人教版八年級上語文期中試題

1、人教版八年級上語文期中試題2011級（八年級上）語文期中試題（全卷共四個大題滿分：150分，考試時間：120分鐘）班級：姓名：一題（30分）二題（47分）三題（18分）四題（55分）總分一、語文知識及運用（30分）1.下列加點字注音有錯誤的一項是（）（3分）A.22年來，酉陽鄉(xiāng)村教師龐家奎用瘦弱的脊背，為南溪河對岸的孩子架起了一座求學之橋，沒有讓一個孩子輟（chud）學。B.孔子、孟子、司馬遷，這些先賢給我們建造的精神家園，淡泊如月下的高山流水，溫馨（xin）如春夜的清風明月。C.草野在蟋婢聲中更寥闊了，溪水因枯涸（gU）見石更清洌了。D.每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆又像一個忍俊不

2、禁（j1n）的笑容，就耍綻開似的。2 .下列詞語書寫完全正確的一項是（）（3分）A分贓真諦池浦世外桃原B.針炙謳歌斗毆豐攻偉績C.遷徙寒暄祟高走頭無路D.輕盈抱負殺戮川流不息3 .下面加點框詞的含義與其它三項不相同的一項是（）。（3分）A.5月1日至7日，一場匯集了民間絕技、傳統(tǒng)工藝、傳統(tǒng)戲曲、民歌民樂、巴渝小吃五道大餐的民間文化盛宴，在古色古香的湖廣會館舉行，給市民帶來了節(jié)日的享受。B.書市，是一次知識的盛宴。書市選擇重慶，是重慶人民之福，更是送給重慶直轄十周年的一份珍貴賀禮。C.隨著市民生活水平的不斷提高，更多人選擇到酒店吃年夜飯。許多酒店抓住商機，推出口味各異、適合不同消費水準的除夕盛宴

3、，以吸引顧客。D.九寨溝之行，讓我感受到了大自然的美妙。這是一次視覺的盛宴，感受的是眼睛，打動的是心靈。4 .下面語段劃線處都有語病.清加以改正。(4分)“唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言”四位一體的群眾性文化活動新格局的局面正在我市形成。創(chuàng)作和發(fā)送紅色短信已蔚然成風。巴渝文化、紅巖文化，都是創(chuàng)作紅色短信的源流，而激勵重慶人創(chuàng)作就是激發(fā)重慶人對自身文化的認同。通過開展送紅色短信，我們可以在發(fā)展文化和傳承文化的同時，進一步提升重慶市民的素質(zhì)。(1)第處詞語贅余，應刪去(2)第處搭配不當，應將改為?(3)第處成分殘缺，應在句末添加o(4)第處語序不當，應調(diào)整為5 .根據(jù)要求填空。(2分)(1)下面是

4、一副關于桃花源的對聯(lián)，請讀后填空。竊怪當日仙人，獨思漁父遍尋此中村落，不見桃花這副對聯(lián)情景交融。原故事是東晉詩人、文學家寫的。(2)初中生活，我們與語文相伴，在文學的殿堂流連忘返：曾為朱自清的春景陶醉，為小弗郎士的愛國情感贊嘆，為法國作家先生的作品就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信對踐踏人類文明的強盜進行譴責而叫好。6 .經(jīng)典，穿越千栽，歷久彌新。當前，在重慶市中小學，誦讀經(jīng)典的活動正開展得如火如荼。親愛的同學，相信你在閱讀經(jīng)典中認識了許多文化名人，請你從下列文化名人中推薦一位給大家.并說說推薦的理由（至少用一種修辭手法，60字左右）（5分）供選擇的文化名人：孔子、屈原、李白、杜甫、蘇軾、陸游

5、、李清照、魯迅、朱自清、冰心、聞一多。你推薦的文化名人是：推薦的理由是7 .綜合探究。（10分）今年，我們偉大的祖國迎來了60華誕，60年，中華大地滄桑巨變；60年，華夏神州龍騰虎躍。（1）請你從以下3則材料中提取出兩條反映我國60年來飛速發(fā)展的信息。（2分）材料一：下面是我國城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民人均收入統(tǒng)計表，請你仔細觀察。時間項目1949年1980年2008年城鎮(zhèn)居民家庭收入（元）23056012500農(nóng)村居民家庭收入（元）1022538100材料二：建國初期，國窮民貧，經(jīng)濟落后，物質(zhì)缺乏，人們購買東西要憑票證。百姓居住條件極差，往往幾代人一同擠在10來平方米的房子里。人們出行常常布步行，交

6、通極為困難。如今，各種商品琳瑯滿目，新建樓房鱗次櫛比，高速公路四通八達，鐵路修到了“世界屋脊”，航班已通往世界大多數(shù)國家。材料三：建國初期，我國工業(yè)、國防、科技基礎極為薄弱，遠這落后千世界上多數(shù)國家。60年的勵精圖治，艱苦奮斗，我國綜合國力大大增強。兩彈一星成功發(fā)射，神舟五號、六號、七號成功升天，奧運會成功舉辦綜合國力已躍居世界第四。你提煉的信息是：(2)人，是城市的靈魂。在建國60周年之際，重慶市正在開展推選重慶形象代言人的活動。什么樣的人才能擔此大任？你班的小玉要寫一段話來表達自己的看法，請你幫助她，仿照前文，完成劃橫線部分的內(nèi)容。(3分)重慶是一座水城，重慶形象代言人，必須如水一樣淡泊，

7、散盡一身浮華；重慶是一座城，重慶形象代言人，必須如(3)為迎接建國60周年，紅星中學團委準備編寫一本以“英雄輩出”為主題的頌巴渝英雄宣傳手冊。請你為這本宣傳手冊擬定一個書名，并設計3個編寫欄目（不得照抄示例）。（5分）書名：>>（2分）請你設計3個編寫欄目。（3分）欄目示例:成長經(jīng)風雨（3分）A:B:C:二、古詩文積累與閱讀（47分）（一）古詩文積累（10分，每空l分，有錯別字則該空不得分）8.默寫填空（1）予獨愛蓮之出淤泥而不染，中通外直，不蔓不枝（周敦頤愛蓮說）（2）山水花鳥，常常成為文人墨客情感的寄托，心意的象征。國都淪陷之時，杜甫借花鳥抒悲痛之情：“，”（春望）。（3）蕩胸

8、生層云，決眥入歸鳥。，。（4）,白云千載空悠悠。（崔潁黃鶴樓）（5）山高月小，。（蘇軾后赤壁賦）（6）百川東到海，何時復西歸。，。（7）春天的大地到處生機勃勃，花園里開滿了花，紅的、黃的、白的、紫的五彩繽紛，爭奇斗妍，真是。（）A霜葉紅于二月花;B映日荷花別樣紅;C百般紅紫斗芳菲；D亂花漸欲迷人眼。（二）閱讀下面文言文，回答9一19題。（37分）I閱讀桃花源記選段，完成文后813題。（15分）林盡水源，便得一山。山有小口，彷佛若有光，便舍船從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髻，并

9、怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”9、解釋下面句中加點字詞的的含義。（3分）（1）有良田、美池、桑竹之屬（2）悉如外人（3）余人各復延至其家10、下面加點詞的意思和現(xiàn)代漢語相同的一項是（）（2分）A.仿佛若有光B.阡陌交通，雞犬相聞C.率妻子邑人來此絕境D.乃不知有漢，無論魏、晉11、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）黃發(fā)垂髻，并怡然

10、自樂。譯文：（2）此人一一為具言所聞。譯文：12、“便要還家，設酒殺雞作食”“余人各復延至其家”表現(xiàn)了桃花源中人們的特點；他們在送漁人離開時囑咐他“不足為外人道也”是因為。（2分）13、世外桃源寄托了陶淵明怎樣的社會理想？（4分）答：O丑閱讀三峽選段，完成文后1419題。（22分）三峽酈道元自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕獺多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空

11、谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰："巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”14、解釋下列句中加框的詞（6分）（1）雖乘奔御風不以疾也。雖：疾：（2）晴初霜旦旦：（3）林寒澗肅。肅：（4）屬引凄異。屬：弓I：15、翻譯下列文言語句。（4分）（1）絕獺多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。譯文：（2）清榮峻茂，良多趣味。譯文：16、填空（2分）文中用“，?！泵枥L了山形的挺拔險峻，用“，”寫盡了深秋的凄婉幽美。（用原文）17選擇題（4分）（1）選出加點詞詞義相同的一項（2分）（）A或：或王命急宣或以錢幣乞之B林：青林翠竹林寒澗肅C絕：哀轉(zhuǎn)久絕沿溯阻絕D素：素湍綠潭可以調(diào)素琴（2）選出下面不是寫“水清”的一

12、項（2分）（）A.水皆縹碧，千丈見底，游魚細石，直視無礙。B.庭下如積水空明，水中藻、苻交橫，蓋竹柏影也。C.山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。D.潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。18、（3分）與“朝發(fā)白帝，暮到江陵”意境相似的李白所寫的兩句詩是：，。（2分）由“朝發(fā)白帝，暮到江陵”概括出來的成語是：（1分）19、昔日的酈道元筆下美麗的三峽，如今因三峽工程更聞名于世，并吸引了無數(shù)中外游客前來觀光旅游。請你用簡潔生動的語言寫一段導游詞，向前來觀光的游客介紹三峽的風景特點和時代變化。（3分）（三峽風光介紹2分，時代變化1分。語言簡潔連貫、生動優(yōu)美）相關鏈接新華網(wǎng)三峽工地5

13、月20日專電（記者江時強、劉詩平）2006年5月20日14時，三峽壩頂上激動的建筑者們見證了大壩最后一方混凝土澆筑完畢的歷史性時刻。至此，世界規(guī)模最大的混凝土大壩終于在中國長江西陵峽全線建成。三峽大壩建成后，大壩本身就是一道壯麗的景觀。北京三峽游的線路一直在追蹤三峽大壩的建設進程。導游詞：（100字左右）三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面選文，完成文后20-24題。（18分）我們?yōu)槭裁椿钪l(wèi)平2008年華爾街金融風暴襲來，美國一家電器制造公司倒閉，公司總裁卡萊爾來到多倫斯湖準備結(jié)束自己年輕的生命。當他身子快沉到湖底時，已被醫(yī)生下了“死亡判決書”的老朋友比爾的話突然響徹耳畔：“不！你仍然活著，至少還擁有生命

14、，你沒有權(quán)利輕易放棄生命?！北葼枎缀跤帽M生命的全部力量發(fā)出的叫喊拯救了卡萊爾?？ㄈR爾回到公司，重新點燃了生命的激情，一切從頭開始，像驕傲的雄鷹搏擊于金融風暴的長空?？ㄈR爾的新生，讓我們陷入深深的沉思：我們?yōu)槭裁椿钪?？這是一個看似簡單，卻困擾人類幾千年的問題。有的人活著是為了物質(zhì)的享受，有的人則更看重生命本身的美好；有的人追求名譽地位，有的人則尋求生命更深廣的意義我們?yōu)槭裁椿钪?？活著就是對生命保持一種敬畏和尊重，珍惜生命。正如比爾所說，只要我們?nèi)匀辉谌耸篱g活著，只要我們還擁有生命，就得對生命負責，就得對生命本身保持一種敬畏和尊重，誰也沒有權(quán)利輕易地結(jié)束生命，哪怕這生命屬于你自己。同時，活著也是對

15、生命過程的幸福體驗和快樂享受。水清魚讀月，山靜鳥聽風，活著本身就是一種幸福，活著能觀看潮涌大江的壯闊，能欣賞魚翔淺底的怡然，能領悟山月對話的靜謐，能品味人間真情的美好。我們應該怎樣活著呢？這也是我們應該思考的另一個嚴肅的問題。我們活著，就要坦然地面對人生，積極美好地生活，保持樂觀向上的生活態(tài)度。沐浴著生命的陽光春雨，體驗生命的幸福歡樂。當然，如果只滿足于物質(zhì)需求，一味沉湎享樂，對酒當歌，游戲人生，不惜青春賭明天，這樣的活著，就只是一種豬欄理想了，這無異于使蓬勃的生命在污泥濁水中一點點朽爛，會散發(fā)出一股刺鼻的霉味。因此，我們活著，就要點燃生命的激情，調(diào)動心靈的力量，激發(fā)人生的智慧，盡其所能，做些

16、對自己對他人有積極意義的事。正如西方一位哲人說：“假知人僅僅為活著本身而活著，那就是純粹的動物需求。”我們活著，就是認認真真地去做自己能做的事；我們活著，就要腳踏實地地去做自己想要做而又有積極意義的事。胡適曾說：“生命本身沒有意義，你要能給它什么意義，它就會有什么意義。與其終日冥想人生的意義，不如使用此生做點有意義的事。”活著，就要讓快樂的陽光灑滿生命的每一個清晨；活著，就要讓幸福的泉水滋潤生命的每個時刻；活著，就要讓向上的姿勢昂揚在生命的整個歷程。20 .對“我們?yōu)槭裁椿钪钡膯栴}，第段從哪兩個方面進行了闡述？請簡要回答。（4分）21 .結(jié)合上下文理解下面加點詞語在句中的意思。（4分）（1）

17、這是一個看似簡單，卻困擾人類幾千年的問題。（2分）（2）這樣的活著.就只是一種豬欄理想了，這無異于使蓬勃的生命在污泥濁水中一點點朽爛，會散發(fā)出一股刺鼻的霉味。（2分）22 .文章結(jié)尾段的排比句有哪些作用？（3分）活著，就要讓快樂的陽光灑滿生命的每個清晨：活著，就要讓幸福的泉水滋潤生命的每個時刻；活著，就要讓向上的姿勢昂揚在生命的整個歷程。23 .具體說說第段在文章結(jié)構(gòu)上的作用。（3分）24 .作者認為，人要“珍惜生命”“誰也沒有權(quán)利輕易地放棄”生命，請結(jié)合下面兩則材料，談談你的看法。（4分）材料一：據(jù)報載，韓國一位年輕女明星因生活中的一點挫折而服毒身亡。材料二：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

18、（文天祥過零丁洋）四、作文（55分）25 .以下兩題選做一題。要求：內(nèi)容具體，有真情實感；除詩歌外，文體不限；不少于500字；凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；不得抄襲。（1）仔細閱讀下面的文字，結(jié)合材料內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，自擬題目，寫一篇文章。慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。（孟郊游子吟）中央電視臺有責公益廣告：以為孝順的媳婦忙了一天后，還打好洗腳水，為婆婆洗腳。年幼的孩子看見媽媽這一舉動，也打好了洗腳水，一顛一顛地端到媽媽面前說“媽媽，我也為你洗腳。”（2）也許，有的承諾是你發(fā)自肺腑的心聲，有的承諾是你一時激情的沖動；

19、也許，有的承諾你言出必行，行必有果；有的承諾你深埋心底，從未說出。但只要是承諾，都應該是莊重的，嚴肅的。（改寫自今日教育？讀寫舫2009年第5期）請你以“的承諾”為題寫一篇作文，寫作時先把題目補充完整，再按要求作文。初2011級半期語文參考答案09.11一、1、C.（涸Hle>2、D（A池塘世外桃源B.針灸豐功偉績C.崇高走投無路）3、C（此項為本義.即豐盛的酒席；ABD均為比喻義，意指盛大的精神享受）4、（1）第1處刪去“的局面”或刪去“格局的”。（2）第2處“源流”改為“源泉”。（3）第3處應在句末添上“的活動”。（4）第4處應將“發(fā)展”和“傳承”交換位置。5、（1）陶淵明（2）雨果

20、。6、示例：蘇軾：蘇軾才華橫溢，剛直率真，雖屢遭貶謫仍笑對人生，身陷困境卻樂觀豁達。他用生命書寫詩文永遠植根于人民的內(nèi)心，開放出燦爛的精神花朵。7、（1）信息出自材料均可。A、建國60年，我國人均收入大幅度上升。B、建國60年，我國人民的生活水平日益提高。C建國60年，我國交通發(fā)展極為迅速。D建國60年，我國綜合國力大大增強。（2）示例：山一山一般堅強，撐起一片藍天?；?火一般熱情,溫暖一方百姓。（3）A示例一：巴渝魂。示例二：巴蜀英才。B示例：童年展才華事跡感人心危難顯本色精神照巴渝。二、文詩文積累與閱讀：（一）8、（1）濯清漣而不妖（2）感時花濺淚，恨別烏驚心。（3）會當凌絕頂，一覽眾山小。（4）黃鶴一去不復返。（5）水落石出。（6）少壯不努力，老大徒傷悲。（7）G（二）文言文閱讀：9、（3分）（1）類（2）全，者B（3）邀請（每詞1分）10、（2分）A（古義；B交錯相通：c與世隔絕的地方；D不用說，更不用說.今義略）11,（4.分）.（1）老人和孩干們個個都安閑快樂，或：老人和小孩都充滿喜悅之情.顯得心滿意足。（“黃發(fā)垂髻”1分，“怡然自樂”1分）（2）漁人把自已聽到的事一詳細地告訴了他們。或：這個人為（他們）詳細地介紹了自己所聽到的事。（“具言”與“所聞”各1分，其中“所聞”譯成“知道的”或“見聞的”都得1分）