《撒哈拉以南的非洲》教案

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上課題撒哈拉以南非洲課時1課型新授教學目標1 指出本地區(qū)的范圍，說出其主要人種、地形和氣候特征。2 描述當?shù)匚幕曀?、傳統(tǒng)民居的特色及其與地理環(huán)境的關系。3 說出本地區(qū)主要的礦產(chǎn)、生物資源及其對經(jīng)濟發(fā)展的影響。重點撒哈拉以南非洲的地理位置和自然環(huán)境難點撒哈拉以南非洲經(jīng)濟發(fā)展與自然資源的關系教學過程教 學 內(nèi) 容學 生 活動備 課 札 記圖片導入出示一組黑人明星的照片（如：NBA巨星科比布萊恩特、勒布朗詹姆斯、博爾特等） 請同學們觀察這些人和我們在外貌上有什么不同？教師：之所以我們和這些人在外貌上表現(xiàn)出明顯的差異，是因為我們屬于黃色人種，而他們屬于黑色人種。他們的家在哪？

2、他們的生活環(huán)境怎么樣？今天我們就去了解他們的故鄉(xiāng)撒哈拉以南非洲。新課學習一、自然環(huán)境特征分組活動1、第一小組：找出赤道、北回歸線、南回歸線、大西洋、印度洋、紅海、馬達加斯加島等，思考撒哈拉以南非洲緯度位置的特點是什么？2、 第二小組：找出埃塞俄比亞高原、東非高原、南非高原和剛果盆地，說明撒哈拉以南的非洲的地形特點。3、 第三、四小組：結合填充圖冊P33第5題，思考撒哈拉以南非洲的氣候特點。學生說明黑人特點：膚色黝黑、頭發(fā)卷曲、嘴唇較厚、體毛很少等。學生填圖撒哈拉以南非洲的緯度位置的特點。學生說明撒哈拉以南非洲的地形、氣候特點學生討論板書：第三節(jié) 撒哈拉以南的非洲講解撒哈拉以南的非洲是指撒哈拉沙

3、漠以南的非洲部分。繼續(xù)觀察撒哈拉以南非洲圖了解位置特點。赤道穿過撒哈拉以南的非洲的中部，北回歸線穿過撒哈拉以南的非洲的北部，南回歸線穿過撒哈拉以南的非洲的南部。撒哈拉以南的非洲絕大部分地區(qū)位于熱帶。xxxx學校備課筆記教 學 內(nèi) 容學生活動備課札記分析：撒哈拉以南非洲傳統(tǒng)民居與地理環(huán)境的關系？(P62)茅草屋是非洲典型的民居，分布廣泛，易于搭建，適合游牧生活，茅草的遮陰效果比較好；熱帶草原氣候降水總量不大，茅草屋有顯著的避雨功能。二、獨特的文化習俗承轉這塊富饒的土地，是遠古人類的發(fā)祥地之一，和我們國家一樣，有著悠久的歷史，形成燦爛的文化。你還知道黑種人的哪些藝術天賦？視頻拓展非洲黑種人的傳統(tǒng)鼓

4、聲 提問上面我們對撒哈拉以南非洲有了初步的了解，這是一塊什么樣的土地？請你用一個詞來概括一下。 三、快速發(fā)展的經(jīng)濟承轉然而，我們我們卻經(jīng)?？吹竭@樣的圖片（非洲貧窮的圖片），在我們的印象中，非洲也是非常貧窮落后的，這是為什么呢？然道是非洲缺乏自然資源嗎？如果不是，那貧窮又是什么原因呢？讀圖展示圖8.30“撒哈拉以南非洲主要礦產(chǎn)資源和經(jīng)濟作物的分布”，學生讀圖，找出撒哈拉以南非洲豐富的礦產(chǎn)資源和生物資源。思考貧窮落后的真正原因。學生介紹就非洲的鼓文化、舞文化、雕刻文化、編織文化進行介紹。學生美麗、富饒、神奇學生討論分析撒哈拉以南非洲的資源狀況及貧窮的原因?？偨Y撒哈拉以南非洲的貧窮落后并不是應為缺乏

5、資源。課前請同學先收集一些相關資料，課上請他們來介紹。也可由教師將事先收集的資料，上課前請某一學習小組的同學先熟悉準備，上課時，介紹給大家（出示亞洲和非洲雕塑、木雕、編織、民居等的圖片）歷史上長期受殖民主義者占領和掠奪，撒哈拉以南非洲的許多國家經(jīng)濟發(fā)展緩慢，出口初級農(nóng)礦產(chǎn)品，進口工業(yè)制成品。由于工業(yè)制成品價格比初級產(chǎn)品貴得多，因此，這些國家在國際貿(mào)易中處于不利地位。教 學 內(nèi) 容學生活動備課札記案例分析加納經(jīng)濟發(fā)展的問題與出路：1 2008年出口額約52.5億美元，進口額約102.4億美元。2 長期以來，近90%的外匯收入來自可可、黃金和木材三大傳統(tǒng)出口產(chǎn)品。3 進口產(chǎn)品包括燃料、化學物品、交通設備及機械等工業(yè)制成品。1、 加納的主要出口產(chǎn)品是什么？2、 為什么進口額遠遠高于出口額？3、 這種外貿(mào)結構對國家經(jīng)濟有利還是不利？4、 結合加納的例子，為撒哈拉以南非洲發(fā)展經(jīng)濟提出建議。提問現(xiàn)在撒哈拉以南非洲的國家發(fā)展面貌如何？學生討論以加納為代表，分析撒哈拉以南非洲經(jīng)濟發(fā)展中的問題，并分析對策。就撒哈拉以南非洲如何擺脫貧窮落后提出“金點子”。在這種不平等的交易中，要賣的是低價賣，要買的是高價買。撒