高校輔導(dǎo)員筆試面試題

1、一、筆試共三個(gè)題目(任選兩題,共100分,筆試權(quán)重為30%:(1高校輔導(dǎo)員的工作職責(zé)有哪些?1.輔導(dǎo)員應(yīng)對(duì)所在班全面負(fù)責(zé)。輔導(dǎo)員應(yīng)經(jīng)常深入到學(xué)生中去,分析研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想狀況,幫助學(xué)生樹(shù)立崇高的理想、樹(shù)立正確的世界觀和人生觀,培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、艱苦樸素、實(shí)事求是、開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)和作風(fēng)。2.輔導(dǎo)員要指導(dǎo)學(xué)生課程和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)員要幫助本班學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī),指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。3.輔導(dǎo)員要關(guān)心學(xué)生身心健康。督促學(xué)生積極參加體育活動(dòng)和早鍛煉,堅(jiān)持按時(shí)作息,堅(jiān)決杜絕通宵上網(wǎng)。關(guān)注學(xué)生心理健康狀況,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。4.指導(dǎo)班

2、委會(huì)和團(tuán)支部開(kāi)展工作,做好班干部的培養(yǎng)和選拔工作,加強(qiáng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)能力的培養(yǎng)和鍛煉。5.進(jìn)行經(jīng)常性地安全教育,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。6.對(duì)學(xué)生的思想品質(zhì)、道德行為、遵紀(jì)守法、學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行考察并作記載。(2大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題有哪些?你將如何應(yīng)對(duì)?(3如何處理學(xué)生突發(fā)事件?(一信息通報(bào)。重大突發(fā)事件發(fā)生后應(yīng)在第一時(shí)間內(nèi)向應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組通報(bào)有關(guān)信息。通報(bào)信息要確認(rèn)突發(fā)事件應(yīng)對(duì)與恢復(fù)工作中潛在的各種問(wèn)題。(二思想教育。由學(xué)工辦參與并組織開(kāi)展宣傳和學(xué)生教育,加強(qiáng)輿論引導(dǎo),消除學(xué)生恐慌心理,對(duì)自救互救知識(shí)和救援工作中涌現(xiàn)出來(lái)的好人好事予以通報(bào)表?yè)P(yáng)。(三治安保障。緊密聯(lián)系

3、保衛(wèi)處,加強(qiáng)對(duì)突發(fā)事件地區(qū)的安全保衛(wèi)工作,嚴(yán)厲打擊違法犯罪活動(dòng),防止發(fā)生混亂和其它滋擾事件。(四政策支持。對(duì)于遭受損失的學(xué)生,通過(guò)社會(huì)捐助、學(xué)校救濟(jì)、同學(xué)互助等形式給予支持和救助這三個(gè)問(wèn)題的答案,在這個(gè)論壇里基本能找到。二、面試面試的問(wèn)題比較多,比較雜,共10各考官,學(xué)生處、人事處、下面院系的書(shū)記,等等。(面試權(quán)重70%首先是2至3分鐘的自我介紹。這個(gè)環(huán)節(jié)注意要用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)句刻畫(huà)出最清晰的你。應(yīng)側(cè)重介紹你的實(shí)踐能力、組織能力、應(yīng)變能力,等等。而不是強(qiáng)調(diào)科研能力。我們不是來(lái)當(dāng)任課老師的!然后是考官提問(wèn)。問(wèn)題很雜:你多大了?有沒(méi)有女朋友?對(duì)所應(yīng)聘的院系了解多少?應(yīng)聘院系的學(xué)生有什么特點(diǎn)?如何針對(duì)這

4、些特點(diǎn)開(kāi)展工作?本科期間和研究生期間的輔導(dǎo)員有什么區(qū)別,如何看待?.不同的學(xué)?？赡軙?huì)問(wèn)出不同的問(wèn)題。面試過(guò)程中最重要的是坦然,在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上講考官喜歡的答案。可能問(wèn)的有些問(wèn)題是你提前準(zhǔn)備過(guò)的、考慮過(guò)的,但是,回答時(shí)千萬(wàn)不要讓人家一看你就是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備,在背誦標(biāo)準(zhǔn)答案,而是應(yīng)該盡量讓考官感覺(jué)你是第一次聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題,在現(xiàn)場(chǎng)臨場(chǎng)考慮、臨場(chǎng)發(fā)揮的答案。做到這個(gè),效果最佳!好了,這就是我的一些想法,希望對(duì)某些同志有所幫助。面試常見(jiàn)的幾大問(wèn)題!1, 自我介紹2, 在校期間的學(xué)生工作方面有哪些成績(jī)? 3, 為什么要來(lái)我們學(xué)校應(yīng)聘? 4, 談?wù)勅绾螒?yīng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)民? 5, 如何批評(píng)學(xué)生? 6, 如何組織活

5、動(dòng)?7,一些學(xué)生不愿意參加,你認(rèn)為是什么原因?如果由你來(lái)做你怎么改變這種狀況,8,入黨的基本知識(shí),比如組織發(fā)展程序。9,自己對(duì)將來(lái)輔導(dǎo)員工作的規(guī)劃以及自身具備的優(yōu)勢(shì)10,學(xué)生向你表白,怎么辦?11,怎樣對(duì)學(xué)生周末郊游進(jìn)行指導(dǎo),怎樣激發(fā)班干部的積極性?我想最普通的呢,就是從學(xué)習(xí)、生活、工作、思想這幾個(gè)方面來(lái)談自己取得了哪些成績(jī)。談得越具體越好。還有就是要把自己做學(xué)生社團(tuán)的那一塊工作所得到了鍛煉好好講一講。輔導(dǎo)員面試經(jīng)驗(yàn)和筆試試題集合地(一2009-05-05 19:09自我介紹大家好!我是.通過(guò)這六年在不同學(xué)生工作崗位上的實(shí)踐,我有了豐富的開(kāi)展學(xué)生思想政治工作及素質(zhì)教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。也培育了我對(duì)學(xué)

6、生工作愈來(lái)愈深厚的熱情和激情。在組織學(xué)生活動(dòng)的同時(shí),我也參加學(xué)校和社會(huì)的各項(xiàng)文體活動(dòng),努力培養(yǎng)自己的各種興趣愛(ài)好,.雖然學(xué)生工作和學(xué)生活動(dòng)占據(jù)了我很多時(shí)間,但在學(xué)習(xí)上我從來(lái)沒(méi)有放松過(guò),我是一個(gè)學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)的人,能在最短的時(shí)間內(nèi)高效的掌握知識(shí)要領(lǐng)。.。在學(xué)習(xí)工作之余,我也積極參加社會(huì)實(shí)踐,曾六次參與暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),連續(xù)五年獲得暑期社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人,.。通過(guò)組織活動(dòng)和參與活動(dòng),我養(yǎng)成了良好的工作作風(fēng)和處世態(tài)度。去年12月我參加了.。如果我能被錄用,我一定投入百分之百的工作熱情、發(fā)揮全部的能力、利用所有的資源,為學(xué)院的學(xué)生工作做出貢獻(xiàn)。為什么要做輔導(dǎo)員1、職業(yè)規(guī)劃的階段目標(biāo)。到今天為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)

7、我在學(xué)生個(gè)工作的崗位上已經(jīng)努力工作了六年了2、興趣和熱情。我是把輔導(dǎo)員工作當(dāng)作我興趣愛(ài)好的職業(yè)化、當(dāng)作我的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)的。六年在學(xué)生工作上的付出,相信每個(gè)人都可以看出我對(duì)學(xué)生工作的熱情和激情。3、能力問(wèn)題。通過(guò)六年的學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)及在各級(jí)學(xué)生組織的鍛煉,我對(duì)勝任輔導(dǎo)員工作有充分的信心。競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)是什么?1、對(duì)工作的熱情和激情六年的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)了我對(duì)學(xué)生工作越來(lái)越深厚的熱情這是我最理想的職業(yè)選擇,我會(huì)付出全部的熱情和能力來(lái)做好這個(gè)工作。2、學(xué)歷背景優(yōu)勢(shì)來(lái)自文科院校。能給學(xué)校思想政治教育和素質(zhì)教育帶來(lái)新鮮的血液,我做過(guò)社團(tuán)、研究生會(huì)、學(xué)生會(huì)、在團(tuán)委實(shí)習(xí)過(guò)。對(duì)學(xué)校各個(gè)層面的學(xué)生組織都比較了解?？?/p>

8、以很好的將兩個(gè)學(xué)校的成功做法契合。3、能力優(yōu)勢(shì)具有很強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和管理協(xié)調(diào)能力職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)是什么,對(duì)發(fā)展有什么打算?我的職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)就是在學(xué)校系統(tǒng)里從事行政工作,同時(shí)不斷的充實(shí)提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng),更好的為學(xué)院和學(xué)校的發(fā)展,為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。未來(lái)發(fā)展的打算,短期內(nèi)就是做好一名輔導(dǎo)員,當(dāng)學(xué)院覺(jué)得我能在其他崗位上做出更多貢獻(xiàn)的時(shí)候,我也服從調(diào)動(dòng)和安排,然后提高自己的學(xué)歷層次。輔導(dǎo)員工作的意義(為什么重視輔導(dǎo)員工作1、輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教育的第一線,對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才起著至關(guān)重要的作用,做好輔導(dǎo)員工作,關(guān)系到大學(xué)生思想政治教育能否進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn),大學(xué)生能否健康成長(zhǎng)

9、。2、學(xué)校的改革、發(fā)展離不開(kāi)穩(wěn)定的環(huán)境,輔導(dǎo)員開(kāi)展大量細(xì)致的日常工作,使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中;也正是由于輔導(dǎo)員們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)候沖在最前面,使得一些影響穩(wěn)定的事端及時(shí)得到平息。3、輔導(dǎo)員工作平臺(tái)是為高校鍛煉高素質(zhì)人才、儲(chǔ)備人才的平臺(tái)。我們?cè)谧亩际乾F(xiàn)在是或是將來(lái)是學(xué)校黨政管理干部或思想政治教育專(zhuān)家,大多現(xiàn)在是或者曾經(jīng)是優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么?角色定位:思想問(wèn)題的解惑者、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、人生發(fā)展的導(dǎo)航者、生活心理的關(guān)懷者1、做好日常思想政治教育工作,了解學(xué)生思想狀況,將矛盾和沖突化解在萌芽狀態(tài),維護(hù)好校園的安全和穩(wěn)定。2、做好服務(wù)育人的工作。服務(wù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,為學(xué)生的學(xué)習(xí)

10、和生活提供相應(yīng)的咨詢(xún)和指導(dǎo),創(chuàng)造便利條件,為學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境。3、指導(dǎo)學(xué)生黨支部和學(xué)生組織建設(shè),使其一方面成為學(xué)生鍛煉的平臺(tái),另一方面成為為學(xué)生服務(wù)的平臺(tái)。4、心理健康教育,幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè),指導(dǎo)和服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)。如何做好黨組織建設(shè)1、嚴(yán)格按照發(fā)展程序考核發(fā)展黨員。吸收政治品質(zhì)優(yōu)秀、個(gè)人能力突出的同志加入黨組織。2、發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用,使其在學(xué)生思想政治教育和素質(zhì)教育中起到先鋒模范帶頭作用。3、通過(guò)開(kāi)展組織生活會(huì)和組織一起策劃實(shí)施活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)組織間的聯(lián)系,增加組織內(nèi)部成員的凝聚力。4、團(tuán)結(jié)關(guān)心群眾同學(xué)。形成黨員一幫一,一帶一的優(yōu)良作風(fēng)和習(xí)慣。輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的素質(zhì)政治素

11、質(zhì):堅(jiān)定的政治立場(chǎng);強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感;無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。業(yè)務(wù)能力1、要具備“三心”細(xì)心、耐心、愛(ài)心。同時(shí)要有工作藝術(shù)。將愛(ài)與智慧交融為學(xué)生服務(wù)。2、對(duì)專(zhuān)業(yè)基本知識(shí)的了解,成為學(xué)生專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)者。3、分析當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì),掌握大學(xué)生的發(fā)展動(dòng)向,從而為學(xué)生更好的服務(wù)。應(yīng)聘學(xué)校的校訓(xùn)及釋意.新校訓(xùn)涵蓋了德育、智育、發(fā)展科學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)等方面的內(nèi)容,合乎辦大學(xué)的理念,具有現(xiàn)代高校校訓(xùn)特征,與我校歷史發(fā)展中所形成的精神相融合,與我校發(fā)展的理念相一致,雅俗適宜,多數(shù)人能明其意,而且能找出相應(yīng)出處,具有一定的人文底蘊(yùn)?，F(xiàn)在學(xué)生思想狀況有什么特點(diǎn)?正面:讀書(shū)改變命運(yùn)一類(lèi)思想活躍。創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)負(fù)面:就業(yè)壓力帶來(lái)的

12、浮躁、社會(huì)現(xiàn)實(shí)帶來(lái)的功利、生存環(huán)境帶來(lái)的心理負(fù)擔(dān)大多是獨(dú)生子女,比較有個(gè)性,自私,維權(quán)意識(shí)增強(qiáng)等心理健康的問(wèn)題,社會(huì)交往的問(wèn)題思想觀念、價(jià)值觀念多元化面對(duì)這些挑戰(zhàn),現(xiàn)在的輔導(dǎo)員該怎么做思想教育。社會(huì)實(shí)踐。樹(shù)典型、立榜樣物質(zhì)精神獎(jiǎng)勵(lì)。工科學(xué)生的特點(diǎn),如何開(kāi)展工作特點(diǎn)1、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),態(tài)度塌實(shí)、學(xué)習(xí)壓力大。2、為人樸實(shí)、穩(wěn)重。3、學(xué)生活動(dòng)敏感度不高4、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)取意識(shí)強(qiáng)5、男生多、女生少。學(xué)習(xí)任務(wù)很重,平時(shí)參與的活動(dòng)不多,相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏人際交往的鍛煉機(jī)會(huì),特別是與異性交往的機(jī)會(huì),因而表現(xiàn)出了各種各樣的人際關(guān)系方面的問(wèn)題. 開(kāi)展工作:1、學(xué)習(xí)仍是重心,思想政治培養(yǎng)是根基,素質(zhì)教育是支撐。2、繼承中發(fā)展:

13、在維系活動(dòng)品牌的同時(shí),創(chuàng)新發(fā)展活動(dòng)。比如:a、結(jié)合專(zhuān)業(yè)特色開(kāi)展活動(dòng),變廢為寶,環(huán)保時(shí)裝秀暨垃圾藝術(shù)品展b、專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)沙龍和學(xué)術(shù)年會(huì)3、創(chuàng)新活動(dòng)形式a、發(fā)展專(zhuān)業(yè)型社團(tuán)組織。一方面,成為學(xué)生自由學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。另一方面,吸引其他專(zhuān)業(yè)的同學(xué)參加,促進(jìn)不同學(xué)科同學(xué)之間的交流互進(jìn)。b、社會(huì)實(shí)踐:注重鍛煉同學(xué)的實(shí)踐能力,以專(zhuān)業(yè)特色為出發(fā)點(diǎn),在實(shí)踐中發(fā)展同學(xué)們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。文科學(xué)生的特點(diǎn),如何開(kāi)展工作特點(diǎn)1、思想活躍,創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。2、大膽前衛(wèi),實(shí)踐意識(shí)強(qiáng)。3、第二課堂活躍度高如何開(kāi)展活動(dòng)1、維系原有品牌的同時(shí)發(fā)展品牌比如:慧源讀書(shū)社辯論隊(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)講座學(xué)術(shù)年會(huì)2、社會(huì)實(shí)踐如何做好輔導(dǎo)員,有什么規(guī)劃?首先:換位思考

14、,知學(xué)生之所需,想學(xué)生之所想。熟悉每個(gè)人的名字家庭情況性格特點(diǎn)優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)。了解他們的思想和特點(diǎn)。只有站在學(xué)生的角度“以生為本”才能真正理解學(xué)生的思想行為,才能有效的找到解決問(wèn)題的方法。其次:抓好兩個(gè)群體:要抓好學(xué)生干部這個(gè)群體,我覺(jué)得最重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的“三感”:責(zé)任感、成就感、榮譽(yù)感。即在干部選拔過(guò)程中注重干部的責(zé)任感,在工作過(guò)程中注意滿(mǎn)足干部的成就感并給予干部應(yīng)有的榮譽(yù)感。只要能把握這三感,一個(gè)學(xué)生組織就能具有強(qiáng)烈的凝聚力和戰(zhàn)斗力,就能發(fā)揮出1+12的效應(yīng)。學(xué)生黨員是學(xué)生中的領(lǐng)頭羊,他們?cè)趯W(xué)生中占有相當(dāng)?shù)谋壤?而且也有不同的群體身份。如果能抓好黨員這個(gè)群體,就能掌舵學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣

15、、心理狀況、精神面貌等各方面。讓黨員成為學(xué)生中的一面領(lǐng)航的旗幟、一座堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘。在這兩個(gè)前提下。從學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)、學(xué)生工作、社會(huì)實(shí)踐、就業(yè)等各方面來(lái)教育學(xué)生。學(xué)風(fēng):黨建帶學(xué)風(fēng)、班風(fēng)促學(xué)風(fēng)、宿舍建學(xué)風(fēng)。如何調(diào)動(dòng)工科學(xué)生的活動(dòng)積極性,協(xié)調(diào)他們學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。1領(lǐng)導(dǎo)重視、宣傳學(xué)生工作的意義。2抓典型、樹(shù)品牌,使學(xué)生工作深入人心。3開(kāi)展豐富的與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的學(xué)生活動(dòng),調(diào)動(dòng)積極性、吸引更多人參與。4選拔優(yōu)秀的學(xué)生干部,給與培訓(xùn),提高素養(yǎng);提高其工作效率和學(xué)習(xí)效率給與適當(dāng)激勵(lì)高校畢業(yè)生面臨就業(yè)難,工資水平不高的情況下,公眾對(duì)教育的投資熱情降低,讀書(shū)無(wú)用論充斥校園,作為輔導(dǎo)員怎么辦?這涉及到教育體

16、制改革的問(wèn)題,但是看現(xiàn)在本科及研究生就業(yè)率不如職業(yè)院校和大專(zhuān)的形勢(shì),也說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題。我們培養(yǎng)出來(lái)的人才在專(zhuān)業(yè)技能上不能適應(yīng)社會(huì)的需求。作為輔導(dǎo)員我們?cè)诮窈蟮墓芾斫逃ぷ髦?要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生多方面能力的鍛煉及綜合素質(zhì)的提高。同時(shí),我們還要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)求職能力的培養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)求職現(xiàn)狀的了解。突發(fā)事件處理(一學(xué)生早戀自殺怎么辦?微觀:1、找學(xué)生談心,啟發(fā)。2、引導(dǎo)他參與其他的社會(huì)活動(dòng)或?qū)W生活動(dòng),轉(zhuǎn)移注意力。3、安排好友陪伴,學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心。宏觀:1、從學(xué)校的愛(ài)情心理教育,培養(yǎng)學(xué)生健康樂(lè)觀的愛(ài)情觀2、建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制,以寢室為單位。以黨員為突破口。3、家庭教育在這方面也要承擔(dān)一定的責(zé)任,需要與家

17、長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)輔助教育與學(xué)生溝通啟發(fā)。(二學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦?微觀:1、先從側(cè)面了解學(xué)生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學(xué)習(xí)狀況等各方面。2、以朋友的身份找學(xué)生談心交流,啟發(fā)學(xué)生樹(shù)立積極的人生觀。3、引導(dǎo)其參與其他的社會(huì)活動(dòng)或?qū)W生活動(dòng),轉(zhuǎn)移注意力。4、安排學(xué)生干部、黨員留意關(guān)心宏觀:1、從學(xué)校來(lái)看,在校園內(nèi)要營(yíng)造正確使用網(wǎng)絡(luò)的氛圍。在學(xué)生入校之初就對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確使用網(wǎng)絡(luò)的教育和健康的網(wǎng)絡(luò)大賽。2、開(kāi)展豐富的第二課堂活動(dòng)。3、建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制及相應(yīng)的長(zhǎng)效機(jī)制,以寢室為單位。以黨員為突破口。4、家庭教育智商與情商教育(三學(xué)生宿舍失火怎么辦?(四學(xué)生打架鬧矛盾(五學(xué)生作弊微觀:1、對(duì)該學(xué)生的教育2、

18、對(duì)其他學(xué)生的教育座談宏觀:1、注重誠(chéng)信教育:環(huán)境學(xué)院舉行此次“誠(chéng)信宣誓儀式”目的是向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)按時(shí)還款的重要性,強(qiáng)化同學(xué)們的誠(chéng)信意識(shí)。希望和學(xué)校、銀行、社會(huì)一起構(gòu)建一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、按時(shí)還款的良性循環(huán)體系。2、考試及教育體制。3、考前教育說(shuō)教以作弊為題的辯論賽4、班干部、黨員的模范帶頭作用,最重要的是要表現(xiàn)出自己很有責(zé)任心,做學(xué)生工作最重要的就是要有責(zé)任心。高校輔導(dǎo)員面試09年2009-05-05 18:52 一:筆試題目:一天,小明和爸爸媽媽還有哥哥到外面去玩,突然下起了大雨,可是,他們只有一個(gè)雨衣,于是,爸爸把雨衣給了媽媽,媽媽把雨衣給了哥哥,而哥哥又把雨衣給了小明。小明一臉的迷茫,問(wèn):“為什

19、么爸爸把雨衣給了媽媽,媽媽把雨衣給了哥哥,而哥哥又把雨衣給了我呢?”爸爸媽媽笑了笑,說(shuō):“因?yàn)槟阕钚“?我們都要保護(hù)弱小的人?！毙∶骺戳丝创蠹?把雨衣披在了正在風(fēng)雨中飄搖的小花上面。1.請(qǐng)問(wèn)上面一則材料說(shuō)明了一個(gè)什么重要的道理?2.作為高校輔導(dǎo)員的你,從上面的材料中得到了什么啟示?請(qǐng)寫(xiě)一篇至少大約1500字的文章。(筆試時(shí)間為一個(gè)小時(shí)二:面試題目:1.請(qǐng)做個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹。(大家請(qǐng)注意了,這里說(shuō)的簡(jiǎn)短的意思并不是要你把名字、性別、畢業(yè)學(xué)校、專(zhuān)業(yè)等一說(shuō)就完事,而是提醒大家要在這短短的兩三分鐘內(nèi)把你自己的優(yōu)勢(shì)、特點(diǎn)都說(shuō)出來(lái),你為什么來(lái)應(yīng)聘,你憑什么來(lái)應(yīng)聘,說(shuō)清楚這些也就差不多了。2.你覺(jué)得你在應(yīng)聘

20、這個(gè)職位上有什么優(yōu)勢(shì)?(有些考官會(huì)把這個(gè)問(wèn)題和上面的自我介紹合在一起來(lái)問(wèn),有些卻分開(kāi)來(lái)問(wèn),有的如果覺(jué)得你在前面的自我介紹做得不好的話就干脆不問(wèn)。所以,聰明的我們,都要盡量把前面的自我介紹做好了,可以的話盡量把自己的優(yōu)勢(shì)在這部分也說(shuō)了,這樣就不會(huì)死等著考官問(wèn)自己,也不用冒他已經(jīng)不耐煩提問(wèn)你的這個(gè)險(xiǎn)。3.說(shuō)說(shuō)你對(duì)高校輔導(dǎo)員工作的認(rèn)識(shí)。(這里主要是考你對(duì)這個(gè)崗位的認(rèn)識(shí)和以后的工作設(shè)想。這些都可以事先準(zhǔn)備好答案的。說(shuō)說(shuō)高校輔導(dǎo)員對(duì)高校思想政治工作的重要性以及重要意義,還有就是你將怎么養(yǎng)做好你的這個(gè)工作,比如說(shuō)要密切聯(lián)系學(xué)生啊,加強(qiáng)自身的文化與素質(zhì)的修養(yǎng)啊等等的。三:無(wú)人領(lǐng)導(dǎo)小組討論:你認(rèn)為下面的選項(xiàng)哪

21、個(gè)是最重要的?請(qǐng)選出三個(gè)你覺(jué)得最重要的,然后進(jìn)行排序。(1思想道德素質(zhì)(2能與周?chē)掠押孟嗵?3具備正常的人際關(guān)系(4積極的工作態(tài)度(5邊工作邊學(xué)習(xí)的能力(6能與領(lǐng)導(dǎo)很好地相處(7具備正常的工作能力我當(dāng)時(shí)選的是(1(3(4。步驟一:時(shí)間,先由每個(gè)人對(duì)自己的選項(xiàng)進(jìn)行公布和說(shuō)明理由,每個(gè)人發(fā)表講話時(shí)間為2-3分鐘。(步驟二:等你們小組的每位成員都發(fā)表完畢,進(jìn)行到第二步驟:小組討論,時(shí)間為25分鐘。討論過(guò)程及最后你們要統(tǒng)一小組成員的意見(jiàn),然后派一位代表上去發(fā)表你們小組的總結(jié)發(fā)言,時(shí)間位5-7分鐘。代表發(fā)表完后,考官會(huì)問(wèn)誰(shuí)還要補(bǔ)充的(最多可以?xún)蓚€(gè)人補(bǔ)充,然后這個(gè)面試過(guò)程就結(jié)束了。大家請(qǐng)注意了,這期間

22、,一旦拿到試卷題目,領(lǐng)導(dǎo)和考官就不會(huì)再發(fā)問(wèn)一句話,也不會(huì)提醒你們時(shí)間快到了,更不會(huì)叫你們抓緊好好準(zhǔn)備該怎么準(zhǔn)備,他們只是旁觀打分,不過(guò)時(shí)間到了他們就會(huì)馬上叫STOP,然后你們就進(jìn)行發(fā)表。完全考大家的努力和合作了。這種面試一個(gè)是看個(gè)人的能力、反應(yīng)速度等,還有就是看大家的團(tuán)隊(duì)合作精神高不高了!現(xiàn)在哪個(gè)單位招聘都很重視這個(gè)團(tuán)隊(duì)合作精神啊,所以大家在面試碰到有這種形式面試的話,要小心對(duì)待,不適過(guò)多地、滔滔不絕滴說(shuō),因?yàn)檫@樣會(huì)給人一個(gè)急功近利、搶風(fēng)頭的印象,也不過(guò)不說(shuō),你總不能一屁股坐那里意見(jiàn)也不發(fā)表吧!希望大家把握好分寸,充分發(fā)揮好自己的才能!高校輔導(dǎo)員崗位面試實(shí)例解析面試一般包括自我介紹、命題演講和

23、考官提問(wèn)。前面的兩個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)聘者可以提前準(zhǔn)備,而第三部分則取決于個(gè)人的臨場(chǎng)發(fā)揮。能夠拿到面試的“門(mén)票”對(duì)求職者來(lái)說(shuō)十分可貴,一旦成功地把握這個(gè)機(jī)會(huì),他的一生將因此而改變。但是,看似一場(chǎng)沒(méi)有波瀾起伏的面試,實(shí)際上卻暗藏著涮掉約50%80%應(yīng)聘者的“重?fù)?dān)”。為最大限度地區(qū)分人才的等級(jí),度量人才的綜合素質(zhì),面試官在這一環(huán)節(jié)往往出其不意,想出一些令應(yīng)聘者瞠目結(jié)舌的“怪問(wèn)題”,進(jìn)而為本單位選擇最佳的人才。前些天,筆者作為書(shū)記員參加了所在學(xué)校的“學(xué)生輔導(dǎo)員面試”。有感于應(yīng)聘者在面試問(wèn)答環(huán)節(jié)中突閃的智慧和凸顯的敗筆,我在這里節(jié)選了部分案例,從正反兩方面做一個(gè)解讀。(1“曲高和寡”:套話說(shuō)得多,心里話說(shuō)得少面試

24、官(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“J”:建設(shè)和諧校園,從公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生開(kāi)始。請(qǐng)你談一談對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)的理解?失敗的回答(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“F”:構(gòu)建“和諧社會(huì)”是我們國(guó)家當(dāng)前的一個(gè)重大主題。校園作為社會(huì)的一部分,建設(shè)和諧校園對(duì)于構(gòu)建和諧社會(huì)具有重要的意義。作為學(xué)生的輔導(dǎo)員,要公平公正地給予每個(gè)學(xué)生應(yīng)享有的權(quán)利和承擔(dān)的義務(wù),如獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比、“三好”學(xué)生評(píng)比,參加社區(qū)勞動(dòng)等。總之,要從各個(gè)方面體現(xiàn)出公平公正。成功的回答(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“S”:我覺(jué)得不管是構(gòu)建和諧社會(huì),還是構(gòu)建和諧校園,都要體現(xiàn)出公平公正。在平時(shí)的生活中就應(yīng)該這樣(公平公正,如果是評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金,就不能偏心,不能說(shuō)誰(shuí)貧困就評(píng)誰(shuí);選班干部,就要讓學(xué)生去搞民主選舉;不管是誰(shuí)犯了

25、錯(cuò),都要批評(píng)和處分。只有大家都覺(jué)得公平公正了,就不會(huì)有抱怨和過(guò)激的行為,學(xué)生之間也會(huì)相互尊重,學(xué)校的氛圍才會(huì)健康,這樣才能建設(shè)和諧校園。點(diǎn)評(píng):對(duì)于面試官給出的一些較正式、規(guī)范和嚴(yán)肅的命題,應(yīng)聘者往往會(huì)掉入條條框框的“陷阱”,給出來(lái)的觀點(diǎn)也是大家耳熟能詳?shù)摹疤自挕薄５嬖嚬傧肼?tīng)到的不是這樣的回答,而是希望應(yīng)聘者“返璞歸真”,將這些“僵硬”語(yǔ)句轉(zhuǎn)化為生動(dòng)而具體的例子,體現(xiàn)出你的實(shí)際應(yīng)用能力。(2反客為主:中心觀點(diǎn)弱,次要觀點(diǎn)篇幅大J:有些高校的教育管理者認(rèn)為“學(xué)風(fēng)建設(shè)重在管理”,你是怎么理解這個(gè)問(wèn)題的?失敗的回答(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“F”:因?yàn)榱己玫膶W(xué)風(fēng)是一個(gè)學(xué)校很重要的外在形象,因此,我們要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)風(fēng)

26、建設(shè)的管理。我所理解的優(yōu)良學(xué)風(fēng)包括具有健康、向上的校園環(huán)境和氛圍,有較完整的學(xué)生管理工作體系,學(xué)校也能為學(xué)生提供科學(xué)文化、社會(huì)實(shí)踐和其它素質(zhì)教育活動(dòng)的載體,學(xué)生在學(xué)校期間的學(xué)習(xí)狀況也非常好。對(duì)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的管理,我覺(jué)得應(yīng)該從這些方面來(lái)努力。成功的回答(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“S”:作為一名在大學(xué)生活過(guò)七年的大學(xué)生,我贊成學(xué)風(fēng)建設(shè)重在管理。學(xué)風(fēng)建設(shè)包括校園學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)生管理規(guī)章、教育載體以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。我覺(jué)得要確保這些效果,只有通過(guò)管理才能實(shí)施,有管理才能形成相應(yīng)的約束機(jī)制。學(xué)生打架、曠課等違紀(jì)需要管理;學(xué)生的學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)需要管理;健全學(xué)生工作管理體制也需要管理。點(diǎn)評(píng):應(yīng)聘者在回答的過(guò)程中如果沒(méi)有聽(tīng)清主

27、考官問(wèn)的題目,或者因?yàn)榫o張而導(dǎo)致回答問(wèn)題時(shí)答非所問(wèn),這是一個(gè)致命的“自我傷害”。這名應(yīng)聘者將回答的重點(diǎn)集中在“什么是”學(xué)風(fēng)建設(shè),而不是“重在管理”,以致反客為主。建議應(yīng)聘者在回答問(wèn)題時(shí)要認(rèn)清問(wèn)題的落腳點(diǎn),就問(wèn)題而說(shuō)問(wèn)題,以免本末倒置。(3千篇一律:內(nèi)容雷同,表達(dá)方式單一J:輔導(dǎo)員崗位要求你在大學(xué)期間有非常豐富的學(xué)生工作經(jīng)歷,你能否舉一件最難忘的事,以及其中的體會(huì)?F:我在大學(xué)期間做過(guò)校排球協(xié)會(huì)的主席。記得那是2004年10月,我組織了學(xué)校首次新生男女混合排球賽。為了確定比賽時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)立雙方等,我們做了很多很瑣碎的工作。在所有的準(zhǔn)備結(jié)束后,我和其他成員都松了一口氣,認(rèn)為萬(wàn)事俱備了。但后來(lái)還是

28、出了很多亂子。通過(guò)這件事,我懂得了在事物的發(fā)展過(guò)程中總有些不可抗拒的因素,凡事都要做兩手準(zhǔn)備。(筆者注:后來(lái)的三名應(yīng)聘者同樣講述了自己做學(xué)生干部時(shí)舉行的大型活動(dòng),都采用“記流水賬”的方式表達(dá)。S:我雖然做過(guò)學(xué)生會(huì)主席,但這期間并沒(méi)有發(fā)生過(guò)讓我難以忘懷的事情;而讓我印象最深刻的是以前把我開(kāi)除的一個(gè)社團(tuán),那時(shí)我還是一個(gè)小小的社員。我們部長(zhǎng)讓我去做一條橫幅,讓我先去懸掛地點(diǎn)測(cè)量一下寬度之后再去制作橫幅。我覺(jué)得沒(méi)有這個(gè)必要所以就隨便目測(cè)了一下,最后卻大了很多,還讓社團(tuán)虧了100多元錢(qián)。我覺(jué)得干什么事都要講個(gè)態(tài)度,態(tài)度決定成敗。點(diǎn)評(píng):有時(shí)候面試官喜歡問(wèn)同樣的問(wèn)題,因?yàn)檫@些問(wèn)題可以讓“普通人”落于俗套,而

29、他們真正需要的人則會(huì)“脫穎而出”。對(duì)于上述提問(wèn),很多應(yīng)聘者都以自己在擔(dān)任學(xué)生干部期間所策劃的大型活動(dòng)作為最難忘的事,且多采用“記流水賬”的方式表達(dá),而忽略了一些最能說(shuō)明問(wèn)題的小事。這樣終究導(dǎo)致了在內(nèi)容上的雷同,表達(dá)方式上的單一,尚失了新意。(4貪多求全:觀點(diǎn)不集中,內(nèi)容太發(fā)散J:請(qǐng)問(wèn)怎樣克服緊張情緒?F:緊張情緒是人們因?yàn)楦鞣N原因而引起心理焦慮不安、神經(jīng)緊張的一種心理反應(yīng)。引起緊張情緒的原因有很多種,包括工作壓力、情感變化、身處險(xiǎn)境等等。為了有效地克服緊張情緒,我們首先要坦然面對(duì)和接受自己的緊張,然后要做一些放松身心的活動(dòng),如深呼吸、洗熱水澡、逛街購(gòu)物、聽(tīng)音樂(lè)、看電視等。適度的緊張情緒有利于我

30、們的工作,可以轉(zhuǎn)化為我們的動(dòng)力,而過(guò)度的緊張則是有害的。S:現(xiàn)在看著這么多的評(píng)委我就很緊張。我想還是講一下我剛才在“候場(chǎng)室”是如何克服緊張情緒吧!首先我做了一個(gè)深呼吸,讓自己的呼吸通暢,然后冷靜地分析了一下我緊張的原因,并不斷給自己心理暗示,“不要緊張,不要緊張,這次不成功還有下次”。雖然我現(xiàn)在還是很緊張,但已經(jīng)好好多了。點(diǎn)評(píng):為了對(duì)提出的問(wèn)題有充分而全面的解釋,有些應(yīng)聘者在問(wèn)答中首先會(huì)對(duì)提出的問(wèn)題做一個(gè)解釋和鋪墊,然后再具體到問(wèn)題的細(xì)節(jié),完了之后會(huì)作進(jìn)一步的補(bǔ)充說(shuō)明,自認(rèn)為這樣的回答很全面。其實(shí)不然,這樣會(huì)讓主考官產(chǎn)生“你沒(méi)有聽(tīng)清問(wèn)題”或者“針對(duì)性不強(qiáng)”的聯(lián)想。在有限的時(shí)間里,建議最好就問(wèn)題而說(shuō)問(wèn)題,要集中“火力”,體現(xiàn)出強(qiáng)有力的針對(duì)性。貪大求多,可能適得其反。(5只褒不貶:好話說(shuō)得多,壞話不敢說(shuō)J:如何評(píng)價(jià)你所在學(xué)院負(fù)責(zé)學(xué)生工作的總支副書(shū)記,他在工作上有哪些不足之處?F:我所在學(xué)院的總支副書(shū)記叫張建和。他在學(xué)生工作上突出一個(gè)“嚴(yán)”字。首先他是對(duì)自己要求嚴(yán)格,嚴(yán)于律己,躬親示范,每項(xiàng)工作都不打折扣;再一個(gè)就是對(duì)學(xué)生要求十分嚴(yán)格,像學(xué)生曠操、宿舍衛(wèi)生等例行工作都要親自檢查,抓到了還要嚴(yán)肅處理。至于有哪些不足之處,暫時(shí)還沒(méi)有感覺(jué)到,感覺(jué)他的工作做得挺好的(笑。S:我們的書(shū)