《優(yōu)秀教師的九堂必修課》----程章龍

1、優(yōu)秀教師的九堂必修課讀書體會 書籍是學校的學校，對一個教師而言，讀書就是最好的備課。 高萬祥老師為我們推薦了五類書籍，一是以論語為代表的哲學著作，能使我們學到很多哲學道理，引發(fā)我們的深思；二是以蘇霍姆林斯基著作為代表的教育學著作，用偉大的教育家的思想影響著我們、激勵著我們，從而培養(yǎng)出真正的、偉大的“人”；三是人物傳記，用這些艱苦奮斗并最終取得成功的名人的親身經(jīng)歷來激勵自己，用20世紀中國優(yōu)秀的知識分子的精神澆灌我們的學校精神,這種精神的核心是社會責任和教育良知；四是小說，優(yōu)秀的文學作品一定會有良好的文化和審美的感染熏陶作用，我們會從小說中去探尋現(xiàn)實生活中的快樂，小說甚至會影響一個人的一生。專業(yè)

2、可以用來做事，文學則可以用來修身，用來滋潤自己的心靈，豐富自己的生活；最后一個則是詩歌。詩歌能使人用創(chuàng)造力，能夠使人更好的感悟生活。讀書是一種寂寞的力量，是一個讀書人的力量，更是教師職業(yè)品質(zhì)和人格精神的力量。 自我反思。教師是一個優(yōu)秀的知識分子，既然是優(yōu)秀的知識分子，教師就應有知識分子的骨氣，潔身自好、平民情懷。就像高萬祥老師所提出的，現(xiàn)代教育的一些弊端是源于人文的失落，我們教育者不要過于重視學生的成績而忽視了學生的成長，我們要給他們一個善良的、充滿童真的世界，不要讓孩子從小便只知學習而忽視了整個世界。人文教育就是人心教育，校園文化建設的根本追求，應該是讓全校師生在這所學校學習得更好，工作得更

3、好，活得更好，過得更好，發(fā)展得更好！今天的校園就是明天的社會，今天的學生就是明天的公民。 教育科研。教育是復雜的，需要智慧的勞動，永遠需要創(chuàng)新和超越。任何職業(yè)和行業(yè)，如果總在機械運動中周而復始，就永遠不會發(fā)展。一味服從，一味守舊是沒有出路的。對于教育科研的追求，是教師職業(yè)和人生幸福的追求。一個人真正的幸福是確定生活和工作目標，并向著這一目標不懈努力，教師的生命價值只有在科研實踐中才能充分實現(xiàn)。 大愛厚生。教育就是愛，愛就是教育。教育的愛心是一種教育的圣心，愛心教育是教育人道主義的體現(xiàn)。世界上千千萬萬教育方法的根源就是愛的教育。優(yōu)秀的教師各有各的優(yōu)秀，但是有一點是共同的，這就是擁有愛心。愛學生，

4、就要了解每一個學生、友愛每一個學生、尊重每一個學生、教好每一個學生。教師愛學生，能把一個民族變發(fā)達了；教師恨學生，能把一個民族變萎縮了。世界上任何一個強大的民族的教育都是建立在愛的基礎(chǔ)上的。比如流浪世界長達兩千多年的猶太民族；二戰(zhàn)后心存感激、不斷反省的德國民族，都是用愛來支撐起自己民族脊梁的。作為一名教師，我們只有教育出具有人生智慧和健康人格的學生才是最強和最理想的下一代。 積極寫作。教師不可能都是作家，但寫作是優(yōu)秀教師的一項基本能力，能不能寫作是一個教育家和一個教書匠的基本區(qū)別。不能寫一手好文章的教師在高萬祥老師看來只能是一個教書匠，一個從事教育的簡單勞動力。作為知識分子，一個優(yōu)秀的教師的全

5、部尊嚴在于擁有思想。 高萬祥老師向我們推薦了教師寫作的三種方式：一是像寫情書那樣真誠的血日記隨筆。日記和隨筆是教師生活和生命中的一筆寶貴財富，日記、隨筆的寫作跪在真誠、坦率，不受拘束，真實記錄自己的每一天。二是及時反思學生個案寫作。學生個案寫作是教師寫作的一個重要領(lǐng)域，對學生的行為、表現(xiàn)予以記錄，內(nèi)容上要有一定的覆蓋面，對學生進行跟蹤和思考。三是文學和學術(shù)的寫作，像作家一樣詩意地生存。 注重細節(jié)。教師工作平凡而又偉大。說平凡，是因為教師工作從來表面上看往往十分簡單瑣碎，而且日復一日，年復一年。說偉大，是因為教師工作是培養(yǎng)人、塑造人的崇高事業(yè)。校園里，許多偉大的力量都來自細節(jié)。人格濃縮在細節(jié)里，

6、大愛濃縮在細節(jié)里，學校的精神和風貌也可以通過細節(jié)處透視，細節(jié)決定成敗，這句話永遠都不會過時。 家校合作。對于一個人的成長和人生的影響而言，家庭教育遠比學校教育更重要。同時，真正良好的學校教育，也一定會高度重視家庭教育和家校合作。中國教育的落后，在很大程度上是家庭教育的落后。人接受教育的有三種，一種來自家庭，一種來自社會，一種來自學校。我們要想在很大程度上改變這種落后狀況，就要充分挖掘家校資源，形成家校溝通的能力和合作的藝術(shù)。家校合作教育，學校和教師的一項重要任務就是幫助家長，讓家長端正教育思想，講究教育方法，使家庭教育和學校教育保持和諧一致，這樣才能有理想的教育效果。教師最重要的任務是教會家長怎樣教育孩子，在給家長帶來幫助、有利于家長提高素質(zhì)和改進家教方法的同時，也有利于教師開展工作，有利于學校教育目標的順利達成。 追尋快樂。人的性格雖然各有不同，但從職業(yè)素養(yǎng)的角度看，教師應該外向、熱情一些，教師的人生應該是激情燃燒、樂觀憧憬的人生，應該是一個能夠享受教育幸福的快樂人生。一個會追尋快樂的教師能夠擁有熱情、學會欣賞珍藏美好，在平凡中追尋生命的快樂。 優(yōu)秀教師的九