八年級語文下冊 25《詩詞曲五首》 新人教版

1、第第2525課課 詩詞曲五首詩詞曲五首R 八年級下冊八年級下冊 中國是一個(gè)詩的國度。詩的歷史源遠(yuǎn)流長，中國是一個(gè)詩的國度。詩的歷史源遠(yuǎn)流長，名家輩出，名篇佳作卷帙浩繁，在中華文明中名家輩出，名篇佳作卷帙浩繁，在中華文明中蔚為壯觀。今天，我們就來學(xué)習(xí)詩詞曲五首，蔚為壯觀。今天，我們就來學(xué)習(xí)詩詞曲五首，讓我們漫步于古詩苑，接受一次美的洗禮吧！讓我們漫步于古詩苑，接受一次美的洗禮吧！新課引入新課引入酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹

2、前頭萬木春。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。 劉禹錫劉禹錫（772842772842），字夢得。唐朝），字夢得。唐朝大詩人和文學(xué)家。他的詩通俗清新，精煉大詩人和文學(xué)家。他的詩通俗清新，精煉含蓄，善用含蓄，善用比興手法比興手法，多有弦外之音。他，多有弦外之音。他以竹枝詞楊柳枝詞和浪淘沙以竹枝詞楊柳枝詞和浪淘沙為名的三組組詩，富有民歌特色，是唐詩為名的三組組詩，富有民歌特色，是唐詩中別開生面之作。他的烏衣巷石頭中別開生面之作。他的烏衣巷石頭城和柳枝詞是傳世的精品，對后世城和柳枝詞是傳世的精品，對后世的詩人和詞人很有影響。的詩人和詞人很

3、有影響。作者簡介作者簡介吟（吟（ ） 柯（柯（ ） 畔（畔（ ） 長（長（ ）pnpnzhngzhngkkynyn字詞注音字詞注音詞句賞析詞句賞析 首聯(lián)交代了什么？首聯(lián)交代了什么？“凄涼地凄涼地”和和“棄置身?xiàng)壷蒙怼北砺冻鲈娙嗽鯓拥男那?？表露出詩人怎樣的心情?明確：交代了貶謫地方之凄涼，被貶時(shí)間之漫長。明確：交代了貶謫地方之凄涼，被貶時(shí)間之漫長。表露出詩人無限辛酸和憤懣不平以及痛苦而又孤寂的表露出詩人無限辛酸和憤懣不平以及痛苦而又孤寂的心情。心情。 頷聯(lián)在表現(xiàn)手法上有什么特點(diǎn)？運(yùn)用這種頷聯(lián)在表現(xiàn)手法上有什么特點(diǎn)？運(yùn)用這種手法有什么作用？手法有什么作用？ 明確：明確：用典（聞笛賦、爛柯人）用典

4、（聞笛賦、爛柯人）?！奥劦奄x聞笛賦”表表達(dá)了詩人對死去的友人的悼念之情，達(dá)了詩人對死去的友人的悼念之情，“爛柯人爛柯人”抒發(fā)抒發(fā)了詩人了詩人對歲月流逝、世事變遷的慨嘆對歲月流逝、世事變遷的慨嘆。 你怎樣理解你怎樣理解“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春萬木春”這兩句詩？表現(xiàn)了詩人怎樣的境界？這兩句詩？表現(xiàn)了詩人怎樣的境界？ 理解：沉舟側(cè)畔，千帆競發(fā)，病樹前頭，萬木爭理解：沉舟側(cè)畔，千帆競發(fā)，病樹前頭，萬木爭春。景色壯麗，一改前面?zhèn)械统恋那檎{(diào)，變?yōu)榭犊?。景色壯麗，一改前面?zhèn)械统恋那檎{(diào)，變?yōu)榭犊簱P(yáng)的氣概。個(gè)人的沉淪算不了什么，社會總是要向昂揚(yáng)的氣概。個(gè)人的沉淪算不了什么

5、，社會總是要向前發(fā)展的，未來肯定會比現(xiàn)在好?，F(xiàn)在人們賦予它的前發(fā)展的，未來肯定會比現(xiàn)在好。現(xiàn)在人們賦予它的新意是新意是新事物必將取代舊事物。新事物必將取代舊事物。 表現(xiàn)了詩人表現(xiàn)了詩人豁達(dá)豪邁的胸襟，積極樂觀的人生態(tài)豁達(dá)豪邁的胸襟，積極樂觀的人生態(tài)度度。坎坷遭遇渲染渲染辛酸辛酸歸來感慨用典用典悲痛悲痛慨嘆身世寫景寫景憤激憤激席間贈(zèng)言抒懷抒懷昂揚(yáng)昂揚(yáng)事、情、景、理水乳交融酬樂天揚(yáng)酬樂天揚(yáng)州初逢席州初逢席上見贈(zèng)上見贈(zèng)結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理 赤壁赤壁 杜牧杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 杜牧杜牧（8038

6、03約約852852），字牧之，晚唐），字牧之，晚唐詩人，京兆萬年（今陜西省西安市屬縣）詩人，京兆萬年（今陜西省西安市屬縣）人。他喜歡兵法，注釋過孫子，他的人。他喜歡兵法，注釋過孫子，他的詩文亦受兵法影響，意氣縱橫，抑揚(yáng)跌宕。詩文亦受兵法影響，意氣縱橫，抑揚(yáng)跌宕。其詩其詩與李商隱齊名，人稱與李商隱齊名，人稱“小李杜小李杜”。藝。藝術(shù)上最有特色的是寫景抒情的術(shù)上最有特色的是寫景抒情的七絕七絕。有。有樊川文集。樊川文集。作者簡介作者簡介戟（戟（ ） 銷（銷（ ） 朝（朝（ ） 喬（喬（ ）jjxixi o o chochoqioqio字詞注音字詞注音 明確：這一把折戟與古代戰(zhàn)爭有聯(lián)系，很自然地明確

7、：這一把折戟與古代戰(zhàn)爭有聯(lián)系，很自然地引起后文對歷史的詠嘆，其實(shí)是借題發(fā)揮。引起后文對歷史的詠嘆，其實(shí)是借題發(fā)揮。 “赤壁赤壁”開頭為什么從很不起眼的折開頭為什么從很不起眼的折戟寫起，有何作用？戟寫起，有何作用？ 敘史點(diǎn)題，含蓄委婉的表達(dá)出詩人對歷敘史點(diǎn)題，含蓄委婉的表達(dá)出詩人對歷史興亡的感慨。史興亡的感慨。怎樣理解一、二句詩？怎樣理解一、二句詩？詞句賞析詞句賞析 明確：明確：虛寫虛寫。作者設(shè)想與事實(shí)相反的結(jié)果，認(rèn)為。作者設(shè)想與事實(shí)相反的結(jié)果，認(rèn)為若不是東風(fēng)給周瑜方便，勝者就可能是曹操，歷史就若不是東風(fēng)給周瑜方便，勝者就可能是曹操，歷史就將要重寫。作者將要重寫。作者借史傾吐胸中的抑郁之氣借史傾

8、吐胸中的抑郁之氣。詩人認(rèn)為。詩人認(rèn)為歷史上英雄的成功都有某種機(jī)遇，只要有機(jī)遇，相信歷史上英雄的成功都有某種機(jī)遇，只要有機(jī)遇，相信自己也定會有所作為，反映出作者抑郁不平的心境。自己也定會有所作為，反映出作者抑郁不平的心境。 詩中三、四句是實(shí)寫還是虛寫？這樣寫的目的詩中三、四句是實(shí)寫還是虛寫？這樣寫的目的是什么？說說這兩句詩的深刻含義。是什么？說說這兩句詩的深刻含義。前后兩聯(lián)在表達(dá)上有什么不同？有什么內(nèi)在聯(lián)系？前后兩聯(lián)在表達(dá)上有什么不同？有什么內(nèi)在聯(lián)系？前者敘事后者議論感慨引發(fā)引發(fā)赤壁赤壁（詠（詠史詩史詩）前兩句前兩句興感之由興感之由后兩句后兩句借題發(fā)揮借題發(fā)揮非凡的史實(shí)豪爽的胸襟 總結(jié)：這首詩借

9、周瑜和曹操的故事，表總結(jié)：這首詩借周瑜和曹操的故事，表現(xiàn)了詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣?，F(xiàn)了詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理 過零丁洋過零丁洋 文天祥文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 文天祥文天祥（1236128212361282） 字宋瑞，又字履善，號字宋瑞，又字履善，號文山、浮休道人，吉州廬陵（今江西吉安）人。理宗文山、浮休道人，吉州廬陵（今

10、江西吉安）人。理宗寶佑四年（寶佑四年（12561256）舉進(jìn)士第一。恭帝德佑元年，元兵）舉進(jìn)士第一。恭帝德佑元年，元兵長驅(qū)東下，文于家鄉(xiāng)起兵抗元。次年，臨安被圍，任長驅(qū)東下，文于家鄉(xiāng)起兵抗元。次年，臨安被圍，任右丞相兼樞密使，奉命往敵營議和，因堅(jiān)決抗?fàn)幈痪?，右丞相兼樞密使，奉命往敵營議和，因堅(jiān)決抗?fàn)幈痪?，后得以脫逃，轉(zhuǎn)戰(zhàn)于贛、閩、嶺等地，兵敗被俘，堅(jiān)后得以脫逃，轉(zhuǎn)戰(zhàn)于贛、閩、嶺等地，兵敗被俘，堅(jiān)貞不屈，就義于大都（今北京）。能詩，前期受江湖貞不屈，就義于大都（今北京）。能詩，前期受江湖派影響，詩風(fēng)平庸，后期多表現(xiàn)愛國精神之作，派影響，詩風(fēng)平庸，后期多表現(xiàn)愛國精神之作，筆觸筆觸有力，感情強(qiáng)烈，表

11、現(xiàn)了作者威武不屈的英勇氣概，有力，感情強(qiáng)烈，表現(xiàn)了作者威武不屈的英勇氣概，震憾人心震憾人心。作者簡介作者簡介 戈（戈（ ） 寥（寥（ ） 絮（絮（ ） 惶（惶（ ）ggliolioxxhunghung字詞注音字詞注音詞句賞析詞句賞析首聯(lián)回顧了詩人怎樣的經(jīng)歷？首聯(lián)回顧了詩人怎樣的經(jīng)歷？ 明確：寫了個(gè)人和國家的兩件大事明確：寫了個(gè)人和國家的兩件大事 ：2121歲因科歲因科舉而走舉而走入仕入仕途；在國家危急存亡關(guān)頭，起兵途；在國家危急存亡關(guān)頭，起兵抗元抗元。頷聯(lián)主要寫了什么？頷聯(lián)主要寫了什么？明確：國勢和身世，抒寫了國破家亡的悲哀。明確：國勢和身世，抒寫了國破家亡的悲哀?！帮L(fēng)飄絮風(fēng)飄絮”“”“雨打萍

12、雨打萍”比喻什么？比喻什么？“風(fēng)風(fēng)”國勢如柳絮飄散，無可挽回國勢如柳絮飄散，無可挽回“雨雨” 自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無依，自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無依，時(shí)起時(shí)沉?xí)r起時(shí)沉比喻比喻怎樣理解頸聯(lián)？怎樣理解頸聯(lián)？ 明確：此聯(lián)上句寫憂國的心情，下句寫目前不明確：此聯(lián)上句寫憂國的心情，下句寫目前不幸被俘的孤獨(dú)處境。這一聯(lián)很幸被俘的孤獨(dú)處境。這一聯(lián)很巧巧妙地妙地借借惶恐灘和零惶恐灘和零丁洋兩個(gè)丁洋兩個(gè)地名地名，寫出了國家形勢險(xiǎn)惡和自己境況的寫出了國家形勢險(xiǎn)惡和自己境況的?？?。危苦。 明確：這兩句詩采用明確：這兩句詩采用直抒胸臆直抒胸臆的方式，表明詩人的方式，表明詩人以死明志的決心，充分體現(xiàn)了詩人的民族

13、氣節(jié)，此句以死明志的決心，充分體現(xiàn)了詩人的民族氣節(jié)，此句筆鋒一轉(zhuǎn)，情緒由悲憤轉(zhuǎn)為激昂，由壓抑轉(zhuǎn)為高亢，筆鋒一轉(zhuǎn)，情緒由悲憤轉(zhuǎn)為激昂，由壓抑轉(zhuǎn)為高亢，成為千古名句。成為千古名句。請對尾聯(lián)略作欣賞。請對尾聯(lián)略作欣賞。過零丁過零丁洋（抒洋（抒懷詩）懷詩）首聯(lián)首聯(lián)回顧一生回顧一生頷聯(lián)頷聯(lián)國破家亡國破家亡頸聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)尾聯(lián)以死明志以死明志激憤慷慨激憤慷慨追憶過去追憶過去慨嘆眼前慨嘆眼前深摯沉痛深摯沉痛悲憤憂懼悲憤憂懼丹心垂史丹心垂史映照千古映照千古結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理 總結(jié)：全詩追憶自己抗元的艱辛歷程，前六句是總結(jié)：全詩追憶自己抗元的艱辛歷程，前六句是鋪墊，后兩句是主旨，鋪墊，后兩句是主旨，表現(xiàn)了詩人的憂國之

14、痛和愿意表現(xiàn)了詩人的憂國之痛和愿意以死明志，為國捐軀的豪情壯志。以死明志，為國捐軀的豪情壯志。 丙辰中秋歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。丙辰中秋歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。 明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓別時(shí)圓? ?人有悲人有悲 歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 但愿

15、人長久，千里共嬋娟。但愿人長久，千里共嬋娟。 蘇軾蘇軾 （公元（公元10371101）字子瞻，）字子瞻，號東坡居士，眉山（今四川省眉山縣）號東坡居士，眉山（今四川省眉山縣）人。他是北宋時(shí)期非常重要的一位文學(xué)人。他是北宋時(shí)期非常重要的一位文學(xué)家，擅長詩、詞、散文，為家，擅長詩、詞、散文，為“唐宋八大唐宋八大家家”之一，之一，與其父蘇洵、弟蘇轍，并稱與其父蘇洵、弟蘇轍，并稱“三蘇三蘇”，其詞雄渾豪邁，為，其詞雄渾豪邁，為宋代宋代“豪豪放放”詞派的代表詞派的代表。著有東坡全集。著有東坡全集。作者簡介作者簡介 水調(diào)歌頭這首詞寫于丙辰中秋，此時(shí)，詞人水調(diào)歌頭這首詞寫于丙辰中秋，此時(shí)，詞人與弟弟蘇轍分別之

16、后，已七年未得團(tuán)聚。詞人面對一與弟弟蘇轍分別之后，已七年未得團(tuán)聚。詞人面對一輪明月，心潮起伏，于是乘酒興正酣，揮筆寫下了這輪明月，心潮起伏，于是乘酒興正酣，揮筆寫下了這首名篇。首名篇。闕（闕（ ） 瓊（瓊（ ） 似（似（ ） 閣（閣（ ） 綺（綺（ ） 蟬（蟬（ ）qu qu qiqi ng ng s s g g q q chch n n字詞注音字詞注音詞句賞析詞句賞析 “不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓”與與“但愿人長但愿人長久，千里共嬋娟久，千里共嬋娟”兩句各體現(xiàn)了作者的什么感情？兩句各體現(xiàn)了作者的什么感情？“月圓人不圓月圓人不圓”的遺憾之情；的遺憾之情；“千里共嬋娟千里共

17、嬋娟”的美好祝愿。的美好祝愿。 明確：此句表達(dá)了作者的曠達(dá)胸襟，又富有哲明確：此句表達(dá)了作者的曠達(dá)胸襟，又富有哲理意味，世界上不可能有永遠(yuǎn)圓滿的事情，人有歡理意味，世界上不可能有永遠(yuǎn)圓滿的事情，人有歡聚，也必然有離別，這正如月亮有圓有缺一樣，原聚，也必然有離別，這正如月亮有圓有缺一樣，原是自然界規(guī)律。是自然界規(guī)律。 賞析賞析“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全難全”一句。一句。結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭把酒問天把酒問天 不知何年不知何年 欲歸又恐欲歸又恐 起舞弄影起舞弄影月照無眠月照無眠 不應(yīng)有恨不應(yīng)有恨人有離合人有離合 千里嬋娟千里嬋娟由月感由月感

18、發(fā)發(fā)求美好求美好生活生活 感月悵感月悵別別表思念表思念情懷情懷 情景情景交融交融 理起理起盎然盎然下闋下闋上闋上闋 1. 1. 表達(dá)了對遠(yuǎn)表達(dá)了對遠(yuǎn)方親人的良好祝愿。與此句寫明月的詩有異曲同工方親人的良好祝愿。與此句寫明月的詩有異曲同工之妙的詩句還有之妙的詩句還有 。 2. 2.寫出與寫出與“月月”有關(guān)的詞句。有關(guān)的詞句。 床前明月光，疑是地上霜。床前明月光，疑是地上霜。 月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。但愿人長久，千里共嬋娟但愿人長久，千里共嬋娟海上生明月，天涯共此時(shí)海上生明月，天涯共此時(shí)拓展延伸拓展延伸山坡羊山坡羊 潼關(guān)懷古潼關(guān)懷古 張養(yǎng)浩張養(yǎng)浩 峰巒如聚，波濤如怒，山河表

19、里潼關(guān)路。峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。 張養(yǎng)浩張養(yǎng)浩（1270-13291270-1329），元代詩人、散曲作家。），元代詩人、散曲作家。字希孟，號云莊，濟(jì)南（今屬山東）人。曾任監(jiān)察御字希孟，號云莊，濟(jì)南（今屬山東）人。曾任監(jiān)察御史，因批評時(shí)政為權(quán)貴所忌，免官。后復(fù)官至禮部尚史，因批評時(shí)政為權(quán)貴所忌，免官。后復(fù)官至禮部尚書，參議中書省事。辭職歸隱，屢召不赴。天歷二年書，參議中書省事。辭職歸隱，屢召不赴。天歷二年關(guān)中大旱，出任陜西行臺中丞，辦

20、理賑災(zāi)，以積勞病關(guān)中大旱，出任陜西行臺中丞，辦理賑災(zāi)，以積勞病卒。卒。作者簡介作者簡介 其散曲多描寫棄官后田園隱逸生活，對官場黑暗其散曲多描寫棄官后田園隱逸生活，對官場黑暗流露不滿。又能詩，有云莊休居自適小樂府、流露不滿。又能詩，有云莊休居自適小樂府、云莊類稿。他的云莊類稿。他的作品題材廣泛，風(fēng)格清逸而豪放作品題材廣泛，風(fēng)格清逸而豪放。巒（巒（ ） 躊（躊（ ）躇（躇（ ） 闕（闕（ ）lunlunchuchuchchququ 字詞注音字詞注音詞句賞析詞句賞析“如聚如聚”“”“如怒如怒”描寫了怎樣的情景？描寫了怎樣的情景？“聚聚” 形容潼關(guān)在重重山巒之中的景象，賦予形容潼關(guān)在重重山巒之中的景象

21、，賦予靜止的峰巒以動(dòng)感靜止的峰巒以動(dòng)感“怒怒”生動(dòng)地表現(xiàn)出波濤洶涌澎湃的情態(tài)生動(dòng)地表現(xiàn)出波濤洶涌澎湃的情態(tài)從視覺、聽覺寫出了潼關(guān)的險(xiǎn)要。 明確：一個(gè)朝代興起了必定大興土木，修建豪華的明確：一個(gè)朝代興起了必定大興土木，修建豪華的宮殿，從而給老百姓帶來巨大的災(zāi)難；一個(gè)朝代滅亡宮殿，從而給老百姓帶來巨大的災(zāi)難；一個(gè)朝代滅亡了，在戰(zhàn)爭中遭殃的也是老百姓。這兩句詩了，在戰(zhàn)爭中遭殃的也是老百姓。這兩句詩點(diǎn)明主旨點(diǎn)明主旨。揭示無論朝代興亡，受苦受難的總是老百姓這一尖銳揭示無論朝代興亡，受苦受難的總是老百姓這一尖銳的社會現(xiàn)實(shí)。這其實(shí)是作者的社會現(xiàn)實(shí)。這其實(shí)是作者對以往歷史所作的概括與對以往歷史所作的概括與評判

22、評判。為什么說為什么說“興，百姓苦；亡，百姓苦興，百姓苦；亡，百姓苦”？潼關(guān)懷古潼關(guān)懷古（詠史詩）（詠史詩）憑吊潼關(guān)古跡憑吊潼關(guān)古跡 峰巒、波濤、宮闕成土峰巒、波濤、宮闕成土抒發(fā)深沉感慨抒發(fā)深沉感慨 興、亡，百姓苦興、亡，百姓苦 總結(jié)：這首詩表現(xiàn)了作者憂慮國計(jì)民生的總結(jié)：這首詩表現(xiàn)了作者憂慮國計(jì)民生的思想感情。思想感情。結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理1.朗讀、背誦、默寫這五首詩詞曲。朗讀、背誦、默寫這五首詩詞曲。2.完成課后練習(xí)。完成課后練習(xí)。作作 業(yè)業(yè) 我們在我們的勞動(dòng)過程中學(xué)習(xí)思考，勞動(dòng)的我們在我們的勞動(dòng)過程中學(xué)習(xí)思考，勞動(dòng)的結(jié)果，我們認(rèn)識了世界的奧妙，于是我們就真結(jié)果，我們認(rèn)識了世界的奧妙，于是我們就

23、真正來改變生活了。正來改變生活了。 高爾基高爾基一、背誦并默寫這五首詩詞曲。說說它們分別表達(dá)了一、背誦并默寫這五首詩詞曲。說說它們分別表達(dá)了詩人什么樣的思想感情。詩人什么樣的思想感情。 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)既表現(xiàn)了作者對自既表現(xiàn)了作者對自己被貶謫、遭棄置的無限辛酸和憤懣不平的思想感情，己被貶謫、遭棄置的無限辛酸和憤懣不平的思想感情，同時(shí)也表現(xiàn)了詩人的堅(jiān)定信念和樂觀精神。同時(shí)也表現(xiàn)了詩人的堅(jiān)定信念和樂觀精神。 赤壁赤壁借周瑜和曹操的故事，表現(xiàn)詩人英雄無借周瑜和曹操的故事，表現(xiàn)詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。用武之地的抑郁不平之氣。 過零丁洋過零丁洋通過追憶自己抗元的艱辛經(jīng)歷，表通過追憶自己抗元的艱辛經(jīng)歷，表現(xiàn)詩人憂國之痛和愿意以死明志、為國捐軀的豪情壯現(xiàn)詩人憂國之痛和愿意以死明志、為國捐軀的豪情壯志。志。 水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭表達(dá)了詞人由心有郁結(jié)，