七年級(jí)政治下冊 第四單元第8課《特殊的保護(hù) 特殊的愛》課件 人教新課標(biāo)版

1、小明的勞動(dòng)小明的勞動(dòng) 應(yīng)得報(bào)酬應(yīng)得報(bào)酬洗碗洗碗 1 1元元 洗衣洗衣 1 1元元買菜買菜 1 1元元幫媽媽拿藥幫媽媽拿藥 1 1元元 合計(jì)合計(jì) 9 9元元 媽媽的付出媽媽的付出 應(yīng)得報(bào)酬應(yīng)得報(bào)酬生育撫養(yǎng)小明生育撫養(yǎng)小明 0 0 元元 為小明做飯為小明做飯 0 0元元 為小明洗衣為小明洗衣 0 0元元供小明讀書供小明讀書 0 0元元為小明生病護(hù)理為小明生病護(hù)理 0 0元元 合計(jì)合計(jì) 0 0元元 1 1、小海在成長過程中，由尋親最后走上違法犯罪、小海在成長過程中，由尋親最后走上違法犯罪的道路，哪些人應(yīng)該對(duì)小海負(fù)有責(zé)任？的道路，哪些人應(yīng)該對(duì)小海負(fù)有責(zé)任？ 小海家在一個(gè)貧困的鄉(xiāng)村。小海的父母外出打工去

2、，小海家在一個(gè)貧困的鄉(xiāng)村。小海的父母外出打工去，把小海和兩個(gè)弟妹托付給爺爺奶奶照顧，過完年后，學(xué)把小海和兩個(gè)弟妹托付給爺爺奶奶照顧，過完年后，學(xué)校開學(xué)了，小海的假期作業(yè)沒做，受到老師的批評(píng)，由校開學(xué)了，小海的假期作業(yè)沒做，受到老師的批評(píng)，由此，他對(duì)老師產(chǎn)生了抵觸情緒，小海越來越不想上學(xué)，此，他對(duì)老師產(chǎn)生了抵觸情緒，小海越來越不想上學(xué)，他想，既然父母回不來，干脆我進(jìn)城找他們?nèi)グ?，在一他想，既然父母回不來，干脆我進(jìn)城找他們?nèi)グ桑谝惶煸缟?，他假借上學(xué)，背著書包離開家，向城市走去，天早上，他假借上學(xué)，背著書包離開家，向城市走去，在尋親的過程中，結(jié)識(shí)了一批年齡相仿的不良少年，最在尋親的過程中，結(jié)識(shí)了一

3、批年齡相仿的不良少年，最終誤入歧途，盜竊電線，走上違法犯罪道路。終誤入歧途，盜竊電線，走上違法犯罪道路。2、小海的成長歷程對(duì)同學(xué)們有什么樣的啟發(fā)？、小海的成長歷程對(duì)同學(xué)們有什么樣的啟發(fā)？閱讀課本P103案例，思考： 1、從曉晨出走的經(jīng)歷看，自身、家庭、學(xué)校、社會(huì)各存在什么問題？ 2、聯(lián)系曉晨的經(jīng)歷，說說國家制定專門法律對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的必要性。為什么黨和國家要對(duì)未成年人給為什么黨和國家要對(duì)未成年人給予特殊的保護(hù)？予特殊的保護(hù)？ 1 1、未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，、未成年人代表著祖國的未來、民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。

4、 2 2、未成年人的生理、心理都不成熟，沒有經(jīng)、未成年人的生理、心理都不成熟，沒有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，缺乏自我保護(hù)能力。濟(jì)實(shí)力，缺乏自我保護(hù)能力。 3 3、學(xué)校、家庭、社會(huì)存在不同程度侵犯未成、學(xué)校、家庭、社會(huì)存在不同程度侵犯未成年人合法權(quán)益和損害未成年人身心健康的現(xiàn)年人合法權(quán)益和損害未成年人身心健康的現(xiàn)象象 4 4、由于種種原因，未成年人犯罪逐漸成為嚴(yán)、由于種種原因，未成年人犯罪逐漸成為嚴(yán)重的社會(huì)問題重的社會(huì)問題 特殊的保護(hù)特殊的保護(hù)2：我國有哪些專門保護(hù)未成年人的法律？1：什么樣的人是未成年人？3：法律規(guī)定對(duì)未成年人保護(hù)的四道防線是什么？ 說一說你記錄的一條相關(guān)法律條文。凡未滿18周歲的公民都是未成

5、年人。預(yù)防未成年人犯罪法預(yù)防未成年人犯罪法家庭保護(hù)學(xué)校保護(hù)社會(huì)保護(hù)司法保護(hù)三三 缺缺 一，湊一，湊 個(gè)個(gè) 手手劣父教子劣父教子1 1、漫畫中家長的行為合法嗎？如果不、漫畫中家長的行為合法嗎？如果不合法，請(qǐng)指出他們的行為違反了什么合法，請(qǐng)指出他們的行為違反了什么法律規(guī)定？法律規(guī)定？2 2、這些未成年人維護(hù)自己的權(quán)利，主、這些未成年人維護(hù)自己的權(quán)利，主要應(yīng)以哪部法律為后盾？要應(yīng)以哪部法律為后盾？3 3、家長對(duì)我們盡了撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)、教育、家長對(duì)我們盡了撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)、教育的責(zé)任，我們應(yīng)當(dāng)如何回報(bào)家長？的責(zé)任，我們應(yīng)當(dāng)如何回報(bào)家長？4 4、我們身邊還存在哪些來自家庭的對(duì)、我們身邊還存在哪些來自家庭的對(duì)未成年

6、人的非法侵害現(xiàn)象呢？未成年人的非法侵害現(xiàn)象呢？家庭保護(hù)的要求家庭保護(hù)的要求：父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法：父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行對(duì)未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)的職責(zé)，履行對(duì)未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)的職責(zé)，尊重未成年人受教育的權(quán)利。尊重未成年人受教育的權(quán)利。家庭保護(hù)的意義（作用）：家庭保護(hù)的意義（作用）：家庭是我們成長家庭是我們成長的搖籃，家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)，的搖籃，家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)，使未成年人的合法權(quán)益免受來自家庭方面的使未成年人的合法權(quán)益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長提供適宜的家侵害，為未成年人的健康成長提供適宜的家庭環(huán)境。庭環(huán)境。那天早上等小明匆忙趕到學(xué)校時(shí)，那天早上

7、等小明匆忙趕到學(xué)校時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)坐在教室里同學(xué)們已經(jīng)坐在教室里上課上課了。了。老師批評(píng)了他，并提醒教育他下次不要遲到。老師批評(píng)了他，并提醒教育他下次不要遲到。下下午上體育課，大家在操場上鍛煉得正歡，午上體育課，大家在操場上鍛煉得正歡，體育老師自顧自體育老師自顧自在旁邊與熟人聊天在旁邊與熟人聊天，突然，同學(xué)的鼻子被小明的羽毛球拍，突然，同學(xué)的鼻子被小明的羽毛球拍打傷了，頓時(shí)鮮血直流。體育老師狠狠地罵了小明，還要打傷了，頓時(shí)鮮血直流。體育老師狠狠地罵了小明，還要小明承擔(dān)全部責(zé)任。小明承擔(dān)全部責(zé)任。3、你覺得同學(xué)受傷這件事應(yīng)由誰來負(fù)責(zé)？、你覺得同學(xué)受傷這件事應(yīng)由誰來負(fù)責(zé)？1 1、材料中同學(xué)們享受的是

8、什么權(quán)利？、材料中同學(xué)們享受的是什么權(quán)利？2 2、你怎么看待老師對(duì)他的批評(píng)教育？、你怎么看待老師對(duì)他的批評(píng)教育？ 指指學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律規(guī)定，學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律規(guī)定，對(duì)未成年人進(jìn)行教育，并對(duì)他們對(duì)未成年人進(jìn)行教育，并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。因?yàn)轶w育課上發(fā)生的事情，小明很郁悶，想去買包煙抽，因?yàn)轶w育課上發(fā)生的事情，小明很郁悶，想去買包煙抽，小店老板看他年紀(jì)小，不肯賣給他小店老板看他年紀(jì)小，不肯賣給他；他決定去附近的網(wǎng)；他決定去附近的網(wǎng)吧上網(wǎng)解悶，可門口貼著告示吧上網(wǎng)解悶，可門口貼著告示“未成年人禁止入內(nèi)未成年人禁止入內(nèi)”、“上網(wǎng)請(qǐng)出示身份證上網(wǎng)請(qǐng)

9、出示身份證” 。小明想乘機(jī)混進(jìn)去，被網(wǎng)吧管。小明想乘機(jī)混進(jìn)去，被網(wǎng)吧管理員理員拒絕拒絕了。了。小店老板和網(wǎng)吧管理員為什么都拒絕了小明？小店老板和網(wǎng)吧管理員為什么都拒絕了小明？要求全要求全社會(huì)創(chuàng)造一種有利于未成年人社會(huì)創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會(huì)環(huán)境健康成長的社會(huì)環(huán)境 社會(huì)保護(hù)的規(guī)定社會(huì)保護(hù)的規(guī)定營業(yè)性舞廳、酒吧、網(wǎng)吧等營業(yè)性舞廳、酒吧、網(wǎng)吧等不適宜未成年人活動(dòng)的場所，不適宜未成年人活動(dòng)的場所，不不得允許未成年人進(jìn)入得允許未成年人進(jìn)入。 嚴(yán)禁任何組織和個(gè)人嚴(yán)禁任何組織和個(gè)人向未成年人出售、出租、或者以其他方向未成年人出售、出租、或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書

10、、報(bào)刊、式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害未成年人的圖書、報(bào)刊、音像制品。音像制品。 任何組織和個(gè)人任何組織和個(gè)人不得招用未滿不得招用未滿16周歲的未成年人周歲的未成年人，國家另有，國家另有規(guī)定的除外。規(guī)定的除外。 保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán)保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán)，對(duì)有特殊天賦或者有突，對(duì)有特殊天賦或者有突出成就的未成年人，應(yīng)當(dāng)為他們的健康成長創(chuàng)造條件。出成就的未成年人，應(yīng)當(dāng)為他們的健康成長創(chuàng)造條件。 w互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理?xiàng)l例互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理?xiàng)l例w 2002年年11月月15日正式實(shí)施。日正式實(shí)施。w 第第9條規(guī)定：中、小學(xué)校園周圍環(huán)境條規(guī)定：中、小學(xué)校園周圍環(huán)境2

11、00米范圍內(nèi)和米范圍內(nèi)和居民住宅樓（院）內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場居民住宅樓（院）內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所所2008年起全國公共博物館、紀(jì)念館，全國愛國主義年起全國公共博物館、紀(jì)念館，全國愛國主義教育示范基地將全部實(shí)行免費(fèi)開放；全國所有電視教育示范基地將全部實(shí)行免費(fèi)開放；全國所有電視臺(tái)在黃金時(shí)段不得播放渲染兇殺暴力的影視劇等臺(tái)在黃金時(shí)段不得播放渲染兇殺暴力的影視劇等 晚上小明看到一則新聞，石家莊一起晚上小明看到一則新聞，石家莊一起少年少年搶劫案，搶劫案，法院設(shè)立少年法庭，進(jìn)行了不公開審理法院設(shè)立少年法庭，進(jìn)行了不公開審理，公安機(jī)關(guān)對(duì)外公安機(jī)關(guān)對(duì)外沒有透露他們的姓名，沒有透露他們的姓

12、名，國內(nèi)有多家媒體申請(qǐng)旁聽，但當(dāng)國內(nèi)有多家媒體申請(qǐng)旁聽，但當(dāng)天只有天只有4 4個(gè)記者個(gè)記者被允許進(jìn)入法庭，而且不能攜帶任何錄音被允許進(jìn)入法庭，而且不能攜帶任何錄音錄像設(shè)備；錄像設(shè)備；3 3名少年犯依法承擔(dān)刑罰，其中一名少年名少年犯依法承擔(dān)刑罰，其中一名少年因剛因剛滿滿1414周歲未滿周歲未滿1616周歲，本著教育為主，懲罰為輔的原則，周歲，本著教育為主，懲罰為輔的原則，未追究刑事責(zé)任，被收容所教養(yǎng)未追究刑事責(zé)任，被收容所教養(yǎng)。法院為什么不公開審理少年搶劫案？法院為什么不公開審理少年搶劫案？司法保護(hù)是指公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人司法保護(hù)是指公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職

13、責(zé)，民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施專門保護(hù)措施。對(duì)未成年人實(shí)施專門保護(hù)措施。（1）實(shí)施機(jī)關(guān)：）實(shí)施機(jī)關(guān)：（2）保護(hù)措施：）保護(hù)措施：A、設(shè)立少年法庭、設(shè)立少年法庭B、不公開審理案件、不公開審理案件C、尊重人格尊嚴(yán)、尊重人格尊嚴(yán)D、保護(hù)合法權(quán)益、保護(hù)合法權(quán)益E、做好安置工作、做好安置工作（3）堅(jiān)持原則：）堅(jiān)持原則：教育為主，懲罰為輔教育為主，懲罰為輔公安機(jī)關(guān)、人民檢察院公安機(jī)關(guān)、人民檢察院人民法院、司法行政部門人民法院、司法行政部門類型類型保護(hù)主體保護(hù)主體保護(hù)對(duì)象保護(hù)對(duì)象保護(hù)內(nèi)容保護(hù)內(nèi)容家庭保護(hù)家庭保護(hù)學(xué)校保護(hù)學(xué)校保護(hù)司法保護(hù)司法保護(hù)社會(huì)保護(hù)社會(huì)保護(hù)公、檢、法及公、檢、法及

14、司法行政部門司法行政部門父母或其他父母或其他監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)人學(xué)校等教育機(jī)學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)及教職工構(gòu)及教職工全社會(huì)全社會(huì)未成年人未成年人未成年人未成年人未成年人未成年人違法犯罪的違法犯罪的未成年人未成年人撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)、教育撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)、教育教育、管理、保護(hù)教育、管理、保護(hù)創(chuàng)造、引導(dǎo)創(chuàng)造、引導(dǎo)實(shí)施專門保護(hù)實(shí)施專門保護(hù)違法現(xiàn)象溫馨提示：溫馨提示：4人小組交流討論人小組交流討論侮辱學(xué)生侮辱學(xué)生體罰等體罰等招收童工等招收童工等傳播暴力等傳播暴力等歧視刑滿歧視刑滿釋放未成釋放未成年人等年人等虐待子女、虐待子女、不讓子女不讓子女上學(xué)等上學(xué)等 兩部專門保護(hù)青少年健康成長的法律兩部專門保護(hù)青少年健康成長的法律有了泥土，嫩芽才會(huì)長大。有了泥土，嫩芽