2021年春新青島版（五四制）科學(xué)四年級下冊全冊教學(xué)課件

1、青島版（五四制）四年級下冊科學(xué)全 冊 教 學(xué) 課 件全 冊 教 學(xué) 課 件（2021年2月） 1.認識光青島版小學(xué)科學(xué)四年級下冊配套課件 （五四學(xué)制）l活動準備思考思考: :光來自哪里光來自哪里? ?l活動過程導(dǎo)課l活動過程活動一：生活中有哪些能發(fā)光的物體?l活動過程生活中有哪些能發(fā)光的物體?l活動過程l活動過程l活動過程l活動過程月亮自己能發(fā)光嗎?l活動過程總結(jié)光源的概念 我們看到的光，有的是物體自身發(fā)出我們看到的光，有的是物體自身發(fā)出的，如太陽光、燈光，發(fā)光的物體叫作光的，如太陽光、燈光，發(fā)光的物體叫作光源；有的不是物體自身發(fā)出的，如月光。源；有的不是物體自身發(fā)出的，如月光。l活動過程光源

2、：能夠發(fā)光的物體叫做光源。光源：能夠發(fā)光的物體叫做光源。自然光源自然光源：太陽、閃電、螢火、火山噴發(fā)時發(fā)出的光、：太陽、閃電、螢火、火山噴發(fā)時發(fā)出的光、恒星等。恒星等。人造光源人造光源：燈光、蠟燭、焰火、篝火等。：燈光、蠟燭、焰火、篝火等。l活動過程l活動過程活動二：光在空氣中是怎樣傳播的?l活動過程猜想光在空氣中是怎樣傳播的l活動過程探究光在空氣中的傳播l活動過程實驗報告單實驗?zāi)康模簩嶒灢牧希何业牟孪耄何业姆桨福簩嶒灛F(xiàn)象：我的結(jié)論：l活動過程我們的研究結(jié)果l活動過程光在空氣中是沿直線傳播的光在空氣中是沿直線傳播的。我們的結(jié)論l活動過程l活動過程活動三：利用光可以做什么？l活動過程利用光可以做

3、什么?l活動過程l活動過程 利用光可以照明、取暖、發(fā)電等，利用光可以照明、取暖、發(fā)電等，光具有能量光具有能量。利用光可以做什么？l拓展活動了解古人對光沿直線傳播的認識。墨子墨子（約前（約前468-468-前前376376年）年） 墨子在堂屋朝陽的墻上開了一個小孔墨子在堂屋朝陽的墻上開了一個小孔，讓一個人對著小孔站在外，在陽光照射，讓一個人對著小孔站在外，在陽光照射下，屋內(nèi)相對的墻上出現(xiàn)倒立的人影。下，屋內(nèi)相對的墻上出現(xiàn)倒立的人影。 l拓展活動我們也來做一做小孔成像實驗吧！謝謝大家2. 光的反射青島版小學(xué)科學(xué)四年級下冊配套課件 （五四學(xué)制）l活動準備觀察生活中觀察生活中光的反射光的反射現(xiàn)象現(xiàn)象。

4、平面鏡l活動過程導(dǎo)課l活動過程活動一：光照在鏡子上，傳播方向有什么變化？l活動過程探究光照在鏡子上，傳播方向有什么變化l活動過程我們的研究結(jié)果l活動過程探究光照在鏡子上，傳播方向有什么變化l活動過程我們的研究結(jié)果l活動過程發(fā)生光的反射現(xiàn)象時，光的傳播方向會發(fā)生改變。發(fā)生光的反射現(xiàn)象時，光的傳播方向會發(fā)生改變。認識光的反射規(guī)律l活動過程活動二：在什么條件下能看到物體？l活動過程探究我們能看到物體的條件l活動過程我們的研究結(jié)果光光l活動過程 我們看到物體的條件是：物我們看到物體的條件是：物體能發(fā)光、有光且物體反射光體能發(fā)光、有光且物體反射光。我們的研究結(jié)果l活動過程嘗試用兩面平面鏡觀察自己腦后的頭

5、發(fā)l活動過程我們的研究結(jié)果l活動過程 這是平面鏡多次反射光的結(jié)果：后腦勺反射這是平面鏡多次反射光的結(jié)果：后腦勺反射的光傳到手拿的平面鏡上，再通過平面鏡反射到的光傳到手拿的平面鏡上，再通過平面鏡反射到桌面上的平面鏡上，光線再次通過平面鏡反射到桌面上的平面鏡上，光線再次通過平面鏡反射到我們的眼睛。我們的眼睛。我們的研究結(jié)果l活動過程 物體發(fā)出的光或反射的光進入物體發(fā)出的光或反射的光進入眼睛，就能使我們看到物體。眼睛，就能使我們看到物體。我們的結(jié)論l活動過程凸面鏡能擴大視野l(fā)活動過程l拓展活動找一找反射現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用。l拓展活動找一找反射現(xiàn)象在生活中的更多應(yīng)用。汽車后視鏡汽車后視鏡太陽灶太陽灶l

6、拓展活動找一找反射現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用。謝謝大家3.潛望鏡的秘密青島版小學(xué)科學(xué)四年級下冊配套課件 （五四學(xué)制）l活動準備 思考潛望鏡作為潛水艇的思考潛望鏡作為潛水艇的“眼睛眼睛”，是怎樣發(fā)揮作用的。是怎樣發(fā)揮作用的。l活動過程導(dǎo)課1.1.蹲在桌下，想辦法看到桌子上的東西。蹲在桌下，想辦法看到桌子上的東西。2.2.在游戲的過程中，誰都不能站起來。在游戲的過程中，誰都不能站起來。3.3.可以利用手中的工具?？梢岳檬种械墓ぞ摺！案糇勒椅锔糇勒椅铩庇螒蛴螒騦活動過程潛望鏡導(dǎo)課l活動過程活動一：哪些地方用到潛望鏡？l活動過程生活中哪些地方用到潛望鏡？l活動過程l活動過程生活中還有哪些地方用到了潛望鏡？地

7、下管道潛望鏡地下管道潛望鏡l活動過程伸縮潛望鏡伸縮潛望鏡生活中還有哪些地方用到了潛望鏡？l活動過程相機里的潛望鏡相機里的潛望鏡生活中還有哪些地方用到了潛望鏡？l活動過程潛望鏡式貓眼潛望鏡式貓眼生活中還有哪些地方用到了潛望鏡？l活動過程活動二：探究潛望鏡的秘密。l活動過程探究利用潛望鏡為什么能從低處看到高處的物體l活動過程我們的研究結(jié)果 利用了平面鏡反光的性質(zhì)利用了平面鏡反光的性質(zhì) l活動過程我們的研究結(jié)果 潛望鏡里有兩個能使光的傳播潛望鏡里有兩個能使光的傳播路線發(fā)生改變的平面鏡。路線發(fā)生改變的平面鏡。l活動過程制作潛望鏡，進一步探究潛望鏡的秘密l活動過程l活動過程我們的研究結(jié)果4545 兩個平

8、面鏡應(yīng)兩個平面鏡應(yīng)鏡面相對，傾斜擺鏡面相對，傾斜擺放。兩片鏡片要互放。兩片鏡片要互相平行，與底面成相平行，與底面成4545度角。度角。l拓展活動繼續(xù)改進自己的潛望鏡。謝謝大家4.彩虹的秘密青島版小學(xué)科學(xué)四年級下冊配套課件 （五四學(xué)制）l活動準備思考彩虹是怎樣形成的。思考彩虹是怎樣形成的。l活動過程導(dǎo)課l活動過程活動一：彩虹是怎樣形成的?l活動過程猜想彩虹的成因l活動過程我們來做彩虹模擬實驗驗證猜想l活動過程 陽光不足時，陽光不足時，可以可以用平行光源代替陽光用平行光源代替陽光進行上述兩種實驗。也可以利用光的色散與進行上述兩種實驗。也可以利用光的色散與合成演示器進行彩虹模擬實驗。合成演示器進行彩

9、虹模擬實驗。平行光源平行光源光的色散與合成演示器光的色散與合成演示器l活動過程我們的研究結(jié)果 三棱鏡把陽光分散為紅、橙、黃、綠、藍、三棱鏡把陽光分散為紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光靛、紫七種色光。光的色散光的色散l活動過程我們的研究結(jié)果平面鏡平面鏡水面水面水槽水槽l活動過程我們的研究結(jié)果 實驗中的實驗中的水水起到了起到了三棱鏡三棱鏡的作用，的作用，把陽光分散把陽光分散為紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光為紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光。形成形成“三棱鏡三棱鏡”l活動過程我們的研究結(jié)果 水與三棱鏡都可以把陽光分散為紅、橙、水與三棱鏡都可以把陽光分散為紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光，并

10、且七種色黃、綠、藍、靛、紫七種色光，并且七種色光的排列順序是不變的光的排列順序是不變的。l活動過程獲得科學(xué)結(jié)論 太陽光中包含不同顏色的光，太陽光中包含不同顏色的光，三棱鏡三棱鏡能能把陽光把陽光分散分散成成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫7 7種色光種色光。雨后，。雨后，空中懸浮著很多小水滴，它們會像三棱鏡一樣將陽空中懸浮著很多小水滴，它們會像三棱鏡一樣將陽光分散成光分散成7 7種色光，形成彩虹。種色光，形成彩虹。l活動過程活動二：制造“彩虹”。l活動過程制造“彩虹”l活動過程用更多的方法制造“彩虹”我們可以用更多的方法！我們可以用更多的方法！l拓展活動為什么彩虹在天空中出現(xiàn)

11、的時間一般不太長？ 在陽光下，小水滴受熱蒸在陽光下，小水滴受熱蒸發(fā)，彩虹就消失了發(fā)，彩虹就消失了。謝謝大家5.熱傳導(dǎo)青島版小學(xué)科學(xué)四年級下冊配套課件 （五四學(xué)制）l活動準備酒精燈酒精燈三腳架三腳架鐵鐵盤盤火柴火柴圓形鐵皮圓形鐵皮鐵架臺鐵架臺鐵鐵絲絲銅絲銅絲竹筷竹筷凡士林凡士林蠟燭球蠟燭球活動準備l活動過程活動一活動一倒入溫水后，杯子是怎樣變熱的？倒入溫水后，杯子是怎樣變熱的？杯壁好燙呀！熱水是怎樣使杯子變燙的呢？杯柄也是燙的！l活動過程活動二活動二熱是怎樣在固體中傳遞的？熱是怎樣在固體中傳遞的？l活動過程酒精燈酒精燈火柴火柴鋁片鋁片不銹鋼的盤子不銹鋼的盤子蠟燭球蠟燭球酒精燈酒精燈火柴火柴有孔的

12、鐵片有孔的鐵片蠟燭球蠟燭球酒精燈酒精燈火柴火柴鐵絲鐵絲火柴火柴凡士林凡士林酒精燈酒精燈鋁絲鋁絲火柴火柴凡士林凡士林酒精燈酒精燈l活動過程1.拿開燈帽，放在一邊。2.用火柴自下而上點燃酒精燈。3.用外焰加熱。4.用燈帽蓋滅酒精燈。蓋滅后打開，再蓋上。實驗提示：酒精燈的使用方法實驗提示：酒精燈的使用方法l活動過程使用酒精燈要注意什么呢？使用酒精燈要注意什么呢？l酒精注入燈壺，要用小漏斗作引導(dǎo)，絕對禁止向正燃著的酒精燈添加酒精。l燈壺內(nèi)酒精量不應(yīng)超過燈壺的2/3，不應(yīng)少于燈壺的1/4。l禁止用燃著的酒精燈去點燃另一只酒精燈。l必須用燈帽蓋火，不能用嘴去吹。（不使用時一定要蓋住燈帽，防止酒精揮發(fā)）。l

13、萬一酒精燈被碰倒，酒精溢出后在桌面上燃燒起來，應(yīng)冷靜處理，迅速用濕抹布蓋滅或撒砂土。l活動過程l活動過程l活動過程l活動過程l活動過程l活動過程l活動過程熱熱物體物體（溫度）（溫度）高高低低傳導(dǎo)傳導(dǎo)l活動過程活動三活動三生活中有哪些熱傳導(dǎo)現(xiàn)象？生活中有哪些熱傳導(dǎo)現(xiàn)象？物品特點l活動過程塑料鐵木材鐵陶瓷毛線 這些物品有的部分傳熱快，用鐵或陶瓷制成；有的部這些物品有的部分傳熱快，用鐵或陶瓷制成；有的部分傳熱慢，用塑料或木材制成。分傳熱慢，用塑料或木材制成。l拓展活動課下請同學(xué)們查閱資料，并寫一份調(diào)查報告。哪些因素可以影響熱傳導(dǎo)的快慢？謝謝大家6.熱對流青島版小學(xué)科學(xué)四年級下冊配套課件 （五四學(xué)制）

14、l活動過程如果把它放入開水里會怎樣？如果把它放入開水里會怎樣？l活動過程l活動準備燒杯燒杯酒精燈酒精燈石棉網(wǎng)石棉網(wǎng)木屑木屑三腳架三腳架小鐵盤小鐵盤火柴火柴活動一活動一l活動過程熱在水中是怎樣傳遞的？熱在水中是怎樣傳遞的？l活動過程l活動過程溫馨小提示溫馨小提示2.2.規(guī)范使用酒精燈。規(guī)范使用酒精燈。4.4.注意觀察，及時記錄實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。注意觀察，及時記錄實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。5.5.將實驗過程使用將實驗過程使用“學(xué)樂師生學(xué)樂師生”拍照，分享給全班同學(xué)。拍照，分享給全班同學(xué)。 1.1.注意安全：加熱后的三腳架太熱，不要用手直接觸摸。注意安全：加熱后的三腳架太熱，不要用手直接觸摸。3.3.小組合作研

15、究。小組合作研究。6.6.做完實驗后，要整理收拾好實驗器材。做完實驗后，要整理收拾好實驗器材。 探究熱在液體中的傳遞方式探究熱在液體中的傳遞方式l活動過程 加熱容器底部時，底部受熱的水會上升，周圍及加熱容器底部時，底部受熱的水會上升，周圍及上面較冷的水會流過來補充，然后又被加熱而上升上面較冷的水會流過來補充，然后又被加熱而上升冷水和熱水冷水和熱水相對流動相對流動，這樣就使水產(chǎn)生了，這樣就使水產(chǎn)生了對流對流。探究熱在液體中的傳遞方式探究熱在液體中的傳遞方式l活動過程 熱水上升就是水在傳遞熱，通過熱水上升就是水在傳遞熱，通過對流對流，燒杯里，燒杯里的水溫度就升高了，溫度升高，水就變熱了。的水溫度就

16、升高了，溫度升高，水就變熱了。探究熱在液體中的傳遞方式探究熱在液體中的傳遞方式l活動過程活動二活動二暖氣片是怎樣使房間變熱的？暖氣片是怎樣使房間變熱的？ 冬季，暖氣怎樣冬季，暖氣怎樣使房間變暖的？使房間變暖的？l活動過程研討氣體的熱對流研討氣體的熱對流 靠近暖氣片的空氣靠近暖氣片的空氣先熱先熱，上升上升，周圍比較，周圍比較冷的空氣冷的空氣就就會會流過來流過來補充，又受熱上升，補充，又受熱上升，這樣，整個屋子的空氣在不這樣，整個屋子的空氣在不斷的斷的流動流動過程中逐漸變暖。過程中逐漸變暖。 原來原來熱熱在氣體中也是以在氣體中也是以對流對流的方式傳遞的。的方式傳遞的。l總結(jié) 熱在液體和氣體中是以熱

17、在液體和氣體中是以對流對流的方式傳遞的。加熱容器底部時的方式傳遞的。加熱容器底部時，底部受熱的水會上升，周圍及上面較冷的水會流過來補充，然，底部受熱的水會上升，周圍及上面較冷的水會流過來補充，然后又被加熱而上升后又被加熱而上升冷水和熱水相對流動冷水和熱水相對流動，這樣就使水產(chǎn)生了，這樣就使水產(chǎn)生了對流對流。 我們還知道了空氣是熱的不良導(dǎo)體，我們還知道了空氣是熱的不良導(dǎo)體，對流對流是它傳熱的主要方式是它傳熱的主要方式。造成對流的原因是氣體受熱后密度變小，質(zhì)量變輕而上升，周。造成對流的原因是氣體受熱后密度變小，質(zhì)量變輕而上升，周圍較冷的氣體密度大而下降。這樣就形成了氣體上升、下降的相圍較冷的氣體密

18、度大而下降。這樣就形成了氣體上升、下降的相互流動?；チ鲃印拓展活動怎樣讓爐火更旺？怎樣讓爐火更旺？怎樣讓稀飯熱得更快？怎樣讓稀飯熱得更快？l拓展活動 冷凍食品時應(yīng)該把冰塊放在冷凍食品時應(yīng)該把冰塊放在食品的哪個位置？為什么？食品的哪個位置？為什么？謝謝大家 7.熱輻射青島版小學(xué)科學(xué)四年級下冊配套課件 （五四學(xué)制）l活動準備木板木板鏡子鏡子黑白顏色手套黑白顏色手套各色紙各色紙溫度計溫度計空易拉罐空易拉罐墨汁墨汁塑料泡沫塑料泡沫凡士林凡士林火柴火柴l活動過程這些照片分別是在什么季節(jié)拍的？這些照片分別是在什么季節(jié)拍的？說說你的理由？說說你的理由？l活動過程夏天穿淺色衣服的人多夏天穿淺色衣服的人多冬天

19、穿深色衣服的人多冬天穿深色衣服的人多夏季和冬季的衣服顏色有什么不同？夏季和冬季的衣服顏色有什么不同？猜一猜，這是為什么呢？猜一猜，這是為什么呢？活動一活動一l活動過程太陽的熱是怎樣傳遞到地球上的？太陽的熱是怎樣傳遞到地球上的？l活動過程l活動過程l活動過程實驗一實驗一實驗小提示：兩只手分別戴上黑色手套和白色手套，將手放在陽光下。一段時間后，感受一下哪只手更熱？l活動過程實驗二實驗二 實驗小提示：在一塊泡沫塑料上覆蓋黑紙，在另一塊泡沫塑料上覆蓋白紙，將兩支初始溫度計示數(shù)相同的溫度計分別插入兩塊塑料板內(nèi)，將兩塊泡沫塑料放在陽光下。過一段時間，觀察記錄兩支溫度計的讀數(shù)。l活動過程實驗三實驗三 實驗小

20、提示：取兩盒易拉罐分別包上淺色（淺紫色）和深色（深紫色），外面用凡士林各粘一根火柴。將它們分別放在陽光下，觀察哪一個易拉罐上的火柴先掉下來。l活動過程4.你們有什么收獲？3.驗證結(jié)果呢？1.我們的猜想得到證實了嗎？2.你們的猜想是什么？l活動過程淺顏色的物體吸收太陽光能的能力弱深顏色的物體吸收太陽光能的能力強物體吸收太陽光的本領(lǐng)與物體的顏色有關(guān)深顏色吸熱強 淺顏色吸熱弱活動三活動三l活動過程落實生活，了解應(yīng)用落實生活，了解應(yīng)用生活中哪些地方利用了物體吸熱本領(lǐng)不同的特性？生活中哪些地方利用了物體吸熱本領(lǐng)不同的特性？太陽能熱水器的集熱管是黑色的汽車遮陽罩是銀色的撒些煤渣能讓積雪快速融化l總結(jié) 通過

21、這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了不同顏色不同顏色的物的物體吸收太陽光的能力是體吸收太陽光的能力是不同不同的。黑色物體比白色物的。黑色物體比白色物體吸收的輻射熱體吸收的輻射熱多多。l拓展活動 顏色的深淺只是影響物體吸顏色的深淺只是影響物體吸熱本領(lǐng)的一個因素，物體吸熱本熱本領(lǐng)的一個因素，物體吸熱本領(lǐng)還與什么有關(guān)？領(lǐng)還與什么有關(guān)？謝謝大家8.看星空青島版小學(xué)科學(xué)四年級下冊配套課件 （五四學(xué)制）l活動準備l活動過程l活動過程1. 在天氣晴朗的夜晚，選擇周圍沒有強光的地方觀察星空。2. 明確站立方位，確定參照物，做好記錄。l活動過程l活動過程相同距離，不同亮度的光源相同光源，在不同距

22、離照射l活動過程l活動過程相同距離，不同亮度的光源相同光源，在不同距離照射l活動過程 天文學(xué)上規(guī)定：星的明暗程度用星等表示，星越暗，星等數(shù)值越大。我們常說的星等是指觀測者用肉眼看到的星體亮度，也叫視星等。例如：北極星的亮度為2.0等，織女星的亮度為0等，太陽是-26.7等，正常情況下，星等小于6的星可以用肉眼直接看到。l活動過程涂黑內(nèi)壁鉆觀察孔加標記線l活動過程l活動過程1.將觀星箱固定在便于觀察星空的位置。整個觀測活動中，觀星箱不能移動。2.從觀星箱的小孔觀測選定的區(qū)域，在記錄紙上相應(yīng)的格子里畫出看到的星星。 l活動過程l拓展活動謝謝大家9.春季星空青島版小學(xué)科學(xué)四年級下冊配套課件 （五四學(xué)

23、制）l活動準備學(xué)生準備學(xué)生準備：提前觀測春季星空的記錄資料等。教師準備教師準備：課件、音視頻資料、細線、透明亞克力板、小彩球、尺子、記錄表。l活動過程l活動過程l活動過程 經(jīng)過長期觀察，人們發(fā)現(xiàn)恒星之間的相對位置是固定不變的，為了更好地觀察和研究星空，人們把星空劃分成很多區(qū)域，這些區(qū)域稱為星座，全天共分為88個星座，天空中每一顆恒星都屬于某一特定星座。l活動過程l活動過程 春季的夜晚，向北仰望星空，可以看到由7顆亮星組成勺形，這就是北斗七星。北斗七星屬于大熊座，位于大熊座的臀部和尾部，是尋找到大熊座的重要標志。l活動過程找到“北斗七星”“勺頭”上的兩顆星，然后將連線延長大約五倍距離，就是北極星

24、的位置，這樣就能很容易地找到北極星。l活動過程找到“北斗七星”“勺頭”上的兩顆星，然后將連線延長大約五倍距離，就是北極星的位置，這樣就能很容易地找到北極星。北極星北極星 北斗七星北斗七星（北斗星）（北斗星）l活動過程 獅子座整體比較明亮，4月份晚上8、9點在南方天空尋找，獅子座的前半部分是由六顆星組成的，像一個反著寫的問號，尾部是一個三角形，合起來就是獅子座的主體。l活動過程l活動過程l活動過程l活動過程1.在透明板上畫出北斗七星的位置。2.分別在這七顆星的位置上懸吊小球代表宇宙中的星，繩長要符合它們到地球距離的比例（如每5毫米代表1光年）。3.分別從上面和側(cè)面看7個小球。l活動過程l拓展活動

25、謝謝大家10. 夏季星空青島版小學(xué)科學(xué)四年級下冊配套課件 （五四學(xué)制）l活動準備學(xué)生準備學(xué)生準備：課前某天間隔半小時觀星記錄。教師準備教師準備：課件、音視頻資料、記錄表。l活動過程l活動過程l活動過程l活動過程l活動過程 一天中，北極星的位置基本不變，其他星都以北極星為中心逆時針轉(zhuǎn)到。l活動過程l活動過程l活動過程 在銀河?xùn)|“岸”有一顆亮星，這顆亮星的兩側(cè)各有一顆較暗的星，3顆星呈扁擔形。這顆亮星就是牛郎星。牛郎星位于天鷹座。l活動過程 在銀河西“岸”有一顆特別顯眼的亮星，與牛郎星隔“河”相望。在這顆亮星附近還有4顆較暗的星，它們呈梭子形。這顆亮星就是織女星?？椗俏挥谔烨僮?。l活動過程位于南

26、方離地平線不遠的天空中。天蝎座中有一顆紅色亮星，猶如“天蝎”的心臟，它就是著名的心宿二，也叫大火。l活動過程夏季星空斗柄南指夏夜來，天蝎人馬緊相挨。順著銀河向北看，天鷹天琴兩邊排。天鵝飛翔銀河歪，牛郎織女色青白。心宿紅心照南斗，夏夜星空記心懷。l活動過程 夏季星空斗柄南指夏夜來，天蝎人馬緊相挨。順著銀河向北看，天鷹天琴兩邊排。天鵝飛翔銀河歪，牛郎織女色青白。心宿紅心照南斗，夏夜星空記心懷。l拓展活動謝謝大家青島版小學(xué)科學(xué)四年級下冊配套課件 （五四學(xué)制）11 地球引力l活動準備思考思考: :熟透的蘋果會落向地面，潺潺熟透的蘋果會落向地面，潺潺的溪水會流向低處的溪水會流向低處這是為什么這是為什么？

27、l活動過程導(dǎo)課思考思考: :剛才我們放飛紙飛機、踢毽子、拋球，最終紙飛機、剛才我們放飛紙飛機、踢毽子、拋球，最終紙飛機、球、毽子都落向哪里？球、毽子都落向哪里？l活動過程生活中還有哪些物體落地的現(xiàn)象?l活動過程猜想物體落地的原因思考思考: :這些物體最后也這些物體最后也都落向地面，這是為都落向地面，這是為什么呢？什么呢？l活動過程活動一：從正反兩個方面充分交流 生活中物體下落的現(xiàn)象l活動過程生活中哪些物體可以不下落，為什么？l活動過程生活中哪些物體可以不下落，為什么？l活動過程生活中哪些物體可以不下落，為什么？l活動過程活動二：探究物體落地原因l活動過程1.實驗探究“移走磁鐵，曲別針如何運動”

28、，驗證地球引力的存在。實驗材料實驗材料l活動過程實驗報告單實驗?zāi)康模簩嶒灢牧希何业牟孪耄何业姆桨福簩嶒灛F(xiàn)象：我的發(fā)現(xiàn)：l活動過程1.“移走磁鐵，曲別針如何運動”實驗實驗現(xiàn)象：實驗現(xiàn)象：曲別針向下運動，落向地面。曲別針向下運動，落向地面。我的發(fā)現(xiàn)：我的發(fā)現(xiàn)：地球具有像磁鐵一樣的吸引地球具有像磁鐵一樣的吸引力，可以吸引物體落向地面。力，可以吸引物體落向地面。l活動過程2. 實驗探究“剪斷細線，曲別針如何運動”實驗材料實驗材料l活動過程實驗報告單實驗?zāi)康模簩嶒灢牧希何业牟孪耄何业姆桨福簩嶒灛F(xiàn)象：我的結(jié)論：l活動過程2 2. .“剪斷細線，曲別針如何運動剪斷細線，曲別針如何運動”實驗實驗實驗現(xiàn)象：實驗

29、現(xiàn)象：剪斷細線，剪斷細線， 曲別針向上運動，曲別針向上運動，被磁鐵吸住。被磁鐵吸住。 我的發(fā)現(xiàn)：我的發(fā)現(xiàn)：磁鐵隔空也能吸住曲別針，不磁鐵隔空也能吸住曲別針，不會落向其他方向。會落向其他方向。l活動過程由此推想：地球上物體下落的原因是什么？ 根據(jù)兩次實驗探究，我們可以根據(jù)兩次實驗探究，我們可以推理推理出出：像磁鐵隔空能吸住曲別針像磁鐵隔空能吸住曲別針一樣，一樣，地球不需要接觸物體就可以地球不需要接觸物體就可以對物體施加力。對物體施加力。l活動過程地球不需要接觸物體就可以對物體地球不需要接觸物體就可以對物體施加力，這種力就是施加力，這種力就是地球引力地球引力。 我們的結(jié)論l活動過程地球像一個大圓球

30、，由于地球引力地球像一個大圓球，由于地球引力的作用，居住在地球上各個方向的的作用，居住在地球上各個方向的人都不會感到自己頭朝下。人都不會感到自己頭朝下。人們把人們把站立時頭頂?shù)姆较蛘玖r頭頂?shù)姆较蚪薪猩仙?，把，把腳底的方向腳底的方向叫叫下下。出示資料卡，認識“上、下”概念l活動過程活動三：地球引力對我們的生活有什么影響？l活動過程思考：地球引力給我們的生活帶來哪些不便？l活動過程地球引力給我們的生活帶來哪些方便？l活動過程假如沒有地球引力l拓展活動地球引力是如何發(fā)現(xiàn)的?牛頓牛頓英國著名科學(xué)家英國著名科學(xué)家 在假期里，牛頓常常在花園里在假期里，牛頓常常在花園里小坐片刻。有一次，一個蘋果從樹小坐片

31、刻。有一次，一個蘋果從樹上掉了下來。引起他的沉思：究竟上掉了下來。引起他的沉思：究竟是什么原因使一切物體都受到差不是什么原因使一切物體都受到差不多總是朝向地心的吸引呢？牛頓思多總是朝向地心的吸引呢？牛頓思索著。終于，他發(fā)現(xiàn)了對人類具有索著。終于，他發(fā)現(xiàn)了對人類具有劃時代意義的萬有引力。劃時代意義的萬有引力。l拓展活動地球引力是如何產(chǎn)生的?視頻：地球引力是怎樣產(chǎn)生的l拓展活動作業(yè)：1.繼續(xù)查閱資料“人類是怎樣克服地球引力進入太空的？”2.觀看神十航天員王亞平“太空授課”視頻。謝謝大家12.地球內(nèi)部有什么青島版小學(xué)科學(xué)四年級下冊配套課件（五四學(xué)制）l活動準備l活動準備l活動過程l活動過程 溫泉、地

32、震、海嘯和火山等現(xiàn)象都說溫泉、地震、海嘯和火山等現(xiàn)象都說明地球并不像表面看到的一樣平靜，而明地球并不像表面看到的一樣平靜，而是每時每刻都在不停地運動，正是這樣是每時每刻都在不停地運動，正是這樣緩慢的運動造成了火山和地震。海底的緩慢的運動造成了火山和地震。海底的火山或地震又會引發(fā)海嘯。由此還可以火山或地震又會引發(fā)海嘯。由此還可以知道地球內(nèi)部的溫度是很高的，連巖石知道地球內(nèi)部的溫度是很高的，連巖石都成了液體形態(tài)的巖漿。都成了液體形態(tài)的巖漿。l活動過程 地球表面的物地球表面的物體，人們能夠看得體，人們能夠看得見，可是地球內(nèi)部見，可是地球內(nèi)部是什么樣的，我們是什么樣的，我們沒法看到?？茖W(xué)家沒法看到?？?/p>

33、學(xué)家又是怎樣知道地球又是怎樣知道地球內(nèi)部秘密的呢？內(nèi)部秘密的呢？l活動過程 從地面到地球的中從地面到地球的中心約心約6300千米千米,而現(xiàn)在而現(xiàn)在最先進的鉆機鉆探的最先進的鉆機鉆探的深度也不過十幾千米，深度也不過十幾千米，僅為地球半徑的僅為地球半徑的1/500。l活動過程 如果把地球比做一個蘋果的話，那就相當于連表皮也沒有鉆透。怎么才能知道地球內(nèi)部的情況呢？l活動過程科學(xué)家探索地球內(nèi)部的方法 地震波能夠向四面八方地震波能夠向四面八方傳播，有的可以一直傳到地傳播，有的可以一直傳到地心。地震波在傳播過程中碰心。地震波在傳播過程中碰到不同的物質(zhì)，就會有不同到不同的物質(zhì)，就會有不同的反射和折射，用儀器

34、把這的反射和折射，用儀器把這些信息記錄下來，再進行分些信息記錄下來，再進行分析研究，就可以推知地下物析研究，就可以推知地下物質(zhì)的狀態(tài)和分布情況了。質(zhì)的狀態(tài)和分布情況了。地震波測量地震波測量l活動過程通過磁力探究通過磁力探究 地球作為一顆行星，自地球作為一顆行星，自身磁場是因為轉(zhuǎn)動而產(chǎn)生，身磁場是因為轉(zhuǎn)動而產(chǎn)生，科學(xué)家由此判斷地球內(nèi)部有科學(xué)家由此判斷地球內(nèi)部有融化的鐵和鎳，這些流狀體融化的鐵和鎳，這些流狀體在不同層間的來回流動產(chǎn)生在不同層間的來回流動產(chǎn)生磁場。磁場。l活動過程 科學(xué)家就是利用地震波、磁力等提供的信息，對地球內(nèi)部的情況進行探索的。l活動過程地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)像什么地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)像什么地

35、殼地殼地幔地幔地核地核l活動過程溫馨提示：溫馨提示： 1.用小刀時要注意安全，不要傷到手。 2.要注意衛(wèi)生。 3.在研究雞蛋時，要仔細觀察，認真思考,并結(jié)合課前搜集的地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的資料，認真讀一讀，比較一下地球和雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有哪些相似之處。 4.要注意小組的分工合作。 l活動過程地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)像什么地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)像什么l活動過程地殼:地幔:地核:由堅硬的巖石組成由堅硬的巖石組成.厚度不同在厚度不同在5-70千米之間千米之間.厚厚2900多千米多千米,溫溫度大約在度大約在1000 到到3000 , 在地幔在地幔的某些部分的某些部分,巖石巖石已像糖蜜一樣熔化已像糖蜜一樣熔化.核心部分核心部分,厚

36、厚3400多千米多千米,溫溫度可達度可達4700.l活動過程l活動過程地殼主要由巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖地殼主要由巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖三大類巖石構(gòu)成三大類巖石構(gòu)成l拓展活動 查閱資料，了解地球內(nèi)部的運動對我們生活的影響。謝謝大家13. 地震青島版小學(xué)科學(xué)四年級下冊配套課件（五四學(xué)制）l活動準備 地震是一種自然現(xiàn)象。強烈的地震會造成山崩地裂、房裂屋塌,給人們的生命和財產(chǎn)帶來嚴重的損害。那么，地震是怎樣形成的呢? 汶川地震（汶川地震（2008年年5月月12日）日）l活動過程l活動過程l活動過程l活動過程l活動過程l活動過程 1976年年7月月28日，河北省唐山市日，河北省唐山市爆發(fā)了里氏爆發(fā)了里氏

37、7.8級級大大地震，共造成約地震，共造成約24.2萬人死亡萬人死亡。l活動過程l活動過程猜想假設(shè)：猜想假設(shè)： 請你猜想請你猜想，地震的發(fā)生可能與什么，地震的發(fā)生可能與什么有關(guān)系？有關(guān)系？ l活動過程你能設(shè)計實驗方案，驗證你的猜想嗎？l活動過程思維導(dǎo)航思維導(dǎo)航 1.向中間擠壓毛巾，會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 2.折斷樹枝時，聽到什么聲音？手有什么感覺？ 3.由此推想：巖層在巨大的壓力下發(fā)生什么變化？變化時會伴隨什么現(xiàn)象發(fā)生？溫馨提示 1.1.握住干樹枝用力時，注意安全。握住干樹枝用力時，注意安全。 2.2.注意觀察現(xiàn)象，并做好記錄。注意觀察現(xiàn)象，并做好記錄。 3.3.小組成員要注意分工合作。小組成員要注意

38、分工合作。 4.4.根據(jù)實驗現(xiàn)象，根據(jù)實驗現(xiàn)象，推想地震是怎樣形成的？推想地震是怎樣形成的？l活動過程l活動過程地震的成因l活動過程l活動過程地震的種類l活動過程l活動過程l活動過程地震形成的湖泊地震形成的湖泊l活動過程地震的前兆地震的前兆l活動過程東漢時期：張衡和地動儀公元公元132年年,東漢東漢時期的科學(xué)家張時期的科學(xué)家張衡發(fā)明了世界上衡發(fā)明了世界上第一臺預(yù)報地震第一臺預(yù)報地震的儀器的儀器候風(fēng)候風(fēng)地動儀，比歐洲地動儀，比歐洲整整早了整整早了1700多年。多年。l活動過程地震來了，我們怎么辦？地震來了，我們怎么辦？l活動過程發(fā)生地震時的自救措施：發(fā)生地震時的自救措施：最忌慌亂，否則將造成秩序

39、混亂，最忌慌亂，否則將造成秩序混亂，最忌相互壓擠，否則會導(dǎo)致人員傷亡，最忌相互壓擠，否則會導(dǎo)致人員傷亡，而應(yīng)有組織地從多路口快速疏散。而應(yīng)有組織地從多路口快速疏散。 l活動過程l拓展活動 了解更多的避震方法謝謝大家14.火山噴發(fā)青島版小學(xué)科學(xué)四年級下冊配套課件（五四學(xué)制）l活動準備土豆泥土豆泥番茄醬番茄醬鐵盤鐵盤三腳架三腳架酒精燈酒精燈石棉網(wǎng)石棉網(wǎng)l活動過程活動一：交流搜集到的有關(guān)火山的資料?；顒右唬航涣魉鸭降挠嘘P(guān)火山的資料。l活動過程活動二：研究火山噴發(fā)的成因?；顒佣貉芯炕鹕絿姲l(fā)的成因。l活動過程【實驗方案實驗方案】 把番茄醬包在薄薄的土豆泥中，把土豆泥的邊緣把番茄醬包在薄薄的土豆泥中，

40、把土豆泥的邊緣壓實，不要漏氣，放在鐵盤上，將鐵盤放在三腳架上壓實，不要漏氣，放在鐵盤上，將鐵盤放在三腳架上，用酒精燈加熱，觀察會發(fā)生什么現(xiàn)象？，用酒精燈加熱，觀察會發(fā)生什么現(xiàn)象？活動二：研究火山噴發(fā)的成因。活動二：研究火山噴發(fā)的成因。l活動過程我的記錄表我的記錄表l活動過程【火山噴發(fā)的成因火山噴發(fā)的成因】 地殼越往深處溫度越高，壓力越大。地殼運動破壞地殼越往深處溫度越高，壓力越大。地殼運動破壞了地下的平衡時，巖漿受到擠壓，像燒熔了的玻璃似的了地下的平衡時，巖漿受到擠壓，像燒熔了的玻璃似的通過巖石空隙或裂縫向上運動。巖漿不斷上升過程中，通過巖石空隙或裂縫向上運動。巖漿不斷上升過程中，遇到薄弱的地

41、殼時，就會噴出地表，形成火山。遇到薄弱的地殼時，就會噴出地表，形成火山。l活動過程活動三：了解火山與人類生活的關(guān)系活動三：了解火山與人類生活的關(guān)系龐貝古城與毀滅它的維蘇威火山龐貝古城與毀滅它的維蘇威火山火山噴發(fā)后毀壞樹木、房屋火山噴發(fā)后毀壞樹木、房屋l活動過程火山景觀火山景觀長白山天池長白山天池火山景觀火山景觀富士山富士山活動三：了解火山與人類生活的關(guān)系活動三：了解火山與人類生活的關(guān)系l活動過程活動三：了解火山與人類生活的關(guān)系活動三：了解火山與人類生活的關(guān)系l拓展活動 現(xiàn)在，許多火山成了著名的風(fēng)景區(qū)，搜集有關(guān)資料，制作一份火山旅游手抄報吧！謝謝大家15.地表的變化青島版小學(xué)科學(xué)四年級下冊配套課

42、件（五四學(xué)制）l活動準備搜集自然因素和人為因素對地表產(chǎn)生影響的資料。搜集自然因素和人為因素對地表產(chǎn)生影響的資料。l活動過程活動一：水流對地表產(chǎn)生了哪些影響？活動一：水流對地表產(chǎn)生了哪些影響？l活動過程活動一：水流對地表產(chǎn)生了哪些影響？活動一：水流對地表產(chǎn)生了哪些影響？實驗結(jié)論：實驗結(jié)論：水在地表流動的過程中塑造著地表形態(tài)。水在地表流動的過程中塑造著地表形態(tài)。l活動過程l活動過程還有哪些自然因素會引起地表變化？還有哪些自然因素會引起地表變化？l活動過程l活動過程l活動過程l活動過程l活動過程l活動過程l活動過程l活動過程 6500萬年前的大陸板塊與現(xiàn)在的大陸板塊萬年前的大陸板塊與現(xiàn)在的大陸板塊作

43、比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？作比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？l活動過程活動二：人類活動對地表的改變有哪些影響？活動二：人類活動對地表的改變有哪些影響？l活動過程l活動過程l活動過程l活動過程l活動過程l活動過程l拓展活動l拓展活動謝謝大家 16.蠟燭燃燒青島版小學(xué)科學(xué)四年級下冊配套課件 （五四學(xué)制）l活動準備思考思考: :蠟燭燃燒時變短了，變短的部分去哪兒了？蠟燭燃燒時變短了，變短的部分去哪兒了？l活動過程導(dǎo)課l活動過程活動一：蠟燭燃燒時會發(fā)生哪些變化?l活動過程觀察蠟燭燃燒時產(chǎn)生的新物質(zhì)l活動過程l活動過程通過實驗探究蠟燭燃燒產(chǎn)生的新物質(zhì)l活動過程實驗報告單實驗名稱：實驗材料：我的猜想：我的方案：實驗現(xiàn)象：我

44、的結(jié)論：l活動過程不要將石灰水弄到手上，以免手被腐蝕！l活動過程我們的結(jié)論 蠟燭燃燒時，產(chǎn)生了水、二氧化碳等蠟燭燃燒時，產(chǎn)生了水、二氧化碳等新物質(zhì)。新物質(zhì)。l活動過程活動二：生活中有哪些生成新物質(zhì)的現(xiàn)象?l活動過程生活中生成新物質(zhì)的現(xiàn)象l活動過程我知道的生活中生成新物質(zhì)的現(xiàn)象l活動過程在生成新物質(zhì)的變化中，產(chǎn)生了哪些現(xiàn)象？在生成新物質(zhì)的變化中，常常伴隨著在生成新物質(zhì)的變化中，常常伴隨著發(fā)光、發(fā)熱、改變顏色等現(xiàn)象發(fā)光、發(fā)熱、改變顏色等現(xiàn)象。l拓展活動找一找生成新物質(zhì)的變化在生活中有哪些應(yīng)用。l拓展活動生成新物質(zhì)的變化對人們生產(chǎn)生活產(chǎn)生的不利影響謝謝大家 17.鐵生銹青島版小學(xué)科學(xué)四年級下冊配套課

45、件 （五四學(xué)制）l活動準備思考：鐵銹是怎樣思考：鐵銹是怎樣形成的形成的?l活動過程導(dǎo)課它們和新的相它們和新的相比發(fā)生了哪些比發(fā)生了哪些變化？變化？l活動過程活動一：觀察鐵銹鐵銹與鐵片有什么區(qū)別呢？鐵銹與鐵片有什么區(qū)別呢？l活動過程用哪些方法觀察鐵銹與鐵片？用眼睛觀察用手摸小錘敲擊導(dǎo)電測試用磁鐵吸引l活動過程鐵和鐵銹觀察記錄表物質(zhì)顏色光澤表面光滑度空隙敲擊導(dǎo)電能否被磁鐵吸引鐵 鐵銹 l活動過程物質(zhì)顏色光澤表面光滑度空隙敲擊導(dǎo)電能否被磁鐵吸引鐵鐵銹鐵和鐵銹觀察記錄表銀白色紅棕色有無光滑粗糙無有較韌較脆能導(dǎo)電不能導(dǎo)電能被吸引不能吸引l活動過程 鐵和鐵銹是兩種不同的物質(zhì)，鐵鐵和鐵銹是兩種不同的物質(zhì)，鐵

46、生銹是生成新物質(zhì)的變化生銹是生成新物質(zhì)的變化?？偨Y(jié)總結(jié)l活動過程活動二：探究鐵在什么條件下容易生銹。鐵生銹可能與鐵生銹可能與空氣空氣有關(guān)有關(guān)鐵生銹可能與鐵生銹可能與水水有關(guān)有關(guān)鐵生銹可能與鐵生銹可能與空氣和水空氣和水有關(guān)有關(guān)l活動過程實驗設(shè)計應(yīng)注意的幾個問題。1.1.研究的是什么問題？研究的是什么問題？2.2.需要哪些器材，需要哪些器材，怎樣怎樣設(shè)計方案設(shè)計方案? ?2 2. .實驗如何操作？怎樣觀察，怎樣記錄？實驗如何操作？怎樣觀察，怎樣記錄？l活動過程實驗方案實驗名稱：實驗材料：我的猜想：我的方案：l活動過程實驗操作注意事項：實驗操作注意事項：1.試管貼上標簽或做上標記。試管貼上標簽或做上

47、標記。2.要用鑷子夾取鐵釘。要用鑷子夾取鐵釘。3.鐵釘慢慢放入試管，試管輕拿，輕放注意安全。鐵釘慢慢放入試管，試管輕拿，輕放注意安全。l活動過程水中水中一一半在空氣半在空氣一半在水中一半在水中空氣中空氣中記得連續(xù)觀察記得連續(xù)觀察一周一周l活動過程堅持觀察，用心記錄。l活動過程影響鐵生銹快慢的因素的實驗一半在空氣一半在水中一半在空氣一半在醋中一半在鹽水一半在空氣中記得連續(xù)觀察記得連續(xù)觀察一周一周l活動過程影響鐵生銹快慢的因素的實驗l活動過程我們的探究發(fā)現(xiàn)未生銹未生銹水和空氣交界部分鐵釘生銹鐵釘生銹與水和空氣有關(guān)。l活動過程我們的探究發(fā)現(xiàn)紅褐色銹多紅褐色銹較多紅褐色銹少鐵釘在鹽水和醋中，鐵生銹的程

48、度會加深，速度會加快。l活動過程 我們的總結(jié) 鐵在潮濕的環(huán)境中容易生銹，遇鐵在潮濕的環(huán)境中容易生銹，遇到醋、鹽水，鐵生銹的程度會加深，到醋、鹽水，鐵生銹的程度會加深，速度會加快。速度會加快。l拓展活動銅把手也容易生銹。l拓展活動觀察生活中還有哪些金屬會生銹。謝謝大家 18.防銹技術(shù)青島版小學(xué)科學(xué)四年級下冊配套課件 （五四學(xué)制）l活動準備思考思考: :防止鐵生銹的方法和技術(shù)防止鐵生銹的方法和技術(shù)。鐵釘砂紙凡士林試管及試管架l活動過程導(dǎo)課l活動過程活動一：鐵生銹有哪些危害？l活動過程鐵生銹有哪些危害？生銹的鐵大門生銹的鐵大門水龍頭閥門l活動過程鐵生銹有哪些危害？l活動過程活動二：怎樣防止鐵生銹？l

49、活動過程探究防止鐵生銹的方法鐵釘砂紙凡士林試管及試管架對比實驗對比實驗l活動過程探究探究防止鐵生銹的方法l活動過程實驗報告單實驗?zāi)康模簩嶒灢牧希何业牟孪耄何业姆桨福簩嶒灛F(xiàn)象：我的結(jié)論：l活動過程隔絕水、空氣可以防止鐵生銹隔絕水、空氣可以防止鐵生銹。我們的結(jié)論l活動過程活動三：生活中有哪些防銹技術(shù)？l活動過程生活中的防銹技術(shù)涂油噴漆l活動過程烤藍：在鋼鐵表面生成一定厚度和強度的致密的氧化層。電鍍：利用電解作用使金屬的表面附著一層金屬膜的工藝從而起到防止生銹的作用。你還知道什么防銹技術(shù)？l活動過程 防止鐵生銹可以采用涂油、噴漆、防止鐵生銹可以采用涂油、噴漆、烤藍、電鍍、烤瓷、加干燥劑等技術(shù)?？舅{、

50、電鍍、烤瓷、加干燥劑等技術(shù)。常用防銹技術(shù)有哪些？l拓展活動查閱資料，了解大海中的輪船是怎樣防銹的。謝謝大家青島版小學(xué)科學(xué)四年級下冊配套課件 （五四學(xué)制）19.霧和云l活動準備學(xué)生準備：搜集有關(guān)霧和云的文字或視頻資料，初步了解霧和云及其形成的過程。教師準備：蒸汽熨斗、溫水、大口瓶、冰塊、霧和云形成的視頻資料以及圖文資料。l活動過程 浮云不共此山齊，山靄蒼蒼望轉(zhuǎn)迷。云和霧來自哪兒呢?l活動過程大家一起做個模擬實驗探究一下吧！活動要求：活動要求：先做好實驗方案，根據(jù)小組分工，大家合作進行模擬實驗，根據(jù)實驗現(xiàn)象認真觀察、記錄，最后進行交流。l活動過程交流使我們更加明理。l活動過程讓我們一起來看看吧！l

51、活動過程讓我們一起來看看吧！l活動過程讓我們一起來交流一下！根據(jù)大家的交流，我們根據(jù)大家的交流，我們發(fā)現(xiàn)原來云和霧是這樣發(fā)現(xiàn)原來云和霧是這樣形成的形成的 空氣中的水蒸氣，如果受了冷，就會凝結(jié)成小水滴或小冰晶，聚集在一起，飄浮在空中，形成“白汽”。 夜里，由于沒有太陽照射，大地散熱很快，到了早晨，靠近地面的氣溫比較低。這時，如果空氣中水蒸氣較多，就會凝結(jié)成許多小水滴或小冰晶，聚集在一起，飄浮在低空，這就是“霧”。 熱空氣會上升，當上升至一定高度的時候，空氣中的水蒸氣就會凝結(jié)成許多小水滴或小冰晶，聚集在一起，飄浮在高空，這就是我們?？吹健霸啤?。l活動過程天空中的云形態(tài)各異，有的還能告訴我們很多天氣

52、異象呢。我叫卷云我叫卷云我叫地震云，看見我要小心啊我叫地震云，看見我要小心啊還有哪些云？你知道嗎？還有哪些云？你知道嗎？烏云密布，說烏云密布，說的就是我呀的就是我呀！l拓展活動霧和霾一樣嗎？它們有什么區(qū)別？如何防止“霾”的出現(xiàn)呢？你有好的方法嗎？謝謝大家 20.霧和霜青島版小學(xué)科學(xué)四年級下冊配套課件 （五四學(xué)制）l活動準備：多云和霧的天氣l活動準備l活動過程：觀察露 l活動過程 思考：思考：這些小水珠是在哪出現(xiàn)的？在什么時間才會出現(xiàn)呢？解釋：解釋：露一年四季都能形成。在夜晚或清晨特別容易發(fā)現(xiàn)這種自然現(xiàn)象。l活動過程 猜測：露是怎么形成的？l活動過程：模擬露的形成實驗器材：冰塊干毛巾注意：注意：

53、實驗前先將小桶外壁擦干凈，不要保留水珠，再把冰塊放到小桶里。金屬小桶l(fā)活動過程模擬露的形成實驗記錄表l活動過程思考：思考：實驗前小桶外面的水擦干凈了，那這些水是哪兒來的？解釋：解釋：是空氣中的水蒸氣遇冷凝結(jié)成的小水滴，附著在桶外壁上形成的露l活動過程：類似露的現(xiàn)象玻璃上的水珠l活動過程認識霜l活動過程：觀察露 l活動過程 思考：思考：霜在什么時間才會出現(xiàn)呢？解釋：解釋：“霜”通常出現(xiàn)在秋季至春季時間段。氣象學(xué)上一般把秋季出現(xiàn)的第一次霜稱做“早霜”或“初霜”，而把春季出現(xiàn)的最后一次霜稱為“晚霜”或“終霜”；從終霜到初霜的間隔時期，就是無霜期。l活動過程 猜測：霜是怎么形成的？l活動過程：模擬霜的

54、形成實驗器材：冰塊干毛巾注意：注意：實驗前先將小桶外壁擦干凈，不要保留水珠，再把冰塊放到小桶里，最后倒入鹽，鹽不要撒到外面。金屬小桶l(fā)活動過程：模擬霜的形成實驗器材：冰塊干毛巾小竅門：小竅門：往冰塊上加些鹽，可以讓溫度更低。注意實驗前先將小桶外壁擦干凈，不要保留水珠。金屬小桶提問：怎樣才能制造更低的溫度呢？l活動過程模擬露的形成實驗記錄表l活動過程思考：思考：實驗前小桶外面的水擦干凈了，那這些冰霜是哪兒來的？解釋：解釋：是空氣冷卻的影響而降溫到霜點 ( 指露點低于 0 ) 以下，在物體上凝華而成的白色冰晶。l活動過程：對比露和霜的形成露霜空氣空氣冷（仍高于0）冷（0以下）l拓展活動霧凇又是怎樣

55、形成的呢？請同學(xué)們課后進行猜測霧凇的形成條件，并查閱資料，了解霧凇是怎樣形成的。有興趣的同學(xué)也可以試著設(shè)計一個實驗制造“霧凇”。謝謝大家 21.雨和雪青島版小學(xué)科學(xué)四年級下冊配套課件 （五四學(xué)制）學(xué)生準備：課前搜集有關(guān)雨和雪的有關(guān)資料。教師準備：準備實驗器材:酒精燈、火柴、三腳架、石棉網(wǎng)、裝半杯水的燒杯等。l活動準備l活動過程l活動過程：觀察露 l活動過程：觀察露 根據(jù)事實和科學(xué)理論，對研究問題的規(guī)律或原因做出一種推測性的論斷或假定性解釋就是在假設(shè)。l活動過程：觀察露 設(shè)計一個實驗，模擬雨的形成過程。l活動過程：觀察露 1.組裝好實驗器材，在平底燒瓶中放入一些水。2.在燒杯內(nèi)放一個冰袋，讓燒杯

56、底部溫度更低。3.點燃酒精燈，用外焰加熱平底燒瓶中的水。4.過一段時間，觀察現(xiàn)象。l活動過程：觀察露 水水蒸氣水l活動過程：觀察露 l實驗小結(jié) 要設(shè)計模擬某種自然現(xiàn)象的實驗，首先要思考這種現(xiàn)象與什么物體有關(guān)系，是在什么條件下發(fā)生的，然后思考怎樣才能得到這些物體，怎樣創(chuàng)造所需的條件。由于雨是水蒸氣受冷凝結(jié)成的，因此就要思考如何得到充足的水蒸氣，怎樣使水蒸氣受冷？可以考慮加上冰袋或者冷水袋使水蒸氣凝結(jié)成的小水珠，不斷增多匯成水滴降落下來。l活動過程：觀察露 l活動過程：觀察露 l活動過程：觀察露 l活動過程：觀察露 雨雪l活動過程：觀察露 l拓展活動謝謝大家 22.小水滴的旅行青島版小學(xué)科學(xué)四年級下冊配套課件 （五四學(xué)制）l活動準備學(xué)生準備：結(jié)合前三課學(xué)習(xí)，說出云、霧、露、霜、雨、雪等自然現(xiàn)象的形成過程。教師準備：水循環(huán)的大通圖。l活動過程 假如我可以變成一滴水，我可以是黑海的波假如我可以變成一滴水，我可以是黑海的波浪，終將馳騁于地中海；可以化為阿爾卑斯山的浪，終將馳騁于地中海；可以化為阿爾卑斯山的彩虹，駕著西風(fēng)，變成西伯利亞的積雪，融化后彩虹，駕著西風(fēng)，變成西伯利亞的積雪，融化后滲入地下，被老松樹的根吸收。滲入地下，被老松樹的根吸收。思考：從中你能找出水有哪些形態(tài)嗎？這些不同形態(tài)的水存在于哪里呢？導(dǎo)課l活動過程 l活動過程地球上的