【最新】七年級語文上冊 第四單元 口語交際《講故事 評故事》習(xí)題課件 語文版-語文版初中七年級上冊語文課件

1、口語交際講故事，評故事班級開展“講故事，評故事”活動，下面是某同學(xué)活動結(jié)束后收集的幾則故事以及向講故事的同學(xué)提出的問題，請你幫忙回答?！竟适乱弧?一)廣西南寧的王芳20多年精心照顧腦癱女兒，用至誠的母愛給予女兒最貼心的陪護(hù)，使女兒得以康復(fù)。多年來她和丈夫李綠江一起堅(jiān)持各種社會公益慈善活動，他們創(chuàng)辦的民間慈善機(jī)構(gòu)“安琪之家”，至今已為5000多位腦癱兒童提供了康復(fù)教育服務(wù)。由此王芳家庭獲得2015年全國“最美家庭”稱號。(二) “傳家忠和孝，興家文和德，持家勤和儉，安家讓和忍，守家遵法度，敗家酒和賭”這是2014年“重慶最美十大家庭”稱號獲得者楊興明家傳承了百年的家訓(xùn)。這一家訓(xùn)，讓五世同堂的大家

2、庭擁有了長久的和睦與幸福。楊興明家住武隆縣羊角鎮(zhèn)石床村，他當(dāng)年已90歲高齡，共有120余名子孫后人，他家凡是年滿12周歲的后生必須熟背家訓(xùn)，其“齊家立德”的家規(guī)在當(dāng)?shù)爻蔀槊勒劇?請你從以上故事中探究這兩個(gè)最美家庭的特色。王芳家庭，美在_楊興明家庭，美在_美在堅(jiān)持各種社會公益慈善活動。 美在讓百年家訓(xùn)傳承子孫后人。 【故事二】晏敦復(fù)(北宋人，字景初，北宋詞人晏殊的曾孫)請一位名僧做寺院的住持，這位僧人以寺院破敗，經(jīng)費(fèi)不足而推辭不做。晏敦復(fù)說：“憑你的高才，擔(dān)任這個(gè)職務(wù)本來是很容易的事。”僧人說：“巧媳婦煮不了無米的粥?！标潭貜?fù)回答說：“要是有米，笨媳婦也自然會煮?！?僧人說這話的意思是什么？3晏

3、敦復(fù)的回答有什么言外之意？我才能再高，寺院破敗，沒有經(jīng)費(fèi)，我也是無可奈何。僧人在推辭住持一職。 正是因?yàn)樗略浩茢?，缺少?jīng)費(fèi)才請你做住持，否則我怎么會請你呢？這句話包含了晏敦復(fù)對那位名僧的肯定。 【故事三】武官與文官坐在一起看戲，演的是三國時(shí)的故事“七擒孟獲”。武官說：“這個(gè)孟獲竟這樣野蠻，不服從正道的教育感化，被孔明擒住七次釋放，尚且不服，想不到孟子的后代竟會有這樣性情暴戾而不馴服的人?！蓖磻虻娜寺犃诉@番言辭，個(gè)個(gè)掩口而笑。一個(gè)文官接著說：“老兄說得太對了，到底是孔子的后代孔明比這孟子的后代孟獲強(qiáng)多了。”4武官說完話后，同席看戲的人為什么“個(gè)個(gè)掩口而笑”？5文官說那句話的用意何在？他們笑武

4、官無知，將孟獲說成是孟子的后代。文官故意將孔明說成是孔子的后代，以諷刺武官將孟獲說成是孟子的后代的可笑。 【故事四】大圓圈和小圓圈一次，古希臘哲學(xué)家捷諾的學(xué)生問他：“老師，您的知識比我們多許多倍，您回答的問題又十分正確，可是您為什么對自己的解答總是有疑問呢？”捷諾用手在桌上畫了大小兩個(gè)圓圈，并說：“大圓圈的面積是我的知識，小圓圈的面積是你們的知識。我的知識比你們的多。但是這兩個(gè)圓圈的外面，就是你們和我無知的部分。大圓圈的周長比小圓圈的長，因而我接觸到的無知的范圍比你們的多。這就是我為什么常常懷疑自己知識的原因。”6這個(gè)故事講了一個(gè)什么道理？ 7這個(gè)故事對你有什么啟發(fā)？知識是無窮無盡的。懂得的知識越多，對無知的領(lǐng)域的探求就越感興趣，因而疑問也就越多。 學(xué)無止境，因此學(xué)習(xí)是不能滿足的。學(xué)習(xí)要有懷疑精神，要經(jīng)常問為什么。 【故事五】不識自家書張丞相酷好“草圣”張旭之狂草，但他卻連自己的名字都寫不好，為同僚們所譏笑。他本人卻泰然自若，不存芥蒂。一天，張丞相偶然吟得一詩句，便索筆疾書，滿紙龍飛鳳舞，人莫能識。丞相讓他的侄子謄抄。侄子每遇波折奇險(xiǎn)之字，便惘然擱筆，拿著字問丞相：“這是個(gè)什么字？”張丞相相視良久，終不能識之，遂訓(xùn)其侄：“你為何不早問，致使我忘記了是何字?！?這段