四川省攀枝花市第五中學(xué)2013屆九年級(jí)語(yǔ)文9月月考試題(無(wú)答案)新人教版

1、1四川省攀枝花市第五中學(xué) 2013 屆九年級(jí) 9 月月考語(yǔ)文試題（無(wú)答案） 新 人教版本試卷分第I卷（選擇題）和第H卷（非選擇題）兩部分，滿(mǎn)分120120 分（其中卷面書(shū)寫(xiě)占 2 2 分），考試時(shí)間 120120 分鐘。第I卷（選擇題共 1818 分）一、 （1212 分）1 1 .下列加橫線(xiàn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）（3 3 分）A.A.沁 q q inin 園春 分 f f 6 夕卜喑 y y mgmg 啞B.B. 成吉思汗 h hm禁錮 g gu留滯 chchiC.C. （x x i i）棲息襁褓 qiqiangang b baoao朦朧menmenl lmg gD.D.輟 chuchu

2、b耕 社稷 j ji度 duduo已失期2 2 .下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（3 3 分）A.A. 我軍堅(jiān)守陣地一天一夜，犧牲慘重，在這千鈞一發(fā).之際，后援部隊(duì)終于趕到了。B.B. 這個(gè)掃街的老媽媽的勞動(dòng)也許是微不足道.的，但又是不可缺少的，因?yàn)槲覀兊某鞘行枰懊廊輲煛?。C.C. 北國(guó)人民連續(xù) 3030 年用他們堅(jiān)忍不拔.的毅力和辛勤的汗水，鋪設(shè)了這道寬達(dá)100100 公里的防護(hù)林，防止沙漠的南侵。D.D. 如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)收到事倍功半的效果。3 3 .下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3 3 分）A.A. 科學(xué)發(fā)展到今天，誰(shuí)還會(huì)否認(rèn)地球是圍繞太陽(yáng)運(yùn)行的呢？B.B. 在中學(xué)生

3、作文中，感到無(wú)話(huà)可說(shuō)，怕寫(xiě)作文，是很普遍的。C.C. 天漸漸轉(zhuǎn)暗，墨似的烏云和傾盆大雨頓時(shí)從空中傾斜下來(lái)。D.D. 一個(gè)人學(xué)習(xí)能否進(jìn)步，與這個(gè)人善于鉆研有重要關(guān)系。4 4.下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）（3 3 分）A.A. 水滸傳作于元末明初，是中國(guó)歷史上第一部用白話(huà)文寫(xiě)成的章回小說(shuō)。B.B.戰(zhàn)國(guó)策是西漢末年左丘明根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書(shū)整理編輯的。我們所學(xué)的課文唐雎不辱使命曹劌論戰(zhàn)就選自該書(shū)。C.C. 李白是盛唐詩(shī)人，字太白，號(hào)青蓮居士，有“詩(shī)仙”之稱(chēng)，他的詩(shī)大多具有豪放灑脫飄逸的風(fēng)格。D.D. 變色龍作者契訶夫，是俄國(guó) 1919 世紀(jì)末期著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。他和法國(guó)的莫泊桑、美國(guó)2

4、的歐享利齊名為三大短篇小說(shuō)巨匠。代表作有項(xiàng)鏈等。二、 閱讀下面文言文語(yǔ)段，完成5-65-6 題。（6 6 分）馬價(jià)十倍有人賣(mài)駿馬者，比三旦立市，人莫知之。往見(jiàn)伯樂(lè)曰：“臣有駿馬欲賣(mài)之 ，比三旦立于市，人莫言，愿子還而視之，去而顧之，臣請(qǐng)獻(xiàn) 一朝之費(fèi)?！辈畼?lè)乃還而視之，去而顧之，一旦而馬價(jià)十倍。注釋?zhuān)?選自戰(zhàn)國(guó)策燕策。比：副詞，接連地。還：通“環(huán)”環(huán)繞。朝：早晨。一旦：一天。5 5 從下面選出與“去而顧之”中的“而”字用法相同的一項(xiàng)是()()(3 3 分)A A 、峨冠而多髯者B B 、學(xué)而時(shí)習(xí)之C C、后狼止而前狼又至 D D 、出淤泥而不染6.與汀去而顧之中的去鮮的意義不同的一項(xiàng)是()(3分

5、)M去死肌游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也匚.則有去國(guó)懷鄉(xiāng)D、黃鶴一去不復(fù)返第n卷(非選擇題 共 102102 分)三、(2323 分)7 7 將下面文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(9 9 分，每句 3 3 分)(1)人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。( 醉翁亭記)譯文：_(2)旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。(陳涉世家)譯文：_(3)大王加惠，以大易小，甚善。(曹劌論戰(zhàn))譯文：_&古詩(shī)詞默寫(xiě)。(8 8 分，每空 1 1 分)(1)(1) 過(guò)盡千帆皆不是，_ 。(2)(2)_，背灼炎天光。(3)(3) 酒困路長(zhǎng)惟欲睡， _ 。(4)(4)_，載不動(dòng)許多愁。(5)(5) 了卻君王天下事， _ 。(6)(6

6、)_，葉底黃鸝一兩聲。(7)(7) 沁園春 雪中直接贊美當(dāng)今英雄人物、抒寫(xiě)偉大抱負(fù)的句子是 _3(8)(8) 漁家傲一詞中表達(dá)戍邊將士憂(yōu)國(guó)思鄉(xiāng)的句子是9 9 閱讀下面的詞，回答問(wèn)題。（4 4 分）關(guān)河令 周邦彥秋陰時(shí)晴漸向暝。變一庭凄冷。佇聽(tīng)寒聲，云深無(wú)雁影。更深人去寂靜。但照壁孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永！【注】周邦彥（1056-11211056-1121）:字美成，號(hào)清真居士，錢(qián)塘（今浙江杭州）人。寒聲：指秋聲，如風(fēng)聲、落葉聲、蟲(chóng)鳴聲等。雁：古人認(rèn)為雁能傳書(shū)。（1 1） . .從上、下兩闕的首句看，這首詞是以什么為線(xiàn)索來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（2 2 分）答：（2 2） . .簡(jiǎn)要分析作者在

7、這首詞中所表現(xiàn)的心情。（2 2 分）答：10.10.語(yǔ)言運(yùn)用，在下面橫線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)句子。（2 2 分）如果說(shuō)生命是一本書(shū)，那么時(shí)間則是一知筆，書(shū)寫(xiě)著人生；_ ;如果說(shuō)生命是一條長(zhǎng)河，那么時(shí)間則是洶涌的 波濤，推動(dòng)著人生。四、現(xiàn)代文閱讀。（2727 分）（一）閱讀下面文章，完成11-1411-14 小題。（1212 分）高明的大自然江北雪大自然創(chuàng)造的每一個(gè)奇跡，提供的每一個(gè)榜樣，都讓人感到神奇高明。在眾多海洋微生物中，單細(xì)胞的原綠球藻顯得很普通，但是，它們卻是地球上數(shù)量最多的光合作用有 機(jī)體。不要小看這 些浮游生物的能量，海洋中如果缺少了它們，整個(gè)地球生命就無(wú)法繁衍。因?yàn)樗鼈優(yōu)楹?洋動(dòng)物提供食物

8、，構(gòu)成了食物鏈的基礎(chǔ)。原綠球藻類(lèi)浮游生物擁有高效的光能作用機(jī)制，它們就像漂浮在 大海上的太陽(yáng)能電池板，輕而易舉地將收集到的陽(yáng)光轉(zhuǎn)化為養(yǎng)分。別以為這沒(méi)有了不起。由于原綠球藻數(shù)量眾多，1 1 升海水中的原綠球藻多達(dá) 1 1 億個(gè)。當(dāng)這些浮游生物在陽(yáng)光下吸收二氧化碳，用其中的碳構(gòu)造自身細(xì)胞并放出氧氣時(shí)，差不多吸收了海洋中三分之二的碳。這 意味著它們?cè)谝种迫蜃兣^(guò)程中的作用是舉足輕重的。目前我們還不知道這些浮游生物是如何利用太陽(yáng)能的。一旦我們揭示了其中的奧秘，就可以把這些小4生命作為榜樣。找到更簡(jiǎn)單更有效利用太陽(yáng)能的良策，甚至還能找抑制全球變暖的錦囊妙計(jì)。提起海藻、鮑魚(yú)、蚌等軟體動(dòng)物的外殼時(shí)，人們總

9、是贊嘆有加。因?yàn)檐涹w動(dòng)物都是就地取材，利用最 常見(jiàn)的碳酸鈣原料，遵循高效無(wú)污染原則，營(yíng)造了各種堅(jiān)固耐用、千姿百態(tài)的貝殼式建筑。在高倍顯微鏡 透視下，鮑魚(yú)的外殼有一層一層的層狀組織黏合而成，層狀組織由厚約0.005mm0.005mm 的“碳酸鈣磚塊”堆砌起來(lái)，使用的“水泥漿”則是軟體動(dòng)物自身分泌出的有機(jī)糖蛋白膠。在有機(jī)糖蛋白膠黏合下，軟體動(dòng)物的自 身外殼不僅堅(jiān)如磐石，而且還具有自我修復(fù)功能。在昆蟲(chóng)世界里，蝴蝶顯得分外妖嬈。它們翩翩起舞，能夠飛越萬(wàn)水千山?？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，蝴蝶翅膀 上下扇動(dòng)時(shí)，形成了一個(gè)斗形狀的噴氣通道。噴氣通道的長(zhǎng)度、進(jìn)氣口和出氣口的大小形狀都按一定的規(guī) 律變化。蝴蝶飛行時(shí)，空氣

10、會(huì)沿著噴氣通道從前向后噴出。原來(lái)，嬌小可人的蝴蝶竟是利用噴氣原理來(lái)飛 行的。由此可見(jiàn)，大自然在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中，形成了一個(gè)又一個(gè)奇跡，這是值得人類(lèi)敬畏的。（選自初中語(yǔ)文讀本）11.11. 科技說(shuō)明文的語(yǔ)言表達(dá)講究科學(xué)性、準(zhǔn)確性，本文第三段中加點(diǎn)的“差不多”能否刪去？為什么？12.12. 軟體動(dòng)物的外殼和蝴蝶的翅膀有什么神奇高明之處？13.13. 本文在說(shuō)明過(guò)程中采用了什么結(jié)構(gòu)方式和哪些說(shuō)明方法？14.14. 請(qǐng)你談?wù)劧抢镞@篇文章后的感想。（二）閱讀下面文章，完成15-1915-19 小題。（15分）鄙視也是一種力量1我畢業(yè)那年 1919 歲，在一所中學(xué)教音樂(lè)。那所中學(xué)在我們當(dāng)?shù)匾菜忝?，校長(zhǎng)是

11、我姨夫的哥哥，我 托了姨夫的關(guān)系才進(jìn)去的。2由于音樂(lè)課不是什么重要的課，我的日子過(guò)得天馬行空。上完課就溜到街上逛，常常偷偷跑到附近 的山上游玩，喜歡寫(xiě)風(fēng)花雪月的詩(shī)。我活在自己的童話(huà)里，完全進(jìn)入不了工作狀態(tài)。一段時(shí)間以后，我隱 隱感覺(jué)到學(xué)生對(duì)我的不滿(mǎn)，但依舊我行我素。3有一次，我經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)辦公室的時(shí)候，聽(tīng)到校長(zhǎng)正在打電話(huà)。我聽(tīng)出他是在說(shuō)我，打給我姨夫的。他5的語(yǔ)氣里滿(mǎn)是鄙夷：“你這個(gè)外甥女，根本就不是個(gè)當(dāng)老師的料兒，我敢說(shuō)她這輩子也當(dāng)不好老師瞬間，我呆站在那里。要知道，我從小到大一直是學(xué)校里的佼佼者，沒(méi)有人敢懷疑和否定我。他的話(huà)，是 我聽(tīng)到的有生以來(lái)最讓我沮喪的話(huà)。這樣一個(gè)歲數(shù)不算小的校長(zhǎng)，居然就

12、這么簡(jiǎn)單地全盤(pán)否定了我。我才 十九歲，我的人生才剛剛開(kāi)始，他就料定我會(huì)滿(mǎn)盤(pán)皆輸。這個(gè)人，未免也太門(mén)縫里看人了。他總以為我是 托后門(mén)去的，所以從開(kāi)始就帶著鄙視的心理看我。于是，我憤然離開(kāi)了那所學(xué)校，去了另一所學(xué)校任教。我一改以往的工作作風(fēng)，腳踏實(shí)地，勤勤懇 懇。不多久，“優(yōu)秀教師”“模范班主任”的榮譽(yù)紛紛向我涌來(lái)。我把工作做得風(fēng)生水起，所以有很多去 其它學(xué)校觀摩交流的機(jī)會(huì)，也因此會(huì)遇到原來(lái)的校長(zhǎng)。每次見(jiàn)到他，我就故意做出趾高氣揚(yáng)的樣子，招呼 也不打，在他面前走過(guò)去，丟給他一個(gè)不屑的眼神。我要以牙還牙，回贈(zèng)鄙視。我并不以為自己有那么狹隘。他的鄙視曾經(jīng)像利劍一樣，刺痛了我，留給我一道傷痕。我要用我掙

13、來(lái)的尊嚴(yán)一點(diǎn)點(diǎn)把傷痕撫平。 他在我心里，儼然成了一個(gè)假想敵， 甚至是仇人。我在當(dāng)?shù)貓?bào)紙上發(fā)表小說(shuō), 小說(shuō)里寫(xiě)到的反面形象都帶有他的特征：駝背，瘦高，總從眼鏡片頂上看人，看上去一臉陰險(xiǎn)我用真名發(fā)表。我知道，我的小說(shuō)他一定能看得到。每當(dāng)這時(shí)，我會(huì)有一種復(fù)仇的快感。6多年來(lái)，我忘不了他鄙視的話(huà)，鄙視的眼神。直到前不久，在我外祖母的喪禮上，我又看到了他，他來(lái)幫忙料理喪事。他已經(jīng)退休了，人老了很多，看人的時(shí)候依然從鏡片頂上看，眼鏡片后面有松弛的眼 袋，目光渾濁。當(dāng)著那么多親戚的面，他竟然有些低聲下氣地對(duì)我說(shuō)：“那年，你在我那兒教書(shū)，我沒(méi)有 好好照顧你?！蔽业男亩溉灰卉洠s忙別過(guò)了臉去，強(qiáng)忍住淚水。7那一

14、瞬間，仿佛我苦心經(jīng)營(yíng)的堅(jiān)強(qiáng)的城堡瞬間坍塌了。我一直以為，我是在和他斗。其實(shí)，我是在 和自己斗，和以前那個(gè)糟糕的自己斗。他僅僅是那段糟糕記憶的見(jiàn)證。他的鄙視，何嘗不是一種力量？一 種讓我看到自己弱點(diǎn)的力量，一種讓我?jiàn)^起拼搏的力量。作者：王純選自潮州日?qǐng)?bào) 2011-9-62011-9-615.15. 我在 1919 歲時(shí)與在另一所學(xué)校的生活狀態(tài)怎樣，分別用文中的兩個(gè)詞語(yǔ)描繪一下（4 4 分）16.16.請(qǐng)找出與06 6 段中劃線(xiàn)句子相照應(yīng)的句子，并且體會(huì)兩處句子所表達(dá)的情感。（2 2 分）1717 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出“我”面對(duì)老校長(zhǎng)的鄙夷采取的狹隘做法。（4 4 分）61818 我是一個(gè)什么樣的人？ （2 2 分）1919 本文給了你什么啟示？ （3 3 分）五、（5050 分）2020.寫(xiě)作。20122012 年 0909 月 2222 日華商網(wǎng)登載了這樣一條信息：欠帳 1818 元 4949 年后還款 3 3 萬(wàn)4949 年前，父親帶著患急病的兒子去醫(yī)院，病治好了，無(wú)奈家里困難被迫欠下1818 元錢(qián)；3 3 萬(wàn)元，父子倆親手把 這筆欠款 連本帶利”地還