蘇教版六年級語文下冊第二單元知識樹

1、蘇教版六年級語文下冊第二單元知識樹說課灌南縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)：惠平教材分析主要內(nèi)容 盧溝橋烽火：描述了正義與邪惡在盧溝橋邊的較量，展現(xiàn)了中華兒女奮起抗擊日寇侵略的動人畫面； 半截蠟燭：展示了伯諾德夫人及其兒女的機(jī)智、勇敢與愛國情懷。 聶將軍與日本小姑娘：揭示了拒絕戰(zhàn)爭，渴望和平才是各國人民的共同心愿。 習(xí)作：寫一寫老師不在場時，同學(xué)之間發(fā)生的小故事。 綜合練習(xí)安排了五項(xiàng)內(nèi)容，包括語文與生活，誦讀與欣賞，寫好鋼筆字，口語交際和學(xué)寫毛筆字，其中誦讀與欣賞，口語交際是訓(xùn)練重點(diǎn)。地位 語文課程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出，在語文學(xué)習(xí)過程中重視培養(yǎng)愛國主義精神，逐步形成積極的人生態(tài)度、正確的價值觀。本單元三篇課文就是對學(xué)

2、生進(jìn)行愛國主義教育的好教材。在學(xué)生的人生成長中一定會受到深刻的影響。 二學(xué)情分析 有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力 閱讀敘事性作品能夠了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。 從學(xué)生的閱讀方法看，要切實(shí)加強(qiáng)對朗讀、誦讀的指導(dǎo)，讓學(xué)生眼到、口到、心到，入情入境，觸摸文中人物的內(nèi)心，逐步加深體驗(yàn)和理解，培養(yǎng)語感。 （二）情感目標(biāo)1.通過了解“盧溝橋事變”的史實(shí)，激發(fā)對我國軍民同仇敵愾攻擊侵略者的英勇行為的崇敬之情。 2.感受伯諾德夫人及其兒女在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時的機(jī)敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神。3.感受聶將軍的慈善心腸和寬大襟懷，認(rèn)識中日人民友

3、好的愿望。（一）知識和能力目標(biāo) 1、學(xué)會21個生字，認(rèn)識6個二類字，理解由生字組成的詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、準(zhǔn)確體會詞語的感情色彩，積累有關(guān)戰(zhàn)斗的成語，描寫人物的詞語，收集愛國方面的古詩。4、寫一寫老師不在場時，同學(xué)之間發(fā)生的小故事。5、口語交際聊聊當(dāng)前熱點(diǎn)話題。課課標(biāo)標(biāo)對對本本單單元元的的要要求求正正義義必必勝勝積累運(yùn)用寫作表達(dá)閱讀感悟半截蠟燭盧溝橋烽火聶將軍與日本小姑寫小故事口語交際時間順序頑強(qiáng)精神愛國人物描寫友誼使者寬容內(nèi)容具體情節(jié)生動當(dāng)前熱點(diǎn)話題盧溝橋烽火半截蠟燭聶將軍與日本小姑練習(xí)字句字字句句褒義詞貶義詞描寫人物詞詞愛國古詩 寫字教學(xué)時要“咬定青山不放松”，對

4、學(xué)生的寫字姿勢要反復(fù)抓、抓反復(fù)，特別是強(qiáng)化“讀帖”的技能訓(xùn)練，做到寫字要正確、規(guī)范、整潔，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。 采用教師提出要求、學(xué)生自學(xué)、合作學(xué)習(xí)、檢測糾正的步驟。每課生字學(xué)完就讓學(xué)生將生字繪制到知識樹上。對于有能力的學(xué)生提出更高要求：每個生字都有多個意思，要求學(xué)生通過查字典跟據(jù)生字意思組詞。本單元重點(diǎn)難點(diǎn) 四、收集抗日戰(zhàn)爭其間涌現(xiàn)出無數(shù)可歌可泣的感人故事。小組內(nèi)和辦一期雜志，刊名自擬。一、一、以歌曲松花江上作為背景音樂，配上教師激憤的講述“九一八”事變，導(dǎo)入新課。學(xué)生說說聽后的感受。二、二、配以地圖明確盧溝橋的戰(zhàn)略地位，體會日本帝國主義的險惡用心。盧盧溝溝橋橋烽烽火火重重點(diǎn)點(diǎn)難難點(diǎn)點(diǎn)三、復(fù)

5、述“盧溝橋事變”的過程，激發(fā)學(xué)生的愛憎感情。 三、和同學(xué)合作，將文中的故事編排成課本劇，并演一演。一、精讀重點(diǎn)段落，授之以“漁”。二、以讀促悟，升華情感。半半截截蠟蠟燭燭重重點(diǎn)點(diǎn)難難點(diǎn)點(diǎn) 二、想象情景，升華精神 40年后，已成為母親的美穗子和她的家人，專程從日本來到中國看望她的救命恩人聶將軍，展開想象描繪見面時感人的場景。一師生對話，走進(jìn)文本1、師生交流，學(xué)生先讀體現(xiàn)聶將軍是“活菩薩”的語句。2、總結(jié)，升華人物的性格。從剛才所讀的，所品的語句看，聶將軍確實(shí)是一位“活菩薩”，是至仁至義、心胸寬廣、心腸慈善的好將軍。結(jié)合學(xué)生身邊的事情，感悟至仁至義、心胸寬廣。聶聶將將軍軍與與日日本本小小姑姑娘娘重重難難點(diǎn)點(diǎn) 綜合課：2課時，歸納梳理單元內(nèi)容，繪制單元知識樹。自學(xué)課：3課時，閱讀本單元三篇課文，依據(jù)提示繪制知識樹，識記字詞。導(dǎo)學(xué)課：4課時，解決基本課文及練習(xí)中的重點(diǎn)難點(diǎn)。課型、課時、學(xué)習(xí)內(nèi)容安排習(xí)作課：2課時，學(xué)寫老師不在場時，同學(xué)之間發(fā)生的小故事。測試課：1課時，單元測試。 我的教學(xué)反思我的教學(xué)反思 在整個單元教學(xué)中重在培養(yǎng)學(xué)