二年級(jí)應(yīng)用文

1、應(yīng)用文一、什么是應(yīng)用文概念：概念：應(yīng)用文指日常生活或工作中經(jīng)常應(yīng)用的。例如：個(gè)應(yīng)用文指日常生活或工作中經(jīng)常應(yīng)用的。例如：個(gè)人簡歷、調(diào)查報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告、思想?yún)R報(bào)、工作總?cè)撕啔v、調(diào)查報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告、思想?yún)R報(bào)、工作總結(jié)、求職演講、合同樣本、申請(qǐng)書等。結(jié)、求職演講、合同樣本、申請(qǐng)書等。應(yīng)用文是人類在長期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中形成的一種應(yīng)用文是人類在長期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中形成的一種文體，是人們傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情的工文體，是人們傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情的工具，有的應(yīng)用文還用來作為憑證和依據(jù)。隨著社會(huì)具，有的應(yīng)用文還用來作為憑證和依據(jù)。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)诠ぷ骱蜕钪械慕煌絹碓筋l繁，的發(fā)展，人們?cè)?/p>

2、工作和生活中的交往越來越頻繁，事情也越來越復(fù)雜，因此應(yīng)用文的功能也就越來越事情也越來越復(fù)雜，因此應(yīng)用文的功能也就越來越多了。多了。二、應(yīng)用文的特點(diǎn)二、應(yīng)用文的特點(diǎn)1.1. 廣泛性廣泛性2. 2. 實(shí)用性實(shí)用性3. 3. 程式性程式性應(yīng)用文最基本的特點(diǎn)就是應(yīng)用文最基本的特點(diǎn)就是“用用”。為用而寫，有用才寫，這是應(yīng)用文與。為用而寫，有用才寫，這是應(yīng)用文與其他文章的最大區(qū)別。其他文章的最大區(qū)別。三、應(yīng)用文的用途三、應(yīng)用文的用途1.1.傳遞信息傳遞信息2.2.處理事務(wù)處理事務(wù)3.3.交流感情交流感情4.4.用作憑證用作憑證四、應(yīng)用文的種類四、應(yīng)用文的種類1.1.一般性應(yīng)用文。這類應(yīng)用文包括以下幾種：書

3、信、啟事、一般性應(yīng)用文。這類應(yīng)用文包括以下幾種：書信、啟事、 會(huì)議記錄、讀書筆記、說明書等。會(huì)議記錄、讀書筆記、說明書等。 2.2.公文性應(yīng)用文。這是以黨和國家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)公文性應(yīng)用文。這是以黨和國家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè) 單位的名義發(fā)出的文件類應(yīng)用文，如布告、通告、批復(fù)、單位的名義發(fā)出的文件類應(yīng)用文，如布告、通告、批復(fù)、 指示、決定、命令、請(qǐng)指示、決定、命令、請(qǐng) 示、公函等。這類應(yīng)用文往往莊重示、公函等。這類應(yīng)用文往往莊重 嚴(yán)肅，適用于特定的場合。嚴(yán)肅，適用于特定的場合。3.3.事務(wù)性應(yīng)用文。事務(wù)性應(yīng)用文一般包括請(qǐng)柬、調(diào)查報(bào)告、事務(wù)性應(yīng)用文。事務(wù)性應(yīng)用文一般包括請(qǐng)柬、調(diào)查報(bào)告、 規(guī)

4、章制度及各種鑒定等，這是在處理事務(wù)時(shí)所使用的一種規(guī)章制度及各種鑒定等，這是在處理事務(wù)時(shí)所使用的一種 應(yīng)用文。應(yīng)用文。五、應(yīng)用文的格式五、應(yīng)用文的格式（一）、請(qǐng)假條：（一）、請(qǐng)假條：格式：先頂格寫向誰請(qǐng)假，并在后面寫上冒號(hào)。再另起一行，格式：先頂格寫向誰請(qǐng)假，并在后面寫上冒號(hào)。再另起一行，開頭空兩格，寫誰請(qǐng)假、請(qǐng)假的原因和請(qǐng)假多少時(shí)間。最后，開頭空兩格，寫誰請(qǐng)假、請(qǐng)假的原因和請(qǐng)假多少時(shí)間。最后，在右下方寫上請(qǐng)假人的姓名和日期。例：在右下方寫上請(qǐng)假人的姓名和日期。例：請(qǐng)假條請(qǐng)假條李老師：李老師： 今天我病了，感冒發(fā)燒，不能到校上課。請(qǐng)假兩天。今天我病了，感冒發(fā)燒，不能到校上課。請(qǐng)假兩天。學(xué)生：張麗

5、學(xué)生：張麗3 3月月2525日日（二）留言條（二）留言條 留言條留言條黃老師：黃老師： 您好！您好！ 今天下午，我和李琴、舒曉等同學(xué)來看望您?？墒遣磺桑裉煜挛?，我和李琴、舒曉等同學(xué)來看望您。可是不巧，您出去了。我們商量了一下，準(zhǔn)備明天下午放學(xué)后再來。您出去了。我們商量了一下，準(zhǔn)備明天下午放學(xué)后再來。您的學(xué)生您的學(xué)生張虹張虹4 4月月9 9日日（三）寫通知：（三）寫通知：格式：一般先在第一行中間寫格式：一般先在第一行中間寫“通知通知”二字，如果事情緊急，二字，如果事情緊急，就寫就寫“緊急通知緊急通知”。第二行空兩格寫通知的正文，要寫清楚。第二行空兩格寫通知的正文，要寫清楚會(huì)議或活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)

6、、內(nèi)容，請(qǐng)誰參加，有時(shí)還要寫上會(huì)議或活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容，請(qǐng)誰參加，有時(shí)還要寫上應(yīng)該注意什么。最后，在正文的右下方寫上發(fā)通知單位的名應(yīng)該注意什么。最后，在正文的右下方寫上發(fā)通知單位的名稱和日期。稱和日期。通知通知 3 3月月5 5日（星期五）下午日（星期五）下午3 3時(shí)，在大禮堂舉行學(xué)時(shí)，在大禮堂舉行學(xué)習(xí)雷鋒詩歌朗誦會(huì)。請(qǐng)全體少先隊(duì)員準(zhǔn)時(shí)參加。習(xí)雷鋒詩歌朗誦會(huì)。請(qǐng)全體少先隊(duì)員準(zhǔn)時(shí)參加。少先隊(duì)大隊(duì)部少先隊(duì)大隊(duì)部 3 3月月1 1日日 （四）寫日記（四）寫日記寫日記有一定的格式。一般在第一行中間寫明幾月幾日、星寫日記有一定的格式。一般在第一行中間寫明幾月幾日、星期幾以及天氣情況。從第二行開始，空

7、兩格寫要記的內(nèi)容。期幾以及天氣情況。從第二行開始，空兩格寫要記的內(nèi)容。 （有時(shí)候可以加題目）（有時(shí)候可以加題目）6 6月月2626日日 星期五星期五 晴晴 （心情）（心情）正文正文20082008年年2 2月月1111日日 星期三星期三 晴晴 今天說說我最愛的花吧。今天說說我最愛的花吧。 我最愛水仙花，因?yàn)樗炔幌癜俸夏菢蛹兊纳n白，也不想我最愛水仙花，因?yàn)樗炔幌癜俸夏菢蛹兊纳n白，也不想玫瑰那樣紅的妖艷，更不想牽牛那樣紫的發(fā)黑。水仙她白，玫瑰那樣紅的妖艷，更不想牽牛那樣紫的發(fā)黑。水仙她白，她白的可愛，她白的透明，她白的燦爛。其實(shí)如果你要是欣她白的可愛，她白的透明，她白的燦爛。其實(shí)如果你要是欣賞

8、她久了就會(huì)覺得她不是一朵花，她是一個(gè)嬌嫩的少女，就賞她久了就會(huì)覺得她不是一朵花，她是一個(gè)嬌嫩的少女，就如她的名字一樣，水仙，水仙，如她的名字一樣，水仙，水仙，“水中仙子水中仙子”。是的，她也。是的，她也許前世真的是個(gè)仙女，在水中輕舞著，栩栩動(dòng)人許前世真的是個(gè)仙女，在水中輕舞著，栩栩動(dòng)人 日記的注意事項(xiàng)：1 1、要格式正確。一般在第一行寫清楚年月日，如果、要格式正確。一般在第一行寫清楚年月日，如果是是 連續(xù)記日記，在進(jìn)入新的一年時(shí)，要寫清楚是年，之連續(xù)記日記，在進(jìn)入新的一年時(shí)，要寫清楚是年，之后便可以只寫月日，然后寫星期，天氣情況。寫正文后便可以只寫月日，然后寫星期，天氣情況。寫正文要另起一行空

9、兩格。正文要寫當(dāng)天內(nèi)最有意義的事或某種深要另起一行空兩格。正文要寫當(dāng)天內(nèi)最有意義的事或某種深刻的感受，并且是自己見到、聽到或親身經(jīng)歷的事。刻的感受，并且是自己見到、聽到或親身經(jīng)歷的事。 2 2、注意搜集材料。日記的材料從哪里來？從日常生活中來。、注意搜集材料。日記的材料從哪里來？從日常生活中來。同學(xué)們每天有很長一段時(shí)間在家中度過，所以家庭中的生活同學(xué)們每天有很長一段時(shí)間在家中度過，所以家庭中的生活和見聞是我們寫日記的重要內(nèi)容。也可寫你在學(xué)校中的所見和見聞是我們寫日記的重要內(nèi)容。也可寫你在學(xué)校中的所見所聞所想。所聞所想。3 3、寫日記還要對(duì)材料作合理的安排。如果具體地描寫幾件、寫日記還要對(duì)材料作

10、合理的安排。如果具體地描寫幾件事或一件事，就應(yīng)該分段寫，做到層次清楚，段落分明，條事或一件事，就應(yīng)該分段寫，做到層次清楚，段落分明，條理清晰，詳略得當(dāng)。理清晰，詳略得當(dāng)。（五）感謝信（五）感謝信感謝信是一種專用書信，人們用它來表達(dá)對(duì)關(guān)心、幫助過自感謝信是一種專用書信，人們用它來表達(dá)對(duì)關(guān)心、幫助過自己的部門和個(gè)人的感謝之情。開頭的稱呼要把對(duì)方單位名稱己的部門和個(gè)人的感謝之情。開頭的稱呼要把對(duì)方單位名稱或姓名寫全，署名也要寫清學(xué)校班級(jí)姓名。祝頌語與一般書或姓名寫全，署名也要寫清學(xué)校班級(jí)姓名。祝頌語與一般書信不同，必須緊緊扣住感謝來寫，寫出真情實(shí)感（請(qǐng)代表我信不同，必須緊緊扣住感謝來寫，寫出真情實(shí)感

11、（請(qǐng)代表我向向表示衷心的感謝）。感謝對(duì)方的原因要寫明白，敘事表示衷心的感謝）。感謝對(duì)方的原因要寫明白，敘事要求簡潔明白。要求簡潔明白。感謝信感謝信尊敬的五邑大學(xué)愛心社的叔叔阿姨、哥哥姐姐們：尊敬的五邑大學(xué)愛心社的叔叔阿姨、哥哥姐姐們： 你們好！你們好！ 我是紫沙小學(xué)的受資助學(xué)生代表我是紫沙小學(xué)的受資助學(xué)生代表XXXXXX。 首先我代表我們?nèi)w受資助的同學(xué)向你們表示衷心的感謝！感謝五首先我代表我們?nèi)w受資助的同學(xué)向你們表示衷心的感謝！感謝五邑大學(xué)和愛心社的全體成員。這次的愛心資助，讓我們感受到你們的善邑大學(xué)和愛心社的全體成員。這次的愛心資助，讓我們感受到你們的善良和仁愛，也讓我們深深地感受了來自

12、社會(huì)大家庭的溫暖，看到了生活良和仁愛，也讓我們深深地感受了來自社會(huì)大家庭的溫暖，看到了生活的光明和希望。的光明和希望。 我們知道每一元善款都來之不易，也許是你們把咖啡換成了清水，我們知道每一元善款都來之不易，也許是你們把咖啡換成了清水，也許是你們把看一場電影換成在自家門前散步，也許是取消了一次旅也許是你們把看一場電影換成在自家門前散步，也許是取消了一次旅行行節(jié)省下的善款匯聚成熱切的愛心，溫暖著每一個(gè)受資助的孩子的節(jié)省下的善款匯聚成熱切的愛心，溫暖著每一個(gè)受資助的孩子的心。我們只有好好學(xué)習(xí)，為學(xué)校，為社會(huì)做力所能及的事，才不辜負(fù)你心。我們只有好好學(xué)習(xí)，為學(xué)校，為社會(huì)做力所能及的事，才不辜負(fù)你們的

13、期盼。我們一定會(huì)把這份愛心的火炬?zhèn)鬟f下去，傳遞給每個(gè)人，讓們的期盼。我們一定會(huì)把這份愛心的火炬?zhèn)鬟f下去，傳遞給每個(gè)人，讓人間處處都是愛的春天。人間處處都是愛的春天。 最后，讓我代表所有受資助同學(xué)再次說聲謝謝！感謝你們對(duì)我們這最后，讓我代表所有受資助同學(xué)再次說聲謝謝！感謝你們對(duì)我們這些寒門學(xué)子的援助和愛心！我們發(fā)自內(nèi)心的祝愿：好人一生平安！些寒門學(xué)子的援助和愛心！我們發(fā)自內(nèi)心的祝愿：好人一生平安！紫沙小學(xué)紫沙小學(xué)XXXXXX 2014 2014年年4 4月月2626日日（六）表揚(yáng)稿（六）表揚(yáng)稿表揚(yáng)稿由名頭、表揚(yáng)對(duì)象、表揚(yáng)內(nèi)容、署名、日期五部分組表揚(yáng)稿由名頭、表揚(yáng)對(duì)象、表揚(yáng)內(nèi)容、署名、日期五部分組

14、成。成。表揚(yáng)稿的名頭：寫在稿紙第一行中間；表揚(yáng)稿的名頭：寫在稿紙第一行中間；表揚(yáng)對(duì)象和表揚(yáng)內(nèi)容：可以分列兩段，也可以合為一段；表揚(yáng)對(duì)象和表揚(yáng)內(nèi)容：可以分列兩段，也可以合為一段； 表揚(yáng)對(duì)象：一般要寫清楚被表揚(yáng)人的姓名、單位，或標(biāo)明表揚(yáng)對(duì)象：一般要寫清楚被表揚(yáng)人的姓名、單位，或標(biāo)明 身份；身份； 表揚(yáng)內(nèi)容：要寫清楚為什么表揚(yáng)（原因），表揚(yáng)他什么表揚(yáng)內(nèi)容：要寫清楚為什么表揚(yáng)（原因），表揚(yáng)他什么 （經(jīng)過），向他學(xué)習(xí)什么（表揚(yáng)目的）。（經(jīng)過），向他學(xué)習(xí)什么（表揚(yáng)目的）。署名日期：寫在稿紙右下方。署名日期：寫在稿紙右下方。 表揚(yáng)表揚(yáng) 我班的王麗同學(xué)的確是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，這學(xué)期剛開我班的王麗同學(xué)的確是我們

15、學(xué)習(xí)的好榜樣，這學(xué)期剛開學(xué)，我班成立了圖書角，課余時(shí)間大家從圖書角里獲得了許學(xué)，我班成立了圖書角，課余時(shí)間大家從圖書角里獲得了許多知識(shí)。但由于圖書少，有時(shí)有的同學(xué)便借不到書。多知識(shí)。但由于圖書少，有時(shí)有的同學(xué)便借不到書。 9 9月月1010日教師節(jié)這天，圖書角時(shí)突然多了日教師節(jié)這天，圖書角時(shí)突然多了2020多本書，同學(xué)們見了這多本書，同學(xué)們見了這些書都愛不釋手。經(jīng)過老師的調(diào)查才知道，這些書都愛不釋手。經(jīng)過老師的調(diào)查才知道，這2020多本書是王多本書是王麗同學(xué)用壓歲錢買來的。王麗同學(xué)這種克己奉公的好品質(zhì)得麗同學(xué)用壓歲錢買來的。王麗同學(xué)這種克己奉公的好品質(zhì)得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。到了老師和同學(xué)們

16、的贊揚(yáng)。二年三班中隊(duì)委員會(huì)二年三班中隊(duì)委員會(huì)20152015年年3 3月月2222日日小試牛刀1 1、請(qǐng)你寫一個(gè)請(qǐng)假條。、請(qǐng)你寫一個(gè)請(qǐng)假條。2 2、請(qǐng)你給圖書館的管理員寫一個(gè)借條。你借了一本安徒生童話。、請(qǐng)你給圖書館的管理員寫一個(gè)借條。你借了一本安徒生童話。3 3、請(qǐng)你寫一個(gè)通知。、請(qǐng)你寫一個(gè)通知。4 4月月2020日，學(xué)校里要組織春游，你們要日，學(xué)校里要組織春游，你們要4 4月月2020日日8 8點(diǎn)點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校門口集合。準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校門口集合。4 4、你要和你的好朋友出去玩兒，可是你的父母不在家，請(qǐng)你給他們寫一、你要和你的好朋友出去玩兒，可是你的父母不在家，請(qǐng)你給他們寫一個(gè)留言條。個(gè)留言條。（七

17、）寫信（七）寫信信一般由五部分組成：信一般由五部分組成：1 1、第一行頂格寫稱呼。、第一行頂格寫稱呼。2 2、第二行空兩格開始寫正文（寫回信要明白來信講了哪些、第二行空兩格開始寫正文（寫回信要明白來信講了哪些 事，針對(duì)來信的內(nèi)容一一答復(fù)）。事，針對(duì)來信的內(nèi)容一一答復(fù)）。3 3、正文結(jié)束部分寫、正文結(jié)束部分寫“此致此致”或者或者“祝?！保ɑ蛄砥鹨恍锌諆桑ɑ蛄砥鹨恍锌諆?格寫），換行頂格寫祝愿語。格寫），換行頂格寫祝愿語。4 4、右下角寫上寫信人的稱呼和姓名?？梢詭?，也可以不、右下角寫上寫信人的稱呼和姓名?？梢詭眨部梢圆?帶姓（熟悉的人可以不寫姓）。有時(shí)可以在名字前面加帶姓（熟悉的人可以不寫

18、姓）。有時(shí)可以在名字前面加 上稱謂，如上稱謂，如“弟、兒、侄、妹弟、兒、侄、妹”。如果加稱謂，一般不。如果加稱謂，一般不 帶姓。如果是給單位或組織寫信，姓名要寫齊全。帶姓。如果是給單位或組織寫信，姓名要寫齊全。5 5、署名下面寫上寫信日期。、署名下面寫上寫信日期。6 6、如果信已經(jīng)寫好，但是還有一些話沒有說完，可以寫在、如果信已經(jīng)寫好，但是還有一些話沒有說完，可以寫在 信的后面。先寫一個(gè)信的后面。先寫一個(gè)“附附”字，后面加上冒號(hào)，寫完補(bǔ)字，后面加上冒號(hào)，寫完補(bǔ) 充的話以后，再加上充的話以后，再加上“又及又及”二字，二字，“又及又及”后面加句后面加句 號(hào)。號(hào)。親愛的舅舅：親愛的舅舅： 您好！您好?。ㄕ?/p>