六年級下冊語文課文－28.每個人都是天才【第1課時】｜長春版ppt課件

1、每個人都是天才每個人都是天才28281.1.認(rèn)識認(rèn)識8 8個生字；會寫個生字；會寫7 7個生字；了解個生字；了解“叛逆、編輯、叛逆、編輯、詫異等詞語。詫異等詞語。2.2.正確、流利、有感情地朗誦課文，了解課文內(nèi)容。正確、流利、有感情地朗誦課文，了解課文內(nèi)容。重點重點劉墉：劉墉：19491949年年2 2月生于臺北，祖籍浙江月生于臺北，祖籍浙江臨安，現(xiàn)居美國。知名華人作家、畫家。他臨安，現(xiàn)居美國。知名華人作家、畫家。他的創(chuàng)作風(fēng)格是通俗簡約，內(nèi)涵豐富，其處世的創(chuàng)作風(fēng)格是通俗簡約，內(nèi)涵豐富，其處世散文和溫馨勵志散文書籍經(jīng)常成為華人世界散文和溫馨勵志散文書籍經(jīng)常成為華人世界的暢銷書，他也被稱為的暢銷書

2、，他也被稱為 “溝通青少年心靈的溝通青少年心靈的專業(yè)作家。劉墉為十六年來臺灣暢銷書作專業(yè)作家。劉墉為十六年來臺灣暢銷書作家之冠。家之冠。主要作品：主要作品： 。走近作者走近作者王鼎鈞：當(dāng)代著名華文文學(xué)巨匠，山東省臨沂市王鼎鈞：當(dāng)代著名華文文學(xué)巨匠，山東省臨沂市蘭陵縣蘭陵鎮(zhèn)蘭陵縣蘭陵鎮(zhèn)( (原臨沂市蒼山縣原臨沂市蒼山縣) )人，終身閱歷豐富，人，終身閱歷豐富，文思不俗，勤勞不懈。文思不俗，勤勞不懈。19491949年去臺灣，年去臺灣，19781978年后移居年后移居美國紐約。美國紐約。相關(guān)資料相關(guān)資料攝攝我會寫我會寫左窄右寬，右邊左窄右寬，右邊“雙雙伸展，托住伸展，托住“耳。耳。shsh叛叛左右

3、等寬，撇要有力，左右等寬，撇要有力，捺要伸展。捺要伸展。pnpn罵罵上部兩個上部兩個“口宜扁??；口宜扁小；下部下部“馬第二筆有力。馬第二筆有力。mm輯輯“車偏上，第四筆是車偏上，第四筆是提；右部稍寬。提；右部稍寬。j j肆肆左右呼應(yīng)，橫多而不亂，左右呼應(yīng)，橫多而不亂，右部豎為懸針豎。右部豎為懸針豎。s s砂砂“石偏上；右部稍寬，石偏上；右部稍寬，撇盡量伸展。撇盡量伸展。shsh鼎鼎底部左右兩部分要把底部左右兩部分要把“目托住。目托住。dngdngcucucncntngtngbbchch我會認(rèn)我會認(rèn)筆墨縱肆作業(yè)簿筆墨縱肆作業(yè)簿s sbb易讀錯字易讀錯字璀璨：璀璨：叛逆：叛逆：編輯：編輯：氣韻：氣

4、韻：詫異：詫異：大發(fā)雷霆：大發(fā)雷霆：筆墨縱肆：筆墨縱肆：別有風(fēng)骨：別有風(fēng)骨：沾沾自喜：沾沾自喜：了解詞語了解詞語描畫光彩奪目，非常絢麗。描畫光彩奪目，非常絢麗。背叛。背叛。對資料或現(xiàn)成的作品進(jìn)展整理、加工。對資料或現(xiàn)成的作品進(jìn)展整理、加工。文章或書法繪畫的意境或韻味。文章或書法繪畫的意境或韻味。覺得奇異。覺得奇異。比喻大發(fā)脾氣，高聲霎時。比喻大發(fā)脾氣，高聲霎時。指文字或詩文書畫等放縱，不受約束。指文字或詩文書畫等放縱，不受約束。指詩文書畫等有與他人不一樣的風(fēng)格。指詩文書畫等有與他人不一樣的風(fēng)格。描畫自以為很好而得意的樣子。描畫自以為很好而得意的樣子。第一部分第一部分( (第第1 18 8自然段

5、自然段) )導(dǎo)師成就陸沙舟。寫陸沙導(dǎo)師成就陸沙舟。寫陸沙舟的生活閱歷及他是怎樣成為專業(yè)攝影家的。舟的生活閱歷及他是怎樣成為專業(yè)攝影家的。第二部分第二部分( (第第9 91313自然段自然段) )導(dǎo)師成就了導(dǎo)師成就了“我。寫我。寫“我我本人所閱歷的一件事。本人所閱歷的一件事。第三部分第三部分( (第第14142121自然段自然段) )賞識學(xué)生。寫賞識學(xué)生。寫“我改動我改動一個學(xué)生的故事。一個學(xué)生的故事。第四部分第四部分( (第第22222727自然段自然段) )“金言送學(xué)子。寫作者金言送學(xué)子。寫作者在三件事的根底上展開議論，提出觀念，給人以鼓勵。在三件事的根底上展開議論，提出觀念，給人以鼓勵。擅

6、長發(fā)現(xiàn)本人的天賦，更重要的是本人擅長發(fā)現(xiàn)本人的天賦，更重要的是本人的努力。置信本人，一定會勝利。的努力。置信本人，一定會勝利。結(jié)合他的生活，說說他對結(jié)合他的生活，說說他對“每個人都是天每個人都是天才的了解。才的了解。本文寫了三個故事：陸沙舟的勝利閱歷、本文寫了三個故事：陸沙舟的勝利閱歷、“我本人所閱歷的事、我本人所閱歷的事、“我對學(xué)生的影我對學(xué)生的影響響 。鼓勵每個人都要置信本人是天才，并。鼓勵每個人都要置信本人是天才，并要不斷努力要不斷努力 。1 1選出加點字的正確讀音，用選出加點字的正確讀音，用“_“_標(biāo)出。標(biāo)出。編輯編輯(j(jy)y) 作業(yè)簿作業(yè)簿(b(bb)b)仿佛仿佛(f(ff)f

7、) 愈寫愈多愈寫愈多(y yu)(y yu)2 2我能根據(jù)拼音寫詞語。我能根據(jù)拼音寫詞語。 sh sh yng pnyng pn n i n i m jm j yo yo fng fng s zh sh dng s zh sh dngshngshng攝攝 影影叛叛 逆逆 挨挨 罵罵 輯輯 要要放放 肆肆朱朱 砂砂 鼎鼎 盛盛3 3辨字組詞。辨字組詞。簿簿 輯輯 罵罵薄薄 緝緝 篤篤賬簿賬簿薄情薄情編輯編輯緝獲緝獲罵人罵人篤定篤定4 4在括號里填入恰當(dāng)?shù)淖?。在括號里填入恰?dāng)?shù)淖?。大發(fā)大發(fā)( () )霆霆 筆墨縱筆墨縱( () )別有風(fēng)別有風(fēng)( () ) 難以難以( () )信信 與與( () )

8、不同不同 腳腳( () )實地實地雷雷肆肆骨骨置置眾眾踏踏5 5我能按要求改寫句子。我能按要求改寫句子。(1)(1)陸沙舟的雙親是不完好的。陸沙舟的雙親是不完好的。 陸沙舟開場逃避。陸沙舟開場逃避。( (用關(guān)聯(lián)詞連成用關(guān)聯(lián)詞連成一句話一句話) )_(2)(2)每個人都是天才。每個人都是天才。( (改為反問句改為反問句) )_ (3) (3)我把王鼎鈞先生的這段金言送給每個學(xué)子。我把王鼎鈞先生的這段金言送給每個學(xué)子。( (改為改為“被字句被字句) )_(4)(4)我是豐盛、我是愉快、我是不回想地一味向前飛。我是豐盛、我是愉快、我是不回想地一味向前飛。( (仿寫句子仿寫句子) )我是我是_、我是、我是_、我是、我是_。沖破一切妨礙向前飛