九年級語文小測3ppt

1、九年級語文小測九年級語文小測3 31、 根據(jù)拼音寫出相應的詞語。根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（1）它還可以糾正自己的錯誤，繼續(xù)保）它還可以糾正自己的錯誤，繼續(xù)保持它在冬季的持它在冬季的jin m( )。（2）自然界中生物的）自然界中生物的fn yn( )生生息，都要遵循一定的規(guī)律。息，都要遵循一定的規(guī)律。（3）北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲）北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都也都xio shn n j( )。（4）他每趟趕馬回來，一心盼家，最大）他每趟趕馬回來，一心盼家，最大的盼頭就是享受的盼頭就是享受tin ln zh l( )。緘默緘默銷聲匿跡銷聲匿跡繁衍繁衍天倫之樂天倫之樂2.下列句子中加點

2、詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵合铝芯渥又屑狱c詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵海?D D ）A.趙州橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和趙州橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。 B.我問老王是否能維持生活，他說還可以湊合。我問老王是否能維持生活，他說還可以湊合。C.便民箱、井蓋板、金屬垃圾桶被盜，名草名便民箱、井蓋板、金屬垃圾桶被盜，名草名花，不翼而飛，王大媽提起這事，就氣憤不已。花，不翼而飛，王大媽提起這事，就氣憤不已。D.對于房價在全國對于房價在全國略勝一籌略勝一籌的北京來說，的北京來說，經(jīng)濟適用房的低價位無疑對工薪階層具有經(jīng)濟適用房的低

3、價位無疑對工薪階層具有巨大的吸引力。巨大的吸引力。 ( (D D“略勝一籌略勝一籌”指比較起來，稍微好指比較起來，稍微好一些。不用于價格高低的比較。一些。不用于價格高低的比較。 )3.下列對病句的修改不正確的一項是（下列對病句的修改不正確的一項是（ B ）A.地方政府大力重視并支持教育事業(yè)的發(fā)展。地方政府大力重視并支持教育事業(yè)的發(fā)展。（將（將“大力大力”調(diào)到調(diào)到“支持支持”的前面）的前面）B.許多附近的許多附近的婦女、老人婦女、老人和孩子都趕來參加今和孩子都趕來參加今天的廟會。（在天的廟會。（在“孩子孩子”后加上后加上“等人等人”）C.暑假前夕，學校召開安全教育會議，嚴防溺暑假前夕，學校召開安

4、全教育會議，嚴防溺水事件不在我校發(fā)生。（刪去水事件不在我校發(fā)生。（刪去“不不”字）字） D.我們要充分發(fā)揚自己的聰明才智，為我們要充分發(fā)揚自己的聰明才智，為“四化四化”建設作貢獻。（將建設作貢獻。（將“發(fā)揚發(fā)揚”改為改為“發(fā)揮發(fā)揮”（ B “婦女婦女”與與“老人老人”在語義上存在在語義上存在重疊，應刪去重疊，應刪去“婦女婦女”。 ）4、下列說法，不符合文段意思的一項是（、下列說法，不符合文段意思的一項是（ C ）A標題標題“不完滿才是人生不完滿才是人生”是文章的中心論點。是文章的中心論點。 B作者列舉了從皇帝、大臣到平頭百姓、知識作者列舉了從皇帝、大臣到平頭百姓、知識分子這些人相同或不同的不如

5、意的事情，意在分子這些人相同或不同的不如意的事情，意在表明世界上人生不如意沒有例外。表明世界上人生不如意沒有例外。 C漢武帝、唐太宗的人生不完滿是指沒有找漢武帝、唐太宗的人生不完滿是指沒有找到靈丹妙藥讓自己長生不老、長生不死，除此到靈丹妙藥讓自己長生不老、長生不死，除此之外都是完滿的。之外都是完滿的。 D作者為了論述自己的觀點，采用了擺事實作者為了論述自己的觀點，采用了擺事實講道理的方法。講道理的方法。5、“人人有一本難念的經(jīng)人人有一本難念的經(jīng)”，下面的論據(jù)，與，下面的論據(jù)，與原文不相符的一項是（原文不相符的一項是（ A ） A封建社會的皇帝老爺在殺人滅族、王位繼封建社會的皇帝老爺在殺人滅族、

6、王位繼承、宮廷斗爭中，其不如意程度遠遠超過百姓。承、宮廷斗爭中，其不如意程度遠遠超過百姓。 B伴君如伴虎，明朝的大臣上朝時在笏板上伴君如伴虎，明朝的大臣上朝時在笏板上夾帶一點鶴頂紅，一有不測，立刻自盡。夾帶一點鶴頂紅，一有不測，立刻自盡。C平頭老百姓人生不如意的事舉不勝舉：早市平頭老百姓人生不如意的事舉不勝舉：早市被小販被小販“宰宰”、公共汽車上被扒手割包、踩或、公共汽車上被扒手割包、踩或被踩對罵甚至對打、買到假冒偽劣商品被踩對罵甚至對打、買到假冒偽劣商品 D知識分子，更是在考試這件事情上備嘗人知識分子，更是在考試這件事情上備嘗人生不如意的滋味。生不如意的滋味。6、認識、認識“不完滿才是人生不

7、完滿才是人生”會帶來哪些會帶來哪些好處？我們該如何面對好處？我們該如何面對“不完滿的人生不完滿的人生”？答：（答：（1）對已，可以不煩不燥；）對已，可以不煩不燥；對人，可以互相諒解；對社會，有對人，可以互相諒解；對社會，有利于安定團結(jié)。利于安定團結(jié)。（2）示例：雖然人生不完滿，但）示例：雖然人生不完滿，但我們不要怨天尤人，要積極進取，我們不要怨天尤人，要積極進取，努力上進。努力上進。7、請將下面表格內(nèi)容填寫完整。、請將下面表格內(nèi)容填寫完整。事件在河堤玩耍給老人指路再次遇到老人事件在河堤玩耍給老人指路再次遇到老人自己迷路在家看到老人心情悠閑自己迷路在家看到老人心情悠閑 竊喜、竊喜、幸災樂禍幸災樂

8、禍 懷疑自己懷疑自己 慌張慌張 愧疚愧疚8、小說為什么以、小說為什么以“迷路迷路”為題？請結(jié)合為題？請結(jié)合全文分析。全文分析。答：題目答：題目“迷路迷路”有有雙重雙重意義。意義。一是一是“我我”想讓別人迷路，結(jié)果是想讓別人迷路，結(jié)果是“我我”迷失了回家迷失了回家的路；的路；二是二是“我我”迷失了善良本性之路。迷失了善良本性之路。9、“我明白我為什么會迷路了我明白我為什么會迷路了”這句話在文中的含義這句話在文中的含義是什么？它在文章的結(jié)構(gòu)上有什么作用？是什么？它在文章的結(jié)構(gòu)上有什么作用？答：言簡意賅，引人深思答：言簡意賅，引人深思“我我”迷路的原迷路的原因，蘊含著一個普通而又深刻的道理：因，蘊含

9、著一個普通而又深刻的道理：迷迷失良知，失良知，把自己的把自己的“快樂快樂”建立在別人的建立在別人的“痛苦痛苦”上，早晚會遭到報應，也告訴我上，早晚會遭到報應，也告訴我們不要傷害別人，應該保持一顆善良的心。們不要傷害別人，應該保持一顆善良的心。 這句話既這句話既照應了開頭照應了開頭，使，使首尾呼應首尾呼應，結(jié)，結(jié)構(gòu)完整，又能構(gòu)完整，又能喚起喚起讀者對小說主題的理性讀者對小說主題的理性思考思考，增強增強小說的小說的感染力感染力。10、作者在文中主要運用了什么表現(xiàn)手法？請、作者在文中主要運用了什么表現(xiàn)手法？請聯(lián)系全文舉例（不少于兩個）分析。聯(lián)系全文舉例（不少于兩個）分析。 答：主要運用了答：主要運用了對比對比的手法。作者多處運的手法。作者多處運用對比的寫法，如用對比的寫法，如（1）開頭寫開頭寫“我我”堅信堅信自己，認識回家的路，與后來自己，認識回家的路，與后來“我我”卻迷卻迷了路形成對比；了路形成對比； （2）“我我”騙了問路騙了問路的老人后得意洋洋地的老人后得意洋洋地“笑起來笑起來”與后來與后來