2012高中歷史 8.3 經(jīng)濟全球化的世界課時練 人民版必修2

1、8.3 經(jīng)濟全球化的世界 每課一練(本欄目內(nèi)容在學(xué)生用書中以活頁形式分冊裝訂！)一、選擇題11947年簽署的關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定實際起著國際組織的作用。它后來演變?yōu)?)A世界銀行B世界貿(mào)易組織C國際貨幣基金組織 D亞太經(jīng)合組織解析：本題考查對關(guān)貿(mào)總協(xié)定和世貿(mào)組織關(guān)系的掌握。關(guān)稅貿(mào)易總協(xié)定是世界貿(mào)易的前身。答案：B22001年12月，中華人民共和國正式加入世界貿(mào)易組織，這對中國來說，既是一次機遇，也面臨挑戰(zhàn)。其中“面臨挑戰(zhàn)”指的是()A進一步完善了社會主義市場經(jīng)濟體制B有利于建立完整的世界貿(mào)易體系C中國的企業(yè)正在不斷提高自身的競爭能力，以適應(yīng)新的國際經(jīng)濟形勢D市場的進一步開放、關(guān)稅的大幅度減讓，有些

2、產(chǎn)業(yè)會受到?jīng)_擊解析：A、C兩項是機遇，B項是影響。只有D項屬于中國面臨的挑戰(zhàn)。答案：D3(2011聊城學(xué)業(yè)水平檢測)經(jīng)濟全球化給廣大發(fā)展中國家?guī)砹诵乱惠喌奈C，解決這個問題的關(guān)鍵是()A消除國際不平等交換B免除發(fā)展中國家的外債C建立公正合理的國際經(jīng)濟新秩序D縮小各國間的貧富差距解析：本題旨在考查學(xué)生的理解能力。建立公正合理的國際經(jīng)濟新秩序是發(fā)展中國家解決新一輪危機的關(guān)鍵。答案：C4隨著“全球化”這一概念不斷地被賦予新的含義，扭轉(zhuǎn)全球變暖趨勢，給人類的子孫后代留下一種與自然相和諧的健康而富有成效的生活環(huán)境，便成為世界各國的共識。為此各國應(yīng)采取的發(fā)展戰(zhàn)略是()A經(jīng)濟全球化戰(zhàn)略 B經(jīng)濟區(qū)域合作戰(zhàn)略

3、C經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整戰(zhàn)略 D可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略解析：應(yīng)對全球變暖等國際社會共同關(guān)心的問題，各國應(yīng)采取可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。答案：D5(2011安徽皖南八校)2011年1月10日，日本讀賣新聞發(fā)表社論：隨著全球化的推進；要想應(yīng)對經(jīng)濟危機、氣候變化、恐怖主義以及核擴散等全球課題，離不開發(fā)達國家和發(fā)展中國家的協(xié)調(diào)。它表明()A經(jīng)濟全球化的發(fā)展離不開發(fā)展中國家的參與B日本欲以此樹立大國形象，充當(dāng)全球化的領(lǐng)導(dǎo)者C發(fā)達國家是經(jīng)濟全球化的主要受益者D發(fā)展中國家力量增強，是全球化的主要受益者解析：本題主要考查經(jīng)濟全球化的相關(guān)知識。日本欲樹立大國形象，但與材料內(nèi)容無關(guān)，排除B；C項表述正確，但在材料中無法體現(xiàn)；D項表述錯誤，在

4、全球化的過程中，發(fā)展中國家力量雖有所增強，但仍處于不利地位，故B、C、D均應(yīng)排除。題干材料的核心思想為：全球化進程中的重大課題離不開發(fā)展中國家的參與，故A項符合題意。答案：A6(2011大連高一檢測)面對20世紀(jì)90年代經(jīng)濟全球化趨勢的迅速發(fā)展，中國政府的重大舉措是()A把工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設(shè)上來B全面進行城市經(jīng)濟體制改革C首次明確提出建設(shè)有中國特色的社會主義D提出建立社會主義市場經(jīng)濟體制解析：本題為知識性選擇題，難度不大。只要準(zhǔn)確掌握四個選項所述措施的時間即可解答。解題時首先注意題干中的時間限制：20世紀(jì)90年代。然后判斷：A項是在1978年底召開的十一屆三中全會上提出的；B項是在1985

5、年，C項是在1982年的中共十二大上提出的。D項是在1992年的中共十四大上提出的。答案：D7近年來，隨著全球化的發(fā)展，一股反全球化的浪潮滾滾而來。這主要是因為全球化導(dǎo)致了()全球環(huán)境的惡化南北差距的進一步拉大發(fā)達國家就業(yè)機會的減少發(fā)達國家對發(fā)展中國家的掠奪A BC D解析：本題考查全球化的影響。全球化是一把雙刃劍，它在促進全球經(jīng)濟發(fā)展的同時也帶來了一系列問題，四個選項從不同的角度闡述了全球化帶來的問題或存在的弊端；生態(tài)環(huán)境遭到幾乎不可逆轉(zhuǎn)的破壞；不能恢復(fù)的重要資源正在迅速浪費和消耗；發(fā)達國家和發(fā)展中國家日益貧富分化以及勞動力的轉(zhuǎn)移等問題。答案：D8在經(jīng)濟全球化進程中，出現(xiàn)了環(huán)境污染、人口爆炸

6、、糧食短缺、傳染病橫行、恐怖組織活動猖獗等觸及全人類根本利益的問題，面臨這些問題我們的對策應(yīng)是()A各自為政，互筑壁壘B從自身利益出發(fā)，采取區(qū)別對待政策C各國攜手，共同應(yīng)對D發(fā)達資本主義國家采取相應(yīng)措施解決解析：本題主要考查學(xué)生用全球史觀解決問題的能力。經(jīng)濟全球化產(chǎn)生了影響人類生存與發(fā)展的一系列問題，需要各個國家共同努力，攜手合作，應(yīng)對危機。在合作中競爭，在競爭中合作。答案：C二、非選擇題9閱讀下列材料：材料一19世紀(jì)中期，日本的“開國”和澳大利亞成為英國的殖民地以及中國的“門戶開放”，標(biāo)志著世界市場的形成。材料二有人描述20世紀(jì)初世界經(jīng)濟聯(lián)系日益密切的情況時指出，倫敦的居民可以在1911年的

7、某天，一邊喝下午茶，一邊打電話訂購世界上任何產(chǎn)品，想訂購多少悉聽尊便，并放心地等著這些東西運到自家門口；同時，他也可以把自己的財富投資到地球任何角落的自然資源開發(fā)和新的冒險事業(yè)中，例如非洲的礦山，或上海的洋行；如果他愿意，他可以利用廉價和舒適的交通工具，立即動身去任何國家，在任何地方都能找到舒適的旅館；他隨身攜帶的金幣可以在世界各個地方兌換成當(dāng)?shù)刎泿哦ㄐ袩o阻。材料三反對全球化的示威人群請回答：(1)材料一中的“世界市場”形成的原因與主要途徑是什么？(2)根據(jù)材料二，指出20世紀(jì)初各國經(jīng)濟聯(lián)系日益密切表現(xiàn)在哪些方面？從中受益的主要是哪些國家？(3)經(jīng)濟全球化促進了經(jīng)濟發(fā)展，也帶來了一些負(fù)面影響，材料三反映了一部分人對全球化的態(tài)度。舉例說明全球化對人類的生存與發(fā)展產(chǎn)生的負(fù)面影響。解析：本題圍繞經(jīng)濟全球化的發(fā)展歷程選擇材料，旨在考查學(xué)生對材料的綜合分析、理解能力。第(1)問應(yīng)從工業(yè)革命和殖民擴張的角度作答。第(2)問注意是20世紀(jì)初的大背景，即世界市場最終形成，商品、資本、人員等在世界范圍內(nèi)流動是主要表現(xiàn)。第(3)問則注意從經(jīng)濟全球化帶來的負(fù)面影響如發(fā)達國家占主導(dǎo)，導(dǎo)致貧富差距拉大，發(fā)展中國家發(fā)展困難等角度分析即可。答案：(1)原因：工業(yè)革命。途徑：殖民擴張。(