




下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、語(yǔ)文必修蘇教版第三專(zhuān)題版塊一報(bào)任安書(shū)(節(jié)選)(第一課時(shí))一、 自學(xué)評(píng)價(jià)、給下列加點(diǎn)字注音。頭搶?zhuān)?)地 伏法受誅( ) 暴( )肌膚 圜( )墻 占卜( ) 囹圄( ) 檻( ) 縲( )紲 曩( )者闕( )然 詘( )體 赭( )衣 強(qiáng)( )顏 慍( )色 倜儻( ) 桎梏( ) 羑里( ) 憤懣( ) 剌( )謬 螻( )蟻2、指出下列加點(diǎn)字的古今異義。(1)意氣勤勤懇懇。
2、古義: 今義: (2)素所自樹(shù)立使然也。古義: 今義: (3)恨私心有所不盡。古義: 今義: (4)唯倜儻非常之人稱(chēng)焉。古義: 今義: (5)何至自沉溺縲紲之辱哉 古義: 今義: (6)仆以口語(yǔ)遭遇此禍 古義: 今義: 1、 指出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的用法和意義(1) 太史公牛馬走司馬遷再拜言 (2) 曩者辱賜書(shū) (3) 倡優(yōu)所畜 (4) 聲聞鄰國(guó) (5) 且勇者不必死節(jié) (6) 孫子臏腳 (7) 魏其,大將也,衣赭衣 二、文本研習(xí)。1、 層次結(jié)構(gòu):課文可分為四部分。第一部分(第1自然段):說(shuō)明復(fù)信之由。第二部分(第2-3自然
3、段):陳述自己遭極辱而不自殺之事由。第三部分(第4-5自然段):進(jìn)一步說(shuō)明隱忍茍活是為了完成史記。第四部分(第6自然段):抒寫(xiě)痛辱憤郁之心情,再點(diǎn)復(fù)信之意(言無(wú)從“推賢進(jìn)士”之苦衷)。2、內(nèi)容評(píng)述報(bào)任安書(shū)被稱(chēng)為是“天下奇文”,可與屈原的離騷“抗衡千古”。內(nèi)蘊(yùn)深厚,文氣雄壯。人們歷來(lái)推崇司馬遷“文有奇氣”。這種奇氣,主要是由作者蓄積已久的對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的深刻認(rèn)識(shí)和內(nèi)心強(qiáng)烈的悲憤之情凝聚而成,它們?cè)谧掷镄虚g表現(xiàn)為憂(yōu)愁幽思和激憤慷慨。其憂(yōu)愁幽思,是從作者所遭受的不公正待遇和壓抑無(wú)告的悲慘處境中產(chǎn)生的;其激憤慷慨,源出于作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈譴責(zé)和決心洗刷恥辱的堅(jiān)強(qiáng)信念。由于這股奇氣時(shí)時(shí)在胸中回旋激蕩,一旦
4、觸發(fā),就不覺(jué)洶涌奔出。三、問(wèn)題探討 1、古人一直崇尚秉筆直書(shū)的“良史”精神,主張史書(shū)要客觀真實(shí)地記錄歷史,“善惡必書(shū),是為實(shí)錄”(唐代劉知幾史通)。但司馬遷卻列舉大量史實(shí),說(shuō)明“此人皆意有所郁結(jié),不得通其道,故述往事,思來(lái)者”。這種“憤而著書(shū)”的思想是否有違“良史”精神?應(yīng)該怎樣看待司馬遷“憤而著書(shū)”的思想? 四、活動(dòng)體驗(yàn)中國(guó)有句俗語(yǔ),“士可殺,不可辱”??墒撬抉R遷卻說(shuō)“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛,用之所趨異也”,你是怎樣看待生命以及生命的真正價(jià)值的?第一課時(shí)1、 自學(xué)評(píng)價(jià)、給下列加點(diǎn)字注音。頭搶?zhuān)╭ing)地 伏法受誅(zh) 暴(p
5、49;)肌膚 圜(yuán)墻 占卜(b) 囹圄(w) 檻(jiàn) 縲(léi)紲 曩(náng)者闕(qu )然 詘(q )體 赭( zh )衣 強(qiáng)( qing )顏 慍(yùn)色 倜儻(tìtng) 桎梏(gù )羑里(yóu) 憤懣(mn) 剌(là)謬 螻(lóu)蟻2、指出下列加點(diǎn)字的古今異義。
6、60; (1)意氣。古意:情意。今指:意志和氣概;志趣和性格;由于主觀和偏激而產(chǎn)生的情緒。 (2)樹(shù)立。古意:立身處世。今指建立。(3)私心。古意:自己的心愿。今指為自己打算的念頭 。 (4)非常。古意:不一般。今用作程度副詞,相當(dāng)于“很”、“十分”。(5)沉溺。古意:陷身。今指陷入不良的境地,難以自拔。(6 )口語(yǔ)。古意:言論。今指談話(huà)時(shí)使用的言語(yǔ),與“書(shū)面語(yǔ)”相對(duì)。3、(1)名詞做狀語(yǔ),像牛馬一樣(2)動(dòng)詞的使動(dòng)用法,使受辱(3)名詞做狀語(yǔ),像樂(lè)師和優(yōu)伶一樣(4)動(dòng)詞的使動(dòng)用法,使聽(tīng)到(5)為動(dòng)用法,為而死(6)名詞做動(dòng)詞,受臏刑(7)名詞做動(dòng)詞,穿著。三、問(wèn)題探討參考:司馬遷所謂的“憤”,是指作家“意有所郁結(jié)”的精神狀態(tài),這是一種心理上受壓迫而不得伸展的狀態(tài),怨憤郁結(jié),借著書(shū)立說(shuō)發(fā)揮疏通,這樣才能恢復(fù)心理平衡?!皯崱卑藗€(gè)人怨憤的情緒,同時(shí)也顯示了窮且益堅(jiān)的意志,由于它強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)作者在逆境中奮起而不消沉的品格,極富于批判精神和戰(zhàn)斗精神。這里的“憤”,又是創(chuàng)作的心理動(dòng)力,由于“憤”是因創(chuàng)作主體強(qiáng)烈的愿望受壓抑而產(chǎn)生,所以它表現(xiàn)出來(lái)的情感也就相當(dāng)強(qiáng)烈,以這樣的“憤”作為創(chuàng)作動(dòng)力,其作品往往也會(huì)有較高的品位和質(zhì)量。能夠“發(fā)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025至2030年LED多功能控制器項(xiàng)目可行性研究報(bào)告
- 2025年江西建筑安全員A證考試題庫(kù)
- 企業(yè)家投資與經(jīng)營(yíng)哲學(xué)
- 人教版生物學(xué)七年級(jí)上冊(cè)第三單元作業(yè)設(shè)計(jì)
- 企業(yè)人力資源規(guī)劃與配置
- 供應(yīng)鏈成本優(yōu)化的策略及試題及答案
- 2024年特許另類(lèi)投資分析師重要策略考查試題及答案
- 人教版高中生物必修第1冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) 細(xì)胞中的糖類(lèi)和脂質(zhì)
- 人教部編版初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《木蘭詩(shī)》(新課標(biāo)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)+課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì))及說(shuō)課稿模板
- 投資咨詢(xún)專(zhuān)家見(jiàn)解試題及答案
- 《我和書(shū)的故事》作文指導(dǎo)課件
- 《蟻群算法》課件
- 2024年中鐵十二局集團(tuán)有限公司招聘筆試參考題庫(kù)含答案解析
- 《中藥直腸滴入治療》課件
- 扣款通知單 采購(gòu)部
- 中醫(yī)內(nèi)科學(xué)(全套課件)課件
- 溝槽式連接管道工程技術(shù)規(guī)程
- 2023年事業(yè)單位考試題庫(kù)及答案(170題)
- 兒童心理發(fā)展特點(diǎn)及行為特征
- 巡察談話(huà)回答(通用7篇)
- 外研版(2019)選擇性必修第一冊(cè)Unit 2 Onwards and upwards Deveoping ideas Three Days to See 課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論