五年級上冊英語教案Unit 4 What can you do PartB∣人教

1、.?Unit 4 What can you do Part B?教案【教學目的】 1. 知識與技能1學生能正確聽、說、讀句型 “Can you do any kung fu? Yes, I can. No, I cant. ，能在真實的情境中詢問別人能否做某件事并作答。2學生可以聽、說、讀、寫單詞或詞組：swim, speak English, cook, play basketball, play ping-pong。3學生可以聽懂、會說、會表演Lets talk的內(nèi)容；能完成Part B 的練習。 2. 過程與方法 在任務活動中教學，讓學生在做中學，學中玩。3. 情感態(tài)度和價值觀引導學生可

2、以積極參與文娛活動，豐富課余生活?！窘虒W重點】1. 學生可以表演Lets talk，并能在真實的情境中詢問別人能否做某件事并作答。2. 學生可以聽、說、讀、寫單詞：swim, speak English, cook, play basketball, play ping-pong?！窘虒W難點】1. 學生能正確運用本課時的句型 “Can you do any kung fu? Yes, I can. No, I cant. 詢問別人能否做某件事并作答。 【教學方法】任務型教學法、合作教學法、交際法、游戲教學法?！菊n前準備】單詞卡片、多媒體PPT?！菊n時安排】1個課時【教學過程】一、Warming

3、 up and Revision 1. Greetings. 師生間進展簡單的日常問候。2. Look and say. 老師通過PPT出示圖片，讓學生復習學過的表示才能的單詞。3. Play a game“點豆花. 師生共同“點豆花：What, what, what can you do? I can, can 被點到的同學答復以下問題：T: What, what, what can you do? I can, can S1: I can dance.T: What, what, what can you do? I can, can S2: I can draw cartoons.用同樣

4、的方式，點名幾個同學進展對話。二、Presentation1. Lets try.1老師出示Lets try內(nèi)容，詢問 “Who is he?, 學生根據(jù)圖片答復以下問題。2老師繼續(xù)提問：“Can Mike do any kung fu?學生自由答復。3播放錄音，讓學生完成：Listen and tick。4再次播放錄音，核對答案。5出示聽力文本，找到問題的答案，解決難點，并齊讀一次文本。2. Lets talk.1出示課文插圖，介紹人物。Q1: Who are they? 老師引導學生看圖答復問題。2老師提問：Q1: What will they learn in the class? 學生

5、猜測后，后播放動畫。 學生看動畫后答復以下問題。3老師提問：Can John do any kung fu? 播放第一段文本動畫。學生根據(jù)動畫，答復以下問題。并在文本中找到對應的答句。老師板書核心句型：Can you do any kung fu? Yes, I can.學生結對操練。4老師提出問題：Q: Can Oliver do any kung fu? 讓學生閱讀課文并劃出答復以下問題的句子。老師板書No, I cant. 學生結對操練。5解讀文本，打破重難點。A.老師講解知識點：some用在肯定句；any用在否認句和疑問句。B. 老師講解No problem. I can help y

6、ou.的意思。 6聽錄音，跟讀。模擬語音 語調(diào)。7齊讀文章。8Role play角色扮演，學生練習對話。并根據(jù)情況挑選幾組學生上來匯報。三、Practice1. Lets learn Now, Oliver cant do any kung fu. What can he do?1老師出示圖片play basketball，提問：What can Oliver do? 引導學生答復：He can play basketball。老師板書play basketball，結合錄音和圖片進展新詞教學。學生同桌結對操練：Can you play basketball? Yes, I can. 2老師出

7、示圖片play ping-pong，提問Can Amy play basketball? 學生答復：No, she cant. 老師結合錄音和圖片板書并教學play ping-pong。學生分男女生操練對話。3老師出示圖片swim, cook, speaking English: 提問What can the students do? 老師結合錄音和圖片教學并板書swim, cook, speaking English。學生根據(jù)圖片答復中英文都可以。通過開火車等形式進展師生、生生對話操練。4老師提問：How about Zoom and Zip? Listen and answer.5呈現(xiàn)對話

8、內(nèi)容，整體跟讀錄音，模擬語音語調(diào)。6Pair work：老師給出圖片What can you do in PE class?學生同桌間選擇喜歡的圖片進展對話。2. Write and say.1老師呈現(xiàn)該部分內(nèi)容，學生朗讀文本。2老師先示范填寫表格，學生根據(jù)文本信息，將表格補充完好。3學生參考表格復述Sarah的信息。3. Make a survey. 小組活動。調(diào)查組內(nèi)成員能做的事情和不能做的事情，并作匯報。4. Read and write1出示課文插圖，介紹人物。Who is he? 學生根據(jù)圖片答復。2Listen and underline.老師提問：What do you know

9、 about Robin? 學生先猜測說說，再聽錄音，劃出描繪Robin性格、才能等信息的句子。3Tick or cross. 學生再閱讀郵件，完成判斷句子正誤的活動。師生一起核對答案，并說明原因。4文本解讀，打破重難點。Do you want ? 的用法。I can ，的意思。5聽錄音，跟讀。6Think and write. 學生先口頭描繪自己的句子，再把句子補充完好。最后進展匯報。4. 完成相應的課堂練習。四、Summary復習今天學習的內(nèi)容。五、 Homework1. Listen and imitate Part B Lets talk for 3 times.2. 模擬Read and write的郵件格式，試著給Robin寫封電子郵件?！景鍟O計】Unit 4 What can you do? Part B do any kun