八年級語文上冊 8《臺階》 （新版）新人教版

1、中李森祥中李森祥學(xué)習(xí)設(shè)計：學(xué)習(xí)設(shè)計：第第1 1課時課時一、課前熱身：一、課前熱身：請展示收集到的有關(guān)請展示收集到的有關(guān) “李李森祥森祥”的名言、詩句和故事：的名言、詩句和故事：示例：故事：示例：故事： 李森祥是李森祥是7373屆高中畢業(yè)生，那個時代沒有大學(xué)可考，畢屆高中畢業(yè)生，那個時代沒有大學(xué)可考，畢業(yè)后他只能回家務(wù)農(nóng)。沒有機會上大學(xué)，在李森祥看來，唯業(yè)后他只能回家務(wù)農(nóng)。沒有機會上大學(xué)，在李森祥看來，唯一的出路就是當兵了。然而，父親卻極力反對，原因很簡單，一的出路就是當兵了。然而，父親卻極力反對，原因很簡單，李森祥是家里的長子，一旦離家，就少了一個健壯的勞動力。李森祥是家里的長子，一旦離家，就

2、少了一個健壯的勞動力。然而，第一年報名計劃的失敗，并沒有動搖李森祥的決心，然而，第一年報名計劃的失敗，并沒有動搖李森祥的決心，第二年，他瞞著父親，偷偷報了名。第二年，他瞞著父親，偷偷報了名。1818歲的他，第一次出門歲的他，第一次出門遠行，當了兵，也因此和嘉興結(jié)了緣。那時候的李森祥，滿遠行，當了兵，也因此和嘉興結(jié)了緣。那時候的李森祥，滿心想著的就是當一名職業(yè)軍人。他是某軍校的首屆學(xué)生，畢心想著的就是當一名職業(yè)軍人。他是某軍校的首屆學(xué)生，畢業(yè)后在基層連隊帶過兵。讓他印象最為深刻的是，當年他經(jīng)業(yè)后在基層連隊帶過兵。讓他印象最為深刻的是，當年他經(jīng)過三個月的過三個月的“魔鬼魔鬼”訓(xùn)練，使一群大山深處瘦

3、骨嶙峋的兵每訓(xùn)練，使一群大山深處瘦骨嶙峋的兵每人平均增加了人平均增加了1010公斤體重?；蛟S，在整個軍旅生涯中，這讓公斤體重?；蛟S，在整個軍旅生涯中，這讓李森祥覺得是最李森祥覺得是最“軍人軍人”的一幕。的一幕。父親父親欣賞歌曲：欣賞歌曲：作者簡介：作者簡介： 李森祥，李森祥，1956年生，浙江衢年生，浙江衢州人。當代作家，浙江省作協(xié)的州人。當代作家，浙江省作協(xié)的專業(yè)作家。專業(yè)作家。1975年入伍，曾在嘉年入伍，曾在嘉興軍分區(qū)某部工作，少校。興軍分區(qū)某部工作，少校。1986年年煙雨樓煙雨樓雜志發(fā)表處女作雜志發(fā)表處女作半個月亮爬上來半個月亮爬上來后迅速成長。后迅速成長。近年來發(fā)表小說頗多，主要有近

4、年來發(fā)表小說頗多，主要有十八里營房十八里營房金奎銀奎金奎銀奎小學(xué)老師小學(xué)老師塌鼻大娘塌鼻大娘。1987年開始文學(xué)創(chuàng)作，代表作有年開始文學(xué)創(chuàng)作，代表作有小學(xué)老師小學(xué)老師、 抒情年代抒情年代情世詩文情世詩文 等，等，臺階臺階是作是作者親歷農(nóng)村生活的深刻感受，后者親歷農(nóng)村生活的深刻感受，后被選入初中課本。被選入初中課本。1991年調(diào)南京年調(diào)南京軍區(qū)政治部創(chuàng)作室任專業(yè)作家。軍區(qū)政治部創(chuàng)作室任專業(yè)作家。二、認定目標：二、認定目標：知識目標：知識目標：體會領(lǐng)悟父親的情感體會領(lǐng)悟父親的情感與性格。與性格。能力目標：能力目標：從文章中聯(lián)系實際感從文章中聯(lián)系實際感悟其中的真情。悟其中的真情。情感目標：情感目標：

5、關(guān)心父母，仔細聆聽關(guān)心父母，仔細聆聽他們內(nèi)心的聲音。他們內(nèi)心的聲音。三、夯實基礎(chǔ)：三、夯實基礎(chǔ)：注音并解詞：注音并解詞：凹凹( ) 凼凼( ) 硌硌 ( ) 涎涎( )水水 揩揩( ) 嘎嘎 ( )籌籌( )劃劃 黏黏( ) 撬撬 ( )尷尬尷尬 ( ) 過過癮癮( ) 唿唿( )嗒嗒 熬熬 ( )住住 憋憋( )住住 門門檻檻( ) 微不足道微不足道: 大庭廣眾大庭廣眾: o dng g xin ki g chu nin qio n g yn h o bi kn 微小而不值一提。微小而不值一提。 很多的公開場合很多的公開場合 。四、整體感知：四、整體感知：1.1.播放錄音，聽名家泛讀，感受播

6、放錄音，聽名家泛讀，感受語言之美語言之美, ,并給發(fā)音不準的生字詞并給發(fā)音不準的生字詞注上拼音。注上拼音。2.2.仿讀課文，理出課文結(jié)構(gòu)。（標注在仿讀課文，理出課文結(jié)構(gòu)。（標注在課本上）課本上）全文分為四部分：全文分為四部分：第一部分（第第一部分（第1 19 9段）：寫父親覺得段）：寫父親覺得“我們我們”家的臺階低家的臺階低開端開端第二部分（第第二部分（第10101616段）：寫父親準備造新段）：寫父親準備造新屋壘高臺階屋壘高臺階發(fā)展發(fā)展 第三部分（第第三部分（第17172525段）：寫父親建造好新段）：寫父親建造好新屋壘起高臺階屋壘起高臺階高潮高潮 第四部分（第第四部分（第26263232段

7、）：寫父親感覺高臺段）：寫父親感覺高臺階不對勁，人老精神差的情景階不對勁，人老精神差的情景結(jié)局結(jié)局3.3.快速瀏覽課文，試講述故事情節(jié)?？焖贋g覽課文，試講述故事情節(jié)。要求講清楚：要求講清楚：1 1）父親為什么要造一棟有高臺階的）父親為什么要造一棟有高臺階的屋子？屋子？2 2）父親是怎樣造起有高臺階的屋子）父親是怎樣造起有高臺階的屋子的？的？3 3）新屋造好后，父親怎么樣了？）新屋造好后，父親怎么樣了？第第2 2課時課時一、研讀文本一、研讀文本（新課導(dǎo)入略）：（新課導(dǎo)入略）： 問題探討：問題探討：1.作者為什么在老屋的三級青石板上用了那么多的筆墨？作者為什么在老屋的三級青石板上用了那么多的筆墨？

8、第一：寫三塊青石板的來歷，可以寫出當年父親的力氣是多第一：寫三塊青石板的來歷，可以寫出當年父親的力氣是多么大，后面寫造屋的時候托石板閃了腰，前后形成了對比；么大，后面寫造屋的時候托石板閃了腰，前后形成了對比；第二：寫石板粗糙，可以暗示當年經(jīng)濟條件更差；第二：寫石板粗糙，可以暗示當年經(jīng)濟條件更差；第三：寫第三：寫“我我”在臺階上跳上跳下，表明那是年幼，而新屋在臺階上跳上跳下，表明那是年幼，而新屋造好，造好，“我已經(jīng)長大成人了我已經(jīng)長大成人了”，說明準備蓋房前后用了一二，說明準備蓋房前后用了一二十年。十年。第四：寫父親的腳板，寫出了父親終年辛勞的形象，也說明第四：寫父親的腳板，寫出了父親終年辛勞的

9、形象，也說明了家庭的貧困。了家庭的貧困。2.“父親坐在綠蔭里，父親坐在綠蔭里，一片片旱煙霧在父一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去。親頭上飄來飄去?！北憩F(xiàn)父親怎樣的思想感情？表現(xiàn)父親怎樣的思想感情？專注的望著別人家高高的臺階，他羨慕、向往，專注的望著別人家高高的臺階，他羨慕、向往，他在謀劃怎樣加快準備，爭取能早日造起高臺他在謀劃怎樣加快準備，爭取能早日造起高臺階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人羨慕。階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人羨慕。3.奇怪的是造新屋的過程寫得簡略，造臺階反奇怪的是造新屋的過程寫得簡略，造臺階反而很詳細，這是為什么？而很詳細，這是為什么？ 詳略是由中心而定的。題目是詳略是由中心而定

10、的。題目是“臺階臺階”，所以，所以主體工程可以略寫，造臺階要詳寫。主體工程可以略寫，造臺階要詳寫。 4.父親回來時，為什么一副若有所失的模樣？父親回來時，為什么一副若有所失的模樣？這種心態(tài)怎么理解？這種心態(tài)怎么理解？父親干了一輩子，勞動就是生命，在他的精神世界中，父親干了一輩子，勞動就是生命，在他的精神世界中，勞動是創(chuàng)造，勞動有收獲，勞動體現(xiàn)了自己的價值。勞動是創(chuàng)造，勞動有收獲，勞動體現(xiàn)了自己的價值。5.說說你對這位父親形象的認識。說說你對這位父親形象的認識。 父親是一個父親是一個非常要強非常要強的農(nóng)民，他的農(nóng)民，他有志氣有志氣，不甘人，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有長遠的生活目后，

11、他要自立于受人尊重的行列，他有長遠的生活目標，他有標，他有愚公移山的精神愚公移山的精神和和堅韌不拔的毅力堅韌不拔的毅力。 父親是一個父親是一個老實厚道老實厚道的農(nóng)民，他用誠實勞動興家的農(nóng)民，他用誠實勞動興家立業(yè)，不怕千辛萬苦，同時，父親身上有著中國傳統(tǒng)立業(yè)，不怕千辛萬苦，同時，父親身上有著中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的農(nóng)民所特有的謙卑謙卑，當新臺階造好后，他反而處處感，當新臺階造好后，他反而處處感到不對勁，不自在，并且不好意思坐上去。到不對勁，不自在，并且不好意思坐上去。 6.說說文中流露出說說文中流露出“我我”對父親的感情。對父親的感情。流露出對父親的熱愛，敬仰而又同情的流露出對父親的熱愛，敬仰而又同

12、情的感情。感情。7.點擊社會：這篇文章除了讓我們了解父親這點擊社會：這篇文章除了讓我們了解父親這個人物，還告訴了我們什么？個人物，還告訴了我們什么？還告訴我們：做人要做一個有毅力、肯吃還告訴我們：做人要做一個有毅力、肯吃苦、有愚公移山精神的人；做人要做一個苦、有愚公移山精神的人；做人要做一個要強、不甘于低人一等、有著自己的理想、要強、不甘于低人一等、有著自己的理想、也有著自己的淳樸目標的人。也有著自己的淳樸目標的人。二、把握主旨：二、把握主旨： 本文通過記敘父親建造高臺階本文通過記敘父親建造高臺階新屋的艱辛的勞作過程，贊揚了新屋的艱辛的勞作過程，贊揚了父親愚公移山的精神和堅忍不拔父親愚公移山的

13、精神和堅忍不拔的毅力，表現(xiàn)了農(nóng)民艱難困苦的的毅力，表現(xiàn)了農(nóng)民艱難困苦的生存狀況和他們?yōu)楦淖儸F(xiàn)狀而不生存狀況和他們?yōu)楦淖儸F(xiàn)狀而不懈努力的精神，表達了懈努力的精神，表達了“我我”對對父親的崇敬和憐憫之情。父親的崇敬和憐憫之情。三、拓展延伸：三、拓展延伸：1. 1.談?wù)勀阕约旱母赣H（任選一談?wù)勀阕约旱母赣H（任選一角度）：角度）：1）從歌曲父親談起2）以“臺階是父親的”來談：提示：提示：臺階是父親的理想臺階是父親的理想臺階是父親的心靈沉重負擔臺階是父親的心靈沉重負擔臺階是父親的催老劑臺階是父親的催老劑臺階是父親的自尊臺階是父親的自尊3 3）以）以“為了臺階，父親付出了為了臺階，父親付出了”為話題來談為話題來談：提示：提示：為了臺階，父親付出了歲月為了臺階，父親付出了歲月為了臺階，父親付出了青春為了臺階，父親付出了青春為了臺階，父親付出了健康為了臺階，父親付出了健康4 4）以）以“父親是一個父親是一個 的人的人”