八年級生物上冊社會行為人教版（課堂PPT）

1、1 動物所進(jìn)行的一系列有利于它們 和 的活動，都是動物的行為。生存生存繁殖后代繁殖后代3.動物越高等，學(xué)習(xí)能力越 。學(xué)習(xí)行為越 。強(qiáng)強(qiáng)復(fù)雜復(fù)雜課前復(fù)習(xí)一、區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為 1.先天性行為：由遺傳物質(zhì)決定的，生來就有的2.學(xué)習(xí)行為：在遺傳因素基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的 作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為.二、研究一種動物的行為:實(shí)驗(yàn)與觀察注意:選定對象，確定變量及如何控制變量。 第二章 動物的運(yùn)動和行為第三節(jié)第三節(jié) 社會行為社會行為3 傳說公元前202年, 楚霸王項(xiàng)羽在楚漢戰(zhàn)爭中，為劉邦擊敗.項(xiàng)羽逃到烏江邊,劉邦生計(jì),派張良用蜜糖寫下“霸王自刎于烏江”,螞蟻就爬在蜜糖上,項(xiàng)羽逃到烏江邊,看到

2、螞蟻都排成字要他死,于是就拔劍在烏江邊自刎了。4 火蟻是一種營群體生活的螞蟻。在洪水來臨時火蟻會有這樣的行為：一些工蟻彼此將前后足搭接在一起，在水面上形成一個由身體搭建的“筏子”；另一些工蟻則忙著把蟻后、雄蟻和幼蟻搬到“筏子”上，最后，在水面上形成一個飄動的“蟻團(tuán)”。蟻團(tuán)隨水漂流時，組成“筏子”的工蟻常常會被魚吃掉，一旦有缺口，總有其他工蟻義無反顧地補(bǔ)上去，直到蟻團(tuán)到達(dá)陸地。 組成“筏子”的工蟻為什么寧愿“犧牲”自己呢？你怎樣看待這種現(xiàn)象？想一想，議一議想一想，議一議 火蟻是營群體生活的。組成“筏子”的工蟻雖然“犧牲”了，但是群體中的其他成員得以生存下來，繼續(xù)本物種的生存和繁衍。因此，這種行為

3、雖然對個體是不利的，對群體乃至物種是有利的。5雞的群體雞的群體羊的群體羊的群體牛的群體牛的群體猴的群體猴的群體狼的群體狼的群體企鵝的群體企鵝的群體你知道哪些動物是營群體生活的嗎？你知道哪些動物是營群體生活的嗎？它們具有一系列的社會行為它們具有一系列的社會行為6社會行為：營群體生活的動物，群體中不同成員分工合作，共同維持群體生活的行為你知道動物界中哪些動物是群體生活的？蜜蜂、螞蟻、猴子、鹿、象、羚羊、企鵝、牛群、斑馬、黑猩猩、狼78雄蟻雄蟻工蟻工蟻兵蟻兵蟻蟻后蟻后工蟻工蟻一、社會行為的特征一、社會行為的特征白蟻群體成員的分工白蟻群體成員的分工白蟻群體成員有明顯的分工白蟻群體成員有明顯的分工白蟻群

4、體成員之間有明顯的分工。在螞蟻的群體中總共生活著以下四中類型：雌蟻、雄蟻、工蟻、兵蟻。同學(xué)們能在圖中分辯出哪些是雌蟻，哪些是雄蟻，哪些是工蟻，哪些是兵蟻嗎9體形最大，是專職的“產(chǎn)卵機(jī)器”，龐大的腹部與身體其他部分很不相稱，而且不能移動，但能產(chǎn)很多卵，使種族得以延續(xù)。腹部較長，個體較大，專與雌蟻交尾，完成受精過程。個體最小，筑巢、喂養(yǎng)其他各種蟻，負(fù)責(zé)移開雌蟻產(chǎn)下的卵并加以照料。專司蟻穴的保衛(wèi)，頭部有鉗狀的大顎結(jié)構(gòu)，強(qiáng)悍擅斗，護(hù)巢御敵。雌蟻、雄蟻、工蟻、兵蟻，它們的工作一樣嗎？ 不一樣的雌蟻（蟻后）：產(chǎn)卵雄蟻（蟻王）：與蟻后交配兵蟻：保護(hù)蟻穴工蟻：筑巢喂養(yǎng)其它蟻10蟻后蟻后具有社會行為的動物，群體

5、成員之間有明確的分工。11白蟻群體白蟻群體蟻后：產(chǎn)卵機(jī)器蟻后：產(chǎn)卵機(jī)器蟻蟻王王：與雌蟻交尾與雌蟻交尾工蟻：筑巢，喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻、兵蟻工蟻：筑巢，喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻、兵蟻 兵蟻：專司蟻穴的保衛(wèi)兵蟻：專司蟻穴的保衛(wèi)1、形成一定的組織；、形成一定的組織；特征：特征：2、成員之間有明確分工。、成員之間有明確分工。螞蟻是群居的典型社會性昆蟲，會依階級分工,形成社會團(tuán)體.腹部分泌費(fèi)洛蒙（氣味）來傳遞信息雄蟻和蟻后會出巢飛行求偶、交配蟻后:專職的產(chǎn)卵機(jī)器兵蟻:保衛(wèi)巢穴工蟻:平時拋頭露面 沒有生殖能力 ，負(fù)責(zé)挖洞筑巢、獵捕昆蟲，搬運(yùn)食物，照顧卵和幼蟲12蜜蜂的群體生活蜜蜂的群體生活（無等級制度）（無等級制度）由蜂

6、王、雄蜂和工蜂組成。蜂王：一個群體中蜂王只有一個，體形細(xì)長，職能是產(chǎn)卵繁殖后代。雄蜂：少數(shù)，身體粗壯，它一生的職責(zé)就是和蜂王交配，以至最后死亡。 工蜂：最多，體型較小，負(fù)責(zé)采花粉、喂養(yǎng)照顧蜂王、雄蜂和撫育幼蜂，筑巢、清理蜂巢、守衛(wèi)、防御敵害等工作。 13蜜蜂群體蜜蜂群體 工蜂圍成一圈工蜂圍成一圈侍奉蜂王在特定的侍奉蜂王在特定的蜂巢中產(chǎn)卵蜂巢中產(chǎn)卵雄蜂雄蜂蜂后蜂后工蜂工蜂探探尋尋蜜蜜蜂蜂的的社社會會準(zhǔn)蜂王出世后，以決斗方式角準(zhǔn)蜂王出世后，以決斗方式角逐，圍觀的工蜂們會擁戴勝利逐，圍觀的工蜂們會擁戴勝利者為王者為王 采集花蜜的采集花蜜的 工蜂工蜂14狒狒的群體生活狒狒的群體生活有些哺乳動物的群體中

7、還存在等級，如上圖的狒狒。在一群阿爾卑斯狒狒組成的”等級社會”中,等級次序排列的依據(jù)：根據(jù)個體大小力量強(qiáng)弱健康狀況和兇猛程度的不同,排成等級次序。 15雌雌狒狒狒狒雄狒雄狒狒狒幼幼年年狒狒狒狒社會行為的動物，社會行為的動物，群體中形成一定的等級群體中形成一定的等級首首領(lǐng)領(lǐng)狒狒的國度狒狒的國度作為“首領(lǐng)”的雄狒狒在群體內(nèi)部是“常勝將軍”。：它優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇筑巢場地，其他成員對它會做出表示順從的姿態(tài)，對它的攻擊不敢反擊。 ：“首領(lǐng)”也負(fù)責(zé)指揮整個社群的，并且與其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個群體。 16狒狒的群體生活1、有一個最占優(yōu)勢的雄狒狒，是首領(lǐng)2、有下級雄狒狒、雌狒狒和幼狒狒3、首領(lǐng)的優(yōu)

8、勢：優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇筑巢場地4、首領(lǐng)的職責(zé)：負(fù)責(zé)指揮整個社群的行為，并與其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個群體。17狒狒的社會有什么特點(diǎn)？等級是靠什么劃分的？根據(jù)個體大小、力量強(qiáng)弱、健康狀況、和兇猛程度的不同，排成等級次序。等級等級18狒狒群體狒狒群體“首領(lǐng)首領(lǐng)”雄狒狒：雄狒狒：“等級社會等級社會”：既享有特權(quán)，又有義務(wù)，保衛(wèi)群體。既享有特權(quán)，又有義務(wù)，保衛(wèi)群體。根據(jù)根據(jù)個體大小、力量強(qiáng)弱、健康狀況個體大小、力量強(qiáng)弱、健康狀況和和兇猛程度兇猛程度的不同，排成等級次序。的不同，排成等級次序。特征：特征：1、形成一定的組織；、形成一定的組織；2、成員之間有明確分工；、成員之間有明確分工；3、形成等

9、級。、形成等級。19大家知道牧羊人是怎么放牧的嗎？ 牧羊人只需管理好“領(lǐng)頭羊”就可以了，羊群中的其它羊會跟著這只“領(lǐng)頭羊”走。201.群體內(nèi)部往往形成一定的組織3.有的群體還形成等級社會行為的特征：社會行為的特征：(如如:狒狒狒狒)(如如:螞蟻、蜜蜂螞蟻、蜜蜂) 不要誤認(rèn)為群居是社會行為的主要特征。如飼養(yǎng)場里成群的雞鴨鵝牛羊等動物雖然群居，但個體之間沒有分工，彼此獨(dú)立，不具社會行為。211.具有社會行為的動物群體中一定有首領(lǐng)嗎？請舉例說明。2.營群體生活的動物一定具有社會行為嗎？請舉例說明。 具有社會行為的動物群體中不一定具有首領(lǐng)。例如：白蟻等低等動物的群體中沒有“首領(lǐng)”。蟻后只負(fù)責(zé)產(chǎn)卵，這是

10、它的職能，其他事情一概不管，因此蟻后不具備“首領(lǐng)”的功能。 營群體生活的動物不一定都具有社會行為。例如：麻雀雖然營群體生活，但它們個體間無明確分工，故不屬于社會行為。 具有社會行為的動物，不僅是營群體生活，更重要的是它們分工明確，群體內(nèi)部往往形成一定的組織。 此外，具有社會行為的比較高等的動物群體會形成等級，即“首領(lǐng)”。22你知道動物界中還有哪些動物具有社會行為？并說明理由。蜜蜂、螞蟻、大雁、猴子、鹿、象、羚羊、牛群、斑馬、黑猩猩、鬣狗、狼2324動物為什么要結(jié)群生活呢動物為什么要結(jié)群生活呢 有些動物，它們的本領(lǐng)不足以使自己與其他動物有一對一的抗?fàn)幠芰?，只好借助于群體的力量。單只的狼見到野豬恐

11、怕連逃都來不及，哪里還會有什么非份之想，但群狼似乎什么都不怕，這就是集群捕食的好處。 共同獵食共同獵食25 秋日的一天，一片臨河的草叢突然起火。呼呼直竄的火焰形成了一個火圈，向草叢中央的小丘陵包圍。丘陵上的無數(shù)螞蟻被熊熊的火勢逼得節(jié)節(jié)后退，包圍圈越來越小，此時的螞蟻已經(jīng)走投無路。就在這個時候奇跡發(fā)生了-螞蟻們迅速聚攏起來，你拉我，我拉你，緊緊抱成一團(tuán)，很快滾成一個黑乎乎的大蟻球。蟻球越滾越快，沖向火海、沖下丘陵，沖進(jìn)重獲新生的小河。 螞蟻群體成員之間的互相合作為我們創(chuàng)造了足以震撼心靈的人生感悟。作為社會的一員，班集體中的一員。每一個人有何感觸呢？將團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神融入科學(xué)課。 集體的力量是無窮集

12、體的力量是無窮大的，為什么呢？大的，為什么呢？心靈感悟心靈感悟26集群也有其他作用，集群也有其他作用，如如又又如，猴子們也不得如，猴子們也不得不聯(lián)合起來以防不不聯(lián)合起來以防不測。測。271.“一群群大雁往南飛，一會兒排成個一字，一會兒排成個人字。大雁的這種行為是不是社會行為？為什么？答：是社會行為，因?yàn)榇笱阍陲w行時，由頭雁帶領(lǐng)，有條不紊，秩序井然，大雁在棲息時，也有分工合作的行為。2.為什么“一群群大雁往南飛時，一會兒排成個一字，一會兒排成個人字。排成“人”“一”隊(duì)形飛行的大雁體力消耗比單獨(dú)飛行時減少約27% 28生存、繁殖生存、繁殖 動物的社會行為有什么意義？動物的社會行為有什么意義？或或動

13、物群體生活動物群體生活有什么意義呢？有什么意義呢？ 集群生活集群生活是動物長期以來形成的是動物長期以來形成的對食物、敵害以對食物、敵害以及生存條件的適應(yīng)。及生存條件的適應(yīng)。 群體生活有利于動物的取食和防御敵人群體生活有利于動物的取食和防御敵人,使動物使動物群體更好地適應(yīng)生活環(huán)境群體更好地適應(yīng)生活環(huán)境,維持個體和種族的生存維持個體和種族的生存.29二、群體中的信息交流二、群體中的信息交流 人類傳遞信息的方式多樣而高等（如電話、傳真、網(wǎng)絡(luò)的QQ等），俗話說：“人有人言，獸有獸語”，群居生活的動物在群體中是如何進(jìn)行信息交流的呢？30二、群體中的信息交流群體中的分工合作要隨時交流信息。動物的動作、聲音

14、和氣味等都可以起傳遞信息的作用。動物之間常常進(jìn)行“通訊”行為。 所謂的通訊是指：“一個群體中的動物個體向其他個體發(fā)出某種信息，接受信息的個體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)的現(xiàn)象。 接下來，讓我們一起看一下蜜蜂是如何通訊的？（蜜蜂的通訊動畫）什么是動物的什么是動物的 “通訊通訊”行為？行為？人類傳遞信息的方式多樣而高等（如電話、傳真、網(wǎng)絡(luò)等），那么，動物是怎樣傳遞信息的呢31蜜蜂的通訊蜜蜂的通訊頭朝上：蜜源在太陽方向 8 字字 舞舞蜂巢蜂巢蜂房、蜜源和太陽三點(diǎn)定位頭朝地：蜜源在背太陽方向蜜源蜜源-動作傳遞信息動作傳遞信息32通訊行為通訊行為 蜜蜂通過跳蜜蜂通過跳圓形舞和圓形舞和“8”字?jǐn)[尾舞字?jǐn)[尾舞，可以告訴

15、伙伴蜜源的，可以告訴伙伴蜜源的距離和方向，這就是蜜蜂的距離和方向，這就是蜜蜂的“語言語言”。又如蜂王能分泌一種物。又如蜂王能分泌一種物質(zhì)與工蜂聯(lián)系，可以抑制工蜂生殖腺的成熟和新工蜂的產(chǎn)生，質(zhì)與工蜂聯(lián)系，可以抑制工蜂生殖腺的成熟和新工蜂的產(chǎn)生，以維持整個蜂群的組織，可以說，蜂王所分泌的物質(zhì)，也起到以維持整個蜂群的組織，可以說，蜂王所分泌的物質(zhì)，也起到了了“語言語言”的作用。的作用。 33蜜蜜蜂蜂的的舞舞蹈蹈 動作動作34 下面我們就一起來看一下課本上的黑長尾猴發(fā)現(xiàn)敵害時是下面我們就一起來看一下課本上的黑長尾猴發(fā)現(xiàn)敵害時是如何向同伴發(fā)出警報(bào)如何向同伴發(fā)出警報(bào) ？你能說出黑長尾猴的通訊方式是什么嗎你

16、能說出黑長尾猴的通訊方式是什么嗎?-聲音聲音、動作、動作傳遞信息傳遞信息35 聲音聲音蝙蝙蝠蝠的的超超聲聲波波36氣味傳遞信息氣味傳遞信息37 接下來，我們將以螞蟻為例來探究動物間的信息交流。你仔細(xì)觀察過螞蟻嗎？他們的群體生活是如何維系的呢？ 1、提出問題：根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出螞蟻的一系列行為，列出探究問題。（下面幾個可以讓同學(xué)參考）：（1）螞蟻是怎樣交流信息的？（2）螞蟻是怎樣將信息傳遞給同伴的？（3）螞蟻喜歡甜食嗎？（4）螞蟻如何識別群體成員？2、作出假設(shè)：螞蟻是靠氣味交流信息的。-探究螞蟻的通訊-氣味傳遞信息螞蟻發(fā)現(xiàn)食物螞蟻發(fā)現(xiàn)食物迅速返回巢穴迅速返回巢穴螞蟻隊(duì)伍出巢奔向食物螞蟻隊(duì)伍出巢奔向

17、食物疑問：疑問： 螞蟻不會發(fā)聲，靠什么傳遞信息？螞蟻不會發(fā)聲，靠什么傳遞信息？偵察蟻在食物和巢穴之間是否留下了什么標(biāo)記？偵察蟻在食物和巢穴之間是否留下了什么標(biāo)記？（日常觀察可以發(fā)現(xiàn)）（日常觀察可以發(fā)現(xiàn)） 38完善計(jì)劃：（1）捕獲的螞蟻是否來自同一蟻穴？飼養(yǎng)螞蟻時應(yīng)注意什么？是，飼養(yǎng)條件應(yīng)相同。（2）用什么樣的木條做“橋”好？“橋”的粗細(xì)和長短對實(shí) 驗(yàn)有影響嗎？實(shí)驗(yàn)過程中能否直接用手移動呢？光滑，無刺激性氣味等?！皹颉钡拇旨?xì)和長短對實(shí)驗(yàn)無影響。實(shí)驗(yàn)過程中，不能直接用手移動“橋”。4.實(shí)施計(jì)劃、分析結(jié)果、得出結(jié)論。5.表達(dá)交流：各小組交流探究的過程，并進(jìn)行分析，討論反思，撰寫探究報(bào)告。 閱讀教材并

18、結(jié)合老師的探究提示初步擬定計(jì)劃，完善計(jì)劃，成員分工，自主探究。隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時交流、研究。（一星期時間，查閱資料，實(shí)驗(yàn)）一星期后匯報(bào)結(jié)果。.制訂計(jì)劃：（1）利用螞蟻喜歡吃的食物，誘捕螞蟻。 （2）如果獲取的螞蟻是用工具從蟻穴里捕獲的，就需要將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時間再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時，最好使螞蟻處于饑餓狀態(tài)。（3）主要方法步驟：39提示1：在哪可以找到螞蟻窩呢？提示2：提示3：40螞蟻窩盤里有清水C島上有食物B島上有饑餓的螞蟻A島上什么都沒有橋2橋1螞蟻找到食物了，并很快通知了同伴過來。41盤里有清水C島上有食物B島上有饑餓的螞蟻A島上什么都沒有橋2橋1實(shí)施計(jì)劃：2、在螞蟻爬過的橋上涂上有氣

19、味的物質(zhì)，觀察螞蟻的行為表現(xiàn)。1、一段時間后將橋1和橋2對換，觀察螞蟻行為的變化。42P58討論： 1.螞蟻的通訊是依靠氣味還是依靠觸角？還是兩者都有呢？你判斷的依據(jù)是什么？2.螞蟻的通訊對它們獲取食物有什么意義呢？ 螞蟻的通訊方式之一是依靠氣味，但是它的嗅覺，嗅覺器在觸角上，此外，螞蟻也能利用觸角的觸覺功能相互溝通，進(jìn)行通訊。判斷的依據(jù)是：始終選擇有氣味的爬過的橋。 螞蟻是進(jìn)行群體生活的，沒有通訊，螞蟻的個體間就無法取得聯(lián)系，無法交流食物信息，無法協(xié)作將大型食物搬回蟻穴，從而嚴(yán)重影響螞蟻的生存。得出結(jié)論：螞蟻是靠氣味交流信息的。 、表達(dá)交流：各小組交流探究的過程，并進(jìn)行分析，討論反思，撰寫探

20、究報(bào)告。 3.通信在社會行為中有什么意義？ 沒有通信，動物的個體間就無法取得聯(lián)系。對群體生活的動物來說，孤立的個體取食和御敵都很困難，不同性別交配繁殖也將受到影響。43【 實(shí)實(shí) 驗(yàn)驗(yàn) 】偵察蟻可能在紙片上留下什么標(biāo)記？偵察蟻可能在紙片上留下什么標(biāo)記？ 可見的？可嗅的？44群體中的信息交流群體中的信息交流正常的行走正常的行走屁股翹起屁股翹起發(fā)現(xiàn)食物源，屁股發(fā)現(xiàn)食物源，屁股拖地排出信息激素拖地排出信息激素用觸角接受用觸角接受信息激素信息激素螞蟻的通訊螞蟻的通訊45舞蹈舞蹈動作動作聲音、動作聲音、動作氣味氣味動物的信息交流動物的信息交流46 獸語獸語 鳥鳴鳥鳴 猴叫猴叫您還能說出其它的例子嗎？您還能

21、說出其它的例子嗎？舞蹈舞蹈1、聲音、聲音2、動作、動作3、氣味、氣味動物的信息交流的方式：動物的信息交流的方式：信息交流的意義？ 如果沒有信息交流群體成員間將無法取得聯(lián)系,孤立的個體取食和御敵會很困難,不同性別交配也將受影響.由此可見，群體中的信息交流 ，在群體覓食、御敵和繁衍后代等方面都具有非常重要的意義。更好的生存、繁衍47 許多動物的個體之間都能進(jìn)行通訊。 例：蝶蛾類昆蟲的雌蟲，體表的腺體能分泌吸引雄蟲的物質(zhì) 。性外激素是 物質(zhì)，并且具有特殊氣味。雄蟲靠觸角上的嗅覺感受器感受到同種雌蟲性外激素的氣味后，就會飛過來同雌蟲交配。 提取或人工合成性外激素作 ，可 。或施放一定量的 ， 雌雄蟲之

22、間的通訊，使雄蟲無法判斷雌蟲的位置，從而不能交配，可達(dá)到 ， 的目的。性外激素性外激素引誘劑引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲誘殺農(nóng)業(yè)害蟲控制害蟲數(shù)量控制害蟲數(shù)量揮發(fā)性揮發(fā)性性引誘劑性引誘劑干擾干擾蝶蛾類昆蟲的雌蟲，體表的腺體能分泌吸引雄蟲的物質(zhì)性外激素。作用：交配，繁殖后代農(nóng)業(yè)應(yīng)用：干擾、控制48特殊氣味的揮發(fā)性物質(zhì)特殊氣味的揮發(fā)性物質(zhì)人工合成性外激素人工合成性外激素性外激素性外激素雌雌 蛾蛾雄雄 蛾蛾誘誘 殺殺農(nóng)業(yè)害蟲農(nóng)業(yè)害蟲干干 擾擾雌雄蟲之間通訊雌雄蟲之間通訊 在自然界，生物之間的信息交流是普遍存在的。正是由于 、 和 的存在，生物之間的聯(lián)系錯綜復(fù)雜， 與 才成為統(tǒng)一的整體。物質(zhì)流物質(zhì)流能量流能量流信

23、息流信息流生物生物 環(huán)境環(huán)境動物個體間的通訊動物個體間的通訊四、自然界中，生物間的信息交流普遍存在：49一、社會行為三、社會行為的意義：六、動物個體間的通訊：二、社會行為的特征：五、群體的信息交流營群體生活；群體內(nèi)部不同成員之間分工合作；共同維持群體生活。如螞蟻等。1.群體內(nèi)部往往形成一定的組織；2.成員之間有明確的分工3.有的群體還形成等級制度有利于動物的生存和繁衍動物的語言動物信息交流的方式：聲音、動作、氣味、性外激素等。四、動物群體生活的意義：群體生活有利于動物的取食和防 御敵人,使動物群體更好地適應(yīng)生活環(huán)境,維持個體和種族的生存。在自然界，生物之間的信息交流是普遍存在的。生物之間還存在

24、著相互依賴、相互制約的關(guān)系。正是由于物質(zhì)流、能量流和信息流的存在，生物和環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體。本節(jié)小結(jié)501、判斷下列說法是否正確，正確的畫、判斷下列說法是否正確，正確的畫“”，錯誤的畫，錯誤的畫“”。課本課本p59練習(xí)練習(xí)（1）.利有提取的或人工合成的昆蟲性外激素可以誘捕相應(yīng)的農(nóng)業(yè)害蟲。 （ ）（2）.具有社會行為的動物群體中，往往是年長者為“首領(lǐng)”（ ）2、某些動物群體有最占優(yōu)勢者，你能舉出例子嗎？3、同樣是肉食動物，虎是單獨(dú)生活的，狼卻往往集結(jié)成群捕食獵物。這兩種動物的捕食方式各有什么優(yōu)勢和不足？ 虎是強(qiáng)壯的捕食者，它有能力孤軍奮戰(zhàn)獲得食物。它的感覺器官敏銳、行動敏捷，有足夠的耐心和爆發(fā)

25、力，取食時用的是伏擊戰(zhàn)術(shù)。雖然單獨(dú)作戰(zhàn)勝算的可能性小一些，可一旦勝利就能獨(dú)自享用食物；狼的耐力好，但單獨(dú)獲取食物的能力低于虎。因此集群捕食是狼的優(yōu)勢，因?yàn)檫@要比孤軍奮戰(zhàn)取勝的概率大得多，但得到的食物需要大家分享。 雞群和羊群都有最占優(yōu)勢者，那就是一只漂亮的大公雞和一只威猛的頭羊。它不僅是群體的領(lǐng)導(dǎo)者，還往往享有取食、選擇配偶上的優(yōu)先權(quán)。其他個體多數(shù)時候要看領(lǐng)導(dǎo)者的眼色行事。514、除課文中介紹的動物外，你還知道哪些動物的通訊？請你搜集這方面的資料，與同學(xué)們交流。 除螞蟻外，許多動物都有通訊行為，如蜜蜂、獼猴、黑猩猩等。通訊行為在生物中是普通存在的，即使是單獨(dú)生活的動物，在生殖期間也會進(jìn)行信息交

26、流，進(jìn)行交配繁衍后代。 螢火蟲是通過光線的變化來傳遞；蝙蝠是通過超聲波；海豚是次聲波來交流的。5、你能說出人類的社會行為與動物的有什么異同嗎？ 答：提示：相似之處是，社會群體內(nèi)部有一定的組織；成員之間有明確的分工；個體之間有信息交流；社會群體中有等級之分；等等。 區(qū)別：人類社會要比動物群體復(fù)雜得多，如人類社會的行為受道德約束，由法律來規(guī)范；還可以制造工具，成員之間需通過復(fù)雜的語言和文字進(jìn)行交流等。 6、舉例說明動物的社會行為對動物的生存有何的意義？ 動物的社會行為對動物的生存有著非常的意義。例如，許多弱小的動物和性情溫和的草食動物都中集群生活的，比如蜜蜂、螞蟻、野牛、羚羊等?？咳后w的力量往往更

27、易獲得食物和戰(zhàn)勝天敵的侵襲，有效地保證物種的繁衍。52課堂練習(xí)課堂練習(xí)一、選擇題： .下列各項(xiàng)中，屬于動物的社會行為的是（）、母雞帶領(lǐng)一群小雞在覓食、山洞中居住著一大群蝙蝠、蜂王從小到老由工蜂喂養(yǎng)、草原上生活著大批食草動物.下列行為中不屬于信息傳遞行為的是（）、雌蛾分泌性外激素、工蜂跳字型舞蹈、蟑螂晝伏夜出、鳥類的鳴叫.對群體生活的動物來說，沒有通訊就會出現(xiàn)下面情況，其中不正確的一項(xiàng)是（）、動物的個體間無法取得聯(lián)系、覓食和御敵比較困難、不同性別個體交配繁殖受到影響、立即死亡4. 狒狒群體中有首領(lǐng)，有分工。這是下列哪種行為的主要特征A.繁殖行為 B.社會行為 C.捕食行為 D.先天性行為5.下列

28、幾種動物群體中，不具有社會行為的是（ ）A.獼猴群體 B.大象群體 C.麻雀群體 D.狒狒群體6.下列昆蟲中，有社群行為的是( )。 A.蜻蜓、蝴蝶 B.蝗蟲、蟋蟀 C.蜜蜂、白蟻 D.蒼蠅、蚊子CCDBCC53C7. 下列選項(xiàng)中不屬于動物信息交流的是（ ）A.母雞“咯咯”地召喚小雞 B.蜜蜂的各種舞蹈C.烏賊受到威脅時釋放墨汁 D.昆蟲分泌性外激素引誘異性8.下列動物行為中，( )不屬于動物的“語言”。 A.烏賊用腕足捕捉食物 B.狗沿途撒尿 C.蜜蜂的“8”字?jǐn)[尾舞 D.螢火蟲發(fā)光9.動物的社會行為不包括（ ） A.白蟻的群體生活 B.兩性識別 C.狒狒的等級制度 C.蜜蜂成員間的分工合作

29、10. 白蟻群體具有的特點(diǎn)是（ ）A.同種的許多個體簡單聚集在一起構(gòu)成的群體B.各成員之間沒有明確的分工，共同擔(dān)任相同的職能C.后蟻在群體中的職能是產(chǎn)卵并作為首領(lǐng)指揮整個群體D.各成員之間分工合作，擔(dān)任不同的職能11.在白蟻的群體中有雌蟻、雄蟻、工蟻、兵蟻。職能是筑巢、喂養(yǎng)其他白蟻和照料卵的是（）.雌蟻 .雄蟻 .工蟻 .兵蟻12.下列動物中，不具有社會行為的動物是（ ）A.鯽魚 B.大象C.白蟻 D.金絲猴BADCA5413.有一種螢火蟲，雄蟲之間為爭奪“伴侶”，它們甚至能發(fā)出模仿雌蟲的假信號，把別的雄蟲引開，好獨(dú)占“嬌娘”。這種做法實(shí)際上是干擾了螢火蟲雌雄個體間的（ ） A.通訊 B.取食

30、 C.運(yùn)動 D.產(chǎn)卵14.螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，向同伴遞信息是通過（ ） A.跳舞 B. 發(fā)出聲音 C.回去召喚同伴 D. 釋放化學(xué)物質(zhì)15.下列屬于動物間通訊的是（ ）（1）兔子逃跑時豎起尾巴 （2）鳥類在逃跑時發(fā)出鳴叫聲 （3） 動物筑巢 （4）螞蟻外出時用分泌物來標(biāo)記路線 A （1）（2） （4）； B （3） （4） ； C （1） （2 ）； D （1）（2）（3）（4）16.下列幾種動物群體中，不具社會行為的是（ ） A 蜜蜂的群體 B螞蟻的群體 C 白蟻的群體 D綿羊的群體17.下列事實(shí)不屬于社會行為的是（ ）A、一窩螞蟻分工合作 B、一個雞舍中有上千只肉食雞C、幾頭獅子圍捕兩只羚羊

31、D、一群獼猴有著嚴(yán)禁的等級制度18.許多動物結(jié)群生活，下列具有社會行為的動物是（）.危害植物的成群蝗蟲 .養(yǎng)雞場，飼養(yǎng)著成群的肉雞和蛋雞.幾頭獅子圍捕兩只羚羊 .湖水中成群的游來游去的魚AADDB5519.下列幾項(xiàng)動物行為中，不能起到同種個體之間交流信息作用的是 （ ）A 蜜蜂的舞蹈行為 B鳥類的各種鳴叫 C 蜂王釋放的特殊分泌物 D 烏賊受到威脅時釋放墨汁20.下列關(guān)于使用人工合成昆蟲性外激素殺滅昆蟲的說法中，正確的是（ ）A 被吸引的是雄性昆蟲，他們被誘殺使剩下的雌性無法繁殖，后代就會絕跡B 雄性昆蟲問道性外激素的味道就會死亡，可以代替農(nóng)藥使用C 雌性昆蟲聞到性外激素的味道就會死亡，可以代

32、替農(nóng)藥使用D 被吸引消滅的昆蟲既有雄性又有雌性21.在哺乳動物的社會行為中（ ）A 個體彼此平等，不分貴賤 B 存在明顯的等級制度C 個體形態(tài)上沒有任何差異，彼此十分相似D 多數(shù)個體是占最優(yōu)勢者22下列行為中不屬于信息傳遞行為的是（）、雌蛾分泌性外激素、工蜂跳字型舞蹈、蟑螂晝伏夜出、鳥類的鳴叫DABC5623生物圈中的動物具有許多復(fù)雜的行為，其中具有社會行為的一組是： 螞蟻蜜蜂青蛙蝴蝶猴象A. ；B. C. ；D. 24.在一群猴組成的等級社會中，存在著優(yōu)勢個體，如果出現(xiàn)猴A優(yōu)于猴B，猴C優(yōu)于猴A，猴B優(yōu)于猴D，則優(yōu)先獲得食物和配偶的應(yīng)該是： A.猴A； B.猴B； C.猴C； D.猴 25.

33、下列屬于社會行為的是（ ）A散養(yǎng)的雞群聚集在山間覓食 B繁殖期到來，鴿群中多對家鴿完成交配C魚群洄游到產(chǎn)卵區(qū)產(chǎn)卵 D一只旱獺正站在高處為取食的同伴站崗放哨 26.動物間可以通過動作、聲音和氣味等傳遞信息。下列各項(xiàng)中，不屬于動物群體內(nèi)信息傳遞方式的是（ ）A.警犬通過嗅覺尋找藏匿的毒品B.蜜蜂通過舞蹈告知同伴蜜源的方位C.螞蟻根據(jù)同伴留下的“氣味”找到食物D.雌性美國白蛾通過分泌性外激素吸引雄蛾前來交尾 ACD DA5727.下列關(guān)于阿爾卑斯狒狒社群內(nèi)“首領(lǐng)”雄狒狒的描述，不正確的是A.優(yōu)先選擇食物和配偶，優(yōu)先選擇棲息場所 B.主要承擔(dān)繁殖任務(wù)C.負(fù)責(zé)指揮整個社群的行動，并且與其他雄狒狒共同保衛(wèi)

34、這個群體D.其他成員對它做出表示順從的姿態(tài)，對它的攻擊不敢反擊28.典型的營群體生活的動物中，個體之間的關(guān)系是（ ）A、 對群體的作用相同，地位平等B、對群體的作用不同，地位平等 C、對群體的作用不同，地位不平等D、對群體的作用相同，地位不平等29.在白蟻群體中，不具生育能力，擔(dān)負(fù)著建筑蟻巢，喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻和兵蟻等職能的白蟻是（ ）A、雄蟻 B、雌蟻 C、工蟻 D、兵蟻30.下列各項(xiàng)中，屬于動物的社會行為的是（）、母雞帶領(lǐng)一群小雞在覓食、山洞中居住著一大群蝙蝠、蜂王從小到老由工蜂喂養(yǎng)、草原上生活著大批食草動物31.對群體生活的動物來說，沒有通訊就會出現(xiàn)下面情況，其中不正確的一項(xiàng)是（）、動物的個

35、體間無法取得聯(lián)系、覓食和御敵比較困難、不同性別個體交配繁殖受到影響、立即死亡BCCCD D581、由于 、 和 的存在，使生物之間的聯(lián)系錯綜復(fù)雜，生物與環(huán)境成為統(tǒng)一的整體。2、動物群體內(nèi)部往往形成 ，成員之間有 ，有的群體中還形成 。這是動物社會行為的重要特征。3、動物的 、 和 等都可以起傳遞信息的作用。4、鹿群的群體內(nèi)，不同成員間 ，共同維持 生活，它們具有一系列的 行為。5、用提取的或人工合成的性外激素作 ，可以 。物質(zhì)流物質(zhì)流能量流能量流信息流信息流一定的組織一定的組織明確的分工明確的分工等級等級動作動作 聲音聲音 氣味氣味 分工合作分工合作群體群體社會社會引誘劑引誘劑誘殺農(nóng)業(yè)害蟲誘殺農(nóng)業(yè)害蟲 7.根據(jù)下列動物的行為回答問題（1）蚜蟲發(fā)現(xiàn)七星瓢蟲襲擊時，會分泌一種激素使其它蚜蟲迅速躲避。（2）吼猴的叫聲極為響亮，聲音可以傳到幾千米之外，以警告其他群體不要靠近。（3）某些靈長類動物常通過相互理毛、尾巴攪在一起等方式表示友好或巴結(jié)對方。在