精品解析：四川省遂寧市2019屆高三第三次診斷性考語文試題(解析版)

1、遂寧市高中2019 屆三診考試語文本試卷分第I卷（閱讀題）和第II卷（表達題）兩部分。全卷滿分150分，考試時間150分鐘。注意事項：1 答題前，考生務必將自己的姓名、班級、考號用0.5 毫米的黑色墨水簽字筆填寫在答題卡上，并檢查條形碼粘貼是否正確。2 .選擇題使用2B鉛筆填涂在答題卡對應題目標號的位置上，填空題和解答題必須用 0.5毫 米黑色墨水簽字筆書寫在答題卡對應框內(nèi)，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。3 .試卷中橫線及框內(nèi)注有“”的地方，是需要你在答題卡上作答。4 考試結(jié)束后，將答題卡收回。第I卷閱讀題（70分）一、現(xiàn)代文閱讀（36 分）（一）論述類文本閱讀（本題

2、共3 小題， 9 分）閱讀下面的文字，完成各題。“治療日趨顯現(xiàn)的大城市病，向地下要空間將是一種非常有效的手段”“發(fā)展城市地下空間，將帶來適度的基礎設施投資增長” “地下空間開發(fā)利用有必要納入國家戰(zhàn)略”隨著城市化的推進， 地下空間的開發(fā)利用越來越成為媒體熱點話題。在“高度”“廣度”不斷拓展的今天，地下空間所標注的“深度”，為城市打開了更加立體的發(fā)展格局。有研究將21 世紀稱為“地下空間開發(fā)利用發(fā)展的世紀”， 也有國家將地下空間歸為“新型國土資源”?？梢哉f，地下空間是一座“富礦”，特別是在改善基礎設施、提升空間容量、緩解交通壓力等方面，更發(fā)揮著不可替代的作用。近些年來，我國對地下空間的開發(fā)利用愈加

3、重視。比如，地下綜合管廊與海綿城市建設已經(jīng)列入“十三五”新型城鎮(zhèn)化建設重大工程；不少城市充分利用人民防空工程和建筑地下室，為老百姓開辟許多具有文化、休閑性質(zhì)的公共空間；還有的城市全面更新地下管網(wǎng)，為即將到來的智慧城市鋪設“路基”做足城市“向下”的文章，正逐漸成為潮流和趨勢。如果說高樓大廈是城市的“面子”，那么地下空間在一定意義上可以稱作城市的“里子”。改革開放40 多年來， 我國城鎮(zhèn)化水平快速提高，與“面子”上的突飛猛進相比， “里子”確實顯得有些“跟不上趟”。比如，有的城市樓越來越高、路越來越寬，然而地下管網(wǎng)卻敷設混亂、底數(shù)不清；地上地下規(guī)劃不同步，導致道路被反復挖掘，甚至一場大雨就能讓城市

4、“看?！?；一些城市的軌道交通設計不盡合理，與城市其它基礎設施缺乏銜接如何補上城市建設的“欠賬”，實現(xiàn)地下空間資源更充分、更高效的利用，已經(jīng)成為擺在建設者面前的必答題。利用好地下空間資源，不僅需要先進技術(shù)，更需要先進理念。去年，我國自主研發(fā)的巨型盾構(gòu)機曾引發(fā)熱議，這個被稱為“工程機械之王”的設備代表了中國在工程建設領域高超的技術(shù)水平?？梢姡诘叵驴臻g的開發(fā)利用上，技術(shù)等硬實力不是大問題，理念、規(guī)則、管理等軟實力才是更重要的決定性因素。比如，地下空間管理權(quán)相對分散，資源權(quán)責不明，如何構(gòu)建相應制度，理順權(quán)責關系？面對私搭亂建、無序開發(fā)現(xiàn)象，如何提升規(guī)劃協(xié)同性、前瞻性，并保證嚴格實施？這些都需要在開發(fā)

5、過程中逐漸消化、逐個解決?！俺鞘泄芾響撓窭C花一樣精細”，城市地下空間資源的開發(fā)與利用更應如此。那些隱藏著的細節(jié)，最能展現(xiàn)一座城市的“功力”。起步不久的雄安新區(qū)，在規(guī)劃綱要中專辟一個章節(jié)對地下空間進行系統(tǒng)規(guī)劃，樹立了“高起點規(guī)劃”“規(guī)劃先行”的標桿；正在建設中的京張高鐵清河站，采取高鐵、地鐵及市政工程一體化建設，實現(xiàn)一次安檢就能在地鐵與高鐵“無縫”換乘；不少城市在城市軌道建設中探索引入社會資本，以“軌道+物業(yè)”開發(fā)模式大幅提升開發(fā)質(zhì)量與利用效率這些新理念、新模式，正為城市發(fā)展注入新的動力。今天，利用好城市地下空間資源，是一座城市現(xiàn)代化水平的集中體現(xiàn)。既善于運用現(xiàn)代科技手段實現(xiàn)智能化，又能通過繡

6、花般的細心、耐心、巧心提高精細化水平，我國城市的治理水平就能不斷向一流邁進，城市生活水平也能“水漲船高”，為百姓帶去更多便利。（ 選自彭飛讓城市建設有“里”有“面” ，見人民日報 2019 年 4 月 10 日，有刪改）1. 下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A. 地下空間被視為“新型國土資源”，它所標注的“深度”為城市打開了更加立體的發(fā)展格局。B. 地下空間是一座“富礦”，能為改善基礎設施、提升空間容量、緩解交通壓力發(fā)揮巨大作用。C. 與“面子”相比，地下空間這個城市的“里子”顯得寒磣，還城市建設的“欠賬”勢在必行。D. 我國地下空間的開發(fā)利用，決定因素是理念、規(guī)則、管理等軟實力，

7、而非技術(shù)手段等硬實力。2. 下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是A. 文章采用了事實論證手法，以突出我國近些年對地下空間開發(fā)利用的重視程度。B. 文章指出城市建設的“面子”和“里子”并重，將二者的關系進行了詳盡論證。C. 文章以城市建設需要先進理念為前提，指出我國地下空間開發(fā)利用存在的問題。D. 文章論證城市地下空間資源開發(fā)與利用的智能化與精細化，有必要性和現(xiàn)實性。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是A. 今天的城市只有向地下空間作“深度”發(fā)掘和利用，才能創(chuàng)造出更加立體的發(fā)展之路。B. 地下空間的作用巨大，各個城市都在全面更新地下管網(wǎng)，為即將到來的智慧城市奠基。C. 地下空間資源要充分

8、高效利用，就必須補上城市建設的“欠賬”，增強管理等軟實力。D. 城市地下空間隱藏細節(jié)最能展現(xiàn)城市的“功力”，所以城市管理應該像繡花一樣精細。1. D 2. B 3. C【解析】1 題詳解】本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，如本題“下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是”，要求選出的是“不正確的一項是”，然后瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關的句子,技術(shù)手段等硬實力”不正確，由原文“在地下空間的開發(fā)利用上，技術(shù)等硬實力不是大問題，理念、規(guī)則、管理等軟實力才是更重要的決定性因素”可知，2 題詳解】本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。解答

9、此類題目，應先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據(jù)之間的關系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。進行了詳盡論證”不正確， 原文第三段是說我國城鎮(zhèn)化水平快速提高，硬實也是決7E因確，論據(jù)證日什么觀點和論證的方充三段是說我國城鎮(zhèn)化水平快速提高,此類題目，首先要r技術(shù)等硬實力不進行辨析。地下空間的可知,的能力。解之章的思路然后瀏覽選項的D 選項“決定因素是理念、規(guī)則、管理等軟實力，而非問題，理念、規(guī)則、只是不是大問題。故選 D。類題目，應先梳理文章的,圈出每段的中心論點和分論點的關系，論

10、論據(jù)之間的關系,面子”上的突飛猛進相比,明確題干的要求，如本題“下利用譴出的是正確的一項1則、管理等軟實力，而非B 選項“將二者的關系“里子”確實顯得有些“跟不上趟”，并沒有詳盡論證二者的關系。故選 B。3 題詳解】 本題考查學生理解概括文本信息的能力。解答此類題目，應先明確題干的提問方式，然后瀏覽選項，到文 中圈出相關的句子，再進行比對，設題的誤區(qū)如下：因果關系不當、于文無據(jù)、以偏概全、說法過于絕對化、變未然為已然。A選項“只有才能”太絕對。原文第一段講的是：“治療日趨顯現(xiàn)的大城市病， 向地下要空間將是一種非常有效的手段”， 在“高度”“廣度”不斷拓展的今天，地下空間所標注的“深度”， 為城

11、市打開了更加立體的發(fā)展格局。B 選項以點代面、以偏概全。原文第二段講的是： “還有的城市”，而不是“各個城市”。 D. 偷換概念、強加因果。原文第五段講的是：“城市管理應該像繡花一樣精細”，城市地下空間資源的開發(fā)與利用更應如此。那些隱藏著的細節(jié)，最能展現(xiàn)一座城市的“功力”。意即城市管理應該像繡花一樣精細，況且因為城市地下空間隱藏的細節(jié)最能展現(xiàn)城市的“功力”，所以城市地下空間資源的開發(fā)與利用更應精細。故選C?！军c睛】解答此題時要在原文中找對應句。先在選項中選定需要“定位”的關鍵詞語，依據(jù)選定的“關鍵詞”尋找、確定選項在原文中的對應句。然后首先將題干與選項進行對比，看題干問的是什么，選項回答的是什

12、么，看看是不是考查答非所問類試題。如果題干中出現(xiàn)“不屬于”“不能說明”這類詞，考查的就是這類題；如果題干中僅出現(xiàn)“不符合原文意思（理解不正確）的一項是”，則可以不考慮此步驟。其次將選項與對應句進行比較，比較選項和對應句時，應找到二者表述存在差異的地方，符合原文意思的是正確選項，否則是錯誤選項。最后選項與選項進行比較，選出錯誤或者最恰當?shù)囊豁棥＃ǘ嵱妙愇谋鹃喿x（本題共3 小題， 12 分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：320 個中央單位均承擔定點扶貧任務，健全牽頭聯(lián)系機制，明確中央9 個單位為定點扶貧牽頭部門。具體落實 68 家中央企業(yè)在定點扶貧的108 個革命老區(qū)貧困縣開展的“百縣萬村

13、”活動，幫助解決 1 萬多個貧困村的水、電、路問題?！笆濉逼陂g，中央單位共向 592 個重點縣選派掛職干部1670 人次，投入幫扶資金（含物資折款）118 6 億元，幫助引進各類資金695 8 億元，組織勞務輸出31 萬人次。聯(lián)合國2015 年千年發(fā)展目標報告顯示，中國極端貧困人口比例從1990 年的61%，下降到2002 年的30%以下，率先實現(xiàn)比例減半，2014 年又下降到更低，中國對全球減貧的貢獻率超過70%。材料二：按理行出 H貴陽目也的,：的農(nóng)M黃網(wǎng)歡況刺檢7jA 90000（如圖：圖表來源于新華社 2016年10月17日：國務院新聞辦中國的減貧行動與人權(quán)進步白皮書）2013年-

14、2017年貧困人口總數(shù)變遷脫貧人數(shù)（單位：萬人）剩余貧困人數(shù)（單位：萬人）201 2 年201 3 年2CH4 年201 5 年 如16年201 7 年（如圖：來自于人民網(wǎng)）據(jù)國家統(tǒng)計局全國農(nóng)村貧困監(jiān)測調(diào)查，按現(xiàn)行國家農(nóng)村貧困標準測算，2018年末，全國農(nóng)村貧困人口1660萬人，比上年末減少 1386萬人；貧困發(fā)生率1.7%,比上年下降1.4個百分點。連續(xù) 6年，貧困發(fā)生 率從2012年的10.2%下降至1.7%,累計下降8.5個百分點。（資料來源：人民網(wǎng)，“兩會新聞”）材料三：為了加強生態(tài)脆弱地區(qū)精準扶貧的力度，改善其生態(tài)狀況，中國扶貧開發(fā)報告給出了有效的辦法?！巴ㄟ^生態(tài)補償政策和標準，增加

15、受影響貧困人群的收入。”報告建議，應該在調(diào)查研究的基礎上，進一步明確生態(tài)補償?shù)姆秶蜆藴?，確定受生態(tài)保護政策影響范圍內(nèi)扶貧對象生態(tài)補償和社會保障等干預工具組合使用的方向。一方面提高生態(tài)補償?shù)臉藴?；另一方面綜合運用生態(tài)現(xiàn)金補償、提供生態(tài)公益崗位和社 會保障等辦法，幫助受生態(tài)保護影響的扶貧對象脫貧。對包括生態(tài)保護區(qū)在內(nèi)的重要生態(tài)功能區(qū)和生態(tài)脆 弱區(qū)進行保護性利用，是國際上通行的做法。對這些區(qū)域在嚴格和合理保護的前提下，適當開展科學考察、觀光旅游和生態(tài)產(chǎn)品的生產(chǎn)與采集，既可以增加區(qū)域內(nèi)居民的收入，也有利于生態(tài)系統(tǒng)的研究與保護。國家要求到2020 年實現(xiàn)現(xiàn)行標準下農(nóng)村貧困人口脫貧、貧困縣摘帽和解決整體

16、貧因問題，任務艱巨，也要穩(wěn)步推進。首先，要根據(jù)深度貧困地區(qū)的脫貧攻堅需要，優(yōu)化和加強其扶貧資源的投入和分配。深度貧困地區(qū)的脫貧攻堅，需要同步解決扶貧對象“兩不愁三保障（不愁吃、不愁穿，保障其義務教育、基本醫(yī)療和住房）”、區(qū)域整體脫貧和貧困村摘帽三個層次的問題。要根據(jù)這三個層次上的綜合缺口評估扶貧資源需求，制定可支撐和保證深度貧困地區(qū)脫貧攻堅目標如期實現(xiàn)的整體計劃。其次，要探索并實行有利于深度貧困地區(qū)實現(xiàn)脫貧攻堅目標的扶貧方式。兼顧產(chǎn)業(yè)扶貧、就業(yè)扶貧、教育扶貧、健康扶貧、生態(tài)保護等方面。再次，創(chuàng)新和加強組織和制度建設。深度貧困地區(qū)的脫貧攻堅，需要從更高的層級來進行規(guī)劃和管理，僅僅依靠貧困縣的努力

17、恐怕難以如期完成任務。最后，要建立和完善適合深度貧困地區(qū)特點和脫貧需要的考核評估制度，防范可能出現(xiàn)的道德風險，需要未雨綢繆，探索和總結(jié)出應對的有效政策和方法，以保證實現(xiàn)預期的脫真貧、真脫貧。（ 經(jīng)濟日報2018 年 1 月 10 日，記者蘇琳，扶貧藍皮書中國扶貧開發(fā)報告（2017） ）材料四：打好精準脫貧攻堅戰(zhàn)。重點解決實現(xiàn)“兩不愁三保障”面臨的突出問題，加大“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū)脫貧攻堅力度，落實對特殊貧困人口的保障措施。脫貧致富離不開產(chǎn)業(yè)支撐，要大力扶持貧困地區(qū)特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)發(fā)展。開展貧困地區(qū)控輟保學專項行動、明顯降低輟學率，繼續(xù)增加重點高校專項招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學生人數(shù)，用好教育這個阻

18、斷貧困代際傳遞的治本之策?；就瓿伞笆濉币椎胤鲐毎徇w規(guī)劃建設任務，加強后續(xù)扶持。對摘帽縣和脫貧人口的扶持政策要保持一段時間，鞏固脫貧成果。完善考核監(jiān)督，用好中央脫貧攻堅專項巡視成果。越是到脫貧攻堅的關鍵階段，越要抓實抓細各項工作，確保脫貧有實效、可持續(xù)、經(jīng)得起歷史檢驗。（摘自2019 國務院政府工作報告）4. 下列對材料二相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A. 隨著國家扶貧政策的逐步落實，從1978 年到 2018 年，我國農(nóng)村貧困人口由7 億人以上降至了2 千萬人以下， 40 年的減貧效果十分明顯。B. 從 1985 年到 2015 年，按 5 年一段計算，農(nóng)村貧困率一直在下降，其中下

19、降幅度最小的是1985 到 1990年這一段，最大的是2000 到 2005 年這一段。C. 從 2012 年到 2018 年連續(xù) 6 年，農(nóng)村貧困人口從9899 萬人減少到1660 萬人，貧困率下降幅度逐年在增大，其中下降幅度最大的是2018 年。3 年減貧在不斷增速，依現(xiàn)行農(nóng)村貧困標D. 從 1978年到 2018年，我國農(nóng)村貧困人口數(shù)在下降，特別是近準，到 2020 年貧困人口全部脫貧希望在即。5. 下列對材料相關內(nèi)容的分析評價，正確的一項是A. 中國的扶貧措施從中央到地方責任落實到位，精準脫貧成績顯著，聯(lián)合國的 2015 年千年發(fā)展目標報告顯示了中國對全球減貧的貢獻。B. 截至 201

20、8年末，我國貧困人口降到1660 萬人，政府又堅持后續(xù)扶貧發(fā)力、抓實抓細，到2020 年我國實現(xiàn)預期脫貧目標后，再無貧困人口。C. 深度貧困地區(qū)的脫貧攻堅，只要解決了扶貧對象不愁吃、不愁穿，保障其義務教育、基本醫(yī)療和住房的問題，另兩個層次的問題就迎刃而解。D. 生態(tài)脆弱地區(qū)脫貧致富的得力措施是扶持特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)發(fā)展，控輟保學，增加重點高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學生名額，阻斷貧困代際傳遞。6. 針對脫貧攻堅，中國政府主要采用了哪些舉措？請根據(jù)上面材料概括說明【答案】4. C 5. A6.健全牽頭聯(lián)系機制，有效落實定點扶貧政策。給出有效辦法，增加生態(tài)脆弱地區(qū)受影響貧困人群的收入。規(guī)定脫貧最后時間，提出并

21、落實脫貧攻堅具體措施。大力扶持貧困地區(qū)特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)發(fā)展。_控輟保學，增加重點高校專項招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學生人數(shù)，阻斷貧困代際傳遞。保持對摘帽縣人口的扶持政策，鞏固脫貧成果。完善考核監(jiān)督，用好中央脫貧攻堅專項巡視成果?！窘馕觥俊?4 題詳解】本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干的要求，如“下列對材料二相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是”，要求選出“不正確的一項”，然后瀏覽選項，到材料中圈出相關的內(nèi)容，進行比對，做出判斷。C選項篡改文意，“貧困率下降幅度逐年在增大，”錯誤，根據(jù)原文“貧困發(fā)生率1.7%，比上年下降1.4 個百分點?！笨芍?，貧困率下降幅度逐

22、年在“減小”。故選C?！?5 題詳解】本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答此題時要在原文中找對應句。先在選項中選定需要“定位”的關鍵詞語，依據(jù)選定的“關鍵詞”尋找、確定選項在原文中的對應句。然后將選項與對應句進行比較，比較選項和對應句時，應找到二者表述存在差異的地方，符合原文意思的是正確選項，否則是錯誤選項。B選項，“再無貧困人口。”說法過于絕對，根據(jù)原文“國家要求到2020年實現(xiàn)現(xiàn)行標準下農(nóng)村貧困人口脫貧、貧困縣摘帽和解決整體貧因問題，任務艱巨，也要穩(wěn)步推進?！笨芍?，“要求”到 2020 年實現(xiàn)現(xiàn)行標準下農(nóng)村貧困人口脫貧，并不是說一定沒有。C 選項，條件推斷不成立，根據(jù)材料三第二段

23、“要根據(jù)這三個層次上的綜合缺口評估扶貧資源需求，制定可支撐和保證深度貧困地區(qū)脫貧攻堅目標如期實現(xiàn)的整體計劃。 ”可知， 還需要做“ 整體計劃” ， 還有 “ 其次 ” 、 “ 再次 ” 、 “ 最后 ” 的內(nèi)容。D 選項張冠李戴，這些“脫貧致富的得力措施”不是“生態(tài)脆弱地區(qū)脫貧致富的”的措施。根據(jù)原文 “ 脫貧致富離不開產(chǎn)業(yè)支撐，要大力扶持貧困地區(qū)特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)發(fā)展。開展貧困地區(qū)控輟保學專項行動、明顯降低輟學率，繼續(xù)增加重點高校專項招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學生人數(shù)，用好教育這個阻斷貧困代際傳遞的治本之策?！?可知，這些“措施”只是“脫貧致富”的措施。故選A。【 6 題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的篩選和歸

24、納能力。解答此類題型，考生通讀所有材料，然后根據(jù)題目要求對材料進行篩選整合。此題要求結(jié)合材料分析，由原文“320 個中央單位均承擔定點扶貧任務，健全牽頭聯(lián)系機制，明確中央9 個單位為定點扶貧牽頭部門?！笨芍袊饕捎昧私∪珷款^聯(lián)系機制，有效落實定點扶貧政策的措施。根據(jù)原文“為了加強生態(tài)脆弱地區(qū)精準扶貧的力度， 改善其生態(tài)狀況，中國扶貧開發(fā)報告給出了有效的辦法。 通過生態(tài)補償政策和標準，增加受影響貧困人群的收入。 ”可知中國政府主要采用了給出有效辦法，增加生態(tài)脆弱地區(qū)受影響貧困人群的收入的措施。根據(jù)原文“國家要求到 2020 年實現(xiàn)現(xiàn)行標準下農(nóng)村貧困人口脫貧、貧困縣摘帽和解決整體貧因問題，

25、任務艱巨，也要穩(wěn)步推進?！笨芍袊饕捎昧艘?guī)定脫貧最后時間，提出并落實脫貧攻堅具體措施。根據(jù)原文“脫貧致富離不開產(chǎn)業(yè)支撐，要大力扶持貧困地區(qū)特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)發(fā)展?！笨芍袊饕捎昧舜罅Ψ龀重毨У貐^(qū)特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)發(fā)展的措施。由原文“開展貧困地區(qū)控輟保學專項行動、明顯降低輟學率，繼續(xù)增加重點高校專項招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學生人數(shù)，用好教育這個阻斷貧困代際傳遞的治本之策。”可知中國政府主要采用了控輟保學，增加重點高校專項招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學生人數(shù)，阻斷貧困代際傳遞的措施。由原文“對摘帽縣和脫貧人口的扶持政策要保持一段時間，鞏固脫貧成果?！笨芍袊饕捎昧吮３謱φ笨h和脫貧人口的扶持政策，鞏固

26、脫貧成果。由原文“完善考核監(jiān)督，用好中央脫貧攻堅專項巡視成果?！笨芍袊饕捎昧送晟瓶己吮O(jiān)督，用好中央脫貧攻堅專項巡視成果的措施。【點睛】對文章內(nèi)容的篩選和歸納，首先瀏覽選項標敏感點，敏感點就是題干要求的“內(nèi)容”“藝術(shù)特色”等。其次回歸原文找對應句，根據(jù)選項內(nèi)容回歸原文尋找對應句，篩選信息類要注意是否改變了原文判斷，評價賞析類的選項要特別關注標注的敏感點是否有原文依據(jù)。最后排除定答案，根據(jù)“知識性錯誤”優(yōu)先的原則，先將有“知識性錯誤”的選項挑選出來，然后再考慮賞析不當?shù)倪x項，最后確定答案。（三）文學類文本閱讀（本題共3 小題， 15 分）閱讀下面的文字，完成各題。一張溫暖的欠條化君晚間散

27、步，遇見同學。她劈頭就說，你相信這世上有好人嗎？好得犯傻的那種。接下來她說了下面的事。那天，我媽騎三輪從外面回來，一進門就說，她遇著好人了。坐在沙發(fā)里，顧自絮叨起她遇見的好人。當我聽見她說“那人把我的三輪碰歪了”，我這才把頭轉(zhuǎn)向母親，發(fā)現(xiàn)她衣服上粘滿塵土，這兒一片，那兒一片。我媽卻仿佛撿了大便宜似地，滔滔不絕?！榜R路上一個人也沒有，他原本可以不管我的，他卻剎下車子，跑過來扶我，問我摔壞了沒有。我踢蹬踢蹬腿，再甩甩胳膊，說，沒事兒，走吧。他仍然不走，非讓我走幾步。確定我真的沒事后，又把我攙到車上，說，騎上去試試，看車摔壞了沒有?！薄澳阏f一個大男人家怎么婆婆媽媽的，我都覺得啰嗦了，推開他說，快走吧

28、，我也該回家做飯了。說完，我蹬起三輪就走了。哪承想，他又追了上來，塞給我一張紙條，他說紙條上是他的手機號 ”這時，我忙不迭地問我媽，紙條呢？我媽說人好好的，要它做什么。說完，站起身來就往廚房走。我媽突然哎喲一聲。我問怎么了，她朝我擺擺手說，沒事兒。可是，第二天，我媽就起不來床了。我把我媽送進醫(yī)院。當我把做 B超，CT,心電圖，胸部透視等一系列的檢查單拿給醫(yī)生時，醫(yī)生說得 馬上做手術(shù)。我一邊給我媽辦理住院手續(xù)一邊不停地埋怨她，有您這樣的嗎？一邊狠狠地想，一定把那個“好人”找出來?？墒牵恢钡轿覌尦鲈?，我也沒找到那個“好人”。面對一筆不菲的費用，我的火氣噌噌往上躥。我用命令的語氣對我媽說，你再好好

29、想想那個手機號。我媽遲遲疑疑地說，想不起來了，一邊不停地在各個衣兜里摸索起來。我媽突然顫抖著聲音喊，找著了。真是老天有眼。我用發(fā)顫的手指按下那個號碼。關機。一連幾天，都是這兩個字。我虎視眈眈地望著我媽，這就是您老人家遇見的好人？我媽卻仍然為那人辯護說，興許人家手機沒電了呢。但說這話時明顯沒了底氣。那天是個很好的天氣。然而，陽光有多明媚，我心里就有多陰晦。但我不敢再埋怨我媽。這件事情以后，她在我面前像個債務人似的，一天到晚大氣都不敢喘，讓人心疼不已。這更增加了我對那個“好人”的憤恨。一天，一個男人按響我家門鈴，他說他找一個騎三輪的大娘，一個月前他碰了她。我正要火山爆發(fā)，母親急慌著走過來，把他讓進

30、屋里。在我如炬的目光里，他低下了頭。他說他原本打算第二天就來看我媽，可是家里出了點事，一直沒脫開身我打斷他說，啥也別說了，先給我報銷十萬元的住院費。我媽連忙出來打圓場，問那人，你是怎么找到這里的？他說，那天您接過我的手機號后，騎上三輪就走，我不放心，悄悄在您后面跟著，看您進了家門才離開。他忽而把頭轉(zhuǎn)向我說，您請假照顧大娘，單位要罰款的吧，一并算到我頭上。我媽接過去說，這可使不得，要不這樣吧，十萬，咱們一人攤一半。再說，那天要不是我急慌著回家做飯，也不會那人說，人是我碰的，這錢怎么能讓您拿呢？稍作猶豫，他不好意思地接著說，我一下拿不出這么多，我先給您打個欠條行不行？您放心，一個月之內(nèi)我一定還清。

31、我馬上火了，沒好氣地說，蒙人的吧，就像那張寫手機號的紙條一樣。他的臉騰地紅了，吃吃地說，對不起，那天我手機丟了，我換了新號。同學突然換上一種動情的語調(diào)說，你知道嗎？他是個殘疾人，他的兩條腿是假的。為了十萬塊錢的債務，他竟然打好幾份工，什么活錢多干什么。他的“腿”都累斷了，又沒錢換新的。他是坐著輪椅來我家還錢的。他說，他的兩條腿是在一次車禍中沒的，撞他的人跑了（選自小說月刊2017 第 8 期，有刪改）7. 下列對小說相關內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A. 小說塑造了“我”媽和“他”這樣的好人形象，刻畫人物較精細，如寫他“非讓我走幾步”“沒事后，又把我攙到車上”“說騎上去試試，看車摔壞

32、了沒有”。B. “面對一筆不菲的費用，我的火氣噌噌往上躥?！边@句話描寫了“我”無比氣憤的神情，為后文寫一定找到肇事者作了渲染，也表明“我”心眼小、不善良。C. 小說主體以第一人稱“我”來敘述故事，開頭和結(jié)尾段卻出現(xiàn)另一個敘述人，人稱的轉(zhuǎn)換明確了講故事的人與聽故事的人之間的關系，使小說更具真實感。D. 小說構(gòu)思巧妙，結(jié)尾交代了“好人”曾經(jīng)的不幸，既詮釋了前文懸念，又令讀者感動反思，但始終未交代他撞著“我”媽的過程，為讀者留下難釋懸念。8. 這篇小說是通過“我”對“好人”他的態(tài)度變化來推動情節(jié)、揭示主旨的。請結(jié)合有關情節(jié)，簡要分析小說中“我”對“好人”他的具體態(tài)度。9. 這篇小說寫的是好人，為什么

33、要以“一張溫暖的欠條”為標題？請簡要分析這樣寫的好處?！敬鸢浮?. B 8.“我”媽講述遇到的“好人”，“我”對他冷淡懷疑；“我”媽傷勢嚴重需做手術(shù)，“我”有受騙之感，一定找出他，對他非常氣憤；“我”撥打“好人”電話號碼卻是“關機”，“我”認定受騙了，對他非常憤恨；“好人”找到“我”家來，我憤激要求他“還債”，一解積壓在心中之恨；“好人”還不夠錢請求打欠條，我更火起，罵他蒙人，對他的憤恨達到極點；得知“好人”曾經(jīng)是車禍的嚴重受害者，“我”諒解了他并受到感動。9 .有利于塑造人物形象，欠條集中表現(xiàn)“好人”的誠信、善良品質(zhì)；有利于推動關鍵情節(jié)，欠條引出“好人”的遭遇， 使“我”的情感態(tài)度發(fā)生了逆轉(zhuǎn)

34、； 有利于深刻揭示主題，欠條引發(fā)深層思考， “好人”曾被肇事者撞成了殘疾人卻無人擔責，可自己撞人后還要拼命工作還債，對比中彰顯了責任擔當精神?！窘馕觥俊?7 題詳解】本題考查分析鑒賞作品的內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力，解答這類題目，首先要明確題干的選擇要求，如本題“下列對小說相關內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是”，立足考查“內(nèi)容和藝術(shù)特色”，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。B 選項 “也表明我心眼小、不善良。 ”錯誤，表明“我”有受騙之感，對他非常氣憤。故選B。【 8 題詳解】本題考查學生對閱讀作品掌握情節(jié)線索和對人物情感理解的能力。解此類問題，首先仔閱讀文章，熟悉全文的情節(jié)，最好把故事情節(jié)

35、分出幾個片段，看每一片段中人物的表現(xiàn)及作者對人物的描寫，抓住關鍵的描寫處，由原文“那天，我媽騎三輪從外面回來，一進門就說，她遇著好人了。坐在沙發(fā)里，顧自絮叨起她 遇見的好人?！笨芍拔摇眿屩v述遇到的“好人”，“我”對他冷淡懷疑；由原文“我一邊給我媽辦理住院手續(xù)一邊不停地埋怨她，有您這樣的嗎？一邊狠狠地想，一定把那個 好人 找出來?！笨芍拔摇眿寕麆輫乐匦枳鍪中g(shù)，“我”有受騙之感，一定找出他，對他非常氣憤；由原文“我用發(fā)顫的手指按下那個號碼。關機。一連幾天，都是這兩個字。我虎視眈眈地望著我媽，這就是您老人家遇見的好人？”可知“我”撥打“好人”電話號碼卻是“關機”，“我”認定受騙了，對他非常憤恨

36、；由原文“我打斷他說，啥也別說了，先給我報銷十萬元的住院費?！笨芍昂萌恕闭业健拔摇奔襾?，我憤激要求他“還債”，一解積壓在心中之恨；由原文“稍作猶豫，他不好意思地接著說，我一下拿不出這么多，我先給您打個欠條行不行？您放心，一個月之內(nèi)我一定還清?！笨芍昂萌恕边€不夠錢請求打欠條，我更火起，罵他蒙人，對他的憤恨達到極點；由原文“他是個殘疾人，他的兩條腿是假的。為了十萬塊錢的債務，他竟然打好幾份工，什么活錢多干什么。他的 腿 都累斷了，又沒錢換新的。他是坐著輪椅來我家還錢的。他說，他的兩條腿是在一次車禍中沒的，撞他的人跑了”可知得知“好人”曾經(jīng)是車禍的嚴重受害者，“我”諒解了他并受到感動?！?9 題

37、詳解】本題考查探究文章標題的能力。這是對文章標題作用的分析，可以結(jié)合文本，從結(jié)構(gòu)上（是線索）、內(nèi)容上（揭示主題）、 藝術(shù)效果上（吸引讀者）分別加以分析。由原文 “那人說， 人是我碰的，這錢怎么能讓您拿呢？稍作猶豫，他不好意思地接著說，我一下拿不出這么多，我先給您打個欠條行不行？您放心，一個月之內(nèi)我一定還清?！笨芍窏l集中表現(xiàn)“好人”的誠信、善良品質(zhì)，豐富了人物形象；由原文“為了十萬塊錢的債務，他竟然打好幾份工，什么活錢多干什么。他的 腿 都累斷了，又沒錢換新的。他是坐著輪椅來我家還錢的。他說，他的兩條腿是在一次車禍中沒的，撞他的人跑了”可知欠條引出“好人”的遭遇，使“我”的情感態(tài)度發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，

38、有利于推動關鍵情節(jié)的發(fā)展。欠條引發(fā)深層思考，“好人”曾被肇事者撞成了殘疾人卻無人擔責，可自己撞人后還要拼命工作還債，對比中彰顯了責任擔當精神，有利于深刻揭示主題?！军c睛】標題是文章的眼睛，或是情節(jié)的高度概括，或是人物性格的突出體現(xiàn)，等等。選擇標題作為探究點是命題者的偏好。常見的探究方式有三種：一是側(cè)重標題內(nèi)容的意蘊探究，二是不同標題的比較探究，三是擬標題的意圖。34 分）4 小題，19 分）閱讀下面的文言文，完成各題。元行欽，幽州人，為劉守光裨將。與李嗣源戰(zhàn)于山北，身中嗣源七矢。拔矢而戰(zhàn)，反中嗣源。屢敗， 乃降嗣源。嗣源謂其壯士，以為養(yǎng)子。從戰(zhàn)，數(shù)立功。莊宗聞其驍勇，取之為散員都部署。莊宗與梁

39、軍戰(zhàn)， 軍敗而潰，梁兵數(shù)百追及，攢槊圍之。行欽馳一騎，奪劍斷其二矛，斬首一級，梁兵解去。莊宗持行欽泣 日：“富貴與卿共之！”由是寵絕諸將。趙在禮反，莊宗以為鄴都行營招撫使將二千人討之行欽以詔書招在禮在禮登城謂行欽日將士經(jīng)年離去 父母不取敕旨奔歸追悔何及若公善為之辭尚能改過自新行欽曰:“天子以汝等有社稷.之功，小過必當赦宥?！痹诙Y再拜，以詔書示諸軍?；矢煆呐詩Z詔書壞之，軍士大噪。行欽攻鄴無功，莊宗欲自將以往，群臣皆諫止，乃遣明宗討之。明宗軍城西，行欽軍城南。而明宗 軍變，與在禮合。行欽聞之，退屯衛(wèi)州，以明宗反聞。莊宗遣李從璟馳詔明宗計事。從璟，明宗子也。行 至衛(wèi)州，而明宗已反，行欽乃系從璟，將

40、殺之，從璟請還京師，乃許之。明宗引兵南，行欽率兵趨還京師。 從莊宗幸汴州，行至滎澤，聞明宗已渡黎陽，莊宗復遣從璟通問于明宗，行欽以為不可，因擊殺從璟。明宗入汴州，莊宗不得進。莊宗謂行欽曰：“卿等從我久，富貴急難無不同也。今茲危蹙，而默默無言，坐視成敗。我至滎澤，欲單騎渡河，自求總管，卿等各陳利害。今日俾我至此，卿等何如？行欽泣 而對日：“臣本小人，蒙陛下?lián)狃B(yǎng)，位至將相。危難之時，不能報國，雖死無以塞責”。因與諸將百余人, 皆解髻斷發(fā)，置之于地，誓以死報，君臣相持慟哭。莊宗崩，行欽出奔，為野人所執(zhí)。刺史.石潭折其兩足，載以檻車，送京師。明宗見之，罵曰：“我兒 何負于爾！”行欽瞋目直視曰：“先皇帝

41、.何負于爾！”乃斬于洛陽市。嗚呼！死之所以可貴者，以其義不茍生爾。方明宗之兵變，諸將未知去就，而行欽獨以反聞，至于斷發(fā)自誓，其誠節(jié)有足嘉矣。及莊宗崩,不能自決，而反逃死以求生，終于被執(zhí)而見殺。其言雖不屈，而死非 其志也，烏足貴哉?。ü?jié)選自新五代史元行欽傳）【注】明宗：李嗣源。10 .下列對文中畫波浪線部分斷句，正確的一項是A.莊宗以為鄴都行營招撫使 /將二千人討之/行欽以詔書招在禮/在禮登城謂行欽曰/將士經(jīng)年離去父母/不取敕旨奔歸/追悔何及/若公善為之辭/尚能改過自新/B.莊宗以為鄴都行營/招撫使將二千人討之/行欽以詔書招在禮/在禮登城謂行欽曰/將士經(jīng)年離去父母/不取敕旨奔歸/追悔何及/若公善

42、為之辭/尚能改過自新/C.莊宗以為鄴都行營招撫使/將二千人討之/行欽以詔書招在禮/在禮登城i1行欽曰/將士經(jīng)年離去父母/不取敕旨奔歸/ 追悔何及若/ 公善為之辭/尚能改過自新/D. 莊宗以為鄴都行營/ 招撫使將二千人討之/ 行欽以詔書招在禮/ 在禮登城謂行欽曰/將士經(jīng)年離去父母/不取敕旨奔歸/ 追悔何及若/ 公善為之辭/尚能改過自新/11. 下列對文中加點詞語相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是A. “社稷”原指土地神和谷神，古代君主每年要到郊外去祭祀土谷之神，后來社稷成為國家的象征。B. “斷發(fā)”，古人認為“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷”。此處指元行欽等諸臣以死報國的決心。C. “刺史”，中國古代

43、官職名，“刺”是檢核問事，“史”是“御史”，負責對地方政府進行監(jiān)察。D. “先皇帝”指本朝在位皇帝的已逝的父皇，即太上皇。這里用“先”表示對已亡故君主的尊敬。12. 下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A. 元行欽作戰(zhàn)勇猛，數(shù)立戰(zhàn)功。與李嗣源作戰(zhàn)時身中七箭，他拔出箭繼續(xù)作戰(zhàn)，反而射中李嗣源；莊宗被梁軍包圍，元行欽單騎退敵。B. 元行欽忠心為君，寵絕諸將。莊宗曾因感激元行欽，哭著說要與元欽共享富貴；趙在禮在鄴城謀反，行欽攻鄴無功，也并未受到斥責。C. 元行欽眼光敏銳，見微知著。在莊宗派李嗣源去鄴城平叛時，他就預見到李嗣源會兵變，后率軍屯駐衛(wèi)州，把其謀反消息上奏皇帝。D. 元行欽誓死報國

44、，但晚節(jié)不保。情勢危急時，他和眾大臣斷發(fā)起誓，以死報主；唐莊宗死后，他卻出逃偷生，最終被抓住而處死。13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（ 1 ）臣本小人，蒙陛下?lián)狃B(yǎng)，位至將相。危難之時，不能報國，雖死無以塞責。（ 2）方明宗之兵變，諸將未知去就，而行欽獨以反聞, 至于斷發(fā)自誓，其誠節(jié)有足嘉矣?！敬鸢浮?0. A 11. D 12. C13. （ 1）臣原本只是一個卑賤之人，承蒙陛下愛護體恤，官位達到將相。如今危難之時，卻不能報效國家，即使死了也無法推脫自己的責任。（ 2）在李嗣源發(fā)動兵變之時，諸將不知道該離去還是留下，而只有行欽把謀反的消息及時上報皇帝，至于斷發(fā)自誓，他的忠誠節(jié)義實在值

45、得嘉獎?！窘馕觥俊?10 題詳解】本題考查文言文斷句能力。解答時抓住句子中的重要名詞和虛詞，根據(jù)其在句子文中充當?shù)某煞趾驮诰渥又兴鸬降淖饔茫梢耘袛喑鰯嗑涞恼_劃分；同時注意句子中對仗的地方，根據(jù)句式特點斷句是最簡潔的方法?！班挾夹袪I招撫使”為官職名稱，中間不能斷開，所以排出選項 BD ，“若公善為之辭”的意思是倘若您在皇帝面前替他們說說好話，所以若”前斷句，排除選項 C,故選A。句子翻譯：唐莊宗于是任命元行欽為鄴都行營招撫使，率領二千兵馬前去討伐。元行欽用詔書勸降趙在禮。趙在禮登城對行欽道：“將士們離開家鄉(xiāng)父母多年，沒有皇帝的旨意就急切歸家，后悔哪里來得及呢？倘若您在皇帝面前替他們說說好話

46、，將士們還能改過自新?！薄?11 題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。 D 選項 “即太上皇。 ”錯誤，太上皇，又稱太上皇帝，是中國歷史上給予退位皇帝或當朝皇帝在世父親的頭銜， 通常給予的對象是在世但已禪位的皇帝。 “先皇帝”指本朝在位皇帝的已逝的父皇， 所以不能稱“太上皇”，故選D?！?12 題詳解】本題考查篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點的能力。選

47、項內(nèi)容多是命題者對原文的概括、轉(zhuǎn)述和分析，所以首先要理解文意，通過對比法把選項與原文進行細致的對比、分析，從中發(fā)現(xiàn)選項與原文意思不一致的地方，進而找出選項的干擾之處。C 選項，“他預見到李嗣源兵變”不正確，原文是“而明宗軍變，與在禮合。行欽聞之，退屯衛(wèi)州”，意思是“李嗣源兵變，與趙在禮會合。元行欽聽聞此事，率軍撤退屯駐衛(wèi)州”，可見“預見”之說純屬猜測。故選C?！?13 題詳解】 此題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處， 注意重點實詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，平時訓練時注意自己確定句子的

48、賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。賦分點：（ 1 ）小人：卑賤之人。蒙：承蒙。撫養(yǎng)：愛護體恤。塞：推脫。（ 2）方：在。就：留下。誠節(jié)：忠誠節(jié)義。嘉：嘉獎?！军c睛】文言文翻譯記清兩原則，一是直譯為主，字字落實。所謂“直譯”就是字字落實，不可憑大意去翻譯。所謂“字字落實”，就是在翻譯時，要將文言語句中的每個詞都落實到譯文中去，這是文言文翻譯的最基本的要求?！爸弊g為主”是文言文翻譯最基本的方法，也是保證達到“字字落實”這一基本要求的最佳方法?！爸弊g為主”是說對于大多數(shù)句子、大多數(shù)詞語，可以采取直接翻譯的方式來進行。二是意譯為輔，文句通順。所謂“意譯為輔”就是在難以直譯或直譯后難以表達原文意蘊的時候，

49、酌情采用意譯作為輔助手段。文句通順是語言表達的一般要求，凡是語言表達都必須遵從?？忌欢ㄒB(yǎng)成推敲語句的習慣。翻譯成現(xiàn)代漢語以后一定要讀一讀，看看是否通順、流暢。如果不通順、不流暢，就要對它進行修改、潤色，適當?shù)倪M行意譯。文言文參考譯文：元行欽，幽州人，是劉守光的偏將。和李嗣源在山北作戰(zhàn)，身中七箭。元行欽拔出箭繼續(xù)作戰(zhàn)，反而射中李嗣源。多次失敗，于是投降李嗣源。李嗣源認為他是猛士，把他收為養(yǎng)子。跟隨李嗣源作戰(zhàn)，屢立戰(zhàn)功。莊宗李存勖聽說元行欽驍勇善戰(zhàn)，收納在身邊做散員都部署。莊宗與梁軍作戰(zhàn)，戰(zhàn)敗而潰逃，被數(shù)百梁兵追趕，重重兵器包圍。元行欽單馬馳來，奪劍砍斷敵軍長矛兩支，斬首一級，包圍的梁兵退去。

50、李存勖抱著行欽哭道：“富貴和你共享！”從此，元行欽在諸將中最受寵信。趙在禮謀反。唐莊宗于是任命元行欽為鄴都行營招撫使，率領二千兵馬前去討伐。元行欽用詔書勸降趙在禮。趙在禮登城對行欽道：“將士們離開家鄉(xiāng)父母多年，沒有皇帝的旨意就急切歸家，后悔哪里來得及呢？倘若您在皇帝面前替他們說說好話，將士們還能改過自新?！痹袣J道：“天子將你們視為對國家有功之人，一定會赦免你們的小過錯。”趙在禮拜了兩次，把詔書給士兵們看?；矢煆囊慌詩Z過詔書，將之撕毀，軍士都吵鬧不止。元行欽久攻鄴城不下，而莊宗想親自帥兵前往，群臣都進諫阻止，于是唐莊宗只得派明宗李嗣源前去平叛。李嗣源駐扎在城西，而元行欽則駐軍城南。不久，李嗣

51、源兵變，與趙在禮會合。元行欽聽聞此事，率軍撤退屯駐衛(wèi)州，上奏皇帝李嗣源已經(jīng)謀反。莊宗派遣李從璟快速趕到李嗣源處核實事情真?zhèn)?。李從璟，是李嗣源的兒子。到了衛(wèi)州，當時明宗已經(jīng)反叛，行欽于是拘禁從璟，將殺他。從璟請求回到京師，行欽于是同意了。不久，李嗣源率軍南下，元行欽便返回京師。后來，元行欽又隨唐莊宗前往汴州（今河南開封） ，行至滎澤時，聞聽李嗣源已經(jīng)到達黎陽（今河南浚縣）莊宗便欲派李從璟去面見并勸降李嗣源，但元行欽認為不可，并將李從璟殺死。這時，李嗣源進入汴州，唐莊宗不能前進。唐莊宗對元行欽說：“你跟隨我這么久，榮華富貴險急患難共同經(jīng)歷。如今情勢危急，你們默默無言，坐視成敗。我到滎澤，要單槍匹馬

52、自己去求見李嗣源，你們各自陳說利害關系。如今讓我到了這樣的境地，你們怎么辦呢？”元行欽哭著回答道：“臣原本只是一個卑賤之人，承蒙陛下愛護體恤，官至將相之位。如今危難之時，卻不能報效國家，即使死了也無法推脫自己的責任?！庇谑呛捅妼⒁话俣嗳耍冀忾_發(fā)髻，剪斷頭發(fā)，放在地上，發(fā)誓以死報主，君臣相擁痛哭。唐莊宗遇害后，元行欽出逃，被村夫捉拿，刺史石潭打斷元行欽的雙腳，用囚車將他送到洛陽。李嗣源見到元行欽后，大罵道：“我兒有什么對不起你的！”元行欽怒目直視道：“那先帝又有什么對不起你的！”于是李嗣源將元行欽斬于洛陽鬧市。唉！死亡可貴的原因，是能為道義（而死）而不茍且偷生。在李嗣源發(fā)動兵變之時，諸將不知道

53、該如何選擇，而只有行欽把謀反的消息及時上報，至于斷發(fā)自誓，他的節(jié)義實在值得嘉獎。等到唐莊宗駕崩后，他不能自我決斷，反而逃跑來茍且偷生，最終被抓住處死。他的言辭雖然慷慨不屈，但是他的死并不是他自愿的，哪里有什么可貴之處呢？（二）古代詩歌閱讀（本題共2 小題， 9 分）閱讀下面一首唐詩，完成各題。春晚書山家屋壁二首（ 其二 ）貫休水香塘黑蒲森森，鴛鴦I如家禽。前村后壟桑柘深，東鄰西舍無相侵。蠶娘洗繭前溪淥，牧童吹笛和衣浴。山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。【注】蒲：多年生草本植物，生池沼中，高近兩米。根莖長在泥里，可食。葉長而尖，可編席、制扇。溺 （x i ch：i升種像鴛鴦的水鳥。柘（zhe： 一

54、種樹。樹皮有長刺，皮可以染黃色，葉卵形，可以喂蠶, 木材質(zhì)堅而致密，是貴重的木料。14. 下面對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検茿. 首聯(lián)寫池塘里森森蒲草，傳來陣陣清香，水鳥悠閑嬉戲，如家禽一樣，一點兒也不怕人，為第四句“東鄰西舍無相侵”作了鋪墊與烘托。B. 頷聯(lián)寫村莊前后到處是蓬勃生長的翠色蔥蘢的桑樹和柘樹，顯示物產(chǎn)的富足，村民生活的安寧和睦，也寄托了詩人自己的理想和情趣。C. 頸聯(lián)描寫了蠶娘在淥溪邊漂洗蠶繭、牧童吹笛和衣而浴的場景，既寫出了農(nóng)家生活的艱辛和蠶娘豐收的喜悅，又表現(xiàn)出牧童性格的頑皮。D. 晚春是山中忙碌的季節(jié)，但是詩人卻著墨于靜，靜中有動，景中有情，景外有人，在晚唐綺麗纖弱的詩風中

55、，這詩給人以清新健美之感。15. 尾聯(lián)“山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟”有什么作用？請結(jié)合全詩簡要賞析?！敬鸢浮?4. C 15.以“留我宿又宿”的行為描寫，表現(xiàn)山翁與詩人的情誼深厚；以“笑指”動作神情的描寫，顯現(xiàn)出山翁的淳樸善良、殷勤好客的性格；以一 “熟”字狀“西坡瓜豆”，描繪出一片豐 收在望的景象，與詩上文所寫的山村晚春秀美景色、豐富物產(chǎn)呼應；寓情于事，抒發(fā)了詩人對寧靜美好、 民風淳樸的田園生活的喜愛與向往之情?！窘馕觥俊?14 題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌主要內(nèi)容基本能力。解答此類題目需要學生準確細致把握詩歌主要內(nèi)容，從詩歌的結(jié)構(gòu)內(nèi)容方面進行具體分析，重點把握詩歌的表達意蘊。C選項，“

56、寫出了農(nóng)家生活非常艱辛”錯誤，詩中“蠶娘”喜獲豐收，應是內(nèi)心甜美，看不出生活的艱辛。故選C?！?15 題詳解】本題主要考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。賞析詩句，首先要明白該句在詩中的意義，即解說或概括詩句內(nèi)容；其次要看詩句有什么特點，如用了什么修辭手法，具有怎樣的表達效果；當然任何賞析都離不開詩的主旨，即詩人的情感，所以一定要分析詩句中包含的情感?！吧轿塘粑宜抻炙蕖保淝檎x之深厚。加上“笑指”等詞語的渲染，更把山翁的動作、情態(tài)、聲音、笑貌及其淳樸善良、殷勤好客的性格進一步顯現(xiàn)出來；而詩人“我”，處在這樣的環(huán)境里，不待言，其流連忘返的心情可想而知。更妙的是，詩在末尾用一“熟”字狀“西坡瓜豆”，繪出一片豐收在望