2021-2022學年度蘇教版科學三年級下冊分單元課件全套

1、全冊全套課件 蘇教版蘇教版 三年級下冊科學單元優(yōu)質(zhì)課件三年級下冊科學單元優(yōu)質(zhì)課件第一單元植物的一生 蘇教版蘇教版 三年級下冊科學單元優(yōu)質(zhì)課件三年級下冊科學單元優(yōu)質(zhì)課件2幼苗長大了3植物開花了1種子發(fā)芽了4植物結(jié)果了蘇教版小學科學三年級下冊第一單元蘇教版小學科學三年級下冊第一單元 植物的一生植物的一生1.種子發(fā)芽了認識種子的多樣性認識種子的多樣性蠶豆蘋果紅松冬瓜紅棗探究種子發(fā)芽的條件種子發(fā)芽需要什么條件？缺一不可嗎？如何設(shè)計實驗驗證？如何設(shè)計記錄表格？不需要土，種子也能發(fā)芽不需要土，種子也能發(fā)芽不需要土，種子也能發(fā)芽探究種子發(fā)芽的條件實驗方案一：實驗器材：飽滿綠豆（大豆）種子40粒，透明的塑料瓶

2、4個，脫脂棉，標簽4張，膠水、清水等。處理方式：取4個潔凈的塑料瓶，分別貼上寫有1、2、3、4的標簽，并向每個瓶中放入脫脂棉，并在脫脂棉上均勻地放上10粒種子，然后依照下表中處理方式操作：1號瓶2號瓶3號瓶4號瓶擰緊瓶蓋倒入少量的清水，使脫脂棉濕潤，然后擰緊瓶蓋倒入少量的清水，使脫脂棉濕潤，然后擰緊瓶蓋倒入較多的清水，使種子淹沒在水中，然后擰緊瓶蓋置于20OC環(huán)境中放在低溫處（5OC）冰箱內(nèi)置于20OC環(huán)境中置于20OC環(huán)境中探究種子發(fā)芽的條件實驗方案二：實驗器材：飽滿綠豆（大豆）種子6粒，燒杯2只，一次性筷子1雙，棉線，脫脂棉，標簽2張，膠水，清水等。處理方式： 甲杯：置于20OC環(huán)境中 乙

3、杯：置于5OC低溫處（冰箱內(nèi)） 探究種子發(fā)芽的條件方案一： 1號瓶2號瓶3號瓶4號瓶所探究的外界條件水分較低的溫度水分、空氣、適宜的溫度空氣預期結(jié)果不萌發(fā)不萌發(fā)萌發(fā)不萌發(fā)實驗結(jié)果不萌發(fā)不萌發(fā)萌發(fā)不萌發(fā)探究種子發(fā)芽的條件探究種子發(fā)芽的條件方案一： 1號瓶2號瓶3號瓶4號瓶所探究的外界條件水分較低的溫度水分、空氣、適宜的溫度空氣預期結(jié)果不萌發(fā)不萌發(fā)萌發(fā)不萌發(fā)實驗結(jié)果不萌發(fā)不萌發(fā)萌發(fā)不萌發(fā)我們吃的豆芽是如何制成的？有沒有簡單易操作的方式讓種子發(fā)芽？蘇教版小學科學三年級下冊第一單元蘇教版小學科學三年級下冊第一單元 植物的一生植物的一生2.幼苗長大了觀察并描述西紅柿幼苗一個月內(nèi)番茄幼苗生長情況：觀察并描

4、述西紅柿的幼苗 測量株高測量葉的長度觀察并描述西紅柿幼苗測量葉的寬度 觀察并描述西紅柿的幼苗一周齡幼苗株高2厘米兩周齡幼苗株高3厘米三周齡幼苗株高5厘米紅柿幼苗的生長過程圖片展示：觀察并描述西紅柿的幼苗優(yōu)秀記錄表展示：幼苗長大的原因：幼苗長出了根、莖和葉。觀察并描述西紅柿幼苗西紅柿幼苗葉的形態(tài)比較真葉-羽狀葉 子葉 1. 回顧小蔥吸水試驗，談一談根的作用。根的作用根具有吸收水分的作用 2. 觀察玉米的不定根，說一說根的作用。根的作用 根具有穩(wěn)固莖稈的作用 3. 觀察胡蘿卜、甘薯的根，說一說根的作用。根的作用根具有貯藏營養(yǎng)物質(zhì)的作用牛刀小試 1.（ ）將植物牢牢地固定在（ ）中，同時又從土壤中吸

5、收植物生長所必需的（ ）。 根土壤水分和養(yǎng)料 3.土壤中的水分和養(yǎng)料是由植物的（ ）吸收，然后輸送到植物的其他部分。根蘇教版小學科學三年級下冊第一單元蘇教版小學科學三年級下冊第一單元 植物的一生植物的一生3.植物開花了初步觀察西紅柿花 解剖西紅柿花學習解剖西紅柿花 解剖方法：選擇一朵完整的西紅柿的花，用鑷子按由外向內(nèi)的順序分離花的各個部分。實驗指導：鑷子的使用 用大拇指和食指夾住鑷子，使鑷子后柄位于掌心，視需要而加上中指。注意不要太用力，以避免手發(fā)抖。 活動：解剖西紅柿的花將解剖下來的花的各個部分按照外形特征分類擺放，并猜測各部分的作用。用放大鏡觀察西紅柿花是否完整。由外向內(nèi)用鑷子輕輕夾取各個

6、部分的基部撕離，防止將花的某一部分破壞。 按順序解剖按順序解剖分類整理分類整理初步觀察初步觀察 活動：解剖西紅柿花主要部分主要部分數(shù)量數(shù)量顏色顏色其它發(fā)現(xiàn)其它發(fā)現(xiàn)實驗記錄單 解剖重點：認識雌蕊和雄蕊看、摸、畫等多種方法重點認識雌蕊和雄蕊！解剖發(fā)現(xiàn)：西紅柿花的構(gòu)造及功能雌雌 蕊蕊吸引昆蟲產(chǎn)生花粉接受花粉保護未開放的花 像西紅柿花一樣的花茄子花 像西紅柿花一樣的花 油菜花 初步觀察黃瓜花初步觀察黃瓜花，和西紅柿花對比，看有什么發(fā)現(xiàn)？ 初步發(fā)現(xiàn)：黃瓜花和西紅柿花的不同 實驗指導：在黃瓜植株上分別選取兩朵不一樣的黃瓜花，用解剖西紅柿花的同樣方法分別解剖兩朵不一樣的黃瓜花。活動：解剖兩朵不一樣的黃瓜花解

7、剖發(fā)現(xiàn)：黃瓜花的構(gòu)造只有雄蕊，沒有雌蕊只有雌蕊，沒有雄蕊 像黃瓜花一樣的花南瓜花像黃瓜花一樣的花百合花 花的多樣性完全花不完全花 活動：辨別黃瓜的雌花和雄花哪些是雌花，哪些是雄花？ 我們的思考 雌蕊和雄蕊不在一起，怎樣傳粉，結(jié)出小黃瓜呢？ 西紅柿成果匯報我最行黃瓜兩種植物都有發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果。西紅柿和黃瓜的生長過程中有沒有哪些相同的地方？尋找植物生長的足跡總結(jié)收獲談?wù)劮N植過程中的開心和難過蘇教版小學科學三年級下冊第一單元蘇教版小學科學三年級下冊第一單元 植物的一生植物的一生4.植物結(jié)果了西紅柿復習導入黃瓜結(jié)果探究植物的果實果實？觀察果實的內(nèi)部結(jié)構(gòu)探究植物的果實果實由果皮和種子兩部分組成。

8、如何繁殖后代？探究植物的果實植物通過種子繁殖后代?；?、果實、種子屬于植物的繁殖器官。找找以下哪些是果實，哪些不是果實我們吃的是植物的哪個部分莖和葉莖和葉根莖植物的貢獻植物的貢獻第二單元植物與環(huán)境 蘇教版蘇教版 三年級下冊科學單元優(yōu)質(zhì)課件三年級下冊科學單元優(yōu)質(zhì)課件6沙漠里的植物7水里的植物5不同環(huán)境里的植物8石頭上的植物蘇教版小學科學三年級下冊第一單元蘇教版小學科學三年級下冊第一單元 植物與環(huán)境植物與環(huán)境5.不同環(huán)境里的植物怎樣描述可以讓別人更清楚地了解某種植物？介紹一種植物從從莖和葉莖和葉等方面等方面細致觀察、描述植物細致觀察、描述植物仔細觀察老師給大家準備的植物，仔細觀察老師給大家準備的植物

9、， 跟同組的同伴說一說你觀察的結(jié)果。跟同組的同伴說一說你觀察的結(jié)果。觀察、描述一種植物介紹一種介紹一種你喜歡的你喜歡的植物植物連一連：把植物和它們生長的環(huán)境配配對沙漠是什么樣的？ 炎熱炎熱陽光強烈陽光強烈 缺水缺水 干燥干燥仙人掌是什么樣的？不同環(huán)境里的植物土層很薄土層很薄經(jīng)常被雪覆蓋經(jīng)常被雪覆蓋氣溫很低氣溫很低對土壤、水對土壤、水分要求很低分要求很低針狀，表面針狀，表面有蠟質(zhì)有蠟質(zhì)不同環(huán)境里的植物一段時間干旱，一段時間干旱，另一段時間大另一段時間大量降雨量降雨降水比較集中降水比較集中一年只有雨一年只有雨季和旱季季和旱季樹葉少樹葉少根系發(fā)達根系發(fā)達“大肚皮大肚皮”瓶子樹生存的秘密瓶子樹生存的秘

10、密不同環(huán)境里的植物全年高溫全年高溫果實厚實，果實厚實，抗風能力強抗風能力強葉片寬大，葉片寬大，主葉脈粗厚主葉脈粗厚冬季降水少，冬季降水少，夏季降水多夏季降水多常受季風影響常受季風影響常青樹與落葉樹常青樹一直不變嗎？常青樹一直不變嗎？想一想：植物與環(huán)境有什么關(guān)系？蘇教版小學科學三年級下冊第二單元蘇教版小學科學三年級下冊第二單元 植物與環(huán)境植物與環(huán)境6.沙漠中的植物回顧沙漠環(huán)境的特點 干旱回顧沙漠環(huán)境的特點 高溫（水分蒸發(fā)）認識沙漠中的植物仙人掌認識沙漠中的植物梭 梭su su認識沙漠中的植物沙 棘j認識沙漠中的植物胡 楊認識沙漠中的植物駱駝刺認識沙漠中的植物蘆 薈寶石花認識沙漠中的植物蘆 薈仙人

11、掌探究沙漠植物的本領(lǐng) 葉莖根探究沙漠植物的本領(lǐng) 葉莖根探究沙漠植物的本領(lǐng) （一）用勺子擠壓仙人掌的莖和蘆薈的葉注意事項：1.帶上手套2.不要被刺扎到2.這對它們在沙漠中生存有什么幫助？1.它們有什么共同特點？思考：探究沙漠植物的本領(lǐng) （二）探究仙人掌儲水的秘密1.這三張紙分別和代表什么？思考：2.觀察這三張濕巾紙說說你的發(fā)現(xiàn)。3.這對它在沙漠中生存有什么幫助？沙漠植物的共同特點 梭 梭su su巨人柱沙 棘仙人球駱駝刺j蘇教版小學科學三年級下冊第二單元蘇教版小學科學三年級下冊第二單元 植物與環(huán)境植物與環(huán)境7.水里的植物一個小姑娘，家住在水鄉(xiāng)，身穿粉紅襖，坐在綠船上。觀察池塘植物的形態(tài)特點 仔細

12、觀察圖片中植物，它們有什么共同點？它們有什么不同點？問題交流 對于水族箱里的植物，你有哪些疑問？探究水葫蘆漂浮的秘密以及金魚藻的特點。合作探究合作探究 水葫蘆的秘密： 因為水葫蘆的葉柄膨大有氣囊，這種海綿狀氣囊結(jié)構(gòu)很輕，所以水葫蘆能浮在水面上。合作探究1.有的內(nèi)部中空，能通氣；2.有的莖柔軟，能適應水流；3.還有的內(nèi)有空洞，含有大量空氣。水里的植物有哪些適應環(huán)境的本領(lǐng)？合作探究延伸閱讀拓展活動碗蓮的種植：1、以小組為單位自愿認領(lǐng)種子。2、小組合理分工。3、每小組5顆種子。闖關(guān)答題第一關(guān)：下列植物屬于水生植物的是（ ） A 樟樹 B 狗尾草 C 水葫蘆第二關(guān)：水葫蘆能漂浮在水面的原因是（ ） A

13、 它很輕 B 它的葉柄有氣囊 C 它是水生植物第三關(guān)：像水葫蘆這樣的水生植物的相同特點是（ ） A 生長都需要水 B 都需要土壤 C 都不會開花蘇教版小學科學三年級下冊第二單元蘇教版小學科學三年級下冊第二單元 植物與環(huán)境植物與環(huán)境8.石頭上的植物初步認識植物生長的環(huán)境南庭介青苔虹如玉邊緣表面石縫活動探究一探究新知探究新知（1）用牙簽輕輕地從青苔叢中分離出幾株個體。（提示：動作要準確、輕巧）（2）用放大鏡觀察一株青苔并畫下它的樣子?；顒右螅禾骄啃轮嗵Φ叵虏糠值母鶢钗锲鋵嵤羌俑?，主要起固定作用，而它生存所需要的水分和養(yǎng)料，是通過其表面那些細小的葉狀結(jié)構(gòu)直接吸收的。探究新知活動探究二探究新知19

14、59年，日本有一位生物學家采集到了一種植物，把它做成了標本，過了11年，他把標本放到水里，標本居然活了，這種植物就是九死還魂草，也叫卷柏。卷柏有一個特殊的本領(lǐng)-耐旱力極強。它一般生長在向陽山坡干旱的巖石縫中。探究新知把干燥不同的的巻柏放到清水里，觀察并記錄它們復蘇需要多長時間。探究新知仙人掌它的根系非常龐大，能夠深入地下吸收水分，它的葉子呈針型，能夠減緩水分的蒸發(fā)，它的莖表面有一層蠟質(zhì)，能夠保護它不被強光曬傷導致脫水。拓展活動生活中還有很多植物也是可以在石頭上生長的，尋找周圍長在石頭上的植物，觀察它們有哪些特殊的生存本領(lǐng)？注意：不要去靠近或招惹可能出現(xiàn)的蜈蚣、蝎子等毒蟲，不要去干擾、破壞生物的

15、正常生活。第三單元聲音的奧秘 蘇教版蘇教版 三年級下冊科學單元優(yōu)質(zhì)課件三年級下冊科學單元優(yōu)質(zhì)課件10聲音的傳播11不同的聲音9聲音的產(chǎn)生蘇教版小學科學三年級下冊第三單元蘇教版小學科學三年級下冊第三單元 聲音的奧秘聲音的奧秘9.聲音的產(chǎn)生活動體驗，提出問題 你能利用這個保鮮袋制造出聲音來嗎？預測：聲音的產(chǎn)生與（ ）有關(guān)。實驗探究，歸納結(jié)論物體名稱發(fā)聲時的現(xiàn)象發(fā)聲時的共同現(xiàn)象直尺音箱聲帶燒瓶音鈸歸納結(jié)論 實驗探究，歸納結(jié)論實驗探究，歸納結(jié)論實驗探究，歸納結(jié)論實驗探究，歸納結(jié)論實驗探究，歸納結(jié)論 實驗探究，歸納結(jié)論物體名稱發(fā)聲時的現(xiàn)象發(fā)聲時的共同現(xiàn)象直尺音箱聲帶燒瓶音鈸歸納結(jié)論 聲音是由物體 產(chǎn)生的

16、閱讀資料，拓展知識總結(jié)全課，布置作業(yè)1.今天我們用大量的實驗與資料驗證了什么？2.請你用身邊的材料每人制造一種聲音，看看是什么在振動？蘇教版小學科學三年級下冊第三單元蘇教版小學科學三年級下冊第三單元 聲音的奧秘聲音的奧秘10.聲音的傳播聲音傳播的方向探究聲音是否在固體中傳播敲擊桌面時要輕輕敲擊。屏息傾聽，用手勢交流。認識耳朵的構(gòu)造。聽小骨外耳道鼓膜聽神經(jīng)耳蝸（里面充滿液體）耳廓外耳中耳內(nèi)耳認識耳朵的結(jié)構(gòu)認識耳朵的結(jié)構(gòu)模擬實驗：鼓膜的作用紙屏泡沫球 請你拎起小鼓，鼓面對準紙屏，連續(xù)敲擊，觀察紙屏和小球的變化。1.組長做實驗。2.組員觀察并記錄。我看到：紙屏在（ ），小球在（ ）。我知道：鼓面振動

17、產(chǎn)生聲音，聲波傳至紙屏，紙屏（ ）， 進而引起小球（ ）。點擊輸入標題1. 聲音能在（ ）、（ ）、（ ）中傳播，不能在（ ）中傳播。固體 填空題2. 聲音可以向（ ）傳播。液體氣體真空四面八方3.土電話只有在線拉直的時候才能聽到聲音，說明聲音的傳播實際上是物體的（ ）的傳播。振動練習與拓展蘇教版小學科學三年級下冊第三單元蘇教版小學科學三年級下冊第三單元 聲音的奧秘聲音的奧秘11.不同的聲音聽聲音，猜猜我是誰？ 你發(fā)現(xiàn)有什么不同？制造聲音，對比分析請你試著用它們發(fā)出大小不同的聲音制造聲音，對比分析聲音的強弱，我們稱之為“音量”制造聲音，對比分析強、弱制造聲音，對比分析讓我們一起跟著音樂的節(jié)奏擊

18、掌制造聲音，對比分析 請各小組用手邊的物體制造高低不同的聲音。合作任務(wù)鋁片琴長短不同 的管子水量不等的瓶子 合作任務(wù)閱讀學習，交流討論聽到下面場景中發(fā)出的聲音，你會有什么感覺？ 噪聲是聽起來不舒服的聲音。汽車的喇叭聲、機器的轟鳴聲、輪船的汽笛聲等，都可能讓人聽著不舒服。有些人愛聽的搖滾樂，對一些喜歡安靜的人來說，就是噪聲。長期遭受噪聲侵擾，人就容易得病。 噪聲和廢氣、廢水一樣，被列為主要的環(huán)境污染因素。 閱讀學習，交流討論 我們應該如何保護自己的聽力？閱讀討論，交流學習 課后拓展應用請你利用身邊的物品制作一件簡易樂器，并請你利用身邊的物品制作一件簡易樂器，并試著演奏樂曲小星星。試著演奏樂曲小星

19、星。第一步：個人設(shè)計思考。第一步：個人設(shè)計思考。第二步：小組成員交流。第二步：小組成員交流。第三步：合作制作并試著演奏。第三步：合作制作并試著演奏。第四單元身邊的材料 蘇教版蘇教版 三年級下冊科學單元優(yōu)質(zhì)課件三年級下冊科學單元優(yōu)質(zhì)課件13紙14金屬12天然材料與人造材料15塑料蘇教版小學科學三年級下冊蘇教版小學科學三年級下冊第四單第四單元元 身邊的材料身邊的材料12.天然材料和人造材料 紙紙木材木材塑塑 料料調(diào)查造房子需要的材料以及分別是什么材料。 調(diào)查造房子需要的材料以及分別是什么材料。 物品名稱物品名稱材料材料是否天然材料是否天然材料調(diào)查造房子需要的材料以及分別是什么材料。 常見的材料中，

20、有的直接來自大自然，如木材、石材、棉花、羊毛等，它們屬于天然材料； 有的不是直接來自大自然，而是通過加工處理天然材料，或使天然材料的性質(zhì)發(fā)生變化后制造出來的，如紙、玻璃、塑料等，它們屬于人造材料。討論你們的書包里的物品的分類依據(jù)是什么金屬材料金屬材料木質(zhì)木質(zhì)材料材料石材石材 材料是人類用于制造物品、器件、構(gòu)建、及材料是人類用于制造物品、器件、構(gòu)建、及其或其他產(chǎn)品的物質(zhì)。其或其他產(chǎn)品的物質(zhì)。研討天然材料與人造材料的特點木材木材紙張紙張沙粒沙粒玻璃玻璃石油石油塑料塑料研討天然材料與人造材料的特點區(qū)分天然材料和人造材料區(qū)分天然材料和人造材料的依據(jù)不是有沒有人的參的依據(jù)不是有沒有人的參與，而是有沒有人

21、工合成與，而是有沒有人工合成的材料出現(xiàn)，如果有人工的材料出現(xiàn)，如果有人工合成的材料就是人造材料。合成的材料就是人造材料。研討天然材料與人造材料的特點探究天然材料和人造材料的異同之處比較棉花和腈綸比較棉花和腈綸 【實驗材料實驗材料】棉花、腈綸、剪刀、燒杯、酒精燈、火柴棉花、腈綸、剪刀、燒杯、酒精燈、火柴【實驗步驟】【實驗步驟】1.看一看，棉花和腈綸的外形，有什么不同?？匆豢矗藁ê碗婢]的外形，有什么不同。2.摸一摸，棉花和腈綸的手感，有什么不同。摸一摸，棉花和腈綸的手感，有什么不同。3.浸一浸，棉花和腈綸會有什么變化。浸一浸，棉花和腈綸會有什么變化。4.燒一燒，棉花和腈綸有什么變化。燒一燒，棉花

22、和腈綸有什么變化。完成實驗記錄表格。完成實驗記錄表格。探究天然材料和人造材料的異同之處比較棉花和腈綸比較棉花和腈綸 腈綸腈綸棉花棉花外觀柔和外觀柔和 富有彈性、柔軟、富有彈性、柔軟、毛絨感毛絨感 燃燒，藍色煙灰，燃燒，藍色煙灰，發(fā)出燒毛發(fā)的臭發(fā)出燒毛發(fā)的臭味味光澤耀眼光澤耀眼 手感松軟、有沙手感松軟、有沙沙輕微響聲沙輕微響聲 先融化后燃燒先融化后燃燒 ，有，有光亮并且有酸味的光亮并且有酸味的氣體，形成黑色小氣體，形成黑色小球，不易捏碎球，不易捏碎探究天然材料和人造材料的異同之處你知道為什么天然材料做的物品越來越少，而人你知道為什么天然材料做的物品越來越少，而人造材料做的物品越來越多造材料做的物

23、品越來越多 ？不對！兩不對！兩種材料用種材料用的都比較的都比較多。多。天然材料資源天然材料資源越來越少越來越少人造材料的人造材料的性能優(yōu)越性能優(yōu)越天然材天然材料性能料性能不夠好不夠好思考思考：下面材料中，那些是：下面材料中，那些是天然材天然材料料？哪些是？哪些是人造材料人造材料？ 紙紙?zhí)烊徊牧咸烊徊牧先嗽觳牧先嗽觳牧?木材木材棉棉花花棉布棉布羊毛羊毛 塑料塑料袋袋蘇教版小學科學三年級下冊第四單元蘇教版小學科學三年級下冊第四單元 它們是用什么做的它們是用什么做的13.紙討論紙的用途生活中你見過哪些紙？ 它們有什么用途？討論紙的用途紙的名稱紙的名稱紙的用途紙的用途 新聞紙適合印刷報紙、書刊等 箱板

24、紙可以制作紙箱，用于裝運物品。 牛皮紙呈棕黃色，常用于制作紙袋、信封等。 書寫紙適用于作業(yè)本、試卷，供書寫用 宣紙寫毛筆字 介紹紙的發(fā)明史考考你：1、世界上最早發(fā)明紙的國家是 。2、 發(fā)明了新型的造紙術(shù)，是我國古代的四大發(fā)明之一。中國中國蔡倫蔡倫介紹紙的發(fā)明史蔡倫原料：樹皮、麻繩頭、破布、舊漁網(wǎng)等。 特點：輕便、價廉。 貢獻：促進了人類文明的發(fā)展。 紙張能力大比拼：探究紙的特性1、比一比，哪種紙的吸水能力強？書寫紙宣紙牛皮紙蠟光紙?zhí)骄考埖奶匦约埖姆N類實驗方法吸水本領(lǐng)排序書寫紙在紙的中間、滴1滴藍色墨水，稍等一會，觀察結(jié)果。宣紙牛皮紙蠟光紙紙張能力大比拼：探究紙的特性2、比一比，哪種紙的結(jié)實程度

25、強？書寫紙宣紙牛皮紙蠟光紙紙的種類實驗方法結(jié)實程度排序書寫紙紙條對折后互相鉤住，兩人拉一拉，看看哪種紙不易斷。宣紙牛皮紙蠟光紙?zhí)骄考埖奶匦?想一想，如何做一只不會濕的紙船。探究紙的特性紙張能力大改造：研究節(jié)約用紙的好辦法如果每人每天浪費1張紙，全國就要浪費2700噸紙、27萬噸水。如果全國每人每天節(jié)約1張紙，一年就節(jié)約4745億張紙，就可少砍伐158萬棵樹。一張普通的賀卡紙要消耗10克優(yōu)質(zhì)紙張，每10萬張為1噸，合4.85.2立方米木材，相當于5棵20年生的樹。如果生產(chǎn)1000萬張賀卡，將要砍掉500棵這樣的樹。 你能想到哪些節(jié)約用紙的方法？研究節(jié)約用紙的好辦法蘇教版小學科學三年級下冊第四單元

26、蘇教版小學科學三年級下冊第四單元 身邊的材料身邊的材料14.金屬身邊的金屬我們周圍有哪些物品是用金屬制成的？為什么要用金屬制作這些物品？探究金屬的性質(zhì)研究金屬的共同性質(zhì)用砂紙打磨銅棒、鐵棒、鋁棒的表面。金屬的性質(zhì)有光澤。探究金屬的性質(zhì)把銅棒、鐵棒、鋁棒同時放到一杯溫水中，再分別摸一摸。金屬的性質(zhì)有導熱性。探究金屬的性質(zhì)用錘子分別捶打銅絲、鐵絲、鋁絲。金屬的性質(zhì)有延展性。探究金屬的性質(zhì)研究金屬的不同之處用銅片、鐵片、鋁片相互刻畫，比較它們的硬度。不同的金屬硬度不同。探究金屬的性質(zhì)取大小相同的銅塊、鐵塊、鋁塊，比較它們的輕重。等體積的不同金屬，質(zhì)量不同。取大小相同的銅塊、鐵塊、鋁塊，比較它們的輕重

27、。探究物品用不同金屬制作的原因這些物品是用什么金屬材料制作的？探究物品用不同金屬制作的原因閱讀下表數(shù)據(jù)，思考為什么用不同的金屬制作這些物品？回收加工再利用探究物品用不同金屬制作的原因金屬的更多性質(zhì) 每一種金屬都有它的優(yōu)缺點，而合金比單一金屬具有更好的性能。金屬的更多性質(zhì) 舉幾個生活中使用金屬的例子，說一說用的是什么金屬，為什么使用這種金屬。金屬的更多性質(zhì)蘇教版小學科學三年級下冊第四單元蘇教版小學科學三年級下冊第四單元 身邊的材料身邊的材料15. 塑料創(chuàng)設(shè)情境，引入新課教室里面有哪些東西是塑料做的呢？ 將這些塑料制品和其他材料做的相同制品比一比。探究塑料的優(yōu)點分組分組物品分類物品分類塑料制品的優(yōu)

28、點塑料制品的優(yōu)點第一組第一組第二組第二組彈性好，質(zhì)量輕耐用，價格便宜將這些塑料制品和其他材料做的相同制品比一比。探究塑料的優(yōu)點分組分組物品分類物品分類塑料制品的優(yōu)點塑料制品的優(yōu)點第三組第四組防水，承重能力強不易碎，顏色鮮艷比較塑料制品和羊毛制品你能想到哪些方法可以你能想到哪些方法可以辨辨別羊毛繩子和塑料繩子？試試別羊毛繩子和塑料繩子？試試這些方法可行嗎？這些方法可行嗎？比較塑料制品和羊毛制品你使用的方法你使用的方法塑料繩子塑料繩子羊毛繩子羊毛繩子 看一看看一看摸一摸摸一摸燒一燒燒一燒捻一捻灰燼捻一捻灰燼表面光滑表面有羊毛纖維不柔軟柔軟向上卷曲燃燒，伴有燒焦羽毛的味道很硬的黑色小球灰燼很容易散開

29、塑料的危害占用土地占用土地舉例說說不易腐爛的塑料對土地有哪些危害呢？塑料的危害威脅海洋生物威脅海洋生物舉例說說不易腐爛的塑料對海洋生物有哪些危害呢？塑料的危害影響生活環(huán)境影響生活環(huán)境舉例說說不易腐爛的塑料對自然環(huán)境有哪些危害呢？減少塑料污染的措施怎么樣才能減少塑料所帶來的污染？1、減少塑料袋的使用、減少塑料袋的使用2、回收廢舊的塑料回收廢舊的塑料3、利用廢舊塑料再制造生活用品利用廢舊塑料再制造生活用品減少塑料污染的措施4. 研制易分解的塑料第五單元觀測天氣 蘇教版蘇教版 三年級下冊科學單元優(yōu)質(zhì)課件三年級下冊科學單元優(yōu)質(zhì)課件17云量和雨量18風力和風向16測量氣溫19天氣和氣候蘇教版小學科學三年

30、級下冊第五單元蘇教版小學科學三年級下冊第五單元 觀測天氣觀測天氣16.測量氣溫認識氣溫計認識氣溫計認識氣溫計認識氣溫計你能讀出以下氣溫計的讀數(shù)嗎？讀作：寫作：零攝氏度0讀作：寫作：讀作：寫作：三十八攝氏度零下五攝氏度38-5 外出注意事項：1）、在老師指定的地點測量氣溫；2)、盡量輕聲，不打擾其他班級上課；3)、小組合作，人人參與測量、讀數(shù)；4)、按照測量方法規(guī)范測量，及時記錄；5)、完成后快速回到教室。 思考： 同一時間，為什么大家測量的氣溫卻不一樣呢？ 交流：情境一： 應學校安排語文老師明天要去廣州學習，本地氣溫-93，廣州氣溫1428，語文老師出門需要做哪些準備？ 交流：情境二： 小明很

31、想吃雪糕，天氣預報說今天氣溫0-零下15，你有什么想對小明說？ 交流：情境三： 國慶節(jié)假期7天，天氣預報說最近七天溫度都很高，準備放假之前我們教室窗臺花盆里的花放假前我們怎么做可以更好的保護它們？ 認識百葉箱百葉箱1）為什么采用百葉窗造型？2）外壁為什么選用白色，不用其他顏色？3）為什么要建在草坪上？4）箱門朝北是出于什么考慮？5）距離地面多高合適？為什么？6）為什么百葉箱的四壁要用兩層傾斜的薄木板條組成？百葉箱1）為什么采用百葉窗造型？ 確保通風良好確保通風良好 百葉箱2）外壁為什么選用白色，不用其他顏色？架設(shè)在草坪上是因為草坪上的光和熱的反射影響最?。话偃~箱3）為什么要建在草坪上？箱門朝北

32、是為了避免陽光直接照射到箱內(nèi)；百葉箱4）箱門朝北是出于什么考慮？外壁涂白漆是為了將陽光反射掉，避免箱體被烤的過熱；百葉箱5）距離地面多高合適？為什么？ 百葉箱要安裝在距離地面1.5米高的地方，這個高度不容易受地表溫度的影響，是人類一般活動的范圍，可以真實的反應天氣的氣溫情況。百葉箱6）為什么百葉箱的四壁要用兩層傾斜的薄木板條組成？這樣可以使百葉箱有很好的通風性能，同時又使箱內(nèi)儀器不受太陽直接照射和雨雪的影響，從而保障觀測數(shù)據(jù)的代表性。 判斷題： 1、百葉箱是黑色的。（、百葉箱是黑色的。（ ）2、氣溫計是測量氣溫的工具。（、氣溫計是測量氣溫的工具。（ ）3、氣溫的單位是攝氏度。（、氣溫的單位是攝

33、氏度。（ ）4、百葉箱朝南開著。（、百葉箱朝南開著。（ ）蘇教版小學科學三年級下冊第五單元蘇教版小學科學三年級下冊第五單元 觀測天氣觀測天氣17.云量和雨量云量和雨量 把天空當做一個圓，看看云在天空中所占的多少 用圖形來表示云量對應的天氣晴天晴天多云多云陰天陰天 晴 天觀察云多 云陰 天 云量和雨量的關(guān)系 以下哪一張圖更有可能會下雨?說出你的理由 測量雨量生活中依據(jù)什么判斷雨下得有多大？看屋檐滴水大小看濺起水花大小 看葉子下垂程度聽雨聲大小降雨量和降雨強度等級降雨強度等級小雨中雨大雨暴雨大暴雨特大暴雨24小時的降雨量小于10毫米10-24.9毫米25-49.9毫米50-99.9毫米100-25

34、0毫米大于250毫米 材料超市透明膠帶 雨量器制作過程1.準備一個直徑約20厘米、平底直筒塑料瓶。2.沿塑料瓶的肩部剪開，取下部。3.在瓶子的側(cè)面垂直貼上20厘米來長的標尺，在上面貼一層透明膠帶4.將剪下的瓶頸部倒扣在瓶子上1.使用小刀和剪刀要注意安全；2.測量前要把水加到“0”刻度線；制作簡易雨量器注意事項 制作簡易雨量器回家實踐活動 測量一周時間的降雨情況并記錄在表格里星期周一周二周三周四周五周六周日雨量等級回家實踐活動:做降水柱狀圖280260240220200180160140120100806040200降水量（毫米） 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 日期（天） 適量降水給

35、人類的生產(chǎn)、生活帶來補給水源灌溉農(nóng)田調(diào)節(jié)氣溫凈化空氣 降雨的益處與危害過少的降水導致災害 降雨的益處與危害過多的降水導致災害 降雨的益處與危害 總結(jié)與展示1、各個小組展示自己的學習成果。 2、各個小組總結(jié)學到的知識。蘇教版小學科學三年級下冊第五單元蘇教版小學科學三年級下冊第五單元 觀測天氣觀測天氣18.風向和風力觀察并描述生活中風的蹤跡 初步認識風向和風力 我們學校的柳樹枝被風吹的有時向北飄，有時又飄向其他方向。這說明了什么？風是有方向的，你能判斷出風的風向嗎？如何判斷的？。北北南南西西東東西北西北東北東北西南西南東南東南北風北風東風東風東南風東南風由北向南吹的風由北向南吹的風由東向西吹的風由東向西吹的風由東南向西北吹的風由東南向西北吹的風風向，是指風吹來的方向初步認識風力 柳枝搖擺的幅度不同，有時是輕輕擺動，有時則是猛烈的搖動，甚至樹枝會掉落。大家知道這是為什么嗎？做風向風力計，測量風向和風力。【實驗名稱】制作風向標【實驗目的】能自制風向標測量風向?！局谱髌鞑摹课?根、硬紙板1張、帶橡皮鉛筆1支、剪刀、大頭針1枚【制作方法及過程】1、選一根硬一點的吸管（或麥稈），在吸管兩端縱向切開約1厘米的縫隙。2、用硬紙板剪一個大小適中