人教版語文五年級上冊第二單元復(fù)習(xí)課件PPT

1、詞語盤點：詞語盤點：幽芳幽芳 漂泊漂泊 唯獨唯獨 頓時頓時 慈祥慈祥 稀罕稀罕 離別離別 大抵大抵 精神精神 品格品格 靈魂靈魂 骨氣骨氣 民族民族 氣節(jié)氣節(jié) 磨難磨難 欺凌欺凌 境遇境遇 畢竟畢竟 所謂所謂 梳理梳理 衰老衰老 珍藏珍藏 手絹手絹 華僑華僑 能書善畫能書善畫 風(fēng)欺雪壓風(fēng)欺雪壓 頂天立地頂天立地 低頭折節(jié)低頭折節(jié) 近義詞：近義詞： 冰涼冰冷 愛惜珍惜 慈祥慈愛 稀罕稀奇 離別分 珍藏收藏 眷戀思戀 分別格外 玷污污染 盛開開放 欣賞觀賞 姿態(tài)姿勢 成熟老練 動聽悅耳 干涸干枯 點綴裝飾 浮現(xiàn)出現(xiàn) 清澈清亮 反義詞：反義詞： 漂泊定居 偶爾經(jīng)常 慈祥慈愛 稀罕平常 寶貴廢物 涼颼

2、颼暖烘烘 盛開凋謝 成熟幼稚 完整殘缺 清澈渾濁 浮現(xiàn)消失 潮濕干燥一、重點課文內(nèi)容：一、重點課文內(nèi)容： 1泊船瓜洲泊船瓜洲宋宋王安石王安石-寫景抒情寫景抒情 京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。山。 從京口到瓜洲僅是一江之隔從京口到瓜洲僅是一江之隔, ,而京口而京口到南京也只隔著幾座青山。到南京也只隔著幾座青山。 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。還。 春風(fēng)又吹綠了長江兩岸春風(fēng)又吹綠了長江兩岸, ,明月什么時候明月什么時候才能照著我回到家鄉(xiāng)。才能照著我回到家鄉(xiāng)。 這首詩寫的是詩人停船在瓜州之后，這首詩寫的是詩人停船在瓜州之后，望著僅僅一江之隔

3、的京口，想到離京口望著僅僅一江之隔的京口，想到離京口并不很遠的南京，不禁勾起了濃濃的思并不很遠的南京，不禁勾起了濃濃的思鄉(xiāng)之情。鄉(xiāng)之情。 2秋思秋思 唐唐張籍張籍 - 敘事抒情敘事抒情 洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。 秋風(fēng)乍起，客居洛陽城的詩人想寫封信，給秋風(fēng)乍起，客居洛陽城的詩人想寫封信，給遠在家鄉(xiāng)的親人，表達自己思鄉(xiāng)懷親的心情，可遠在家鄉(xiāng)的親人，表達自己思鄉(xiāng)懷親的心情，可是要說的話太多了，竟不知從何說起。是要說的話太多了，竟不知從何說起。 復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封 信寫好后，又擔(dān)心匆匆寫就的信不能把自己信寫好后，又擔(dān)心匆

4、匆寫就的信不能把自己的意思完全表達出來，當(dāng)捎信的行人將要出發(fā)的的意思完全表達出來，當(dāng)捎信的行人將要出發(fā)的時候，又打開已封好的信查看。時候，又打開已封好的信查看。 3長相思長相思 清清 納蘭性德納蘭性德-寫景與敘事抒寫景與敘事抒情情山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。 將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進發(fā)。夜里，住宿將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進發(fā)。夜里，住宿帳篷，每個帳篷里都點起了燈。帳篷，每個帳篷里都點起了燈。 風(fēng)一更，雪地更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。風(fēng)一更，雪地更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。 入夜又是刮風(fēng)，又是下雪，將士們從睡夢醒來，再

5、入夜又是刮風(fēng)，又是下雪，將士們從睡夢醒來，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)，因為故鄉(xiāng)是溫暖，寧靜，也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)，因為故鄉(xiāng)是溫暖，寧靜，是沒有寒風(fēng)朔雪之聲的。是沒有寒風(fēng)朔雪之聲的。 描寫了戍邊的南方將士，在北方的風(fēng)雪聲中，輾轉(zhuǎn)描寫了戍邊的南方將士，在北方的風(fēng)雪聲中，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能入眠，思鄉(xiāng)之情油然反側(cè)，不能入眠，思鄉(xiāng)之情油然 而生，非常懷念故園的而生，非常懷念故園的溫暖祥和的情景。溫暖祥和的情景。5梅花魂梅花魂課文回憶了課文回憶了“我我”與外祖父之間與外祖父之間的五件小事。講述了外祖父愛梅花，把梅花當(dāng)?shù)奈寮∈?。講述了外祖父愛梅花，把梅花當(dāng)做祖國的象征，他把愛祖國的情懷寄托在梅花做祖國

6、的象征，他把愛祖國的情懷寄托在梅花身上，表達了他眷戀祖國之情。表達了外祖父身上，表達了他眷戀祖國之情。表達了外祖父這位身在異地他鄉(xiāng)的老華僑對祖國的熱愛和眷這位身在異地他鄉(xiāng)的老華僑對祖國的熱愛和眷戀之情。戀之情。6直接表達這種感情：直接表達這種感情：教教“我我”讀唐詩宋讀唐詩宋詞時，讀到思鄉(xiāng)詩時會落淚。詞時，讀到思鄉(xiāng)詩時會落淚。因年齡大不因年齡大不能回國時，竟像小孩子一樣嗚嗚地哭。能回國時，竟像小孩子一樣嗚嗚地哭。 間接表達這種感情：間接表達這種感情：因為因為“我我”弄臟墨梅弄臟墨梅圖而發(fā)脾氣圖而發(fā)脾氣臨走送我墨梅圖臨走送我墨梅圖到船上送我到船上送我?guī)е坊ǖ氖纸伒?。帶著梅花的手絹等?7課文表

7、面上是贊美了梅花不畏嚴(yán)寒、堅強不屈課文表面上是贊美了梅花不畏嚴(yán)寒、堅強不屈的品格，實質(zhì)上表達了外祖父對祖國的思念和眷戀的品格，實質(zhì)上表達了外祖父對祖國的思念和眷戀之情。課文的開頭和結(jié)尾：首尾呼應(yīng)，這種寫法的之情。課文的開頭和結(jié)尾：首尾呼應(yīng)，這種寫法的好處是：深化主題，突出中心。好處是：深化主題，突出中心。8“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”是唐是唐代詩人王維的詩代詩人王維的詩九月九日憶山東兄弟九月九日憶山東兄弟中的中的詩句；詩句；“春草明年綠，王孫歸不歸春草明年綠，王孫歸不歸”是唐代王是唐代王維維山中送別山中送別中的詩句，（中的詩句，（“王孫王孫”是古代是古代對人

8、的尊稱）；對人的尊稱）；“自在飛花輕似夢，無邊絲雨自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁細如愁”是北宋詩人秦觀的詞是北宋詩人秦觀的詞浣溪沙浣溪沙中的中的句子。句子。 7、桂花雨 1、“桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。”“全年，整個村子都浸在桂花的香氣里?！?一個“浸”字，形象地寫出了桂花的香氣，桂花不僅花開時香，晾干了泡茶、做餅也同樣香氣彌漫。桂花，永遠香在人們的心里。它的香，已掙脫了季節(jié)的束縛，香甜了四季，也香甜了人們的生活。 2、“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！蓖枪鸹?，難道在不同的地方香味就不一樣嗎？為什么？ 答：桂花是沒有區(qū)別的，問題是母親

9、不是在用嗅覺區(qū)分桂花，而是用情感在體味它們。一親一疏，感覺自然就涇渭分明了。從中，我們不難看出，家鄉(xiāng)在母親心中的分量。 二、生字詞二、生字詞 1易錯音易錯音 泊船一水間聒碎衰老一縷泊船一水間聒碎衰老一縷 2易錯字易錯字 帳魂葬腮甚衰（哀）帳魂葬腮甚衰（哀）3多音字多音字 娜娜 “一水一水間間”的的“間間”讀讀 ； “萬重山萬重山”和和“意萬重意萬重”的的“重重”讀讀 ； “照我照我還還”的的“還還”讀讀 ； “風(fēng)一更風(fēng)一更”的的“更更”讀讀 。 三、重點詞句三、重點詞句 1重點詞：重點詞： 秉性秉性本性的意思。這里梅花的秉本性的意思。這里梅花的秉性就是指美化的精神，梅花魂。性就是指美化的精神，

10、梅花魂。 玷污：弄臟。玷污：弄臟。 骨氣：剛強不屈的氣概。骨氣：剛強不屈的氣概。 折節(jié)：屈服。折節(jié)：屈服。重點句：重點句：（1）這梅花，是我們中國最有名的花。旁）這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格，最有靈魂、最有骨氣秀氣。她是最有品格，最有靈魂、最有骨氣的！的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管經(jīng)歷多少磨難，不管受節(jié)的人物，他們不管經(jīng)歷多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天

11、立地，不肯低到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！好！” 告訴我們梅花是最有品格最有靈魂最有骨告訴我們梅花是最有品格最有靈魂最有骨氣的，愈是寒冷和風(fēng)氣雪壓，她就愈精神。氣的，愈是寒冷和風(fēng)氣雪壓，她就愈精神。梅花是中華民族精神的象征。所以我們要做梅花是中華民族精神的象征。所以我們要做不論多少磨難多少欺凌都不肯低頭的、頂天不論多少磨難多少欺凌都不肯低頭的、頂天立地的人立地的人 ，永遠保持中國人不屈不撓，永不，永遠保持中國人不屈不撓，永不服輸

12、的民族精神。梅花魂中的魂，在這服輸?shù)拿褡寰?。梅花魂中的魂，在這里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花里指精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花 的的精神就是那種精神就是那種“不管歷盡多少磨難，受到怎不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)節(jié)”的精神，這也正是中華民族的民族精神。的精神，這也正是中華民族的民族精神。 “梅花魂梅花魂”在本課指梅花的精神，課文寫在本課指梅花的精神，課文寫了外公的五件事，分別是：了外公的五件事，分別是：1 1、外祖父教、外祖父教我讀唐詩宋詞時常動情的流淚；我讀唐詩宋詞時常動情的流淚；2.“我我”把把外祖父的一幅墨

13、梅圖弄臟了，外祖父非常外祖父的一幅墨梅圖弄臟了，外祖父非常生氣生氣；3.外祖父因不能回國而流淚外祖父因不能回國而流淚；4.臨臨別前外祖父把墨梅圖送給了別前外祖父把墨梅圖送給了“我我”；5.外祖外祖父又送給父又送給“我我”梅花手絹梅花手絹。文中三次寫到外。文中三次寫到外祖父的眼淚，讀詩時無聲地落淚，不能回祖父的眼淚，讀詩時無聲地落淚，不能回國時嗚嗚地哭泣，送別時淚眼朦朧，都表國時嗚嗚地哭泣，送別時淚眼朦朧，都表明了他渴望回國返鄉(xiāng)的強烈感情。明了他渴望回國返鄉(xiāng)的強烈感情。 除了除了“梅花魂梅花魂”，你還知道哪些，你還知道哪些“魂魂”？（國魂、軍魂（國魂、軍魂 、師魂、中華魂、英雄魂、華夏魂）、師魂

14、、中華魂、英雄魂、華夏魂）句子練習(xí)：句子練習(xí)： 把下面的句子改寫成陳述句：把下面的句子改寫成陳述句： 1.這清白的梅花，是玷污得嗎？這清白的梅花，是玷污得嗎？ 2.外公，這不是您最寶貴的畫嗎？外公，這不是您最寶貴的畫嗎？3.桂花開的花不是香飄十里嗎？桂花開的花不是香飄十里嗎？4.我們怎能忘記家鄉(xiāng)呢？我們怎能忘記家鄉(xiāng)呢？ 二十年后回故鄉(xiāng)二十年后回故鄉(xiāng) 時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間過了二十年，我現(xiàn)在已榮幸的成為了一位人民教師了。我思念家鄉(xiāng)的情感一點也沒變，故鄉(xiāng)的一草一木，一花一草，一針一線都使我我魂夢牽縈，特別是那位白發(fā)蒼蒼把畢生心血都傾注在我身上的老母親。 我駕著車駛向我的故鄉(xiāng)，一路上我都在想：那坑坑洼洼的路是否變的平整了，那羊腸小道是否變的寬闊了。 啊，到了，我的故鄉(xiāng)。可是我對眼前的一切驚呆了。小溪變的清澈見底了，不再那么渾濁，大道兩旁全是奇珍異草，還有一棵蒼天大樹，整個村莊都變了。瞧，小溪邊還有幾株依依多情的楊柳，那長長的、柔軟的柳枝隨風(fēng)飄動著，像是在說“歡迎你”，這里的草更茂盛更綠了，遠處看去像個大絨毯，花變的更香了，令人心曠神怡。小鳥在枝頭歌唱著，這一副副畫是那么美，那么自然。 看見這條小溪我又想起了小時候抓小魚、小蝦的情景。我突然想起了我的母校，那哺育我、教會我人世間的真諦的母校。近了、近了，我的心開始激動開始澎湃起來。啊，我的母校，那神圣的地方。這是下三宮小學(xué)