深遠(yuǎn)，感激不盡感激不盡。 1、這是一位怎樣的母親？用一句、這是一位怎樣的母親？用一句話概括母親的形象特征話概括母親的形象特征.“我母親管束我最嚴(yán)我母親管束我最嚴(yán),她是慈母兼任嚴(yán)她是慈母兼任嚴(yán)父父”.研讀賞析：研讀賞析：認(rèn)識(shí)母親認(rèn)識(shí)母親 2、課文寫可母親哪幾件事、課文寫可母親哪幾件事?叫我早起叫我早起,聆聽(tīng)教誨聆聽(tīng)教誨,“催催”我上學(xué)我上學(xué).“我我”說(shuō)了不該說(shuō)的話說(shuō)了不該說(shuō)的話,她重重責(zé)罰她重重責(zé)罰“我我”. 新年之際新年之際,債主來(lái)要債債主來(lái)要債,她從不罵一聲她從不罵一聲,臉上從不露出一點(diǎn)怒色臉上從不露出一點(diǎn)怒色

5、. 受了兩嫂子的氣受了兩嫂子的氣,她只忍著她只忍著,忍到不可忍到不可再忍時(shí)再忍時(shí),悲苦一場(chǎng)悲苦一場(chǎng),以解心中之苦以解心中之苦. 聽(tīng)了五叔的牢騷話聽(tīng)了五叔的牢騷話,表現(xiàn)出剛氣表現(xiàn)出剛氣,不受不受一點(diǎn)人格上的侮辱一點(diǎn)人格上的侮辱.研讀賞析：研讀賞析：認(rèn)識(shí)母親認(rèn)識(shí)母親 寫母親對(duì)我的管教寫母親對(duì)我的管教(如如“早省早省”、“罰跪罰跪”），表現(xiàn)了她對(duì)我既，表現(xiàn)了她對(duì)我既嚴(yán)格嚴(yán)格又又慈愛(ài)慈愛(ài)（如（如“舔病眼舔病眼” ），即她，即她“是我的嚴(yán)師，是我的嚴(yán)師，我的慈母我的慈母”。 （與下文寫母親對(duì)大哥、大（與下文寫母親對(duì)大哥、大嫂們的態(tài)度形成嫂們的態(tài)度形成對(duì)比對(duì)比） 寫母親在除夕夜如何對(duì)付敗家子大哥寫母親在除

6、夕夜如何對(duì)付敗家子大哥的債主。表現(xiàn)了母親的債主。表現(xiàn)了母親寬容寬容的度量和的度量和善良善良的的品性。品性。（襯托手法襯托手法）研讀賞析：研讀賞析：認(rèn)識(shí)母親認(rèn)識(shí)母親 3、看看這位母親的個(gè)性表現(xiàn)在哪、看看這位母親的個(gè)性表現(xiàn)在哪些地方？運(yùn)用了什么手法來(lái)寫些地方？運(yùn)用了什么手法來(lái)寫? 研讀賞析：研讀賞析：認(rèn)識(shí)母親認(rèn)識(shí)母親 研讀賞析：研讀賞析：認(rèn)識(shí)母親認(rèn)識(shí)母親 寫母親人格受侮辱非常生氣，直叫那寫母親人格受侮辱非常生氣，直叫那說(shuō)話不負(fù)責(zé)任的五叔認(rèn)錯(cuò)賠罪才罷休。表說(shuō)話不負(fù)責(zé)任的五叔認(rèn)錯(cuò)賠罪才罷休。表現(xiàn)了母親的現(xiàn)了母親的“剛氣剛氣”。（與上文的（與上文的容忍容忍、溫和形成溫和形成對(duì)比對(duì)比） 寫母親如何與我的大

7、嫂、二嫂相處和寫母親如何與我的大嫂、二嫂相處和如何對(duì)待她們妯娌之間的矛盾。表現(xiàn)了母如何對(duì)待她們妯娌之間的矛盾。表現(xiàn)了母親的親的容忍容忍、溫和溫和。 （用她們的表現(xiàn)來(lái)反襯（用她們的表現(xiàn)來(lái)反襯母親母親,襯托襯托手法）手法）5、作者主要寫母親是他的恩師，為什、作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，還用更么除了寫母親怎樣訓(xùn)導(dǎo)之外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的情形？多的筆墨寫她與家人相處的情形？研讀賞析：研讀賞析：認(rèn)識(shí)母親認(rèn)識(shí)母親 這樣寫看似游離這樣寫看似游離“母親是我的恩師母親是我的恩師”的主旨，其實(shí)不然。的主旨，其實(shí)不然。我們常說(shuō)母親是人我們常說(shuō)母親是人生的第一位老師，這主要不是

8、體現(xiàn)在母生的第一位老師，這主要不是體現(xiàn)在母親如何親如何“教導(dǎo)教導(dǎo)”上，而更多地體現(xiàn)在母上，而更多地體現(xiàn)在母親平時(shí)怎樣待人接物對(duì)自己的影響上親平時(shí)怎樣待人接物對(duì)自己的影響上。因此，因此，可以說(shuō)，文章更多地寫母親與家人相處的情可以說(shuō)，文章更多地寫母親與家人相處的情形，形，成功的刻畫了一個(gè)年輕寡母和后媽獨(dú)力成功的刻畫了一個(gè)年輕寡母和后媽獨(dú)力維系、支撐一個(gè)大家庭的維系、支撐一個(gè)大家庭的“事事留心、事事事事留心、事事容忍容忍”的感人形象的感人形象,同樣也是在寫同樣也是在寫“母親是我母親是我的恩師的恩師”，寫她以身示范對(duì)我的耳濡目染、，寫她以身示范對(duì)我的耳濡目染、潛移默化的教育和影響。潛移默化的教育和影響

9、。也就是不僅寫了母也就是不僅寫了母親對(duì)親對(duì)“我我”的的“言教言教”，更寫了母親對(duì)我的，更寫了母親對(duì)我的“身教身教”。文章主旨文章主旨 本文是首質(zhì)樸動(dòng)人的對(duì)母親的贊歌本文是首質(zhì)樸動(dòng)人的對(duì)母親的贊歌,作作者懷著深深的敬意和愛(ài)戴者懷著深深的敬意和愛(ài)戴,記下了自己人生記下了自己人生歷程的一段回顧歷程的一段回顧,寫了自己童年至少年時(shí)代寫了自己童年至少年時(shí)代如何在母親的嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)如何在母親的嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的幾件事的幾件事.表現(xiàn)了母親那無(wú)比深摯的愛(ài)和優(yōu)表現(xiàn)了母親那無(wú)比深摯的愛(ài)和優(yōu)秀的性格品質(zhì)秀的性格品質(zhì),表達(dá)了自己對(duì)母親的懷念與表達(dá)了自己對(duì)母親的懷念與敬愛(ài)敬愛(ài).愛(ài)的感情貫穿全文愛(ài)的感

10、情貫穿全文.問(wèn)題探究問(wèn)題探究1、課文標(biāo)題為、課文標(biāo)題為“我的母親我的母親”，而文，而文章前三段只有一句提及母親，而其他章前三段只有一句提及母親，而其他內(nèi)容似與內(nèi)容似與“母親母親”無(wú)關(guān)，這是為什么？無(wú)關(guān)，這是為什么？ 這前三段寫作者童年的性格特點(diǎn)和自己印象這前三段寫作者童年的性格特點(diǎn)和自己印象深刻的往事深刻的往事,突出了環(huán)境與教育對(duì)一個(gè)人性格的養(yǎng)突出了環(huán)境與教育對(duì)一個(gè)人性格的養(yǎng)成所起的奠基作用成所起的奠基作用.而童年的生活除讀書(shū)外而童年的生活除讀書(shū)外,是貧乏是貧乏的有缺陷的的有缺陷的.在此背景下在此背景下,母親母親“給了我做人的訓(xùn)導(dǎo)給了我做人的訓(xùn)導(dǎo)”就顯得彌足珍貴了就顯得彌足珍貴了,令作者銘記永

11、久令作者銘記永久,且影響巨大且影響巨大.所以所以這三段非閑筆這三段非閑筆.它不僅為寫母親起到了鋪墊作它不僅為寫母親起到了鋪墊作用用,而且與文末相呼應(yīng)而且與文末相呼應(yīng).另外另外,這篇課文選自這篇課文選自四十四十自述自述，寫母親同時(shí)也是寫自己人生成長(zhǎng)道路上，寫母親同時(shí)也是寫自己人生成長(zhǎng)道路上的一段歷程的一段歷程，作者是把母親作為自己人生道路的第作者是把母親作為自己人生道路的第一位一位“恩師恩師”來(lái)寫來(lái)寫,所以在對(duì)自己人生第一步所以在對(duì)自己人生第一步童年經(jīng)歷的描繪運(yùn)用的筆墨較多童年經(jīng)歷的描繪運(yùn)用的筆墨較多.2、試對(duì)作者母親為人、教子、試對(duì)作者母親為人、教子的方式發(fā)表一點(diǎn)評(píng)論的方式發(fā)表一點(diǎn)評(píng)論.問(wèn)題探

12、究問(wèn)題探究 教子嚴(yán)格嚴(yán)厲教子嚴(yán)格嚴(yán)厲,是因?yàn)檎煞蛉ナ涝缡且驗(yàn)檎煞蛉ナ涝?孩孩子是她唯一的寄托和希望子是她唯一的寄托和希望,深感教子責(zé)任重深感教子責(zé)任重大大,愛(ài)之深則責(zé)之切愛(ài)之深則責(zé)之切,這可理解這可理解. 母親在為人處事方面母親在為人處事方面,克己謙讓克己謙讓,寬容寬容善待善待,和睦仁慈和睦仁慈,體現(xiàn)了中國(guó)婦女的傳統(tǒng)美德體現(xiàn)了中國(guó)婦女的傳統(tǒng)美德. 母親寬以待人母親寬以待人,嚴(yán)以教子的品性對(duì)作嚴(yán)以教子的品性對(duì)作者的影響非常大者的影響非常大,讓作者學(xué)會(huì)了待人接物和讓作者學(xué)會(huì)了待人接物和氣氣,寬恕體諒他人寬恕體諒他人,學(xué)習(xí)勤奮守時(shí)學(xué)習(xí)勤奮守時(shí),做人自省做人自省自律自律.母親身上帶著鮮明的民族和時(shí)代的

13、烙印母親身上帶著鮮明的民族和時(shí)代的烙印,對(duì)對(duì)她的評(píng)價(jià)她的評(píng)價(jià),可能是仁者見(jiàn)仁可能是仁者見(jiàn)仁.但但“可憐天下父可憐天下父母心母心”在任何時(shí)代都是相通的在任何時(shí)代都是相通的,這位體現(xiàn)中這位體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)美德的母親國(guó)傳統(tǒng)美德的母親,在今天仍具有感人至深在今天仍具有感人至深的力量的力量,激起我們情感上的共鳴激起我們情感上的共鳴. 母親是舊社會(huì)傳統(tǒng)的母親是舊社會(huì)傳統(tǒng)的“良母良母”典型典型,她的美她的美好品德在今天仍有借鑒意義好品德在今天仍有借鑒意義,但她的一些思想觀但她的一些思想觀念并不完全符合新時(shí)代女性的價(jià)值取向念并不完全符合新時(shí)代女性的價(jià)值取向,不能毫不能毫無(wú)保留地加以提倡無(wú)保留地加以提倡.問(wèn)題探究問(wèn)

14、題探究總評(píng)總評(píng):品味語(yǔ)言品味語(yǔ)言1、“我在這九年（我在這九年（18951904）之中，）之中，只學(xué)得了讀書(shū)寫字兩件事。在文字和思想只學(xué)得了讀書(shū)寫字兩件事。在文字和思想（看文章）的方面，（看文章）的方面，不能不不能不算是打了算是打了一點(diǎn)一點(diǎn)底子。底子?！?用用“不能不不能不”雙重否定雙重否定，表達(dá)了作者表達(dá)了作者對(duì)對(duì)“打了一點(diǎn)底子打了一點(diǎn)底子”的肯定，但的肯定，但“不能不不能不”這雙重否定表達(dá)一種主觀上的肯定，因而這雙重否定表達(dá)一種主觀上的肯定，因而有主觀認(rèn)為之意。這樣既表明了態(tài)度，又有主觀認(rèn)為之意。這樣既表明了態(tài)度，又不顯得斷然和絕對(duì)。不顯得斷然和絕對(duì)。2、在這廣漠的人海里獨(dú)自、在這廣漠的人海

15、里獨(dú)自混混了二了二十多年，沒(méi)有一個(gè)人管束過(guò)我。十多年，沒(méi)有一個(gè)人管束過(guò)我。 說(shuō)自己說(shuō)自己“混混”了二十多年，表現(xiàn)了作者謙了二十多年，表現(xiàn)了作者謙遜的態(tài)度。遜的態(tài)度。盡管作者當(dāng)時(shí)已是文化名人，而盡管作者當(dāng)時(shí)已是文化名人，而且這一且這一“混混”字與下句字與下句“沒(méi)有一個(gè)人管束過(guò)沒(méi)有一個(gè)人管束過(guò)我我”有暗接之妙。有暗接之妙。“我我”在人海里在人海里“混混”，應(yīng)該有人來(lái)管束應(yīng)該有人來(lái)管束“我我”，但卻沒(méi)有，但卻沒(méi)有，表達(dá)了表達(dá)了作者遠(yuǎn)離母親之后對(duì)母親的懷想；沒(méi)有一個(gè)作者遠(yuǎn)離母親之后對(duì)母親的懷想；沒(méi)有一個(gè)人管束過(guò)人管束過(guò)“我我”，“我我”還能在人海里還能在人海里“混混”了二十多年，說(shuō)明了母親給了二十多年

16、，說(shuō)明了母親給“我我”的教益是的教益是多么大。多么大。品味語(yǔ)言品味語(yǔ)言3、如果如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，氣，如果如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，的和氣，如果如果我能寬恕人，體諒人我能寬恕人，體諒人我都得感謝我的慈母。我都得感謝我的慈母。 事實(shí)上，作者的事實(shí)上，作者的“好脾氣好脾氣”“”“待人接待人接物的和氣物的和氣”“”“寬恕人寬恕人”“”“體諒人體諒人”的性格的性格品德是有口皆碑的，但是在說(shuō)到這些美德品德是有口皆碑的，但是在說(shuō)到這些美德時(shí)，前面都加了時(shí)，前面都加了“如果如果”這一表假設(shè)的詞這一表假設(shè)的詞語(yǔ)，意在表明只是一種假設(shè)，而不是自己語(yǔ)，

17、意在表明只是一種假設(shè)，而不是自己已經(jīng)具備了這些美德，表現(xiàn)了作者不溢美、已經(jīng)具備了這些美德，表現(xiàn)了作者不溢美、不自夸的品格，同時(shí)也非常符合自傳的語(yǔ)不自夸的品格，同時(shí)也非常符合自傳的語(yǔ)體特點(diǎn)。體特點(diǎn)。品味語(yǔ)言品味語(yǔ)言5、對(duì)、對(duì)“我漸漸明白我漸漸明白,世間世間最可惡最可惡的事莫的事莫如一張生氣的臉如一張生氣的臉;世間世間最下流最下流的事莫如把的事莫如把生氣的臉擺給旁人看生氣的臉擺給旁人看.”一句應(yīng)如何理解一句應(yīng)如何理解? 這是作者的議論這是作者的議論,既有氣憤既有氣憤,又有感情又有感情,它是作者初涉人生之路所得出的啟迪它是作者初涉人生之路所得出的啟迪,作者作者日后寬容隨和他的好脾氣都能從這里找到日后

18、寬容隨和他的好脾氣都能從這里找到原因原因.品味語(yǔ)言品味語(yǔ)言4 4、“我母親待人最仁慈我母親待人最仁慈, ,最溫最溫和和但但不受一點(diǎn)人格上的侮不受一點(diǎn)人格上的侮辱辱”一句一句(12(12段首句段首句) )在結(jié)構(gòu)上有什在結(jié)構(gòu)上有什么作用么作用? ?承上啟下承上啟下,重點(diǎn)是啟下重點(diǎn)是啟下.6、對(duì)不負(fù)責(zé)任的五叔說(shuō)的話、對(duì)不負(fù)責(zé)任的五叔說(shuō)的話, “母母親氣得大哭親氣得大哭她才罷休她才罷休”.對(duì)這對(duì)這應(yīng)如何理解應(yīng)如何理解? 這里寫母親這里寫母親“很有剛氣很有剛氣”的一的一面面.從平時(shí)看從平時(shí)看,這算不上多大的人格這算不上多大的人格侮辱侮辱.但作為一名年輕的寡婦但作為一名年輕的寡婦,這樣這樣做做,我們就不難

19、理解了我們就不難理解了.她認(rèn)為這是她認(rèn)為這是對(duì)自己人格的侮辱對(duì)自己人格的侮辱,這事忍不了這事忍不了,所所以以“氣得大哭氣得大哭”.直叫那說(shuō)話不負(fù)直叫那說(shuō)話不負(fù)責(zé)任的五叔認(rèn)錯(cuò)賠罪才罷休。責(zé)任的五叔認(rèn)錯(cuò)賠罪才罷休。品味語(yǔ)言品味語(yǔ)言 1、作者滲透字里行間的對(duì)母親的愛(ài)戴、作者滲透字里行間的對(duì)母親的愛(ài)戴、感激之情感激之情,在文中極少用直接抒情的句子在文中極少用直接抒情的句子.那么那么,作者的情感是如何體現(xiàn)的？作者的情感是如何體現(xiàn)的？ 作者是作者是用童年的視角作角度來(lái)回憶用童年的視角作角度來(lái)回憶童童年往事，毫無(wú)成人的姿態(tài)，亦無(wú)學(xué)者的深年往事，毫無(wú)成人的姿態(tài)，亦無(wú)學(xué)者的深沉如實(shí)道來(lái)沉如實(shí)道來(lái),真誠(chéng)傾吐真誠(chéng)傾吐,可說(shuō)作者是掏出可說(shuō)作者是掏出“心靈心靈”,把自己的成長(zhǎng)與母親對(duì)自己把自己的成長(zhǎng)與母親對(duì)自己“做人的訓(xùn)練做人的訓(xùn)練”和影響結(jié)合起來(lái)寫母親的，和影響結(jié)合起來(lái)寫母親的，全文