九年級語文下冊模擬考試試題與答案及解析(20)

1、山東省青島市某校九年級期末考試語文試卷選擇題1. 下面語段中加點字的注音完全正確的一項是（ ）五彩繽紛的生命是大自然的奇跡。一粒粒種子懷著高傲而虔信的寧靜，激蕩起心中慰藉的幻夢，于是深不見底，寬不可測的地下峽谷也能蔭庇百樣植被，萬種生靈。但在疾速奔馳的人類文明車輪碾壓下，大自然中的強者如茂盛繁密的那樹卻引頸受戮，在一層石子一層瀝青一層柏油下悶死?？纯吹叵律值钠嫣鼐坝^，想想那造福人類的大樹的命運，難道不引起我們深深地思索嗎？ A.ji yn jng mnB.j yn jng mnC.ji yn jng mnD.j yn jng mn2. 下列句子中加點詞語書寫完全正確的一項是（ ） A.孔乙己

2、看著問他的人，顯出不屑置辨的神氣。B.小城鎮(zhèn)的文廟十有八九坍塌破敗，只剩下斷壁殘垣，埋沒于蓬蒿荊棘之中。C.前波后浪的起伏摧逼，直到?jīng)_倒了這危崖，他才心平氣和地一瀉千里。D.因與詳討?yīng)q太人與安東尼奧一案，遍及群籍，折衷是非，遂肯其為鄙人庖代，以應(yīng)殿下之召。3. 下列各項中，對詩詞理解有誤的一項是（ ） A.劉方平月夜中“今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗”寫了更深人靜、寒夜襲人的時候，詩人感到了春天溫暖的氣息；冬眠后小蟲的鳴叫，第一次透過綠色紗窗傳進(jìn)了屋里的情境，飽含著詩人對春天對生命贊頌B.辛棄疾的破陣子中，“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”寫了詞人撥亮油燈，抽出寶劍，醉眼朦朧中，恍惚回到當(dāng)年戰(zhàn)斗的

3、軍營的情境，蘊含了詞人欲殺敵報國、恢復(fù)祖國山河、建功立業(yè)的壯烈情懷。C.杜甫的登樓“錦江春色來天地；玉壘浮云變古今”大致意思是錦江兩岸的蓬勃春色鋪天蓋地，玉壘山上的浮云，古往今來，千形萬象，變幻不定。這不僅飽含著詩人對祖國山河的贊美、對民族歷史的追懷，也透露了詩人憂國憂民的無限心事。D.楊炯的從軍行中，“雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲”，大致意思是大雪彌漫，天色昏暗，使軍旗上的圖案顏色變得模糊暗淡；狂風(fēng)呼嘯，與雄壯的的鼓聲交織一起，情真意切地抒發(fā)了詩人保邊衛(wèi)國的壯志豪情。4. 下列各句沒有語病的一項是（ ） A.在中國倡導(dǎo)的“一帶一路”的影響下，中亞各國之間的交往日益密切，經(jīng)濟發(fā)展模式也出現(xiàn)了新的增長

4、點。B.相關(guān)專家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機制，及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。C.我并不是否認(rèn)你學(xué)習(xí)的進(jìn)步，而是說你應(yīng)該制定更合理的學(xué)習(xí)計劃。D.食品謠言的存在，不僅是民眾相關(guān)知識的貧乏，而是食品安全焦慮的體現(xiàn)。名句名篇默寫 請將下列詩文所缺內(nèi)容補充完整。 過盡千帆皆不是，_。 （望江南 溫庭筠）_，只有香如故。 （卜算子詠梅陸游）_，村南村北響繰車。 （浣溪沙蘇軾） 濁酒一杯家萬里，_。 （漁家傲秋思范仲淹） 北極朝廷終不改，_。 （登褸杜甫）_，我舞影零亂。 （月下獨酌李白）_，載不動許多愁。 （武陵春李清照） 以天下之所順，_。 （孟子得道多助，失道寡助） 所欲有甚于生者，_。 （盂

5、子魚我所欲也）_，和那來自林間的無比溫柔的黎明。 （我愛這土地艾青） 現(xiàn)代文閱讀 閱讀下面的材料，回答文后的問題。一杯水的重量老師拿到一杯水，問：“這杯水的重量是200克，各位可以將這杯水端在手中多久？”很多人都笑了：“200克而已，拿多久又會怎么樣！”老師沒有笑，他接著說：“拿1分鐘，各位一定覺得沒問題；拿1個小時，可能覺得手酸；拿1天呢？1個星期呢？那可能得叫救護(hù)車了?！贝蠹矣中α耍贿^這回是贊同的笑。老師繼續(xù)說道：“一杯水，隨著所拿時間的延長，它的重量也在發(fā)生變化。其實這杯水很輕，但你拿得越久，就覺得越沉重。所以，我們必須適時放下這杯水，休息一會兒再拿起，只有這樣我們才能拿得更久。其實，

6、在我們的人生中也經(jīng)常會遇到這樣一杯“水”，請簡要闡釋一杯水的含義并寫出我們該怎樣對待？（40字以內(nèi)） 我正在這樣作的時候，敵人就放了幾千枝箭，有許多枝射中了我的手和臉。_我最怕傷了眼睛，如果不是那時我忽然想到了應(yīng)急的 辦法，難免弄得雙目失明。我在我的秘密衣袋里藏著一些日常用品，其中有一副眼鏡。這只密袋，我以前也提到過，當(dāng)時沒有受到欽委檢查員的搜檢。我把眼鏡拿出來牢牢地戴在鼻子上。我有了這種防御，我繼續(xù)大膽地工作起來。雖然敵人的箭仍舊不絕地射來，許多枝箭射中了眼鏡玻璃片，可是這至多不過把玻璃片傷損一點罷了，并無大礙?，F(xiàn)在我把所有的鐵鉤都拴好了，一手拿著繩結(jié)，用手一拉，可是一艘船也拉不動，原來船都

7、拋了錨。這還有待我鼓起勇氣作出最大努力。所以我就放下繩索，鐵鉤仍舊搭在船上。我拿出小刀決意把船上的錨索割斷，這樣一來我臉上手上又中了二百多枝箭。接著我又拾起搭著鐵鉤的繩結(jié)，很方便地把五十艘最大的適用艦拖走了。 （1）請選出最恰當(dāng)?shù)囊豁椞钊肟崭駜?nèi)。選文選自_的著作_，這段文字主要介紹了_。A.法國作家凡爾納 海底兩萬里 生物學(xué)家阿龍納斯來到小人國的經(jīng)歷。B.英國作家斯威夫特 格列佛游記 船醫(yī)來到小人國的經(jīng)歷。C.法國作家凡爾納 海底兩萬里 生物學(xué)家阿龍納斯將不來夫斯古人的軍艦拖走。D.英國作家斯威夫特 格列佛游記 船醫(yī)格列佛將不來夫斯古人的軍艦拖走。 （2）下列各項中表述有誤的一項是( )A.“

8、決意”是動詞；“五十艘”是數(shù)量詞。B.選文劃線句子:“不光還”連接的兩個分句之間是遞進(jìn)關(guān)系。C.“接著我又拾起搭著鐵鉤的繩結(jié)”中，“搭著”充當(dāng)句子的謂語。D.“弄得雙目失明”，“拿出來”，“戴在鼻子上”都是后補短語。 閱讀下面的文字，完成小題。生命最后時光里的求知欲呂不同三年前，沒上過一天學(xué)的外公，被肺心病折磨了八年后，自己在醫(yī)院里拔掉鼻管，不理在床邊跪成一排的三個舅舅的哀求，強行要求出院。救護(hù)車把他送回家后，他在自己親手做的那張帆布椅上，平靜地交代完后事，把我叫到身旁說：不同，這個肺心病到底是什么病??？好幾年了，也沒搞明白。我摸出手機搜了一下肺心病，告訴他這病的全名叫什么，有哪些癥狀。我每說

9、一個癥狀，他就嘿嘿笑著說，對對對，一點兒都沒錯。我念完后，他又問：那這病最后把人“弄死”是因為什么？我鼻子一酸，不忍再念。外公看著我說，孩子念啊，這有什么關(guān)系。我猶豫了一會兒說：多器官衰竭。外公聞言點了點頭，喃喃說了句，聽起來好像很厲害。沉默了一會兒，他瞇著眼睛看了看對門門框上貼的春聯(lián)對我說：你們年輕人現(xiàn)在還寫對聯(lián)嗎？我點點頭說，也有人寫。外公扭頭看我一眼，伸手叫我把他扶起來，然后叫外婆拿來眼鏡和紙筆。一屋子人見狀圍了上來，還有人連忙搬來一張小桌子。外公沒有理會他們，戴上眼鏡弓著背，把本子放在自己的膝蓋上，顫抖著手，一筆一畫寫了一副對聯(lián)陰陽兩隔哀思能抵人間疾苦天府可消我看了后說：外公，這好像是

10、葬禮上才會用的。外公取掉眼鏡笑著說：對啊，這就是我給自己寫的挽聯(lián)。一屋子人傳閱這副對聯(lián)時，外公又對我說：你看這個“消”字是用三點水的好還是用金字旁的“銷”好？我還沒說話，他突然興奮起來，叫外婆幫他把那本已經(jīng)翻爛的新華字典拿來。拿到字典后，他先是用力地咳嗽了一下，吐出一口痰，然后扶了扶眼鏡，右手食指在舌頭上蘸了點口水，一頁一頁地翻開字典，鄭重的樣子像一個第一次查字典的小學(xué)生。他查了十分鐘。查到結(jié)果后他把紙拿回去，在“消”字上打了個叉，在旁邊寫了個“銷”字。寫完后，他端詳了一會兒，然后笑著說，嗯，這就對了。半小時后，他坐不住了，躺到了床上。一個小時后，他喝了一小碗粥。兩小時后，他開始胡言亂語。四個

11、小時后，說了幾個簡單的音節(jié)，他的嘴輕輕合上，腦袋微歪，安詳離世。享年八十一歲。那天，我看著行將就木的外公坐在灰暗的光線下，弓著背，瞇著眼，像完成一個儀式一樣，虔誠地去搞清楚兩漢字之間的區(qū)別時，我忘記了悲傷，忘記了去想如何在他人生最后的時間里取悅他、安撫他。我只覺得全身的毛孔豁然張開，心里暖流涌動。那一刻我沒覺得他是我的親人、我的長輩，我只慶幸自己能看到一個面對死亡毫無畏懼、毫無恐慌，在人生的終點還充滿求知欲的生命。我也不知道自己算不算是努力學(xué)習(xí)，但至少此時此刻，我還對未知的一切有著充足的興趣，對那些不顧一切去探尋未知的人充滿敬意和向往。在可預(yù)見的未來，人類都不可能參透生死和永恒。_如果死亡是一

12、面鏡子，那我希望有朝一日，在面對鏡子里的自己時，我也能夠像外公一樣，不羞不愧，不怨不惱。如此才算對得起自己曾經(jīng)做出的每一個選擇，說過的每一句話，愛過的每一個人。（青年文摘 第23期） （1）選文圍繞“生命最后時光里的求知欲”寫了有關(guān)外公的哪兩件事？請用簡潔的語言加以概括。 （2）試請結(jié)合語境，從人物描寫的角度，賞析下面句子的表達(dá)效果。他先是用力地咳嗽了一下，吐出一口痰，然后扶了扶眼鏡，右手食指在舌頭上蘸了點口水，一頁一頁地翻開字典，鄭重的樣子像一個第一次查字典的小學(xué)生。 （3）選文中的外公是一個怎樣的人？請用簡潔的語言概括。 （4）結(jié)合全文內(nèi)容，說說文章畫線句子的含義。我還是想多知道一點，多看

13、一點，把世事里灰色區(qū)域的面積，盡量多擠壓一點，使之變得黑白分明，是非可見。 （5）結(jié)合選文內(nèi)容和下面的鏈接材料，談一談我們青少年應(yīng)該怎樣對待“求知”。鏈接材料（一）子夏曰:“日知其所亡，月無忘其所能，可謂好學(xué)也已矣?！闭撜Z鏈接材料（二）少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。 劉向說苑【注】亡:同“無”。 好:愛好，樂于。 炳燭：點燃蠟燭。 傾斜65度的陽光孫道榮陽光穿過云層，越過前面大樓的樓頂，闖進(jìn)了我們的辦公室。天氣終于放晴了，連續(xù)陰雨了十來天，擰一把，每個人的心都能擰出一大盆水來。他急匆匆走到我身邊，向我請假，回家去一趟。我看看時間，下午兩點一刻。每次，只要天氣

14、晴朗，他都會在這個時間左右，請上半個小時假，回家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我對他的家庭情況了解并不多，只知道他和奶奶生活在一起。他是個孤兒，是奶奶一手將他帶大的。如今奶奶年紀(jì)大了，一個人在家不安全，?；厝タ纯?，是對的，好在單位離他家不遠(yuǎn)，騎車十來分鐘就到，所以，每次我都會準(zhǔn)假。只是有些疑惑，他為什么總是選在這個時間回去，而且一定要在天氣晴好的日子？正好要到他家附近的一個單位談一筆業(yè)務(wù)。我說，那我們一起去吧，你順便從家里轉(zhuǎn)下來，然后我們一起去談業(yè)務(wù)。騎著車，穿街過巷，陽光時而溫暖地灑在我們身上。拐進(jìn)一條小巷，在一幢四層灰舊的居民樓前，停了下來。四周都是高樓大廈，前面高樓的影子，像籠子一樣，將老樓罩住。他說，我家就住

15、在這里，進(jìn)去坐坐？”我點點頭。走進(jìn)樓洞，眼前驟然一暗，眼睛一時都適應(yīng)不過來。二摟，他掏出鑰匙，打開了門。屋里很暗淡，里屋傳來一個老太太的聲音：“是彬啊，你回來啦？”彬是他的名字。他大聲應(yīng)道，奶奶，是我，還有我的領(lǐng)導(dǎo)，也順路來看看你。他招呼我在客廳坐下，便匆忙走進(jìn)房間，抱了一床被子，走到陽臺上。然后，又回到房間，攙扶著一位老太太，慢慢走了出來。我站起來，向老人問好。老人顫巍巍笑笑。他將老人攙到陽臺上，我趕緊幫忙，上前將陽臺的門拉開。很逼仄的老式陽臺，擺著一張?zhí)梢?，躺椅上鋪著一床棉被，幾乎將整個陽臺也占滿了，邊上放著幾盆花草。他將奶奶扶到躺椅上，躺下。我驚詫地看到，一道陽光正好灑在躺椅上，那是從前

16、面兩幢高樓的間隙，照射過來的。老人瞇著眼睛，笑著說：“老天終于放晴了，今天的太陽正好啊！”他幫奶奶壓好被子：天氣預(yù)報說，后面幾天都是晴天呢。老人用手遮在額前，那敢情好哇。好了，彬，你快去上班吧。他附在奶奶耳邊說，那等會你自己回房間時，小心點啊。告別老人，走出門，他忽然站住了，和我聊起來。他說，因為前面的樓太高，陽光都被遮擋住了，每天只有下午2點半到3點半這一個小時的時間，才能透進(jìn)一點陽光，照到陽臺上。這個時間的陽光，與地面正好處在65度角。他說，奶奶年紀(jì)大了，身體不好，腿腳也不方便，不能下樓曬太陽了，所以，只要晴天，有太陽，他就會回家，幫奶奶在陽臺上放好躺椅，鋪好被子，然后把奶奶攙到陽臺上，躺

17、著曬曬太陽。原來這樣。我重重地拍拍他的肩膀。難得他這么孝順，這么細(xì)心，這么周到。他嘆口氣，告訴我，小時候，他家前面的大樓，就一幢幢豎起來了，唯獨他們這幢老樓，一直未拆遷。高高的大樓，將他們家整個籠罩在陰影中，幾乎常年見不到陽光，晾曬的衣服，其實基本上都是陰干的。時間一久，整個老樓，都散發(fā)著一股潮濕的霉氣。但是，很奇怪，冬天他蓋的棉被，卻是暖暖的，蓬蓬松松的，彌散著一股陽光的氣息。后來他才知道，只要天氣放晴，有太陽，奶奶都會準(zhǔn)時趕回家，將他床上的棉被，拿到陽臺上曬曬。太陽能照到他們家陽臺上的時間，只有那么短短的一個小時，所以，奶奶拿去曬的，總是他的棉被。那時候，奶奶剛退休，幫附近的人家做鐘點工，

18、她對雇主只有一個要求，就是天晴的時候，下午2點半鐘，放讓她回一趟家。他的眼睛，濕濕的。他說，小時候，他穿的衣服，總是干干凈凈，從他身上，幾乎嗅不到一點老樓的霉舊灰暗氣息。他說，奶奶把所有能照到他們家的陽光，都照射到他的衣服和被子上了??！他堅定地?fù)]揮手說，現(xiàn)在，我最大的目標(biāo)，就是盡快買一套能經(jīng)常曬到陽光的房子，讓奶奶在陽光下安享晚年。我的眼睛也微微濕潤，我相信他能做到?；仡^，前面大樓的影子，已經(jīng)籠罩了這幢老式居民樓。_（孫道榮微型小說選2010年21期） （1）通讀全文，寫出你對標(biāo)題“傾斜65度的陽光”含義的理解？ （2）結(jié)合具體的內(nèi)容分析第一段在全文中的作用。 （3）聯(lián)系上下文，分析第12段在

19、文章中有怎樣的好處？ （4）分析文末劃線句子的含義并談?wù)勂湓谌闹衅鸬皆鯓拥淖饔茫康覅s隱約看見，另一束陽光，一直照射著它，溫暖，明亮，持久。文言文閱讀 （1）陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢?，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪

20、之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王?！弊浣砸贵@恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉 。節(jié)選自陳涉世家 （2）唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！币灰还?jié)選自唐雎不辱使命 （3）先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之

21、士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。節(jié)選自出師表 （4）子墨子見王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之此為何若人？”子墨子曰：“公輸子之意不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也；然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也。”一節(jié)選自公輸 （5）天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有

22、得天時者也，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助，寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。節(jié)選自得道多助，失道寡助 （6）故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。然后知生于憂患而死于安樂也。節(jié)選自生于憂患，死于安樂 （7）一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不

23、辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之； 鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得戒而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。節(jié)選自魚我所欲也 （8）惠子相梁，莊子往見之，或謂惠子曰：“莊子來，欲代子相?！庇谑腔葑涌郑延趪腥杖?。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵發(fā)于南海，而飛于北海；非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。節(jié)選自惠子相梁 （9）下面語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）A.吳廣素愛人 素：平素 （陳涉世家）B.人恒過然后能改 過：犯錯 （生于憂患，死于安樂）C.

24、所識窮乏者得我與 得: 感激 （魚我所欲也）D.搜于國中三日三夜 國: 國家 （惠子相梁） （10）下列句子中，加點字的意義和用法相同的一項是（ ）A.今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇項燕 此誠危急存亡之秋也B.又間令吳廣之次所旁叢祠中 寡助之至，親戚畔之C.以塞忠諫之路也 徒以有先生也D.然后知生于憂患而死于安樂也 呼爾而與之 （11）下列加點詞語用法不同于其他各項的是（ ）A.乃丹書帛曰“陳勝王” （陳涉世家）B.天下縞素 （唐雎不辱使命）C.在宋城上而待楚寇矣 （公輸）D.惠子相梁 （惠子相梁） （12）下列各句的句式與例句不相同的一項是（ ）例句：是天時不如地利也（得道多助，失道寡助）A.當(dāng)立

25、者乃公子扶蘇 （陳涉世家）B.此悉貞良死節(jié)之臣 （出師表）C.蹴爾而與之，乞人不屑也 （魚我所欲也）D.此為何若人 （公輸） （13）將下列文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。 （14）然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。 （15）鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之作文 請從下面兩題中任選一題作文。 （1）現(xiàn)代生活，密碼與我們緊緊相隨。微信、QQ登錄，電腦開機、自行車開鎖，銀行取款，甚至進(jìn)入樓道都需要密碼。其實用密碼的地方遠(yuǎn)不止這些，成功有它的“密碼”， 走進(jìn)朋友的內(nèi)心需要“密碼”，與父母的溝通也得輸入正確的“密碼”請以“密碼”為題目寫一篇記敘文。要求：字?jǐn)?shù)不少于

26、600字。結(jié)合自己的生活體驗，感情真摯，不得抄襲。文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。書寫要正確、規(guī)范、美觀。 （2）閱讀下面的文字，按要求作文。娛情山水，帶給你愜意的感覺；沐浴真情，帶給你溫馨的感覺；遨游學(xué)海，帶給你充實的感覺；悅納他人，帶給你包容的感覺生活中的感覺無處不在，需要我們用心去體驗。它們或多或少，或深或淺，總會給你自信，讓你幸福，促你頓悟，伴你成長請以“有一種感覺叫_”為題，寫一篇文章。要求：先將題目補充完整。不少于600字。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。書寫要正確、規(guī)范、美觀。參考答案與試題解析 山東省青島市某校九年級期末考試語文試卷選擇題1.【答案】C【考點】易誤讀常見字【解

27、析】此題暫無解析【解答】此題是對字音的考查。注意易錯字音的積累，掌握漢語拼寫規(guī)則，規(guī)范書寫拼音，不要把拼音寫成英語字母。對漢字的認(rèn)讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯，還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀等，學(xué)習(xí)和識記的過程中可以進(jìn)行分類整理。本題慰藉（ji）；蔭庇（yn）；引頸（jng）；悶死（mn）。故答案為C。2.【答案】B【考點】常見易錯字【解析】此題暫無解析【解答】考查字形的識記。A不屑置辨不屑置辯；B正確；C摧逼催逼；D遍及群籍遍稽群籍。故答案為B.3.【答案】C【考點】文學(xué)常識【解析】此題暫無解析【解答】考查對詩文內(nèi)容的理解。C頷聯(lián)描述山河壯觀，“錦江”“玉壘”是登樓所見。意思是憑樓遠(yuǎn)望，錦

28、江流水挾著蓬勃的春色從天地的邊際洶涌而來，玉壘山上的浮云變幻不定，正像古今世勢的風(fēng)云變幻。從中可以看出C項中的“錦江兩岸的蓬勃春色鋪天蓋地”的理解是錯誤的。故答案為C。4.【答案】C【考點】病句辨析病句修改【解析】此題暫無解析【解答】考查病句的辨析與修改。A搭配不當(dāng)，“模式”不能“出現(xiàn)了新的增長點”，可以將“模式”去掉；B語序不當(dāng)，把“干預(yù)”和“發(fā)現(xiàn)”的位置互換；C正確；D關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，根據(jù)句意是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)該把“而是”改為“更是”。故答案為C。名句名篇默寫【答案】斜暉脈脈水悠悠 零落成泥碾作塵 簌簌衣巾落棗花 燕然未勒歸無計 西山寇盜莫相侵 我歌月徘徊 只恐雙溪舴艋舟 攻親戚之所畔 故不

29、為茍得也 這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)【考點】名篇名句默寫【解析】此題暫無解析【解答】默寫常見的名句名篇。這類試題屬于基礎(chǔ)題，也是語文中考必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩文句子，三是答題時不能寫錯別字。本題中的“暉、悠悠、碾、簌簌、燕然、勒、寇盜、徘徊、溪、舴艋、畔”等字詞容易寫錯。點晴：積累和默寫名句名篇的內(nèi)容，要做到熟練背誦，默寫正確，這是得分的前提。對于理解性默寫，要認(rèn)真分析題干，找出題干中的提示語或是限制語，再依據(jù)平時對名句的理解進(jìn)行篩選，就能寫出答案?，F(xiàn)代文閱讀【答案】壓力 我們要學(xué)會適應(yīng)并釋放壓力才能

30、更好地承受壓力【考點】散文閱讀文學(xué)常識【解析】此題暫無解析【解答】本題考查概括文章內(nèi)容和主旨的能力。答題時首先要熟悉語段內(nèi)容，然后抓住文中關(guān)鍵語句將內(nèi)容進(jìn)行引申，從而歸納出文章所蘊含的道理。通讀全文，抓住能表現(xiàn)中心的句子“我們必須適時放下這杯水，休息一會兒再拿起，只有這樣我們才能拿得更久”，深入揣摩，明確本文主旨：人都會有或多或少的壓力，適當(dāng)?shù)姆潘梢幌?，然后再重新拿起，才承?dān)的更久。據(jù)此分析作答即可?！敬鸢浮緽C【考點】文學(xué)常識課內(nèi)名著閱讀名篇名句默寫小說閱讀課外名著閱讀【解析】此題暫無解析【解答】（1）本題考查學(xué)生對文學(xué)常識的理解和記憶能力。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，如作品的寫作背

31、景、主要的故事情節(jié)、精彩片斷、人物的性格特點、書中的名言警句等，名著常識關(guān)鍵在平時積累。本題作答首先要依據(jù)文本內(nèi)容來確定是哪部作品，從文章描寫的內(nèi)容“我拿出小刀決意把船上的錨索割斷，這樣一來我臉上手上又中了二百多枝箭。接著我又拾起搭著鐵鉤的繩結(jié)，很方便地把五十艘最大的適用艦拖走了”可以看出文章寫的是在“小人國的經(jīng)歷”。所以名著是格列佛游記，再依據(jù)自己對這部作品的了解作答即可。（2）考查對基礎(chǔ)知識的理解。C句子中的謂語是“拾起”，不是“搭著”。故答案為C。【答案】（1）外公向“我”詢問肺心病的病癥、病理。外公撰寫挽聯(lián)，查閱字典，推敲“銷”字的用法。（2）該句對外公翻閱字典時的動作和神態(tài)進(jìn)行了細(xì)節(jié)

32、刻畫，詳實生動地寫出了病重的外公在推敲挽聯(lián)用字時候的專注鄭重、嚴(yán)謹(jǐn)求實，表現(xiàn)了外公在生命最后時光里強烈的求知欲。（3）要點：熱愛生活、堅強樂觀，能坦然面對死亡，有著強烈的求知欲望。（4）人生在世，在有限的生命里，應(yīng)該對未知的一切充滿興趣，應(yīng)努力求知，多見識，多積累，以求看清世事，讀懂人生。（5）示例：學(xué)無止境，作為青少年的我們應(yīng)該擁有強烈的求知欲，懂得活到老學(xué)到老的道理，愛學(xué)、樂學(xué)、勤學(xué)，學(xué)有所獲?！究键c】文學(xué)常識名篇名句默寫小說閱讀【解析】此題暫無解析【解答】（1）情節(jié)概括題。通讀全文，理清故事線索，抓住人物的活動，注意時間地點的變化，梳理情節(jié)，以什么人做了什么事有什么結(jié)果來概括，不要遺漏主

33、要情節(jié)，不必敘述細(xì)節(jié)，語言要簡潔通順。組織語言時，最好以“外公”為陳述的主體。概述出與“外公”與“我”之間發(fā)生的事件和“外公”做的其它事件。（2）賞析句子的表達(dá)效果。此題相對比較容易，因為題干給出了分析方向，即從人物描寫的角度進(jìn)行賞析?！翱人浴薄巴鲁觥薄胺隽朔觥薄罢骸薄胺钡茸盅?，是對外公動作和神態(tài)的細(xì)節(jié)刻畫。答作用時要答出外公寫作時的認(rèn)真態(tài)度和強烈的求知欲。（3）這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。如此題從“病重的外公在推敲挽聯(lián)用字時候的專注鄭重、嚴(yán)謹(jǐn)求實”等細(xì)節(jié)描寫中概括出其“熱愛生活、有著強烈的求知

34、欲望”的性格特征?！敬鸢浮浚?）指天晴時每天下午2點半到3點半這一時間照到主人公家小樓上的陽光。指奶奶和孫子之間的相互關(guān)愛。象征祖孫二人溫馨的生活。（2）環(huán)境描寫，交代天氣狀況的變化，為后文他請假回家，扶年邁的奶奶去曬太陽做鋪墊。突出了他是一個懂得感恩，對老人體貼入微，有孝心的年輕人。（3）寫了老樓的環(huán)境突出小樓的矮小、陰暗、潮濕，環(huán)境差。突出陽光對主人公一家的珍貴用居住環(huán)境差襯托主人公美好的心靈。同時也插敘了小時候奶奶做鐘點工時給作者曬棉被的情節(jié)，突出了她的勤勞、無私，對孫子充滿慈愛的老人，交代了前文為什么作者要趕回家的原因，突出了男主人公的感恩，也寫出了祖孫之間的真摯情感。（4）句中的這“

35、另一束陽光”是奶奶和孫子之間真摯、深厚的愛，是他們美好希望的象征。這種愛和希望像陽光一樣照亮人的心靈，帶給人永恒的溫暖。作用：結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)。點題，升華主旨?！究键c】小說閱讀名篇名句默寫文學(xué)常識【解析】此題暫無解析【解答】（1）考查標(biāo)題的含義?？梢詮谋韺雍x和深層含義去分析。表層含義：標(biāo)題的字面含義、在文中的含義；深層含義：引申義、比喻義、象征義。解答時要聯(lián)系文章的具體內(nèi)容，緊扣文章中心主題，弄清比喻義或象征義。本題表層含義是指天晴時每天下午2點半到3點半這一時間照到主人公家小樓上的陽光；深層含義則是指奶奶和孫子之間的相互關(guān)愛，象征祖孫二人溫馨的生活。（2）考查段落在文章中的作用。本題解答要結(jié)

36、合文章的內(nèi)容、寫作手法和主旨進(jìn)行分析。本題開頭段運用了景物描寫的方法，交代天氣狀況的變化，為后文寫“他”請假回家，扶年邁的奶奶去曬太陽的情節(jié)做鋪墊。從而突出了“他”是一個懂得感恩，對老人體貼入微，有孝心的年輕人。意對即可。（3）考查對文章內(nèi)容的理解。本題要在理解文段所寫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的主旨進(jìn)行分析作答。首先，交代了老樓的環(huán)境，突出小樓的矮小、陰暗、潮濕，環(huán)境差的特點，用居住環(huán)境差襯托奶奶的美好的心靈；其次，插敘了奶奶做鐘點工時給作者曬棉被的情節(jié)，突出了她的勤勞、無私，對孫子充滿慈愛的老人；第三，交代了“他”為什么要趕回家的原因，突出了“他”的感恩心情，也寫出了祖孫之間的真摯情感。結(jié)構(gòu)上

37、更為嚴(yán)謹(jǐn)。（4）考查句子的含意及其表達(dá)作用。（1）這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思即可得分。重點要分析“另一束陽光”在文章中的含義：是奶奶和孫子之間真摯、深厚的愛?！耙恢薄庇直砻鬟@種愛和希望像陽光一樣永遠(yuǎn)照亮人的心靈，帶給人永恒的溫暖。據(jù)此理解作答。（2）理解語句在表達(dá)上的作用。要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面來分析。內(nèi)容上：在篇首，開篇點題，總領(lǐng)全文；在文中，埋下伏筆，為后文作鋪墊；在文末，深化中心，點明主旨（畫龍點睛）；有時還有表達(dá)感情，表現(xiàn)人物的性格特點的作用。結(jié)構(gòu)上

38、：總領(lǐng)下文；承上啟下（過渡）；對上文內(nèi)容總結(jié)；前后呼應(yīng)或首尾照應(yīng)的作用。本題結(jié)合句子內(nèi)容作具體的解答即可。文言文閱讀【答案】（1）D（2）B（3）A（4）C（5）然而朝中官員在朝廷內(nèi)毫不懈怠，忠誠有志的將士在外面舍生忘死，是因為追念先帝對他們的特殊厚待，想要報答給陛下啊。（6）以前寧可犧牲性命也不接受,今天(有人)為了所認(rèn)識的貧困的人感激自己卻去做這種事。【考點】文學(xué)常識文言文比較閱讀課外文言文閱讀【解析】此題暫無解析【解答】（1）考查對文言詞語的理解。D“搜于國中三日三夜”的意思是“在國都搜捕三天三夜”?！皣痹谶@里是“國都”的意思，不是指國家。故答案為D。（2）考查對文言詞語的理解。A項中

39、“誠”分別為“果真”和“確實，實在”；B項中的“之”都是動詞“到”的意思；C項中的“以”分別是“來”和“因為”；D項中的“而”的意思分別為“表并列”和“表修飾”。故選B。（3）考查對文言詞語的活用。A“乃丹書帛曰陳勝王”的意思是：于是用朱砂在綢條上寫了“陳勝王”。這里的“丹”原指“丹砂”，在這里是名詞做狀語，“用丹砂”的意思。其它的三項“縞素”“寇”“相”是名詞用如動詞。故答案為A。（4）考查對文言句式的理解。文言文句式總分兩大類：固定句式、特殊句式。其特殊句式又可分為：倒裝句、被動句、省略句、判斷句四大類，而倒裝句又分為：賓語前置句、狀語后置句(介賓短語后置句)、定語后置句、主謂倒裝句(謂語

40、前置句)四類。例句是判斷句式。C項是省略句，“而與之”后省略了“吃”；例句和其余ABD選項均為判斷句。故答案為C。（5）本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。（6）句中的“懈（懈?。⒂冢ㄔ冢﹥?nèi)（指在朝庭內(nèi)）、蓋（原來，本來）、殊遇（特殊的厚待）、于（給）”幾個詞是賦分點；（7）句中的“鄉(xiāng)（通向，從前，以前）、得（通德，感激）、為（做）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”。參考譯文：（8）陳勝說：“天下百姓受秦朝統(tǒng)治、逼迫已經(jīng)很久了。我聽說秦二世是始皇帝的小兒子，不應(yīng)立為皇帝，應(yīng)立的是公子扶蘇。扶蘇因為屢

41、次勸諫的緣故，皇上派（他）在外面帶兵。現(xiàn)在有人聽說他沒什么罪，秦二世卻殺了他。老百姓大都聽說他很賢明，而不知道他死了。項燕是楚國的將領(lǐng)，曾多次立下戰(zhàn)功，又愛護(hù)士兵，楚國人都很愛戴他。有人認(rèn)為他死了，有人認(rèn)為他逃跑了?，F(xiàn)在如果把我們的人假稱是公子扶蘇和項燕的隊伍，號召天下百姓反秦，應(yīng)當(dāng)會有很多響應(yīng)的人?！眳菑V認(rèn)為他講得對。于是二人就去占卜（來預(yù)測吉兇）。占卜的人了解了他們的意圖，就說：“你們的大事都能成功，可以建立功業(yè)。然而你們把事情向鬼神卜問過嗎？”陳勝、吳廣很高興，考慮卜鬼的事情，說：“這是教我們利用鬼神來威服眾人罷了?！庇谑蔷陀玫ど霸诰I子上寫上“陳勝王”（三個字），放在別人所捕的魚的肚子里

42、。士兵們買魚回來烹食，發(fā)現(xiàn)魚肚子里面的帛書，本來已經(jīng)對這事感到奇怪了。陳勝又暗地里派吳廣到駐地旁邊叢林里的神廟中，在夜間提著燈籠，作狐貍嗥叫的凄厲的聲音大喊：“大楚將興，陳勝為王?！笔勘鴤冋贵@恐不安。第二天，士兵們中間議論紛紛，只是指指點點，互相以目示意看著陳勝。吳廣向來愛護(hù)士兵，士兵大多愿意聽（他）差遣，（一天）押送戍卒的將尉喝醉了，吳廣故意多次說想要逃跑，使將尉惱怒，讓他侮辱自己，以便激怒那些士兵們。將尉果真用竹板打吳廣。將尉拔劍出鞘想殺吳廣，吳廣跳起來，奪過利劍殺了將尉。（9）唐雎說：“這是平庸無能的人發(fā)怒，不是有才能有膽識的人發(fā)怒。專諸刺殺吳王僚的時候，彗星的尾巴掃過月亮；聶政刺殺韓

43、傀的時候，一道白光直沖上太陽；要離刺殺慶忌的時候，蒼鷹撲在宮殿上。他們?nèi)齻€人，都是平民中有才能有膽識的人，心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示了吉兇的征兆。（現(xiàn)在專諸、聶政、要離）連同我，將成為四個人了。假若有膽識有能力的人（被逼得）一定要發(fā)怒，那么就讓兩個人的尸體倒下，五步之內(nèi)淌滿鮮血，天下百姓（將要）穿喪服，現(xiàn)在就是這個時候。”說完，拔劍出鞘立起。（10）先帝創(chuàng)辦基業(yè)還不到一半，就中途去世了?，F(xiàn)在，天下已分成魏、蜀、吳三國，我們蜀漢貧困衰弱，這實在是形式危急決定存亡的關(guān)鍵時刻啊。然而，侍衛(wèi)大臣們在宮廷內(nèi)毫不懈怠，忠誠有志的將士在邊疆奮不顧身的原因，都是為追念先帝在世時對他們的特殊待遇，想在陛

44、下身上報答啊。陛下應(yīng)該擴大圣明的聽聞，發(fā)揚光大先帝留下的美德，弘揚志士們的氣概；不應(yīng)該隨隨便便地看輕自己，言談中稱引譬喻不合大義（說話不恰當(dāng)），以致堵塞忠臣進(jìn)諫勸告的道侍中郭攸之、費祎、侍郎董允等，他們都是善良誠實的人，他們的志向和心思忠誠無二，因此先帝把他們選拔出來留給陛下使用。我認(rèn)為宮中的事情，無論大小，陛下都應(yīng)征詢他們，然后再去實施，這樣一定能彌補缺點和疏漏的地方，獲得更好的效果。（11）墨子拜見楚王，說：“假如現(xiàn)在有這么一個人，舍棄自己華麗的車子，卻想去偷鄰居的破車；舍棄自己錦繡衣裳不穿，卻想去偷鄰居的粗布衣服；放著自己的好飯好菜不吃，卻想去偷吃鄰居粗劣的食物。大王認(rèn)為這是什么樣的人呢

45、？”墨子說：“公輸盤的意思，不過是想要殺死我。殺了我，宋國守不住了，于是就可以攻下。可是我的弟子禽滑（g）厘等三百人，已經(jīng)拿著我守城的器械，在宋國城墻上等待楚國的軍隊進(jìn)攻。即使殺了我，也不能殺盡宋國的抵抗者?！保?2）孟子說:適宜作戰(zhàn)的時令、氣候比不上有利于作戰(zhàn)的地形，有利于作戰(zhàn)的地形比不上得人心，上下團結(jié)。（比如有一座城）方圓三里的內(nèi)城、方圓七里的外城，（敵人）包圍起來攻打它卻不能取勝。(敵人)包圍并攻打它，一定是得到了適宜作戰(zhàn)的時令、氣候；但是不能取勝的原因，這是因有利于作戰(zhàn)的時令、氣候比不上有利于作戰(zhàn)的地形。（又比如另外一座城）城墻不是不高，護(hù)城河不是不深，(士兵們的)武器不是不銳利，

46、盔甲并不是不堅固，糧食不是不充足;守城的士兵們卻棄城而逃，這是因為有利于作戰(zhàn)的地勢比不上得人心，上下團結(jié)。所以說，限制百姓不能只靠劃定的疆域界線，鞏固國防不能只靠山川地勢的險要，在天下建立威信不能只靠銳利的兵器。能夠施行仁政的君主，幫助他的人就越多，不能施行仁政的君主，幫助他的人就越少。幫助他的人少到了極點，連親屬都會背叛他；幫助他的人多到了極點，連天下的人都會服從他。憑著天下人都順從的條件去攻打連親屬都會背叛的君主。所以得道的君子有不戰(zhàn)之時，若進(jìn)行戰(zhàn)爭，就必定勝利。（13）所以上天要把重任降臨在這個人，一定先要使他心意苦惱，使他筋骨勞累，使他忍饑挨餓，使他受盡貧困之苦，使他所做的事情顛倒錯亂

47、，用來使他的內(nèi)心收到震撼，使他性情堅韌起來，增加他所不具備的能力原來沒有的才能。一個人，常常發(fā)生錯誤，這樣以后才能改正；在內(nèi)心里困惑，思慮阻塞然后才能知道有所作為；別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語中，然后才能被人所知曉。（如果）一個國家，在國內(nèi)沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國外沒有實力相當(dāng)、足以抗衡的國家和來自國外的禍患，這樣的國家就常常會走向滅亡。這樣以后才知道憂慮禍患能使人（或國家）生存發(fā)展，而安逸享樂會使人（或國家）走向滅亡的道理了。（14）一碗飯，一碗湯，得到它就能活下去，不得到它就會餓死?？墒禽p蔑地呼喝著給人吃，饑餓的行人也不愿接受；用腳踢給別人吃，乞丐也因輕視而不肯接受。高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣，高官厚祿對我有什么好處呢?是為了住宅的華麗，妻妾的侍奉和認(rèn)識的窮人感激我嗎?以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）卻為了住宅的華麗卻接受了它；以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）卻為了妻妾的侍奉卻接