部編版六年級上冊語文 21 文言文二則 課件（37頁）

1、文言文二則伯牙鼓琴中的“伯牙”，即俞伯牙，春秋時(shí)期的琴師?！肮那佟?，指彈琴。課文以“伯牙鼓琴”為題，講述了伯牙、子期這對好朋友之間令人感動的故事。書戴嵩畫牛中，“書”是“書寫、記錄”的意思，“戴嵩”是人名。課文以“書戴嵩畫牛”為題，點(diǎn)明了文章的內(nèi)容。小學(xué)語文人教版六年級上冊第七單元第21課教學(xué)課件1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦伯牙鼓琴。2.能根據(jù)注釋和課外資料理解詞句意思，能用自己的話講述書戴嵩畫牛的故事。（重點(diǎn)）3.積累中華經(jīng)典詩文，體會朋友間真摯的友情，感受音樂藝術(shù)的魅力，明白觀察要細(xì)致，表達(dá)要準(zhǔn)確的道理。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)目錄目錄BACKGROUND INFORMATION第一部

2、分背景資料WORDS AND PHRASES第二部分字詞百花TEXT SCENERY第三部分課文風(fēng)景EXERCISE NAVIGATION第四部分習(xí)題導(dǎo)航EXTRACURRICULAR RELATED 第五部分課外相關(guān)BACKGROUND INFORMATION第一部分背景資料背背景景資資料料一一TWO PIECES OF CLASSICAL CHINESE文言文二則文言文二則資料鏈接資料俞伯牙：春秋時(shí)代的琴師，既是彈琴能手又是作曲家，故被人尊為“琴仙”。荀子勸學(xué)篇中曾講“伯牙鼓琴而六馬仰秣”，可見他彈琴技藝之高超。呂氏春秋本味中記有伯牙鼓琴，鍾子期領(lǐng)會琴曲志在高山、流水，二人因此成為好友的故

3、事。琴曲高山流水和水仙操都是傳說中俞伯牙的作品。背背景景資資料料一一TWO PIECES OF CLASSICAL CHINESE文言文二則文言文二則資料鏈接資料戴嵩：生卒年不詳，唐代畫家。擅畫田家、原之景，畫水牛尤為著名，后人謂得“野性筋骨之妙”。相傳曾畫飲水之牛，水中倒影，唇鼻相連，可見觀察之精微。傳世作品有斗牛圖。W O R D S A N D P H R A S E S第二部分字詞百花字字詞詞百百花花二二TWO PIECES OF CLASSICAL CHINESE文言文二則文言文二則寫字表字詞哉 巍 弦 軸錦矣曝字字詞詞百百花花二二TWO PIECES OF CLASSICAL CH

4、INESE文言文二則文言文二則同音字字詞wiwipp?。ǎ┪?峨危（）危 險(xiǎn)鋪（）店 鋪威（）威 脅瀑（）瀑 布微（）微 風(fēng)曝（）曝 曬字字詞詞百百花花二二TWO PIECES OF CLASSICAL CHINESE文言文二則文言文二則數(shù)數(shù)shsh：數(shù)落：數(shù)落 不可勝數(shù)不可勝數(shù)shsh：數(shù)量：數(shù)量 數(shù)字?jǐn)?shù)字巧記巧記：天空中飛過一群鳥兒，數(shù)（ shsh ）量多得數(shù)（ shsh ）不清。多音字字詞字字詞詞百百花花二二TWO PIECES OF CLASSICAL CHINESE文言文二則文言文二則詞語釋義字詞傾聽。傾聽。（tngtng）聽彈琴。彈琴。鼓，彈鼓，彈。（gg qnqn）鼓 琴（zhz

5、h zizi titi shnshn）心里想到高山心里想到高山。志，心志，情。志，心志，情志。志。志 在 太 山字字詞詞百百花花二二TWO PIECES OF CLASSICAL CHINESE文言文二則文言文二則一會兒，不久一會兒，不久。（shosho xunxun）少 選好啊。好啊。哉，表哉，表感嘆語氣。感嘆語氣。（shnshn zizi）善 哉像大山像大山一樣高峻。一樣高峻。巍巍，高大巍巍，高大的樣子。的樣子。若，若，像像。（wi wi h ru ti shnwi wi h ru ti shn）巍 巍 乎 若 太 山像流水一樣浩蕩。像流水一樣浩蕩。湯湯，水流湯湯，水流大而急的樣子。大而急

6、的樣子。（shngshng shngshng hh ruru lili shushu）湯 湯 乎 若 流 水字字詞詞百百花花二二TWO PIECES OF CLASSICAL CHINESE文言文二則文言文二則伯牙因?yàn)殒R子期死伯牙因?yàn)殒R子期死了，就把琴了，就把琴摔摔碎，扯碎，扯斷斷琴弦，再琴弦，再也不彈琴。也不彈琴。絕，絕，斷斷。（juju xinxin）絕 弦把琴摔碎。把琴摔碎。（pp qnqn）破 琴本指有德才而不愿去做官的本指有德才而不愿去做官的人，后來人，后來也指未做官的士人也指未做官的士人。（chch shsh）處 士認(rèn)為世上再沒有值得他認(rèn)為世上再沒有值得他為之為之彈琴的人了。彈琴的

7、人了。復(fù)，再，重新復(fù)，再，重新。（y wi sh w z f wi g qn zhy wi sh w z f wi g qn zh）以 為 世 無 足 復(fù) 為 鼓 琴 者字字詞詞百百花花二二TWO PIECES OF CLASSICAL CHINESE文言文二則文言文二則這里指打開書畫晾曬。這里指打開書畫晾曬。（pp）曝所珍藏所珍藏的（書畫）。的（書畫）。（susu bobo）所 寶（jnjn nngnng yy zhuzhu）用錦緞作畫用錦緞作畫囊，用囊，用玉作畫軸。玉作畫軸。錦 囊 玉 軸拍手。拍手。（ff zhngzhng）拊 掌女仆。女仆。（bb）婢字字詞詞百百花花二二TWO PIEC

8、ES OF CLASSICAL CHINESE文言文二則文言文二則抽縮。抽縮。（chch）搐大腿。大腿。（gg）股卻。卻。（nini）乃擺動，搖擺動，搖。（diodio）掉錯誤。錯誤。（mimi）謬文中指農(nóng)民。文中指農(nóng)民。（nn）奴紡織。紡織。（zhzh）織認(rèn)為他說得對。認(rèn)為他說得對。（rnrn zhzh）然 之字字詞詞百百花花二二TWO PIECES OF CLASSICAL CHINESE文言文二則文言文二則近義詞字詞滿 天繁 星蓋遮滿 天繁 星字字詞詞百百花花二二TWO PIECES OF CLASSICAL CHINESE文言文二則文言文二則反義詞字詞善惡好厭T E X T S C E

9、 N E R Y第三部分課文風(fēng)景課課文文風(fēng)風(fēng)景景三三TWO PIECES OF CLASSICAL CHINESE文言文二則文言文二則伯牙鼓琴伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。2-12-1文言文二則課文牙的琴技出神入化，鍾子期的欣賞水平同樣高超。從中我們體會到鍾子期發(fā)自內(nèi)心的贊嘆。鍾子期死后，伯牙悲痛欲絕，黯然神傷，毅然決然地“破琴絕弦”，這是何等悲壯而又感人的行為！朋友間的深情厚誼令人動容。課課文文風(fēng)風(fēng)景景三三TWO PIEC

10、ES OF CLASSICAL CHINESE文言文二則文言文二則伯牙彈琴，鍾子期傾聽。伯牙在彈琴時(shí)，心里想到高山，鍾子期說：“彈得真好??！這琴聲就像大山一樣高峻。”一會兒，（伯牙）心里想到流水，鍾子期又說：“彈得真好啊！這琴聲像流水一樣浩蕩。”鍾子期死了，伯牙把心愛的琴摔碎，扯斷琴弦，終身不再彈琴，（他）認(rèn)為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。譯文2-12-1課課文文風(fēng)風(fēng)景景三三TWO PIECES OF CLASSICAL CHINESE文言文二則文言文二則2-22-2書戴嵩畫牛蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：

11、“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。”處士笑而然之。古語有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊?。寫杜處士特別鐘愛戴嵩的斗牛圖?！板\囊玉軸”是說用最好的東西來盛裝和裝飾;“以自隨”是說隨身攜帶，說明杜處士愛此畫到了極致。具體描繪牧童評畫?！稗哉拼笮Α睂懗隽四镣煺婊顫姷膭幼骱蜕駪B(tài)，讓人如見其人，如聞其聲?！爸囈印倍郑院喴赓W，干脆利落，為全部評論作了小結(jié)。引用古語，總結(jié)全文，指出每一種職業(yè)的人都有其擅長的事，做事要多問行家以免出錯。課課文文風(fēng)風(fēng)景景三三TWO PIECES OF CLASSICAL CHINESE文言文二則文言文二則2-22-2四川境內(nèi)有個(gè)姓杜的處士，

12、愛好書畫，他所珍藏的（書畫）有成百件。有一幅戴嵩畫的斗牛圖，他特別喜愛，用錦緞作畫囊，用玉作畫軸，經(jīng)常隨身攜帶著。有一天晾曬書畫，一個(gè)牧童看到了這幅畫，拍手大笑說：“這畫上畫的是角斗的牛呀。牛在角斗時(shí)，力量集中在角上，尾巴夾在兩條后腿中間，現(xiàn)在這幅畫卻畫成牛搖著尾巴角斗，畫錯了啊！”處士笑了，認(rèn)為牧童說得對。古人有句話說：“耕種的事應(yīng)該去問農(nóng)民，織布的事應(yīng)該去問女仆。”這個(gè)道理是不會改變的呀！譯文課課文文風(fēng)風(fēng)景景三三TWO PIECES OF CLASSICAL CHINESE文言文二則文言文二則結(jié)構(gòu)圖示課文2-12-1伯牙伯牙錘子期錘子期善鼓琴善鼓琴 絕弦絕弦善聽善聽 死死知音難覓知音難覓伯

13、牙鼓琴伯牙鼓琴課課文文風(fēng)風(fēng)景景三三TWO PIECES OF CLASSICAL CHINESE文言文二則文言文二則結(jié)構(gòu)圖示課文2-22-2處士處士牧童牧童愛愛牛牛錦囊玉軸錦囊玉軸 常以自隨常以自隨掉尾而斗掉尾而斗 廖矣廖矣留心生活留心生活莫想當(dāng)然莫想當(dāng)然書戴嵩畫牛書戴嵩畫牛課課文文風(fēng)風(fēng)景景三三TWO PIECES OF CLASSICAL CHINESE文言文二則文言文二則主題思想課文伯牙鼓琴伯牙鼓琴這篇文章記敘了一個(gè)故事：俞伯牙擅長彈琴，鍾子期有很高的音樂鑒賞能力。不管俞伯牙彈奏什么，鍾子期都能準(zhǔn)確道出俞伯牙的心意。鍾子期死后，伯牙破琴絕弦，終身不再彈琴。表達(dá)了對真摯友誼的贊美。書戴嵩畫牛

14、書戴嵩畫牛這篇文章記敘了四川杜處士非常珍愛收藏的戴嵩的斗牛圖，被一牧童指出畫中常識性錯誤的事，說明了做任何事都應(yīng)該尊重事實(shí)，不能想當(dāng)然的道理。感悟：感悟：伯牙、鍾子期的故事耐人尋味，讓我們領(lǐng)悟到“知音”的真諦。愿每個(gè)人在人生的旅途中都能找到知音?！敖~性，近山識鳥音?！蔽覀冏鋈魏问露疾荒芟氘?dāng)然。如果我們多向別人請教，就可以避免常識性錯誤的產(chǎn)生。課課文文風(fēng)風(fēng)景景三三TWO PIECES OF CLASSICAL CHINESE文言文二則文言文二則疑難探究課文鍾子期死后，俞伯牙為什么“破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴”？感悟：感悟：鍾子期死了，俞伯牙又要回到?jīng)]有知音、無人理解的日子，他不能忍受無人傾訴的

15、痛苦和無邊的孤獨(dú)寂寞，最后以一種極端的方式表現(xiàn)了出來。俞伯牙用破琴絕弦的方式表達(dá)了他對鍾子期的無限思念。課課文文風(fēng)風(fēng)景景三三TWO PIECES OF CLASSICAL CHINESE文言文二則文言文二則寫作特點(diǎn)課文1.伯牙鼓琴篇幅短小，故事動人。本文僅用了幾十字，就把千古絕唱的偉大友誼表述了出來，而且故事完整，感情真摯，讀來讓人感動。2.書戴嵩畫牛描寫生動，言簡意賅。本文以簡短的語言完整地?cái)⑹隽艘粋€(gè)有趣的故事，無論是杜處士，還是小牧童的形象都很生動，讀來妙趣橫生。E X E R C I S E N AV I G AT I O N第四部分習(xí)題導(dǎo)航習(xí)習(xí)題題導(dǎo)導(dǎo)航航四四TWO PIECES OF

16、 CLASSICAL CHINESE文言文二則文言文二則習(xí)題導(dǎo)航課文正確、流利地朗讀課文。背誦正確、流利地朗讀課文。背誦伯牙鼓伯牙鼓琴琴。點(diǎn)撥：朗讀時(shí)要特別注意停頓和語速節(jié)奏，把握好語調(diào)的變化。伯牙鼓琴前一部分要用激昂的語調(diào)，充分體現(xiàn)朋友間相互理解、相互欣賞的真摯友情，再現(xiàn)音樂藝術(shù)的魅力;后一部分要用深沉低緩的語調(diào)和哀婉凄楚的語氣。文中兩個(gè)語氣詞的停頓要長，體現(xiàn)音韻之美。書戴嵩畫牛語言簡潔，短句多，刻畫人物生動活潑。朗讀時(shí)要注意人物的形象，注意事情發(fā)展過程中的戲劇性變化。開篇杜處士愛畫部分讀得輕快一些，而牧童評畫部分要做到形神兼?zhèn)?，理直氣壯。故事結(jié)尾則要帶有意味深長的韻味。背誦時(shí)要理清文章的脈

17、絡(luò)，注意人物的形象與語言的停頓，在體會文言文的語言特點(diǎn)上進(jìn)行背誦。習(xí)習(xí)題題導(dǎo)導(dǎo)航航四四TWO PIECES OF CLASSICAL CHINESE文言文二則文言文二則習(xí)題導(dǎo)航課文“伯牙破琴絕伯牙破琴絕弦，終身弦，終身不復(fù)鼓不復(fù)鼓琴，以為世無琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。足復(fù)為鼓琴者?！闭f說這句話的說說這句話的意思，再結(jié)合意思，再結(jié)合“資資料袋料袋”和同學(xué)交流感受和同學(xué)交流感受。答案：鍾子期死后，伯牙悲痛欲絕，黯然神傷，毅然決然地“破琴絕弦”，這是何等悲壯而又感人的行為！朋友間的深情厚誼令人動容。習(xí)習(xí)題題導(dǎo)導(dǎo)航航四四TWO PIECES OF CLASSICAL CHINESE文言文二則文言文二則

18、習(xí)題導(dǎo)航課文用自己的話講講用自己的話講講書戴嵩畫牛書戴嵩畫牛的故事的故事。點(diǎn)撥：這個(gè)故事是用文言的形式寫的，因此，語言非常簡潔。我們自己講述這個(gè)故事的時(shí)候，不妨適當(dāng)擴(kuò)充，讓故事變得豐滿一些。但要注意，擴(kuò)充要適度，要符合故事的基本意思。答案：示例：在山清水秀的四川，有一個(gè)有德才而不愿去做官的人，姓杜。他非常喜歡收藏書畫，每天省吃儉用，為的就是收藏更多自己喜歡的書畫。在所有收藏的書畫中，有一幅精致的斗牛圖，是唐代大畫家戴嵩所畫，杜處士最為喜愛。他給畫配上玉軸，裝進(jìn)錦囊里，天天帶在身邊賞玩。有一天，杜處士在庭院里，把斗牛圖打開，放在陽光下曬，以防止受潮發(fā)霉。許多人都慕名前來觀賞，一個(gè)個(gè)都贊不絕口。習(xí)習(xí)題題導(dǎo)導(dǎo)航航四四TWO PIECES OF CLASSICAL CHINESE文言文二則文言文二則一個(gè)老人走了過來，豎起大拇指，連連贊嘆：“這斗牛圖畫得太精妙了！”“對??！太美了！”“真是讓人無法想象的妙??！”一個(gè)小伙子說。聽著這些贊美，杜處士得意