【最新】八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第六單元 比較 探究 雨夜奇襲教學(xué)課件 北師大版-北師大級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件

1、第六單元 雨中情思雨夜奇襲教學(xué)目標(biāo)1、了解作者及時(shí)代背景；2、梳理文章結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)述課文內(nèi)容；3、分析文中環(huán)境描寫的作用；4、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；5、讓學(xué)生在對(duì)比閱讀中感知內(nèi)容要點(diǎn)，在合作中領(lǐng)悟文章主旨；6、學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)革命先輩的革命英雄主義精神；7、感受紅軍不怕任何艱難險(xiǎn)阻,所向無(wú)敵的革命英雄氣概；8、學(xué)會(huì)用不怕艱苦、奮力拼搏的精神去克服生活中的困難。題目解說文章題目精確地顯示出事件發(fā)生的時(shí)間及事件本身：紅軍與風(fēng)雨交加的夜晚突襲敵軍，出奇制勝，體現(xiàn)了革命戰(zhàn)士超凡的智慧和勇氣，表現(xiàn)了他們偉大的革命英雄主義精神。作者簡(jiǎn)介肖華（19161985），出身于貧苦工人家庭，少年時(shí)就投身革命

2、，在國(guó)共十年對(duì)峙時(shí)期，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)不同時(shí)期，都為黨和人民立下了赫赫戰(zhàn)功。發(fā)表了許多重要文章，創(chuàng)作了長(zhǎng)征組歌。1955年被授予上將軍銜。背景資料文章選自星火燎原。文章反映的是國(guó)共十年對(duì)峙時(shí)期，由于“左傾”給黨和紅軍造成嚴(yán)重后果，紅軍被迫長(zhǎng)征，渡湘江后損兵過半，后采納毛澤東的建議，強(qiáng)度烏江，占領(lǐng)遵義，中國(guó)革命開辟了新田地。本文反映的就是強(qiáng)渡烏江的事實(shí)。字詞積累湍（tun ）急 旋（xun）渦 扼（）守 驚濤駭浪（hi） 麻痹（b） 蜷伏（qun） 隘口(i) 拂曉（f） 迂回（y）文章段落第一部分（1）：大戰(zhàn)前的環(huán)境描寫；第二部分（25）：大戰(zhàn)前的準(zhǔn)備情況；第三部分（611）：奇襲成功，一舉

3、殲滅敵人。課文分析1、就課文內(nèi)容來說，“夜襲”應(yīng)該是文章的重點(diǎn)，但文章開頭五個(gè)段落沒寫“夜襲”，這樣是否沖淡了主題或者脫離了主題？就課文內(nèi)容來說，前五個(gè)段落是“夜襲”的前奏和鋪墊；就表現(xiàn)主題來講，“夜襲”反映出紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神，前五個(gè)段落極言作戰(zhàn)條件對(duì)紅軍很不利，而戰(zhàn)士們?cè)跇O端艱苦的條件的情況下尚能突發(fā)奇兵，克敵制勝，這同樣體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神。課文分析2、課文開始寫天氣陰云密布和環(huán)境的險(xiǎn)要，這樣寫有什么作用？課文一開始寫環(huán)境：“烏江岸上驚人的沉靜。天口中陰云密布?！边@樣寫戰(zhàn)斗的前奏，為后來的戰(zhàn)斗做鋪墊。寫法歸納（1）本文以時(shí)間為線索，時(shí)間貫穿全文，思路清晰條理，銜接緊湊，有利于讀者快速把握文章內(nèi)容。（2）環(huán)境描寫或渲染氣憤、提示情節(jié)、或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，從而烘托出紅軍戰(zhàn)士崇高革命英雄主義精神。（3）把英勇、無(wú)畏、機(jī)智的紅軍戰(zhàn)士與愚蠢、不堪一擊的敵人進(jìn)行對(duì)比；把歷經(jīng)挫折、毫不氣擰、靈活變化作戰(zhàn)方法、出奇制勝的紅軍戰(zhàn)士與一經(jīng)打擊幾潰不成軍的敵人進(jìn)行對(duì)比，謳歌了紅軍戰(zhàn)士高貴的品質(zhì)。課堂總結(jié)本文通過在風(fēng)雨交加的雷雨之夜，紅軍戰(zhàn)士不胃艱辛，不怕空難，突發(fā)奇兵，強(qiáng)度烏江的故事，表現(xiàn)并贊揚(yáng)了紅軍戰(zhàn)士英勇、頑強(qiáng)、機(jī)智的革命英雄主義