江蘇省泰州市2016屆高三年級第一次模擬考試語文試題,含答案及附加題

1、泰州市2016屆高三年級第一次模擬考試語文試題(滿分160分，考試時間150分鐘)一、 語言文字運用(16分)1. 在下列句子空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)(  ) (1) 為準(zhǔn)備這份提案，兩位人大代表走遍了整個地區(qū)，_各行各業(yè)人士的意見。(2) 人民幣被國際貨幣基金組織確定為國際儲備貨幣，分析人士認(rèn)為儲備貨幣地位若要能_，需要培育世界級的中國國債市場，以吸引海外投資者。 (3) 人類對大自然的每一份破壞，都遭到了相應(yīng)的報復(fù)，“環(huán)境”污染的威脅不亞于第三次世界大戰(zhàn)，這絕不可_。 A.

2、 征詢 名不虛傳 視同兒戲     B. 垂詢 名不虛傳 等閑視之C. 征詢 名副其實 等閑視之     D. 垂詢 名副其實 視同兒戲2. 除夕那天，父親讓李明貼對聯(lián)，依次貼在廚房、書房、臥室三處，下列對聯(lián)對應(yīng)正確且符合貼對聯(lián)要求的一組是(3分)(  )  粒米皆從辛苦得，寸薪不是等閑來  廚中妙手調(diào)美味，只憑巧手煮

3、清羹  漢石周金鴻文永寶，林風(fēng)山月雅興長留  江山萬里如畫，神州四時皆春  菱花光映紗窗曉，楊柳春風(fēng)擁畫圖  窗前草色侵吟席，簾外花香入睡軒 A.      B.      C.      D. 3. 在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)(  ) 據(jù)說秋季北京

4、的天是最藍(lán)的，藍(lán)得好似澄澈的海，_，那樣的天親近寂寞和悠閑，那樣的天被畸形的繁華和病態(tài)的喧囂扼殺了。沒有了那樣的天，北京的秋天就僅僅是一個表現(xiàn)在日歷牌上的季節(jié)，使生活在用空調(diào)制造出來的曖昧溫度里、很少出門的人忘記了它。 但我在北京生活這些年里，幾乎沒有感受到上個世紀(jì)里那些文人筆下的北京的秋天里美好的天  那樣的秋天是與螞蟻般的車輛和高入云霄的摩天大廈為敵的  如果天上有幾朵白云，白云就像海上的白帆  那樣的秋天是依附著低矮的房舍和開闊的眼界而存在的  如果再有一群白鴿在天上盤旋，鴿哨聲聲，歡快中蘊含著幾絲

5、悲涼，天也就更像傳說中的北京秋天的天了A.      B.      C.      D. 4. 張華說話喜歡引經(jīng)據(jù)典，下列各句中，所引詩詞最符合語境的一項是(3分)(  )A. 長江發(fā)生沉船事件，張華沉吟良久，感嘆道：“真可謂沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春呀！”B. 爺爺生日壽宴上，張華激情洋溢地說：“花甲喜循環(huán)，風(fēng)霜變老顏。感謝大家百忙之中來參加我爺爺?shù)?/p>

6、古稀壽宴，讓我們一起祝福我爺爺：生日快樂！” C. 兒子想踢足球，張華要他學(xué)鋼琴，幾番爭執(zhí)后，張華搖搖頭說：“這真是無可奈何花落去，似曾相識燕歸來??！” D. 朋友來訪，張華走到小院門口迎接，說：“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開，歡迎你到我家來做客。” 5. 用簡明的語言概括下面漫畫的寓意。(不超過20字)(4分) 二、 文言文閱讀(18分) 閱讀下面的文言文，完成69題。 富公為人，溫良寬厚，泛與人語，若無所異同者。及其臨大節(jié)，正色慷慨，莫之能屈。智識深遠(yuǎn)，過人遠(yuǎn)甚，而事無巨細(xì)，皆反復(fù)熟慮，必萬全無失然

7、后行之。宰相自唐以來謂之禮絕：百僚見者，無長幼皆拜，宰相平立，少垂手扶之；送客未嘗下階；客坐稍久，則吏從旁唱，“宰相尊重”，客踧踖起退。及公為相，雖微官及布衣謁見，皆與之抗禮，引坐語從容。送之及門，視其上馬乃還。自是群公稍稍效之，自公始也。 熙寧元年，徙判汝州。詔入覲，許肩輿至殿門。神宗御內(nèi)東門小殿，令其子掖以進(jìn)，且命毋拜，坐語，從容訪以治道。弼知帝果于有為，對曰：“人主好惡，不可令人窺測；可測，則奸人得以傅會。當(dāng)如天之監(jiān)人，善惡皆所自取，然后誅賞隨之，則功罪無不得其實矣?！庇謫栠吺?，對曰：“陛下臨御未久，當(dāng)布德行惠，愿二十年口不言兵?！钡勰?。至日昃乃退。欲以集禧觀使留之，力辭赴郡

8、。明年二月，召拜司空兼侍中，賜甲第，悉辭之，以左仆射、門下侍郎同平章事。自致仕歸西都十馀年，常深居不出；晚年賓客請見者亦多，謝以疾。所親問其故，公曰：“凡待人，無貴賤賢愚，禮貌當(dāng)如一。吾累世居洛，親舊蓋以千百數(shù)，若有見有不見，是非均一之道。若人人見之，吾衰疾不能堪也?！笔看蠓蛞嘀湫?，無怨也。 嘗欲之老子祠，乘小轎過天津橋，會府中徙市于橋側(cè)，市人喜公之出，隨而觀之，至于安門，市為之空，其得民心也如此。及違世，士大夫無遠(yuǎn)近、識與不識，相見則以言，不相見則以書，更相吊唁，往往垂泣，其得士大夫心也又如此。嗚呼！茍非事君盡忠，愛民盡仁，推惻怛至誠之心，充于內(nèi)而見于外，能如是乎？ (

9、節(jié)選自富弼等史料)6. 對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)(  )A.  莫之能屈 屈：使屈服B. 從容訪以治道    訪：詢問C. 自致仕歸西都十馀年     致：調(diào)任D. 吾衰疾不能堪也     堪：承受7. 下列各組句子中加點詞的意義和用法，完全相同的一組是(3分)(  )A. 晚年賓客請見者亦多，謝以疾  

10、   且以一璧之故逆強秦之歡，不可B. 至日昃乃退      今其智乃反不能及，其可怪也歟C. 而事無巨細(xì)，皆反復(fù)熟慮      雖在下愚，知其不可，而況于明哲乎D. 客坐稍久，則吏從旁唱，“宰相尊重”   項王曰：“壯士！賜之卮酒?！眲t與斗卮酒8. 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1) 及公為相，雖微官及布衣謁見，皆與之抗禮，引坐語從容。(4分) 

11、;_(2) 吾累世居洛，親舊蓋以千百數(shù)，若有見有不見，是非均一之道。(4分) _ 9. 選文從哪幾個方面表現(xiàn)了富弼的“溫良寬厚、正色慷慨”？試加以概括。(4分) 三、 古詩詞鑒賞(10分) 10. 閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。 桃 花 溪張 旭隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船：桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊？青  溪王 維言入黃花川，每逐青溪水。隨山將萬轉(zhuǎn)，趣途無百里。聲喧亂石中，色靜深松里。漾漾泛菱荇，澄澄映葭葦。我心素已閑，清川澹如此。請留

12、盤石上，垂釣將已矣。(1) 結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析第一首詩中“隔”字的妙處。(3分)  (2) 第二首詩結(jié)句流露出詩人怎樣的情懷？(2分)  (3) 這兩首詩在描寫景物時都運用了哪種藝術(shù)手法？試作具體分析。(5分) 四、 名句名篇默寫(8分) 11. 補寫出下列名句名篇中的空缺部分。 (1) 紛吾既有此內(nèi)美兮，_。(屈原離騷) (2) _，前月浮梁買茶去。(白居易琵琶行) (3) 復(fù)道行空，_？(杜牧阿房宮賦) (4) 聞道有先后，_，如

13、是而已。(韓愈師說) (5) 高山仰止，_。雖不能至，心向往之。(詩經(jīng)) (6) 貧而無怨難，_。(論語) (7) 政通人和，_。(范仲淹岳陽樓記) (8)  _，何似在人間？(蘇軾水調(diào)歌頭)五、 現(xiàn)代文閱讀(一)(20分) 閱讀下面的文章，完成1215題。 菊  花美約翰·斯坦貝克 薩利納斯山谷籠罩在濃厚的、灰色絨布般的冬霧之中，上與天空下與世界完全隔絕了。濃霧像扣在周圍山巔上的鍋蓋，把偌大一個山谷變成嚴(yán)絲合縫的一只鐵鍋。薩利納斯河這

14、邊的山坡上有個農(nóng)場，殘存著莊稼茬的黃色田壟浴在薄薄的、冷冷的陽光中；但在這十二月份，陽光是射不到谷底的。 河這邊，亨利·埃倫家位于丘陵上的農(nóng)場里已經(jīng)沒什么活計了。愛麗莎·埃倫正在山坡的花園里干活。她三十五歲，臉龐瘦俏并透著堅毅，一雙眼睛清澈如水。她頭上戴著一頂男式的黑帽子，拉得很低，直到她的眼睛。她這會兒正用一把鋒利的小剪子剪掉去年殘留的菊莖，與她那充沛的精力相比，菊莖顯得纖細(xì)柔弱、太不堪一擊了。她的丈夫亨利正在籬笆外面和人談著什么，她很好奇，又覺得有點無聊，瞧了一會，又接著干自己的活。  “又侍弄你的花兒啦，”亨利說，“它們今年長勢好啊。嗨，

15、對了，今年賣出的30頭小公牛，成交的價錢和我要的差不多。”  聽到丈夫搭話，愛麗莎直起身，順手把那只手套又戴上：“對，今年長勢會很好。”不管是言語中還是臉上，她都洋溢著得意。  “的確有點本事，”亨利說，“真希望你去侍弄果園，也結(jié)出那么大的蘋果來?！?#160;愛麗莎目光銳利地望著他。“也許我能，我確實有一套本事?！?#160; 這時，從公路那邊傳來了車輪的吱嘎聲和馬蹄的聲響。一個男人趕著大篷車走來，對她說：“我是補鍋磨刀的，我一天沒找到活干，今晚多半吃不上晚飯了?！?#160; “對不起，”她急躁地說，“我沒東西讓你修?！?#160

16、;他的目光離開她的臉落在地上，四處張望，最后看見她剛剛修整過的花床。“這是些什么花？菊花嗎？公路那邊的一個太太要我替她討些良種菊花”  愛麗莎聽到這句話，十分興奮，她立刻在花床邊的土地上跪下，手套也忘了帶，直接用手指挖出一些沙土，捧進(jìn)花盆里，然后捏起她剛才掘起的菊苗。強有力的手指把菊苗栽進(jìn)沙土里，用指關(guān)節(jié)把菊苗周圍的松土搗實。她朝他遞過花盆，輕輕地放到他的懷里。又來到后院破罐頭堆里扒出兩只變了形的平底鋁鍋，交給他。(11)鍋很快修好了。愛麗莎從屋里拿來五角硬幣放在他手心上?！罢f不定有一天我也要出去，我也會磨剪刀、敲平鍋底，我可以讓你相信這些事女人也能做?！彼呗曊f。

17、0;(12) 愛麗莎站在鐵絲網(wǎng)前注視著緩緩離去駛向城里的篷車，她的唇動了幾下，無聲地說：“再見再見！”接著她低語道，“那邊真亮，那兒有發(fā)光的東西！”低語聲把她自己都嚇了一跳。她甩了甩頭，使自己清醒過來，然后朝四周看看是否有人聽見。 (13) 回到屋里，愛麗莎仔細(xì)地梳好頭發(fā)，畫了眉，涂上口紅，穿上最漂亮的衣裙，在家里等亨利帶她去城里看電影、下館子。亨利回來后，匆匆拾掇，抬頭看到愛麗莎后，一下子站住，盯著她看，“嘿嘿，愛麗莎，你真漂亮！”愛麗莎自豪地說：“我的確身強力壯，以前我從沒發(fā)現(xiàn)自己這么身強力壯！” (14) 那輛雙人敞篷小汽車顛簸在沿河邊，

18、奔向城里。不一會，愛麗莎看見路前方遠(yuǎn)處有一個小黑點，她知道那是什么。他只帶走了花盆，扔掉了她精心挑選的菊苗。(15) 汽車轉(zhuǎn)了一個彎，她看見篷車就在前面了。為了使汽車走過時不看見那篷車和牲口，她把整個身子扭過去，轉(zhuǎn)向她的丈夫。她把大衣領(lǐng)子豎起來，為的是不讓他看見她正像老婦人那樣虛弱地哀哀哭泣。 (16) 剎那間，汽車駛過去了，一切都結(jié)束了。她沒有回頭。(選自人與鼠，上海譯文出版社，張澍智譯，有刪改)12. 小說開頭描寫的環(huán)境有何特點？這樣寫有什么作用？(6分) 13. 愛麗莎這一人物形象有著怎樣的性格？請簡要分析。(4分) 

19、14. 愛麗莎在文中經(jīng)歷了怎樣的心理歷程？試結(jié)合全文作簡要概括。(4分) 15. 請結(jié)合全文，探究文中“菊花”這一意象的豐富意蘊。(6分)六、 現(xiàn)代文閱讀(二)(18分) 閱讀下面的文章，完成1618題。 歷史是否有邏輯陳樂民 中國自古以來就是走經(jīng)世致用的路線，中國的傳統(tǒng)文化，無論多么博大精深，最終離不開當(dāng)時的為世所用。中國人寫史，離不了記言記事，到今天還是這樣，脫不出以史為鑒。稍微有些哲學(xué)意味的史論幾乎沒有。  歷史哲學(xué)是歐洲的特產(chǎn)，主要是因為歐洲的哲學(xué)比較發(fā)達(dá)。先也是從敘事開始，到近代便有了對歷史的理

20、性批判，把人文因素融進(jìn)歷史。伏爾泰、赫爾德、康德、費希特、黑格爾、馬克思，這是幾大家。他們的歷史觀，無論是唯心唯物，都是理性歷史。 然而，大歷史是理性的，人們經(jīng)驗的歷史卻不是理性的。理性批判的歷史，是“宿命的”，似乎歷史是按照人的理想意圖安排的，所以是理想主義的。現(xiàn)實的歷史卻相反，它經(jīng)常是不合邏輯的。例如人類社會的發(fā)展是從低級階段向高級階段發(fā)展，這是理性的；要以新代舊便難免發(fā)生革命，則革命是理性的。但歷史是人表演的，革命是人干的；人是理性的動物，是說他有按理性行事的能力，但并不能由此說人天然就是理性的。否則古今中外就沒有壞人、敗類，沒有瘋子了。  歷史是任人“裝扮

21、”的；不同的人用不同的視角。道德學(xué)家從中看出道德律；崇尚格致之學(xué)者從中看出器物奇技的代代翻新；尚武者從中看到的是連綿不斷的兵燹征戰(zhàn)；博學(xué)深思者從中看出精神的升華和沉淪；唯理主義者說歷史是理性的、有序的；經(jīng)驗論者說歷史充斥了非理性，是無序的；樂觀派說歷史總是隨著文明的腳步向好處發(fā)展的；悲觀派說否！文明的每一次“進(jìn)步”，都伴隨負(fù)面的、無法克服的后果。19世紀(jì)的歐洲歷史學(xué)家大多認(rèn)為歷史是沿著自由主義和理性主義的路前進(jìn)的；20世紀(jì)的史學(xué)家們則認(rèn)為歷史根本沒有定向施賓格勒在世紀(jì)初就曾問道：歷史是否有邏輯？ 20世紀(jì)的歐洲史學(xué)家們自有他們自己的特殊的時代經(jīng)驗人們還是相信經(jīng)驗勝過理智他們向19世紀(jì)

22、的理性批判史學(xué)發(fā)難：你們太過相信人類的理智，你們的頭腦清醒得把一切不符合理想的渾濁的穢物都濾掉了，歷史絕沒有那么透體通明。理智、理性，這些崇高無比的概念，可以作為一種人世間的理念，或者叫作目標(biāo)；也可以適用于某人某時某事，如說某人在某時某事上是很理智的，但不可能說某人在任何時候、在任何事上都是理智的。更何況，理智會異化，異化到它的反面，變成非理智、反理智；當(dāng)把理智神圣化的時候，“理智”尤其會轉(zhuǎn)為非理智，直到變?yōu)榀偘d。  或許仍是東坡居士有理：“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！笨床磺?0世紀(jì)的真面目，是因為身在其中；等到下個世紀(jì)或再下個世紀(jì)可能就比較客觀了。然而也不盡然；因為

23、人既是理性的動物，又是有愿望、有情感、有利害關(guān)系纏身的動物，所以純客觀是沒有的。于是在看歷史問題時不免戴上今天利害關(guān)系的眼鏡，歷史終于還是客觀不了。  有一種說法，說歷史從來不是如黑格爾說的“精神的歷史”，而是不折不扣的“行動的歷史”“實踐的歷史”。誠然，實踐是離不開精神的，但對歷史進(jìn)行判斷的根據(jù)又總是人的行為。 (選自敬畏思想家，三聯(lián)書店出版社)16. 閱讀第段，簡要說說20世紀(jì)的史學(xué)家為什么要向19世紀(jì)理性批判史學(xué)發(fā)難。(6分) 17. 請簡要分析文章第段的論述思路。(6分) 18. 作者認(rèn)為，歷史常常是沒有邏

24、輯的，試結(jié)合全文概括其理由。(6分) 七、 寫作(70分) 19. 根據(jù)下面的材料，根據(jù)要求作文。 有人說，人需要弄清了一切的生活奧秘，生活才有意義；也有人說，對于生活的真相，不知，不盡知，生活才有滋味。要求：自選角度，自擬題目；除詩歌外，文體不限；不少于800字。語文附加題(滿分40分，考試時間30分鐘)一、 閱讀材料，完成2022題(10分) 20. 用斜線“/”給下面文言文中的畫線部分?jǐn)嗑洹?限三處)(3分) 太史公文，疏與密皆詣其極。密者，義法也。蘇子由稱其“疏蕩有奇氣”，于義法猶未道及。太史公時

25、有河漢之言，而意理卻細(xì)入無間。評者謂“亂道卻好”，其實本非亂道也。史記敘事文外無窮雖一溪一壑皆與長江大河相若。敘事不合參入斷語。太史公寓主意于客位，允稱微妙。太史公文，悲世之意多，憤世之意少，是以立身常在高處。 (清·劉熙載藝概·文概)21. 與劉熙載的藝概一樣通論古代各體文藝的理論著作還有南北朝_(人名)的_(著作)。(3分) 22. 選文論述了“太史公文”的哪些特點？請簡要概括。(4分) 、二、 名著閱讀題(15分) 23. 下列有關(guān)名著名篇的說明，不正確的兩項是(5分)( 

26、60;)(  ) A. 馬謖曾多次獻(xiàn)計諸葛亮，諸葛亮采納他“心戰(zhàn)為上，兵戰(zhàn)為下”的建議，七擒七縱孟獲，以德服人；諸葛亮還采納馬謖的離間計，使司馬懿被削職回鄉(xiāng)。 B. 小說明天中作者采用對比映襯的手法將人物形象和命運勾勒出來。如：寶兒垂死之際，單四嫂子心亂如麻；紅鼻子老拱、藍(lán)皮阿五等慢條斯理，趁機撈錢。 C. “只要國家像個國家，政府像個政府，中國工業(yè)一定有希望?！眳巧p甫的這句話反映了他抵抗帝國主義、買辦階級而去發(fā)展民族工業(yè)的強烈愿望。 D. 茶館中軍官帶人過來盤查逃兵時，劉麻子曲意指證吳祥子是逃

27、兵，輕而易舉地吞占了老林老陳一半的現(xiàn)大洋。 E. 詩集女神中“我飛奔，我狂叫，我燃燒”詩句所釋放出的情感力量像猛烈的颶風(fēng)、奔騰的激流，是詩人個性獲得充分釋放的表現(xiàn)，在那個時代產(chǎn)生了強烈的沖擊波。24. 簡答題。(10分) (1) “勢敗休云貴，家亡莫論親。偶因濟劉氏，巧得遇恩人。”請結(jié)合小說的情節(jié)，解釋巧姐的判詞。(6分) (2) 葛朗臺說：“他們都是沖著我的錢來的，為了我的女兒來這兒找罪受。哼！我閨女誰也不給，我要利用這些家伙為我釣大魚！”這句話中的“他們”指誰？“閨女”最后嫁給了誰？結(jié)局如何？(4分)三、 材料

28、概括分析題(15分) 閱讀下面的材料，完成2527題。 “人生論美學(xué)”傳統(tǒng)與中國美學(xué)的學(xué)理創(chuàng)新金 雅 20世紀(jì)初，“美學(xué)”的學(xué)科術(shù)語和西方美學(xué)理論引入國內(nèi)。以德國古典美學(xué)為代表的西方經(jīng)典美學(xué)的認(rèn)識論方法、思辨性特征、科學(xué)化形態(tài)等對中國美學(xué)的發(fā)展演化產(chǎn)生了直接的影響，推動了中國美學(xué)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型和學(xué)科理論的自覺建設(shè)。但自20世紀(jì)下半葉至今，對西方美學(xué)盲目崇信、簡單照搬、生硬套用的現(xiàn)象也比比皆是，西方化、標(biāo)簽化、簡單化的研究思維與評價方式亦愈演愈烈。研究成果主要集中于對西方美學(xué)的紹介與描述性研究，很大程度是把西方美學(xué)作為中國美學(xué)的衡量標(biāo)準(zhǔn)和努力目標(biāo)，對于中國美學(xué)

29、自身的思想學(xué)說、精神特質(zhì)、學(xué)理傳統(tǒng)等缺乏原創(chuàng)性的發(fā)掘、梳理、提煉，也缺乏真正吃透活用西方美學(xué)理論以切實解決中國審美現(xiàn)實問題的美學(xué)理論建構(gòu)與審美批評實踐。 盡管20世紀(jì)80年代以來，有識之士如葉朗提出以范疇命題統(tǒng)史的美學(xué)史識和審美意象是中國古典美學(xué)體系中心的核心觀點，但總體來看，國內(nèi)美學(xué)界對于中國美學(xué)的民族學(xué)理及其審美精神的系統(tǒng)發(fā)掘和全面闡發(fā)尚處在起步階段，目前主要還是以個案的、局部的、描述性的研究為主，在理論基礎(chǔ)、觀照視野、思維方法、概念范疇、學(xué)說體系上都亟須擺脫西方美學(xué)的全面影響而逐步走向自覺、豐富、深化、完善，從而推動中國美學(xué)的整體創(chuàng)新。  簡單“援西入中”無

30、法解決中國美學(xué)發(fā)展的根本問題。簡單“援古入今”同樣不能滿足當(dāng)下中國美學(xué)發(fā)展的現(xiàn)實需要。中國古典美學(xué)思想富有人生情韻與詩性意向，但與倫理聯(lián)系密切，以善立美，道德前臵，未形成自覺的學(xué)理建構(gòu)和系統(tǒng)的學(xué)科話語。20世紀(jì)上半葉，中國現(xiàn)代美學(xué)在中西古今的交匯撞擊中，傳承古典美學(xué)的人生情韻與詩性意向，接引西方美學(xué)的術(shù)語學(xué)說與學(xué)科范型，初步創(chuàng)造發(fā)展出以人生論美學(xué)精神為標(biāo)識的中國現(xiàn)代美學(xué)傳統(tǒng)，涌現(xiàn)出以梁啟超、王國維、朱光潛、宗白華等為代表的一批人生論美學(xué)家，初步構(gòu)筑引領(lǐng)了中國美學(xué)邁向現(xiàn)代進(jìn)程的民族理論風(fēng)范。 25. 以孟郊游子吟為例，分析第段畫線句子所表達(dá)的觀點。(6分) 26.&

31、#160;結(jié)合第段，如何評價20世紀(jì)80年代以來國內(nèi)美學(xué)的現(xiàn)狀？(3分) 27. 結(jié)合全文，分析怎樣才能推動中國美學(xué)的整體創(chuàng)新。(6分)語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn) 1. C 垂詢：敬辭，表示別人(多是長輩或上級)對自己的詢問；征詢：征求意見。名不虛傳：傳出的名聲與實際相符合，不是空有虛名；名副其實：名聲或稱號與實際一致、相符合。視同兒戲：把事情看成小孩子做游戲，比喻極不嚴(yán)肅，極不認(rèn)真；等閑視之：看成平常的事，不重視 2. D (是寫廚房，但上下聯(lián)不對仗。不是寫書房的對聯(lián)，是用在客廳的對聯(lián)。是寫臥室的，但上下聯(lián)不對仗)&

32、#160;3. D (第一處填，對應(yīng)前文的“海”，第二處填，句式相同，同時句子里出現(xiàn)了“再”，第三處與前文形成轉(zhuǎn)折，應(yīng)填，第四處填，對應(yīng)后文的“那樣的天親近寂寞和悠閑”，第五處填，對應(yīng)“那樣的天被畸形的繁華和病態(tài)的喧囂扼殺了”) 4. D (A項“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”指事物總是向前發(fā)展的，與語境不合。B項“花甲喜循環(huán)，風(fēng)霜變老顏”指人60歲，與語意矛盾。C項“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”指不要因為失去而傷心，要珍惜得到的東西，前后內(nèi)容不對應(yīng)。D項“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”指人熱情地歡迎來訪的朋友) 5.

33、0;習(xí)慣(或慣性)決定(或影響)了人(物)的思維方式(或行為方式)。  (答到“習(xí)慣”或“慣性”得1分，答到“思維方式”或“行為方式”得1分，講清這兩者之間的關(guān)系得滿分，其他合理的酌情賦分) 6. C (致：辭去) 7. D (A項用/因。B項才/竟然。C項表轉(zhuǎn)折，但是/表遞進(jìn)，更何況。D項均表示承接，就) 8. (1) 等到富弼做宰相，即使是小官或平民拜見他，都和他行對等的禮節(jié)，延請就坐，說話和顏悅色。(“雖”“抗禮”“引”“從容”各1分) (2) 我家許多代人居

34、住在洛陽，親戚故舊大概成百上千，如果有的見有的不見，這不是同等對待的做法。(“累”“蓋”“是”“均一”各1分) 9. 位高不驕，禮待下屬；誠懇諫上，獻(xiàn)計獻(xiàn)策；禮待賓客，不論貴賤；深得民心，備受愛戴。(每點1分，意思對即可) 10. (1)  “隔”字使飛橋和野煙交相映襯，形成一個完整畫面。 暗示出詩人是在遠(yuǎn)觀。 寫出了隔著野煙看橋的朦朧美。(每點1分) (2) 對青溪的喜愛，(1分)自甘淡泊、有所寄托的情懷。(1分) (3) 動靜結(jié)合。(1分)桃花溪野煙使橋化靜為動，虛無縹緲

35、，臨空而飛；橋使野煙化動為靜，宛如垂掛一道輕紗幃幔。(2分)青溪第三聯(lián)以動襯靜，聲色相通，極富于意境美；第四聯(lián)“漾漾”繪水動貌，“澄澄”狀水靜貌，一動一靜，極為傳神。(2分)(舉一例即可。答其他手法如移步換景等，言之成理酌情給分) 11. (1) 又重之以修能 (2) 商人重利輕別離 (3) 不霽何虹 (4) 術(shù)業(yè)有專攻 (5) 景行行止 (6) 富而無驕易 (7) 百廢具興 (8) 起舞弄清影 12. 封

36、閉冷寂、毫無生機；(2分)渲染陰沉郁悶的氛圍；(1分)暗示現(xiàn)實令人感到壓抑；(1分)為后文寫愛麗莎向往自由、渴望走出農(nóng)場做鋪墊。(2分) 13.  勤勞能干。如精心打理花園，操持家務(wù)。 愛美、有情趣。如平時養(yǎng)花，也打扮自己。 自信好強，追求平等。如堅信自己會像男人一樣能干。 渴望自我價值的認(rèn)同。如修鍋者要良種菊花時，她很興奮；菊花被棄傷心。 向往文明、憧憬自由。勇敢走出農(nóng)場奔向城里。(每點1分，答對四點即可) 14. 愛麗莎先是對現(xiàn)實感到孤寂壓抑；接著有了追求平等、向往美好、走出農(nóng)場的渴望；再接著又因自我

37、價值不被認(rèn)可而痛苦；最后走向內(nèi)心堅強、重新認(rèn)識自我。(每點1分，意思對即可) 15.  借菊花襯托出愛麗莎的外表美和勤勞美，賦予其生活樂趣和活力。 菊花既是愛麗莎追求美好的情感寄托，也是其內(nèi)在精神的象征，她正是在種植、贈送菊花的過程中得到快樂、自信，內(nèi)心也走向成熟與堅強。 菊花不被認(rèn)可，被拋棄，暗示女主人公的價值不為現(xiàn)實所認(rèn)同。(每點2分) 16.  20世紀(jì)的史學(xué)家認(rèn)為： 不要太相信人類的理智，理想的標(biāo)準(zhǔn)篩除了不理性的歷史。 理智理性適用于某人某時某事，但個人并非任何時候、任何事上都理智。&#

38、160;理智有時會異化，會轉(zhuǎn)化為不理智。(每點2分) 17. 引用蘇軾的詩句，說明人因為身在其中，所以看不清20世紀(jì)的真面目；進(jìn)而論證無論何時，因沒有純客觀的人(或人時有理性時無理性)，所以歷史也客觀不了，進(jìn)一步突出歷史常常并沒有邏輯性的觀點，引出結(jié)論。(每點3分，酌情給分) 18.  人們經(jīng)驗的歷史不是理性的。 不同的人看歷史有不同的視角。 20世紀(jì)史學(xué)家有相信經(jīng)驗勝過理智的特殊的時代經(jīng)驗。 人不免依據(jù)今天的利害關(guān)系看歷史問題。(每點2分，答對三點即可) 19. 略?！緟⒖甲g文】 富

39、弼為人寬厚，溫和善良，通常與他人交談，好像沒有執(zhí)于己見的。可等到他面臨重大事情時，他就表情嚴(yán)肅，義正辭言，沒有人能讓他屈服。智謀與見識深遠(yuǎn)，比其他人強多了，但是不論大事小事都反復(fù)仔細(xì)考慮，必須萬無一失之后才去做。 宰相，自唐朝以來可說是禮遇最高：百官來拜見的，無論老少都要行禮，宰相直立，稍微伸手扶一下來客；送客不用下臺階；客人坐得稍久了，侍吏就從旁邊大聲說“宰相尊重”，客人就恭敬不安地起身離去。等到富弼做宰相，即使是小官或平民拜見他，都和他行對等的禮節(jié)，延請就坐，說話和顏悅色，送客人到門口，看到他上馬才回來。自此眾官員漸漸學(xué)習(xí)富弼，(禮待下屬)從富弼開始啊。 熙寧元年，調(diào)任

40、汝州判官。詔令入朝覲見，允許坐轎到殿門。神宗御內(nèi)東門小殿，讓其兒子從宮門進(jìn)入，而且命令他們不要跪拜，坐下談話，從容地向富弼詢問治國之道。富弼知道神宗果敢有所作為，上奏說：“人主的喜好和厭惡，不能讓人窺測到；能窺測，那么奸人就得以逢迎。應(yīng)當(dāng)像天監(jiān)視人一樣，善惡都自取，然后進(jìn)行懲罰獎賞，這樣功勞和罪惡都各得其實情?！庇衷儐栠吔?，富弼說：“陛下即位不久，應(yīng)當(dāng)廣布恩德施行恩惠，希望二十年不提用兵之事?！鄙褡诔聊徽Z。到日影西移才告退。神宗打算將他以集禧觀使留在京師，他極力推辭，到郡縣赴任。熙寧二年二月，詔授職司空兼侍中，賞賜上等府第，全部辭謝，任以左仆射、門下侍郎同平章事。 自從辭去官職回到西都十多年了，常深居不出門；晚年請求拜見的賓客也多起來，他都以病為理由，辭謝不見。親