【最新】七年級語文上冊 第四單元 口語交際《講故事 評故事》習題課件 語文版-語文版初中七年級上冊語文課件

1、口語交際講故事，評故事班級開展“講故事，評故事”活動，下面是某同學活動結束后收集的幾則故事以及向講故事的同學提出的問題，請你幫忙回答?！竟适乱弧?一)廣西南寧的王芳20多年精心照顧腦癱女兒，用至誠的母愛給予女兒最貼心的陪護，使女兒得以康復。多年來她和丈夫李綠江一起堅持各種社會公益慈善活動，他們創(chuàng)辦的民間慈善機構“安琪之家”，至今已為5000多位腦癱兒童提供了康復教育服務。由此王芳家庭獲得2015年全國“最美家庭”稱號。(二) “傳家忠和孝，興家文和德，持家勤和儉，安家讓和忍，守家遵法度，敗家酒和賭”這是2014年“重慶最美十大家庭”稱號獲得者楊興明家傳承了百年的家訓。這一家訓，讓五世同堂的大家

2、庭擁有了長久的和睦與幸福。楊興明家住武隆縣羊角鎮(zhèn)石床村，他當年已90歲高齡，共有120余名子孫后人，他家凡是年滿12周歲的后生必須熟背家訓，其“齊家立德”的家規(guī)在當地成為美談。1請你從以上故事中探究這兩個最美家庭的特色。王芳家庭，美在_楊興明家庭，美在_美在堅持各種社會公益慈善活動。 美在讓百年家訓傳承子孫后人。 【故事二】晏敦復(北宋人，字景初，北宋詞人晏殊的曾孫)請一位名僧做寺院的住持，這位僧人以寺院破敗，經費不足而推辭不做。晏敦復說：“憑你的高才，擔任這個職務本來是很容易的事?！鄙苏f：“巧媳婦煮不了無米的粥?！标潭貜突卮鹫f：“要是有米，笨媳婦也自然會煮?！?僧人說這話的意思是什么？3晏

3、敦復的回答有什么言外之意？我才能再高，寺院破敗，沒有經費，我也是無可奈何。僧人在推辭住持一職。 正是因為寺院破敗，缺少經費才請你做住持，否則我怎么會請你呢？這句話包含了晏敦復對那位名僧的肯定。 【故事三】武官與文官坐在一起看戲，演的是三國時的故事“七擒孟獲”。武官說：“這個孟獲竟這樣野蠻，不服從正道的教育感化，被孔明擒住七次釋放，尚且不服，想不到孟子的后代竟會有這樣性情暴戾而不馴服的人。”同席看戲的人聽了這番言辭，個個掩口而笑。一個文官接著說：“老兄說得太對了，到底是孔子的后代孔明比這孟子的后代孟獲強多了?！?武官說完話后，同席看戲的人為什么“個個掩口而笑”？5文官說那句話的用意何在？他們笑武

4、官無知，將孟獲說成是孟子的后代。文官故意將孔明說成是孔子的后代，以諷刺武官將孟獲說成是孟子的后代的可笑。 【故事四】大圓圈和小圓圈一次，古希臘哲學家捷諾的學生問他：“老師，您的知識比我們多許多倍，您回答的問題又十分正確，可是您為什么對自己的解答總是有疑問呢？”捷諾用手在桌上畫了大小兩個圓圈，并說：“大圓圈的面積是我的知識，小圓圈的面積是你們的知識。我的知識比你們的多。但是這兩個圓圈的外面，就是你們和我無知的部分。大圓圈的周長比小圓圈的長，因而我接觸到的無知的范圍比你們的多。這就是我為什么常常懷疑自己知識的原因。”6這個故事講了一個什么道理？ 7這個故事對你有什么啟發(fā)？知識是無窮無盡的。懂得的知識越多，對無知的領域的探求就越感興趣，因而疑問也就越多。 學無止境，因此學習是不能滿足的。學習要有懷疑精神，要經常問為什么。 【故事五】不識自家書張丞相酷好“草圣”張旭之狂草，但他卻連自己的名字都寫不好，為同僚們所譏笑。他本人卻泰然自若，不存芥蒂。一天，張丞相偶然吟得一詩句，便索筆疾書，滿紙龍飛鳳舞，人莫能識。丞相讓他的侄子謄抄。侄子每遇波折奇險之字，便惘然擱筆，拿著字問丞相：“這是個什么字？”張丞相相視良久，終不能識之，遂訓其侄：“你為何不早問，致使我忘記了是何字?！?這段