七年級(jí)英語字母音標(biāo)的教學(xué)建議

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載Period 1利用英語字母學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)Step 1英語中共有26個(gè)字母，48個(gè)音標(biāo)（素）。請(qǐng)同學(xué)們正確朗讀下列字母:第 一 組 每 個(gè) 字 母 的 讀 音 都 自 成 一 個(gè) 音 素 ， 只 要 我 們 能 正 確 地 朗 讀 這 些 字 母 ， 就 很 容 易 地 認(rèn) 識(shí) 這 些 音 標(biāo) 。/ el /i:/al/ J/ju:/B:/(Read them again and again. If the SS cant read them correctly, write the right letter undereach of them.)另外，我們可將/el/拆成/e/

2、和/l/，將/J/拆成/和/J/，這樣我們又認(rèn)識(shí)了四個(gè)音素。Aa / el /T/e/和/l/,Oo /J/T/和/J/第二組每個(gè)字母的讀音中都含有一個(gè)共同音素/i:/，即字母E的名稱音，只要將這個(gè)音去掉，就可以得到字母b, c, d, p, t, v, g在單詞中的讀音（c, g有例外情況）。這叫去尾法Bb /bi:/T/b/ /i:/去/i:/余/b/Cc /si:/T/s/ /i:/去/i:/余/s/Dd /di:/T/d/ /i:/去/i:/余/d/Pp /pi:/T/p/ /i:/去/i:/余/p/Tt /ti:/T/t/ /i:/去/i:/余/t/Vv /vi:/T/v/ /i:/

3、去/i:/余/v/Gg /dVi:/T/dV / /i:/去/i:/余/dV /先正確朗讀這些字母，然后再練讀音素：/b/s/d/p/t/v/ /dV /(Read them aga in and aga in, and tell SS someth ing must be paid atte nti on to.)第三組每個(gè)字母的讀音中都含有一個(gè)共同音素/e/，大家可記住元音字母e在單詞中的大多數(shù)情況都發(fā)/e/,而且這個(gè)音素和字母e同形。只要將這個(gè)音去掉，就可以得到字母f, I, m, n, s, x在單詞中的讀音。這叫掐頭法Ff /ef/T/e/ /f/去/e/余/f/LI /el/T/e

4、/I/去/e/余/I/Mm /em/T/e/ /m/去/e/余/ m /Nn/en/T/e/n/去/e/余/n/Ss /es/T/e/s/去/e/余/ s /Xx /eks/T/e/ /k/ /s/去/e/余/ks/先正確朗讀這些字母，然后再練讀音素：/f/ /I/m/n/s/ks/(Have SS read them again and again, and tell them something must be paid attention to.)注意：/ I /在句首的讀音。同樣地，第四組我們只要去掉音素/el/，即元音字母A的名稱音，即可得到字母J、K在單詞中的發(fā)音:/dV/,/k/

5、最后，第五組，通過字母H,我們可以學(xué)會(huì)音素/tF/讀音，它前面的/el/是字母A的名稱音，我們已熟悉。 字母Qq /kju:/中的兩個(gè)音素我們都已熟悉；字母Ww- /d A blju:/中只有一個(gè)/ A /我們不熟1、Aa/el/Ee/i:/ li/al/Oo/J/Uu/ju:/Rr/B:/2、Bb/bi:/ Cc/si:/Dd/di:/ Pp/pi:/ Tt/ti:/Vv/vi:/Gg/dVi:/3、Ff/ef/en/Ss/es/LI/el/Xx/eks/Mm/em/Nn4、Jj/dVeI/5、Hh/eltF/Qq/kju:/Kk/keI/Ww/dAblju:/ Yy/wal /Zz/zed

6、/或/zi:/學(xué)習(xí)必備歡迎下載悉，可通過此字母學(xué)會(huì)它的讀音；通過字母Yy/wal /，我們可學(xué)到音素/ w /讀音，它后面的/al /是字母I的名稱音；通過字母Zz/zed/，我們可學(xué)到音素/z/的讀音，另外，這個(gè)字母也讀/zi:/,我們 也可以采用去尾法得出/z/的讀音。Step 2:通過26個(gè)字母我們至少可以學(xué)會(huì)24個(gè)音素(即/el/，/i:/，/al/，/J/，/u:/ :/e/,/A/,/B:/,/p/, /b/, /t/, /d/, /f/, /v/, /s/, /z/, /tF/, /dV/, /l/, /m/, /n/, /k/, /j/,/w/),占全部英語音素的一半。因此，搞

7、好字母教學(xué)，對(duì)語音和單詞教學(xué)大有幫助。五個(gè)元音字母是字母教學(xué)的重點(diǎn)，因?yàn)樵糇帜冈趩卧~中出現(xiàn)最多，同時(shí)元音字母名稱A / el /, E /i:/, I /al/, O / J/, U/ju:/又是26個(gè)字母的名稱中包含最多的音。讀準(zhǔn)元音字母名稱，再去糾正其它字母名稱的讀音就 比較容易。為了使學(xué)生牢記輔音字母的讀音，在邊學(xué)字母名稱，邊學(xué)它們的讀音之后，還要通過一些練習(xí) 加以鞏固。例如，教師讀出一個(gè)輔音，要求學(xué)生快速地說出與它相對(duì)應(yīng)的字母，或者教師出示一個(gè)字母卡 片，要求學(xué)生讀出字母名稱，并說出它在單詞中的讀音?！奥暷概c韻母相拼連讀”的方法，下面我們將就所學(xué)的這些音素進(jìn)行/bel/sel/del

8、/pel/tel/lel /mel/nel /sel /vel/dVel/ /fel /kel/tFi:/tal /kal/tFel/ / wel /zel /ti:/vi:/dVi:/wi:/zi:/val /dVal/fal/bJ /lJ / /mJ /sJ/ /dJ/ /pJ/ /tJ / /vJ/ /dVJ/nJ/ /sJ/tFal/fJ/tFJ/ / wJ/ /zJ/ wal/zal/bju:/sju:/dju:/pju:/tju:/vju:/dVju:/ /fju:/lju:/mju:/nju:/sju:/kju:/tFju:/ / wju:/zju:/bB:/sB:/dB: /p

9、B: /tB: /vB: /dVB: / /fB:/lB: /mB: /nB: /sB: /tFB:/ wB: / /zB: /bA/sA/dA/pA/tA/vA/dVA/fA/lA/mA/nA/sA/tFA/ wA/zStep 3:單詞拼讀練習(xí)。(可到預(yù)備教程及7A中選擇一些單詞讓學(xué)生練習(xí)拼讀)a /el/a. m./el em/are /B: /be /bi:/bus /bAs/art/B:t/buy /bal/big /bl(/aunt /B: nt/last /lB:st/book/bJk/any/en 1/an swer /B:ns/cake /kelk/after/B:ft/bea

10、utiful /bju:t lfl/car /kB:/card /kB:d/ come /kAm/desk /desk/does /dAz/duck /dAk/clea n /kli: n/day /del/ color /kclass /klB:s/Al /climb同學(xué)們?cè)谛W(xué)已學(xué)會(huì)了漢語拼音中的 拼讀練習(xí)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載/klalm/學(xué)習(xí)必備歡迎下載cousin /kAzn/classmate/klB:smelt/fi:d/ feel /fi:l/fifty /fIftI/fine /fain/five /falv/ fly /flal/game / gelm/ garden/gB:d

11、n/gate / gelt/get /get/up /Ap/glasses /gB:slz/（注意/h/的發(fā)音要領(lǐng)。）half /hB:f/he /hi:/help /help/helpful /helpfl/hi/hal/hill /hll/his /hlz/many /me nl/see /si:/ in /In/middle /mldl/ I nternet /I ntn et/is/lz/it /It/kite /kaIt/lake /leIk/late /leIt/later /leIt/left/left/lesson /les n/let /let/light /lalt/lik

12、e /lalk/liste n/lls n/lovely /lAvll/lu nchtime/lAntFtalm/me /mi:/milk /mllk/mine /mal n/miss /mls/Monday/mAndl/Mrs /mlslz/Step 4:總結(jié)、布置作業(yè)。Period 2利用漢語拼音學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)在學(xué)習(xí)英語過程中，要將英語與漢語進(jìn)行對(duì)比，找出兩種語言的相同之處，相似之處，相異之處，以確定 英語學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，以確定自己英語學(xué)習(xí)的體系。除了通過字母、音素、音標(biāo)三位一體來學(xué)習(xí)國(guó)際音 標(biāo)外，我們還可以通過漢語拼音來學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)，發(fā)揮漢語拼音的正遷移作用。根據(jù)英國(guó)際音標(biāo)和漢語拼 音的

13、異同點(diǎn)，可將英語音標(biāo)分為四類來學(xué)習(xí)：1與漢語拼音大致相似的輔音，包括兩組：1/b/p/m/ f /d/t/n/ l /g/ / k / h /r / / s/;2/F/ /tF/ /dV/ /ts/ /dz/。第一組輔音在書寫形式上與漢語拼音的聲母b（玻）、p（坡）、m（摸）、f（佛）、d（得）、t（特）、n（訥）、l（勒）、g（哥）、k（科）、h（喝）、r（日）、s（思）是完全一樣的。另外，這些音素與sig n /sain/sister /slst/ sit /slt/six /slks/ slim /sllm/some /sAm/supper /sAp /sweater /swet/swi

14、m /swlm/table /telbl/take /telk/teacher /ti:tF/tell/tel/ten /te n/very /verI/visit /vIzIt/wait /weIt/we /wi:/ why /waI/dinn er /dln/chicken /tFIkl n/each /i:tF/eat /i:t/eight / elt/e-mail /i:meIl/ feedmum /mAm/music /m ju:zlk/must /mnew /nju:/n ewspaper /nju:zpelp/naln/number/nAmb/park /pB:k/party/p

15、B:tI/pet/pick /plk/Ast/my /maI/ name /neIm/ need /ni:d/nice /n aIs/ninepen /pe n/pencil /pe nsl/ petplace /pleIs/pla ne / pleIn/pJt/seve n /sev n/play/pleI/please /pli:z/put學(xué)習(xí)必備歡迎下載漢語拼音的發(fā)音方法基本一致，但是在漢語拼音的教學(xué)中，為了稱呼方便，對(duì)每個(gè)音素都加了一個(gè)尾音， 因此，只要把漢語拼音名稱音中的尾音（后面的韻母） 去掉， 同學(xué)們就可以得到它們?cè)谟⒄Z音標(biāo)中大致正 確的讀音。 （但/r/的發(fā)音很像漢字入”。 如

16、：read, red, ride,right, etc.）例如：bo去o留b le去e留I po去o留pge去e留g|b（玻/b/;p（坡/p/;m（摸/m/；f（佛）宀/ f /;d（得）宀/d/;t（特/ t /;n（訥/ n /；I（勒/ I /;g（哥/g;k（科/ k /h（喝/ h /;r（日/r / ; s（思）宀/ s/在第二組中，/與漢語拼音聲母x（希）發(fā)音類似（正確的發(fā)音是在“?！焙汀霸?shī)”之間）、/t/與q（欺）發(fā)音類似（正確的發(fā)音是在“欺”和“吃”之間），/dV /和j（基）類似（正確的發(fā)音是在“基”和“知”之間），/ts/與c（雌）類似（如，cats, students

17、）、/dz/與z（資）類似（女口，beds, cards）, 將相應(yīng)的尾音去掉，可以發(fā)出此類似音素。x（希/;q（欺/ t/;j（基/dV/;c（雌/ts/;z（資/dz/2、與漢語拼音大致相似的元音:通過比較我們可以發(fā)現(xiàn)，部分漢語拼音韻母和英語元音在發(fā)音上十分相似，包括B（啊）與/B:/和/A/、e（鵝）與/:/和/ /、ai（哀）與/?/和/e/、ao（熬）與/R:/和/D/、ou（歐）與/J/、i（衣）與/?: /和/ I /、u（屋）與/J/和/u:/。但我們要注意兩者發(fā)音的細(xì)微差別，不能將漢語拼音等同與英語音標(biāo)。B（啊/B:/和/ A /;e（鵝）T八:/和/ /;ai（哀）宀/?/

18、和/e/;ao（熬）T/R:/和/D/;ou（歐）T/J/;i（衣）T/?: /和/ I /;u（屋）T/J/和/u:/ 3、與漢語拼音差別較大的音標(biāo)：1/el/al/ /RI/ /aJ/ /I/ /e/J/;2/? / /j /w/z/。此類音素包括兩組，一組為雙元音，一組為輔音。第一組中的雙元音都是由兩個(gè)不同的元音因素構(gòu)成的， 發(fā)音時(shí)由前一個(gè)音向后一個(gè)音滑動(dòng)。這些雙元音中單獨(dú)的音素在漢語拼音中都能找到基本相似的發(fā)音（見 上文），但在發(fā)音時(shí)要注意第一個(gè)音要發(fā)得清晰、響亮，第二個(gè)音要模糊短促。對(duì)于第二組中的輔音音素，可以找出漢語拼音中與之存在共同點(diǎn)的音素，進(jìn)行比較學(xué)習(xí)，這樣可以使新知 的學(xué)習(xí)建

19、立在舊知的基礎(chǔ)上：1輔音/?/與Ong的比較：/B:/A/:/?/e/R:/D/J/ ?: /I /J/u:/學(xué)習(xí)必備歡迎下載/?/的發(fā)音：軟腭下垂，堵住口腔通道，氣流從鼻腔送出，聲帶振動(dòng)。（很像漢語拼音中的ong音）ong的發(fā)音：舌根抵軟腭，軟腭下垂，不讓氣流從口腔通過，讓氣流從鼻腔流出，聲帶顫動(dòng)。2輔音/ j /與i的比較：j 的發(fā)音：舌前部向硬腭盡量抬起，舌位升高，雙唇伸展成扁平狀。（有的學(xué)者稱之為響輔音發(fā)“衣”）i（衣）的發(fā)音：口腔開度很小，舌頭前伸，舌面上升，舌面前部接近硬腭，氣流的通路狹窄但不發(fā)生磨擦，嘴唇展開，軟腭上升關(guān)閉鼻腔通道，聲帶顫動(dòng)。3/w/與u的比較：/W/的發(fā)音：舌后

20、部向軟腭抬起，舌位高；雙唇收小并向前突出，聲帶振動(dòng)；發(fā)音短促。（很像漢語中的“吳”。w屬輔音、半元音）u（烏）的發(fā)音：口腔開度很小，舌頭后縮，舌根上升接近軟腭，氣流的通路狹窄但不發(fā)生磨擦，嘴唇攏 成一圓小孔；軟腭上升關(guān)閉鼻腔通道，聲帶顫動(dòng)。4/z/與z的比較：這兩個(gè)音素在書寫形式上完全一樣，但發(fā)音方法卻大不相同。學(xué)生較易混淆，要特別注意區(qū)別。/z/的發(fā)音：舌端靠近齒齦，氣流由舌端齒齦間送出，形成磨擦音，聲帶振動(dòng)。也可通過字母Z / z i:/學(xué)習(xí)這個(gè)音素，即采用去尾法，去/i:/留/z/。Z（資）的發(fā)音：舌尖抵住上齒背，阻塞氣流，軟腭上升，堵塞鼻腔通道，然后舌尖稍稍離開上齒背，使 氣流擠出來，

21、形成先塞后擦的塞擦音，聲帶不顫動(dòng)。4、在漢語拼音中缺乏對(duì)應(yīng)音素的音標(biāo)：雖然漢語拼音與英語音標(biāo)有著很大的聯(lián)系，但是英語音標(biāo)中仍然有一小部分音素是漢語拼音中所沒有的， 包括：/0/ /e/ /v/ /V / /tr/ /dr/。這些漢語中沒有的音素，學(xué)習(xí)起來比較困難，但可以借助漢語拼音或者已經(jīng)學(xué)過的其它音素，化難為易，變陌生為熟悉。現(xiàn)逐一說明發(fā)音方法。/0/和/e/發(fā)音難點(diǎn)在于口型的掌握，可以通過與拼音中s或者與音標(biāo)/s/和/z/的比較來學(xué)習(xí)（發(fā)音要領(lǐng)：由舌尖和牙齒形成阻礙，氣流通過時(shí)發(fā)生磨擦，發(fā)出此音。發(fā)音時(shí)把舌尖放在 兩齒之間，但注意不要咬緊）；利用已經(jīng)學(xué)過的輔音音素/f/和/F/，發(fā)音部位不

22、變，聲帶振動(dòng)，就學(xué)到了/v/（屋）和NI（日）的發(fā)音；對(duì)于/tr/（發(fā)音類似于“出”）和/dr/（發(fā)音類似于“朱”），可 以采用將整體的音標(biāo)先分成兩個(gè)音素，然后再合成一個(gè)整體的辦法。也就是舌尖貼齒齦后部，氣流沖破阻 礙發(fā)出短促的前一個(gè)音素/t/，然后立刻發(fā)后一個(gè)音素/r/。兩者區(qū)別在于/tr/是清輔音，/dr/是濁輔音。英語中的輔音都是清濁成對(duì)的，只要能正確地發(fā)出清輔音，濁輔音就很容易發(fā)出。請(qǐng)?jiān)囎x下面音素:IplT/b/tT/d/Ik/T/ g/f/T/v/s/TIzl學(xué)習(xí)必備歡迎下載/0/T/e/ /tF/T/dV/ /tr/T/dr/ts/T/dz/單詞拼讀練習(xí)：（可直接采用教材后面的詞匯

23、表中的部分單詞進(jìn)行練習(xí)）an /n/all /R:l/and /?n d/at /?t/ask / B:sk|?sk/back /b?k/bi:/bad /b?d/bag /b?g/ball /bR:l/bebed /bed/big /bIgbike /balk/bird /b:d/black /bl?k/blouse /blaJz|blaJs/ blue /blu:/boat/bJt/book /bJk/box /bDks/boy /bRI/bus /bJIs/but /bJt/broom /bru:m/cake /keIk/call /kR:l/can /k?n/cap /k?p/car

24、/kB:/cat /k?t/chair/tFe/class /klB:s|kl?s/clean /kli:n/clock/kIDk/close /klJz/ coa /kJt/come /k刃m/cup /k刃p/三、英語元音與輔音發(fā)音要領(lǐng)1元音和輔音的定義：發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)，呼出的氣流通過口腔時(shí)不受阻礙，這樣形成的語音稱為元音。 不論聲帶振動(dòng)與否，發(fā)音時(shí)呼出的氣流通過口腔或鼻腔時(shí)受到一定的阻礙，這樣形成的語音稱為輔音。發(fā) 音時(shí)聲帶不振動(dòng)的輔音稱為清輔音；發(fā)音聲帶振動(dòng)的輔音稱為濁輔音。2、元音概述：元音是有噪音的語音。形成元音時(shí)，聲帶振動(dòng)，氣流經(jīng)由咽腔和口腔逸出時(shí)，不受到任何 阻礙，沒有可以聽得

25、到的摩擦聲。英語里共有20個(gè)元音（單元音12個(gè)，雙元音8個(gè)）。元音之間的差異，是由發(fā)音時(shí)各發(fā)音器官所采取的不同位置形成的。所謂“不同位置”，指的是舌頭的高低與前后，牙 床的開合程度，以及唇形的大小和圓扁。但其中決定的因素是舌頭的位置：舌頭是在口腔的前部、中部或 者后部，決定所發(fā)的音是前元音、中元音還是后元音；舌身隆起的高度以及舌的哪一部分隆起最高，決定 發(fā)出的元音是開口元音、半開元音、合口元音、還是半合元音。牙床開合的程度是由舌位的高低所決定的,而雙唇的圓扁和大小對(duì)形成不同的元音也有相當(dāng)?shù)挠绊?。因此，描述一個(gè)元音的發(fā)音部位，主要是描述它 的舌位和唇形。（1）單元音和雙元音：?jiǎn)卧粼诎l(fā)音時(shí)唇形和

26、舌頭不變。雙元音由兩個(gè)元音組成，發(fā)音時(shí)由一個(gè)元音向 另一個(gè)元音滑動(dòng)，唇形和舌位要作相應(yīng)變化。單元音的特點(diǎn)。單元音分前元音、中元音和后元音（共12個(gè)）前元音（4個(gè)：/i:/,/I/,/e/,/?/）的特點(diǎn)舌尖抵住下齒。學(xué)習(xí)必備歡迎下載B舌前部向硬顎抬起，中間留出空隙，發(fā)/i：/時(shí)舌前部抬得最高，所留空隙最小，發(fā)/前部最低，所留空隙最大。C使用扁唇，發(fā)/i:/時(shí)牙床開得最小，發(fā)/?/時(shí)牙床開得最大。D/i:/是長(zhǎng)音，其它都是短音。-、i、兀音舌身隆起部分唇形牙床開合程度/i:/舌前的中部扁窄，接近于合/1/舌前的后部扁窄到中等，接近于半合/e/舌前扁或正常中等，半合與半開之間/?/舌前正常寬，半開

27、與開之間/i:/口形略微開一些，嘴唇扁平，舌頭略微抬高一點(diǎn)。此音是長(zhǎng)元音，發(fā)此音時(shí)應(yīng)持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)。/1/口形比發(fā)/i:/時(shí)稍開，嘴唇稍扁。發(fā)/I/時(shí)肌肉松懈。此音是短元音。/e/口形稍扁，舌位處于半高半低之間。注意不要把/e/發(fā)成/al/。/?/嘴要張大，舌位抬到半低與低之間；發(fā)此音時(shí)，要注意舌頭不要滑動(dòng)，不要把/?/發(fā)成/中元音（3個(gè)：/:/,/,/沢/）的特點(diǎn)A、舌尖輕抵下齒，或略微離開下齒。B舌身的中部隆起。舌的兩側(cè)不接觸上顎。C使用扁唇或中常唇形。-、i、兀音舌身隆起部分唇形牙床開合程度?/時(shí)舌al/。學(xué)習(xí)必備歡迎下載/:/舌身的中部，即舌前與 舌后交界部分扁，與/i:/ 的唇形一樣窄

28、，半開與半合之間學(xué)習(xí)必備歡迎下載/舌身的中部比/:/略 后扁或正常中等，接近半開/刃/舌身的中部略偏前扁寬，半開與開之間/:/口腔在半開半閉之間，唇成自然狀態(tài)。此音是長(zhǎng)元音。/ 口腔在半開半閉之間，口形和唇成自然狀態(tài)，肌肉放松。此音是短元音。/刃/ 口腔幾乎全開，唇成自然狀態(tài)。此音是短元音。后元音(5個(gè)：/B:/D/R:/J/u:/)的特點(diǎn)A、舌身后縮，舌尖不觸下齒。B舌后部向顎抬起，舌的兩側(cè)不接觸上顎。C/B:/用中常唇形，其余均用圓唇。-、i、兀音舌身隆起部分唇形牙床開合程度/B：/舌后之中部正常寬，全開/D/舌后開圓唇中等到寬，全開/R：/舌后圓唇，介于開合之 間中等，稍大于半開/J/舌

29、后之前部圓唇，接近于合中等，稍大于半合/u:/舌后合圓唇窄，接近于合/B：/ 嘴全開，嘴唇成自然狀，不扁也不圓。此音是長(zhǎng)元音。/ 舌尖離開下齒齦，口形成橢圓。此音是短元音。學(xué)習(xí)必備歡迎下載/R：/舌尖離開下齒齦，口形成圓形，往前噘；口形在半開半閉之間。此音是長(zhǎng)元音。/J/舌尖離開下齒齦，舌后部向軟顎抬起；口腔半閉，唇較圓。此音是短元音。/u:/舌尖離開下齒,舌后部向軟顎抬起,雙唇收?qǐng)A，成圓孔狀，舌位略微比/J/低一些，肌肉比發(fā)/J/時(shí)緊張。此音是長(zhǎng)元音。雙元音的特點(diǎn)。（共8個(gè)）A、由兩個(gè)元音組成，發(fā)音時(shí)由第一個(gè)元音向第二個(gè)元音的部位滑動(dòng)，但不完全到達(dá)第二個(gè)元音的部位。發(fā)音過程中唇形、舌位及牙床

30、開合程度均有相應(yīng)的變化。B前重后輕。第一個(gè)元音響亮清晰，第二個(gè)元音輕弱模糊。C前長(zhǎng)后短。第一個(gè)元音較長(zhǎng)，第二個(gè)元音較短促。雙元音/el/ 由/e/向/I/滑動(dòng)，但不到/I/部位就停止發(fā)音。發(fā)音過程中下顎和下唇向上移動(dòng)， 舌位也隨之抬高。雙元音/J/由/向/J/滑動(dòng)，雙唇由扁到略微收?qǐng)A，不到/J/的部位就停止發(fā)音。雙元音/al/ /a/是個(gè)前元音（不是后元音/B:/）,發(fā)音時(shí)舌尖抵住下齒，舌位很低，舌前部隆起，用扁唇或正常唇形，牙床開合度寬。從/a/的部位向/I/滑動(dòng)，不到/I/的部位就停止發(fā)音。雙元音/aJ/開始部分和/al/中的/a/相同；由/a/向/J/滑動(dòng)時(shí)，把雙唇逐漸收?qǐng)A，舌后部隨 之

31、稍稍抬起。防止一開始就把雙唇收?qǐng)A，把/aJ/發(fā)成/RJ/。雙元音/RI/ 開始部分舌位在/R/和/R:/之間，由上述部位向/I/滑動(dòng)，由圓唇變成扁唇。舌前 部隨之稍稍抬起。雙元音/I/ 發(fā)/I/時(shí)注意用扁唇，嘴不要張得太大，以免發(fā)成/e/或/?/。舌身稍向后縮，由/1/很快滑向/。雙元音/e/ 從/e/開始向/滑動(dòng)，唇由扁到開。雙元音/J/ 舌位從/J/向/滑動(dòng)，口形由微圓到開。3、英語各個(gè)輔音的描述輔音共有28個(gè)，可分為：爆破音（6個(gè)）：/p,b;t,d;k,g/摩擦音（12個(gè)）：/w;f,v;W T;s,z;r;F,V;j; h/鼻音（3個(gè)）：/ m,n,N/舌側(cè)音（1個(gè)）：/l /破擦音

32、（6個(gè)）：/ ts,dz;tr,dr;tF,dV/其中摩擦音/j /,/w/又稱半元音。英語輔音分清輔音與濁輔音，發(fā)音時(shí)聲帶不振動(dòng)的是清輔音；發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)的是濁輔音。英語中清濁成 對(duì)的輔音共有10組:學(xué)習(xí)必備歡迎下載pTbtTdkTg（此3組為爆破音）fTvWTTsTzFTV（此4組為摩擦音）tsTdztrTdrtFTdV（此3組為破擦音）（1）爆破音的特點(diǎn)1爆破音是用下列方式形成的：參加發(fā)音的器官互相接觸形成阻隔，將氣流逼住，然后突然取消阻隔，使氣流沖出，形成爆破音。2英語里共有六個(gè)爆破音，即/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/，/p/，/b/軟顎抬起，堵住到鼻腔的通道；發(fā)音形成

33、的部位是由雙唇形成阻礙，雙唇緊閉，逼住氣流，然后突然分開，氣流沖出口腔，形成清輔音/p/或濁輔音/b/o/ t /，/d/軟顎抬起，堵住到鼻腔的通道；是由舌尖與上齒齦形成阻礙，舌尖緊貼上齒齦、憋住氣流，然后舌尖突然下降，氣流沖出口腔，形成清輔音/t /或濁輔音/ d /。/k/,/g/軟顎抬起，堵住到鼻腔的通道；是由舌后部抵住軟顎形成阻礙，舌后部同時(shí)隆起，緊貼軟顎的前部，憋住氣流，然后突然離開，氣流沖出口腔，形成清輔音/ k /或濁輔音/g /。（2）摩擦音的特點(diǎn)參加發(fā)音的器官形成狹窄的氣流通道，并不完全阻塞。氣流逸出時(shí)摩擦或振動(dòng)成音。摩 擦音可以延長(zhǎng)而發(fā)音部位不變。英語的摩擦音共有/w/,/

34、f/,/v/,/W/,/T/,/s/,/z/,/r/,/F/,/V/,/j/,/ h/等12個(gè)，其中/w/,/j/又稱半元音。半元音既不是完全的元音，也不是完全的輔音，發(fā)音時(shí)口腔通道的窄度不 足以產(chǎn)生清晰的摩擦聲，而發(fā)音的時(shí)間又短暫，不足以形成元音。/f/,/v/軟顎抬起，堵住到鼻腔的通道；下唇接觸上齒，氣流由齒唇間的空隙通過，引起摩擦，形成清 輔音/f/或濁輔音/v/。/W/,/T/軟顎抬起，堵住到鼻腔的通道；它們是由舌尖和牙齒形成阻礙，氣流通過時(shí)發(fā)生摩擦，發(fā)出此音。舌尖輕觸上齒背，形成微小縫隙，氣流由縫隙逸出，引起摩擦，形成清輔音/W/或濁輔音/T/。也可把舌尖放在兩齒之間發(fā)此音，但注意不

35、要咬緊。/s/,/z/軟顎抬起，堵住到鼻腔的通道；舌端及舌尖靠近上齒齦，但不要接觸，上下齒靠攏，但不要咬 住，氣流由舌端與上齒齦之間逸出，引起摩擦，形成清輔音/ s /或濁輔音/ z /。/F/,/V/軟顎抬起，堵住到鼻腔的通道；舌尖和舌端抬向上齒齦較后部分，舌身兩側(cè)緊貼上顎，中央形 成一條狹窄的通道，上下齒靠攏或靠近，但不要咬?。粴饬饔缮喽伺c上齒齦較后部分間逸出，引起摩擦， 形成清輔音/F/或濁輔音/ V /。發(fā)這兩個(gè)音時(shí)舌尖與上齒齦之間的空隙較發(fā)/ s /,/ z /時(shí)為大，但舌身與硬顎間的通道較發(fā)/ s /,/ z /時(shí)為窄。雙唇突出。/r/舌尖向上齒齦后部抬起，舌前對(duì)硬顎呈凹形。舌身兩

36、側(cè)緊貼上顎。雙唇略突出，氣流由舌面與硬顎間逸出。牙床開合程度大與小均可。軟顎升起，聲帶振動(dòng)。/ h/發(fā)這個(gè)音時(shí)，發(fā)音器官呈發(fā)元音的姿勢(shì)，聲門張開，氣流不受阻礙，自由逸出口腔，聲帶不振動(dòng)，只是在通過聲門時(shí)形成輕微的摩 擦?？谛尾欢?，隨后面的元音而變化。發(fā)音時(shí)舌后部的軟顎間不產(chǎn)生摩擦，即不要發(fā)成漢語“赫”字的聲 母。/w/舌身和雙唇呈發(fā)/u:/的姿勢(shì)，舌后向軟顎抬起，聲帶振動(dòng)。發(fā)音急促短暫，一經(jīng)發(fā)出，立即向后面的元音滑動(dòng)。/j/舌身和雙唇呈發(fā)/I/的姿勢(shì)，舌前部向硬顎抬起，雙唇向兩旁伸展成扁平形，聲帶振動(dòng)。發(fā)音急促短暫，一經(jīng)發(fā)出，立即向后面的元音滑動(dòng)。(3)鼻音的特點(diǎn)1軟顎下垂，口腔通道完全阻塞，

37、氣流從鼻腔逸出。聲帶振動(dòng)。鼻輔音在詞末時(shí)，發(fā)音略微延長(zhǎng)。2英語共有三個(gè)鼻音，即/m/,/n/,/N/。/m/雙唇緊閉，舌身平放，軟顎下垂，氣流從鼻腔逸出。學(xué)習(xí)必備歡迎下載/n/舌尖緊貼上齒齦形成阻礙，雙唇不閉，軟顎下垂，氣流從鼻腔逸出。/N/舌尖和發(fā)/k/,/g/時(shí)相同，發(fā)/N/音時(shí)嘴張的比發(fā)Ini時(shí)大，舌的后部用力向軟顎靠，或者是軟顎略微下垂，然后從鼻腔發(fā)出此音。(4)破擦音的特點(diǎn)破擦音是爆破音和摩擦音的組合，發(fā)這種爆破音時(shí)，憋住氣流的發(fā)音器官(舌尖和上 齒齦)分開得比較緩慢，而且立即跟著發(fā)一個(gè)發(fā)音部位相似的摩擦音。發(fā)破擦音時(shí)，先形成阻礙，在解除 阻礙的同時(shí)舌尖向摩擦音的部位滑動(dòng)，發(fā)出摩擦音。但這兩步動(dòng)作是緊密相連的，由一次送氣來完成，不 可發(fā)成兩個(gè)獨(dú)立的音。英語的破擦音共有六個(gè)，即/tF/,/dV/;/ ts/,/dz/;/tr/,/dr/。/tF/,/dV/軟顎抬起，舌身形成發(fā)/F/音的姿勢(shì)，但舌尖和舌端抵住上齒齦，形成阻礙。 發(fā)音時(shí)舌尖和舌端以發(fā)/F/或/V/的動(dòng)作解除這個(gè)阻礙，使爆破音與/F/或/V/音幾乎同時(shí)發(fā)出。由此產(chǎn)生清輔音/tF/或濁輔音/dV/。/tr/,/dr/軟顎抬起，舌身作發(fā)/r/的姿勢(shì)，但舌尖抵上齒齦后部，以形成阻礙。發(fā)音時(shí)，舌尖以發(fā)/r/的動(dòng)作解除阻礙，使爆破音/t/或/d/與/r/幾乎同時(shí)發(fā)出，由此產(chǎn)生清輔音/tr/或濁輔音/dr/。/ t