部編版二年級上冊語文3.拍手歌【第2課時】

1、拍手歌拍手歌3 31.1.熟讀課文，背誦課文。熟讀課文，背誦課文。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）2.2.借助拼音朗讀兒歌借助拼音朗讀兒歌, ,讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音, ,讀懂內(nèi)容讀懂內(nèi)容, ,復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)鞏固“合在一起成新字合在一起成新字”的方法。的方法。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。理解課文。u 核心問題：核心問題：動物的世界是怎么樣的？動物的

2、世界是怎么樣的？u 串珠問題：串珠問題：1.1.說一說文中寫了哪些動物？說一說文中寫了哪些動物？2.2.從課文原文中用下劃線畫出動物是如何生活的語句。從課文原文中用下劃線畫出動物是如何生活的語句。3.3.品味一下描寫動物的語句，說一說我們和動物之間應(yīng)該怎樣？品味一下描寫動物的語句，說一說我們和動物之間應(yīng)該怎樣？4.4.課文在寫法上有什么特點(diǎn)？課文在寫法上有什么特點(diǎn)？動物的世界是怎么樣的？動物的世界是怎么樣的？邊聽邊聽邊想邊想聽錄音回顧課文你拍一，我拍一，你拍一，我拍一，動物世界很新奇。動物世界很新奇。這一句是用打節(jié)拍的方式，告訴我們動物的世這一句是用打節(jié)拍的方式，告訴我們動物的世界是非常新奇的

3、。界是非常新奇的。從這一句你知道了從這一句你知道了什么？什么？仿寫仿寫：仿照文中的一個小節(jié)，自己寫一寫。仿照文中的一個小節(jié)，自己寫一寫。你拍八，我拍八，青蛙衛(wèi)士護(hù)莊稼。你拍八，我拍八，青蛙衛(wèi)士護(hù)莊稼。你拍三，我拍三，你拍三，我拍三，雄鷹飛翔云彩間。雄鷹飛翔云彩間。你拍四，我拍四，你拍四，我拍四，天空雁群會寫字。天空雁群會寫字。“云彩間云彩間”突出了雄鷹飛得很高，用擬人的修辭手法，突出了雄鷹飛得很高，用擬人的修辭手法，寫出了雁群在天空飛，就像是在寫字一樣。寫出了雁群在天空飛，就像是在寫字一樣。這里用了什么修辭手法？你這里用了什么修辭手法？你體會出了什么？體會出了什么？你拍六，我拍六，你拍六，我拍

4、六，黃鸝百靈唱不休。黃鸝百靈唱不休。你拍七，我拍七，你拍七，我拍七，竹林熊貓在嬉戲。竹林熊貓在嬉戲?！版覒颉⒊恍萱覒?、唱不休”表明黃鸝、百靈鳥、熊貓在自己表明黃鸝、百靈鳥、熊貓在自己的的“家家”里生活的自由自在，非?？鞓?。里生活的自由自在，非?？鞓?。從這一小節(jié)你體會到了從這一小節(jié)你體會到了什么？什么？你拍九，我拍九，你拍九，我拍九，人和動物是朋友。人和動物是朋友。你拍十，我拍十，你拍十，我拍十，保護(hù)動物是大事。保護(hù)動物是大事。動物是人類的好朋友，人類和動物之間是相互動物是人類的好朋友，人類和動物之間是相互依存的，所以保護(hù)動物是一件大事。依存的，所以保護(hù)動物是一件大事。為什么說保護(hù)為什么說保護(hù)

5、動物是一件大事？動物是一件大事？認(rèn)識動詞認(rèn)識動詞閱讀方法解密：閱讀方法解密：概念：概念：動詞，就是用來形容或表示各類動作的詞匯。作動詞，就是用來形容或表示各類動作的詞匯。作用：增加事物的形象性，具有描述傳神的作用。用：增加事物的形象性，具有描述傳神的作用。判斷：判斷：借助一個來表示動作的詞語來判斷。借助一個來表示動作的詞語來判斷。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了動物世界的新奇，讓我們拿起金感受到了動物世界的新奇，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。鑰匙開啟智慧之門。u核心問題核心問題：動物的世界是非常新奇的。動物的世界是非常新奇的。動物的世界是怎么樣的？動物的

6、世界是怎么樣的？1.1.說一說文中寫了哪些動物？說一說文中寫了哪些動物？孔雀、錦雞、雄鷹、雁群、猛虎、黃鸝、百靈孔雀、錦雞、雄鷹、雁群、猛虎、黃鸝、百靈鳥、熊貓。鳥、熊貓。u串珠問題：2.2.從課文原文中用下劃線畫出動物是如何生活的語句。從課文原文中用下劃線畫出動物是如何生活的語句?？兹富锇槭清\雞。雄鷹飛翔云彩間。天空雁群會孔雀伙伴是錦雞。雄鷹飛翔云彩間。天空雁群會寫字。叢林深處有猛虎。黃鸝百靈唱不休。竹林熊貓寫字。叢林深處有猛虎。黃鸝百靈唱不休。竹林熊貓在嬉戲。在嬉戲。3.3.品味一下描寫動物的語句，說一說我們和動物之間應(yīng)品味一下描寫動物的語句，說一說我們和動物之間應(yīng)該怎樣？該怎樣？地球是人

7、類與動物共同的家園，動物與人類互相地球是人類與動物共同的家園，動物與人類互相依存，保護(hù)動物是我們的責(zé)任。依存，保護(hù)動物是我們的責(zé)任。4.4.課文在寫法上有什么特點(diǎn)？課文在寫法上有什么特點(diǎn)？課文以拍手歌的形式出現(xiàn)，讀起來朗朗上口。課文以拍手歌的形式出現(xiàn)，讀起來朗朗上口。課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)拍手歌拍手歌孔雀伙伴是錦雞?？兹富锇槭清\雞。竹林熊貓在嬉戲。竹林熊貓在嬉戲。動物世界很新奇動物世界很新奇保護(hù)動物是大事保護(hù)動物是大事雄鷹飛翔云彩間。雄鷹飛翔云彩間。天空雁群會寫字。天空雁群會寫字。叢林深處有猛虎。叢林深處有猛虎。黃鸝百靈唱不休。黃鸝百靈唱不休。本文以拍手歌的形式，給我們描繪了一些動物在本文以拍手歌的

8、形式，給我們描繪了一些動物在自然界里生存的美好畫面。告訴我們地球是人類和動自然界里生存的美好畫面。告訴我們地球是人類和動物共同的家園，動物與人類互相依存，保護(hù)環(huán)境是我物共同的家園，動物與人類互相依存，保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任。們的責(zé)任。課文主旨課文主旨推薦閱讀推薦閱讀動物拍手歌動物拍手歌你拍一，我拍一，蟋蟀夜里叫嘰嘰。你拍一，我拍一，蟋蟀夜里叫嘰嘰。你拍二，我拍二，房檐底下有春燕。你拍二，我拍二，房檐底下有春燕。你拍三，我拍三，蝴蝶跳舞真好看。你拍三，我拍三，蝴蝶跳舞真好看。你拍四，我拍四，蜘蛛結(jié)網(wǎng)捉蟲子。你拍四，我拍四，蜘蛛結(jié)網(wǎng)捉蟲子。你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛苦。你拍五，我拍五，蜜蜂采蜜真辛

9、苦。你拍六，我拍六，樹上有只小斑鳩。你拍六，我拍六，樹上有只小斑鳩。你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飛機(jī)。你拍七，我拍七，蜻蜓像架小飛機(jī)。你拍八，我拍八，青蛙岸邊叫呱呱。你拍八，我拍八，青蛙岸邊叫呱呱。你拍九，我拍九，魚兒成群水里游。你拍九，我拍九，魚兒成群水里游。你拍十，我拍十，保護(hù)動物人人知。你拍十，我拍十，保護(hù)動物人人知。藏羚羊的跪拜藏羚羊的跪拜這是一個發(fā)生在西藏的故事。過去，藏北有一個老獵人，他無名無這是一個發(fā)生在西藏的故事。過去，藏北有一個老獵人，他無名無姓，隨身攜帶的一頂小帳篷就是他的家。姓，隨身攜帶的一頂小帳篷就是他的家。有一天早晨，他從帳篷里出來，突然看見對面不遠(yuǎn)處的草地上站立有一天

10、早晨，他從帳篷里出來，突然看見對面不遠(yuǎn)處的草地上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他趕緊轉(zhuǎn)身拿來獵槍，瞄準(zhǔn)了那只藏羚羊。著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他趕緊轉(zhuǎn)身拿來獵槍，瞄準(zhǔn)了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，沒有逃走，只是用乞求奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，沒有逃走，只是用乞求的眼神望著他，然后向前走了幾步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此的眼神望著他，然后向前走了幾步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時，兩行眼淚從它的眼里流了出來。同時，兩行眼淚從它的眼里流了出來。老獵人的心頭一軟，扣著扳機(jī)的手不由得松了一下，他明白藏羚羊老獵人的心頭一軟，扣著扳機(jī)的手不由得松了一下，他明

11、白藏羚羊下跪是在向他請求饒命。但是，以打獵為生的他早已變得冷冰冰的。他下跪是在向他請求饒命。但是，以打獵為生的他早已變得冷冰冰的。他雙眼一閉，扣動了扳機(jī)。隨著槍聲，那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去的雙眼一閉，扣動了扳機(jī)。隨著槍聲，那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去的時候，仍然保持著跪拜的姿勢，兩行淚痕也清晰可見。時候，仍然保持著跪拜的姿勢，兩行淚痕也清晰可見。那天，老獵人并沒有像往常一樣當(dāng)即把獵物開膛、扒皮，他那天，老獵人并沒有像往常一樣當(dāng)即把獵物開膛、扒皮，他的眼前老是浮現(xiàn)著那只藏羚羊臨死的樣子。這是他幾十年狩獵生的眼前老是浮現(xiàn)著那只藏羚羊臨死的樣子。這是他幾十年狩獵生涯中印象最深的瞬間。夜里，他難以

12、入眠，雙手也好像一直涯中印象最深的瞬間。夜里，他難以入眠，雙手也好像一直在在顫顫抖。抖。第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹第二天，老獵人懷著忐忑不安的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃驚得叫出了聲，手中的刀子咣當(dāng)一聲掉在了地上腔。突然，他吃驚得叫出了聲，手中的刀子咣當(dāng)一聲掉在了地上在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只已經(jīng)成型的小藏羚羊！在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只已經(jīng)成型的小藏羚羊！原來，藏羚羊跪拜是為了求獵人留下自己孩子的一條命呀！原來，藏羚羊跪拜是為了求獵人留下自己孩子的一條命呀！老獵人的心顫抖了，他對自己的行為懊悔不已。從此，老獵老獵人的心顫抖了，他對自己的行為懊悔

13、不已。從此，老獵人在藏北草原消失了，沒有人知道他的下落。人在藏北草原消失了，沒有人知道他的下落。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。秋雪，門泊東吳萬里船。 -唐唐杜甫杜甫絕句絕句鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。 -唐唐駱賓王駱賓王詠鵝詠鵝 國學(xué)誦讀國學(xué)誦讀走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【保護(hù)動物的宣傳語保護(hù)動物的宣傳語】同在藍(lán)天下，人鳥共家園。同在藍(lán)天下，人鳥共家園。不要讓人類成為最后一種動物不要讓人類成為最后一種動物. .動物是人類親密的朋友，人類是動物信賴的伙伴。

14、動物是人類親密的朋友，人類是動物信賴的伙伴。拍手歌拍手歌讓我們認(rèn)識了好多動物朋友，也了解讓我們認(rèn)識了好多動物朋友，也了解了它們的生活特點(diǎn)。動物和人類一樣，都是大自然的了它們的生活特點(diǎn)。動物和人類一樣，都是大自然的孩子。我們要和動物和諧相處，愛護(hù)它們、保護(hù)它們，孩子。我們要和動物和諧相處，愛護(hù)它們、保護(hù)它們，共同擁共同擁 有美麗的大自然。有美麗的大自然。1.1.朗讀課文。和同學(xué)一起邊拍手邊背誦。朗讀課文。和同學(xué)一起邊拍手邊背誦。教師點(diǎn)撥教師點(diǎn)撥:朗讀課文時，要帶著輕快的節(jié)奏來讀。朗讀課文時，要帶著輕快的節(jié)奏來讀。可以和同學(xué)邊拍手邊讀，多讀幾遍，并背誦下來?？梢院屯瑢W(xué)邊拍手邊讀，多讀幾遍，并背誦下

15、來。2.2.找一找，說說每組加點(diǎn)的字有什么相同之處。找一找，說說每組加點(diǎn)的字有什么相同之處。教師點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥：雀和雁這兩字都帶雀和雁這兩字都帶“隹隹”字旁，是表字旁，是表示短尾鳥的意思。雞、鸝、鵝這四個字都含有鳥字旁，示短尾鳥的意思。雞、鸝、鵝這四個字都含有鳥字旁，它們都屬于鳥類。它們都屬于鳥類。一、看圖連一連，再給加點(diǎn)字注音。一、看圖連一連，再給加點(diǎn)字注音。 老鷹老鷹_孔雀孔雀_大雁大雁_黃鸝黃鸝_天鵝天鵝_錦雞錦雞_ 連一連略。連一連略。ynynququynynl l j j二、讀句子，寫生字詞。二、讀句子，寫生字詞。 cn shn cn shn ch li xin moch li xi

16、n mo1. 1. 林林 有有 只只 在吃竹子。在吃竹子。 pn you pn you 2 2我和我和 一起唱拍手一起唱拍手 。叢叢深深 處處六六熊熊 貓貓朋朋 友友歌歌三、比一比，再組詞。三、比一比，再組詞。久（久（ ） 友（友（ ）九（九（ ） 有（有（ ） 從（從（ ） 處（處（ ）叢（叢（ ） 外（外（ ）長久長久九只九只朋友朋友沒有沒有從前從前草叢草叢到處到處外面外面四、接著往下寫。四、接著往下寫。唱歌唱歌歌聲歌聲聲音聲音 音節(jié)音節(jié)節(jié)日節(jié)日日子日子五、把動物送回家。五、把動物送回家。雄鷹老虎麻雀豹子雄鷹老虎麻雀豹子黃鸝熊貓大雁狐貍黃鸝熊貓大雁狐貍 鳥類鳥類 獸類獸類六、讀成句子后再連一連。六、讀成句子后再連一連。雄鷹雄鷹 天空寫字天空寫字雁群雁群 云彩云彩 嬉戲嬉戲熊貓熊貓 竹林竹林 飛翔飛翔百靈百靈 枝頭枝頭 捉蟲捉蟲青蛙青蛙 田間田間 唱歌唱歌七、照樣子寫句