一年級下學期家長會班主任發(fā)言稿PPT

1、一年級（一年級（2 2）班）班 班主任王紅燕班主任王紅燕家長會流程 向家長們介紹學校、班級情況。探討教育的方法。 聽專家講座，共同學習教育孩子的好方法。 一一.班級情況介紹班級情況介紹我們一（我們一（2）班共有學生）班共有學生43名，男名，男25生名，生名，女女18生名。班上除了幾個學生特別以外，生名。班上除了幾個學生特別以外，其它的孩子都很不錯，許多孩子的優(yōu)點非其它的孩子都很不錯，許多孩子的優(yōu)點非常突出。由于剛剛是一年級，落后的孩子常突出。由于剛剛是一年級，落后的孩子要迎頭敢上還來得及，所以我今天就不把要迎頭敢上還來得及，所以我今天就不把孩子們分成三六九等，因為每個孩子身上孩子們分成三六九等

2、，因為每個孩子身上都蘊藏著無窮的潛力，都能達到最優(yōu)秀。都蘊藏著無窮的潛力，都能達到最優(yōu)秀。關鍵在于孩子自已有沒有認真對待，有沒關鍵在于孩子自已有沒有認真對待，有沒有把學習當作一回事，希望今天的家長會有把學習當作一回事，希望今天的家長會后，在家長的配合下，全班孩子都能最優(yōu)后，在家長的配合下，全班孩子都能最優(yōu)秀。秀。 期中考試成績總結期中考試成績總結 本次期中考試，語文本次期中考試，語文90分以上的有分以上的有30人，人，80分以上分以上的有的有10人。最高分人。最高分100分。因為沒來急復習，孩子們分。因為沒來急復習，孩子們基礎知識的分失的很可惜，不過孩子們的看圖寫話普基礎知識的分失的很可惜，不

3、過孩子們的看圖寫話普遍寫的不錯，這點我感到很欣慰。除了上交教研室的遍寫的不錯，這點我感到很欣慰。除了上交教研室的30張卷子以外，其它的我們都發(fā)下去了，家長可以評張卷子以外，其它的我們都發(fā)下去了，家長可以評價一下孩子的程度。同時，我希望家長也不要以分數價一下孩子的程度。同時，我希望家長也不要以分數論英雄，分數只能作為評價孩子的一個參照，論英雄，分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與分與100分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅靠分數說分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅靠分數說明的。我們得具體分析，孩子是有失誤，是粗心，還明的。我們得具體分析，孩子是有失誤，是粗心，還是思考問題的方試不同，或者是心

4、理素質太差，要教是思考問題的方試不同，或者是心理素質太差，要教育孩子從失敗中汲取教訓，學會育孩子從失敗中汲取教訓，學會“吃一塹，長一智吃一塹，長一智”。作業(yè)書寫不認真、學作業(yè)書寫不認真、學習不積極的有習不積極的有：劉宇航劉宇航 劉勇杰劉勇杰 席亞博席亞博 郜治洲郜治洲 賀國強賀國強 張博文張博文郝敏杰郝敏杰 劉云磊劉云磊培養(yǎng)良好的習慣培養(yǎng)良好的習慣 俗話說：俗話說：“土地不種荒一年，子女土地不種荒一年，子女不教誤一生。不教誤一生?！比纸浿幸舱f：三字經中也說：“子子不教，父之過。教不嚴，師之惰。不教，父之過。教不嚴，師之惰?！笨梢娂彝ソ逃闹匾?。然而，在與可見家庭教育的重要性。然而，在與家長

5、的平時接觸中，我發(fā)現家庭教育家長的平時接觸中，我發(fā)現家庭教育實在是教育當中一個薄弱環(huán)節(jié)。不少實在是教育當中一個薄弱環(huán)節(jié)。不少家長認為教育完全是學校的事，其實家長認為教育完全是學校的事，其實家長是孩子一生的老師。家長是孩子一生的老師。一）學習習慣一）學習習慣1 1、養(yǎng)成正確的讀寫姿勢、養(yǎng)成正確的讀寫姿勢: :我們應認識到在啟蒙階段抓好讀寫姿勢的重要性我們應認識到在啟蒙階段抓好讀寫姿勢的重要性, ,既保護了身體健康發(fā)育又保護了視力既保護了身體健康發(fā)育又保護了視力. .課文讀錯課文讀錯了可以重讀了可以重讀, ,字寫錯了可以重寫字寫錯了可以重寫, ,而不良的讀寫姿而不良的讀寫姿勢一旦定型卻是很難改變的

6、勢一旦定型卻是很難改變的. .因此因此, ,要從孩子入學要從孩子入學的第一天起的第一天起, ,就對讀寫姿勢給予規(guī)范要求就對讀寫姿勢給予規(guī)范要求, ,嚴格訓嚴格訓練練, ,做到一絲不茍做到一絲不茍, ,持之以恒持之以恒. .家長了解這些就可家長了解這些就可在家對孩子監(jiān)督指導在家對孩子監(jiān)督指導. .正確的讀書姿勢、寫字姿正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法明確勢和握筆方法明確: :一尺一寸一拳頭。做到姿勢一尺一寸一拳頭。做到姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆。不對不讀書，姿勢不對不動筆。 會會愛孩子愛孩子2、學會整理書包、學會整理書包 教會孩子整理書包，堅持讓孩子自己整理，培養(yǎng)責教會孩子整理書包，堅持讓

7、孩子自己整理，培養(yǎng)責任意識任意識只能指導，不要替代。整理書包是學生只能指導，不要替代。整理書包是學生的事，是培養(yǎng)孩子責任意識的有效途徑，整理書包的事，是培養(yǎng)孩子責任意識的有效途徑，整理書包的過程是一個（反）思考的過程，也是一個心理準的過程是一個（反）思考的過程，也是一個心理準備的過程（今天有那些學習活動，所有的準備做好備的過程（今天有那些學習活動，所有的準備做好了沒有），也是培養(yǎng)良好習慣的過程。家長要投入了沒有），也是培養(yǎng)良好習慣的過程。家長要投入點時間，督促孩子認真執(zhí)行，一旦形成習慣，孩子點時間，督促孩子認真執(zhí)行，一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心受益，大人也省心.以往有孩子第二天上課了才發(fā)

8、現以往有孩子第二天上課了才發(fā)現什么書由落在家里了，交作業(yè)時才發(fā)現昨晚寫完了什么書由落在家里了，交作業(yè)時才發(fā)現昨晚寫完了忘裝書包里了忘裝書包里了-整理書包也大有學問，所有的文整理書包也大有學問，所有的文具、書放進書包時，要按一定的順序。如果書包是具、書放進書包時，要按一定的順序。如果書包是分層的，課本練習本和鉛筆盒可以分開放，如果不分層的，課本練習本和鉛筆盒可以分開放，如果不是分層的，也要把他們歸歸類，便于拿出來，再如，是分層的，也要把他們歸歸類，便于拿出來，再如，把課本練習本放入書包時，要注意不要把書角、本把課本練習本放入書包時，要注意不要把書角、本角弄卷。角弄卷。3、愛惜學習用品 教育學生應

9、愛護自己的文具、書本、鉛筆盒要保持干凈，課本應盡量包上書皮，書皮上用工整的字跡幫助學生寫上名字，只寫學校、科目、班級、姓名即可，力求簡潔大方。注意作業(yè)紙面整潔，不亂涂抹，經常給橡皮洗澡。二）、行為習慣二）、行為習慣1、不亂扔垃圾、不亂扔垃圾我們學校一向注重校風學風建設。在學校會我們學校一向注重校風學風建設。在學校會有常規(guī)要求，在校外要求家長配合。例：有常規(guī)要求，在校外要求家長配合。例：學校要求學生任何時間，任何地點都不隨學校要求學生任何時間，任何地點都不隨便亂扔垃圾。一張廢紙，扔在教室里，你便亂扔垃圾。一張廢紙，扔在教室里，你的行為代表個人的行為代表個人 班級；為此，從進學校的班級；為此，從進

10、學校的第一天起，就要養(yǎng)成第一天起，就要養(yǎng)成“不亂扔垃圾不亂扔垃圾”的好的好習慣，把它當成一件大事來抓。經常發(fā)現習慣，把它當成一件大事來抓。經常發(fā)現有些同學的地面周圍都是廢紙雜物。家長有些同學的地面周圍都是廢紙雜物。家長在家就需要嚴格要求。在家就需要嚴格要求。2、講文明懂禮貌 教育學生見到老師要問好，可別小看這一聲好，行動上爭取主動，在同學中樹立威信，有效增強自信心，能更加愉悅的參與到學校生活中來。 回到家主動跟家長問好，這也是知道孝敬父母的一種表現。同時也有利于加強你于孩子之間的感情。多讓孩子做一些簡單的家務多讓孩子做一些簡單的家務, 讓孩子讓孩子自己的事情自己做自己的事情自己做 。 3 3、

11、按時休息，家長要控制好孩子的休息時間，、按時休息，家長要控制好孩子的休息時間，最主要是晚上的休息時間，不能讓其貪玩晚最主要是晚上的休息時間，不能讓其貪玩晚睡，特別是周日到周四的晚上，一定讓孩子睡，特別是周日到周四的晚上，一定讓孩子在八點鐘就睡，因為一個學習日，不管是腦在八點鐘就睡，因為一個學習日，不管是腦力還是體力，對他們都是不輕松的，保證十力還是體力，對他們都是不輕松的，保證十小時的睡眠很重要。小時的睡眠很重要。4 4、吃好早餐，以往起的晚，還是到幼兒園吃早、吃好早餐，以往起的晚，還是到幼兒園吃早餐，現在要早睡早起，吃好早餐，并且還要餐，現在要早睡早起，吃好早餐，并且還要吃好吃飽，才能應付整

12、整一上午的體力消耗，吃好吃飽，才能應付整整一上午的體力消耗，保證身體的健康生長發(fā)育，絕對不要不吃早保證身體的健康生長發(fā)育，絕對不要不吃早餐就上學，或隨便帶點零食路上湊合，家長餐就上學，或隨便帶點零食路上湊合，家長帶好頭，孩子會緊隨其后，不等不靠，也是帶好頭，孩子會緊隨其后，不等不靠，也是培養(yǎng)孩子的意志品質的有效途徑。培養(yǎng)孩子的意志品質的有效途徑。5 培養(yǎng)孩子不吃零食的好習慣。培養(yǎng)孩子不吃零食的好習慣。 6 養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。這樣家長也省心。這樣家長也省心。習慣的培養(yǎng)是一個復雜而精細的系統習慣的培養(yǎng)是一個復雜而精細的系統工程，要求高、任務重、時間長、見工

13、程，要求高、任務重、時間長、見效慢，只要做個有心人，要有耐心、效慢，只要做個有心人，要有耐心、有方法，最后一定會如意的。有方法，最后一定會如意的。7、 制造良好的學習環(huán)境 家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞直接影響孩子是否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。心理學家講：如果孩子生活在批評中，便學會譴責；如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；如果孩子生活在鼓勵是，便學會自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。當孩子做作業(yè)時，不們不要在他身邊大聲講話爭論、看電視等。 四 下面我想結合我所執(zhí)教

14、的學科特點講幾點： 學科要求和訓練重點： 下面我談談本期語文學科的要求. 我們本學期語文的最基本的要求,也就是每個孩子都必須做到的是: 在讀得方面: 需要家長繼續(xù)配合的方面：需要家長繼續(xù)配合的方面：1, 讀書要求：每篇課文讀書要求：每篇課文,孩子也必須會指讀孩子也必須會指讀,(這一點家長也要注意這一點家長也要注意,是指讀是指讀, 看著看著字讀字讀 而不是順口溜背上的。孩子的記憶力很好而不是順口溜背上的。孩子的記憶力很好,很多孩子都會背誦課文很多孩子都會背誦課文,指讀指讀得目的是為學生認得目的是為學生認 識每一個字打基礎的識每一個字打基礎的.) 教會學生讀書不要拖。讀書每天都教會學生讀書不要拖。

15、讀書每天都必須簽字。必須簽字。2, 識字要求：課文中生字識字要求：課文中生字,也就是課文下面田字格中的字也就是課文下面田字格中的字,在書后面的識在書后面的識 字表每個字表每個字孩子都必須認識字孩子都必須認識,會讀會讀. 默上默上 兩條綠線只要讀上。平時生活也可以培養(yǎng)孩子兩條綠線只要讀上。平時生活也可以培養(yǎng)孩子主動識字的好習慣。主動識字的好習慣。3作業(yè)要求：作業(yè)要求：（1）、家長要認真督促孩子完成每天的作業(yè)。由于孩子的自控能力差，父母的）、家長要認真督促孩子完成每天的作業(yè)。由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略，當孩子放學后把書包一扔就去玩，當孩子一邊做作業(yè)一邊看督促不能忽略，當孩子放學后把書

16、包一扔就去玩，當孩子一邊做作業(yè)一邊看電視或吃東西時，父母應該勸導，把孩子的注意力引到學習上來。孩子在做電視或吃東西時，父母應該勸導，把孩子的注意力引到學習上來。孩子在做家庭作業(yè)時，家長有時還需要給孩子讀題，讀完題，要讓孩子把題目意思弄家庭作業(yè)時，家長有時還需要給孩子讀題，讀完題，要讓孩子把題目意思弄懂，但家長不要急著把答案說出來，要讓孩子自己邊想邊做。因為一年級孩懂，但家長不要急著把答案說出來，要讓孩子自己邊想邊做。因為一年級孩子識字不多，良好的學習習慣還正在養(yǎng)成，所以家長在孩子上一年級時必須子識字不多，良好的學習習慣還正在養(yǎng)成，所以家長在孩子上一年級時必須犧牲自己的時間，不要為了做生意或者忙

17、自己的事，而對孩子的作業(yè)不聞不犧牲自己的時間，不要為了做生意或者忙自己的事，而對孩子的作業(yè)不聞不問。你們把孩子的困難解決在了每一天，他們就會越學越有興趣，否則就越問。你們把孩子的困難解決在了每一天，他們就會越學越有興趣，否則就越來越沒有信心學習，成績不好就會在其它方面尋求刺激，就容易導制許多不來越沒有信心學習，成績不好就會在其它方面尋求刺激，就容易導制許多不應該發(fā)生的事情，等他長大了你想管也管不了。所以請各位家長多花些時間應該發(fā)生的事情，等他長大了你想管也管不了。所以請各位家長多花些時間在孩子身上。在孩子身上。需要家長繼續(xù)配合的方面：需要家長繼續(xù)配合的方面：2、仔細對孩子的作業(yè)進行檢查和簽字。

18、孩子做完作業(yè)以后家長一定要、仔細對孩子的作業(yè)進行檢查和簽字。孩子做完作業(yè)以后家長一定要檢查，可以看看書寫是不是清楚，字跡是不是干凈，如發(fā)現作業(yè)馬虎檢查，可以看看書寫是不是清楚，字跡是不是干凈，如發(fā)現作業(yè)馬虎潦草和亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時問明原因，要求孩潦草和亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時問明原因，要求孩子重做，然后認真的簽上家長的名字。要求家長簽字，并不只是簡單子重做，然后認真的簽上家長的名字。要求家長簽字，并不只是簡單的簽上你家長的名字，關鍵是要檢查孩子的作業(yè)是否正確，督促孩子的簽上你家長的名字，關鍵是要檢查孩子的作業(yè)是否正確，督促孩子按質按量地完成。特別是在家完成做練

19、習時，孩子不認識字，家長必按質按量地完成。特別是在家完成做練習時，孩子不認識字，家長必須在旁邊幫助讀題，理解題目意思。我覺得，孩子的家庭作業(yè)應該比須在旁邊幫助讀題，理解題目意思。我覺得，孩子的家庭作業(yè)應該比課堂作業(yè)做的好，因為家長在家里只管一個孩子的作業(yè)，而老師在課課堂作業(yè)做的好，因為家長在家里只管一個孩子的作業(yè)，而老師在課堂上要同時管堂上要同時管43個孩子的作業(yè)，并且有時間的限制，教師在上課時精個孩子的作業(yè)，并且有時間的限制，教師在上課時精力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會在某些時候有疏忽。所以說力有限，即使眼觀六路，耳聽八方，也會在某些時候有疏忽。所以說家長認真的簽字對監(jiān)督孩子的學習很必

20、要。家長認真的簽字對監(jiān)督孩子的學習很必要。（3）要定下家庭學習的規(guī)矩。如：不完成作業(yè)不許出去玩，寫字時不）要定下家庭學習的規(guī)矩。如：不完成作業(yè)不許出去玩，寫字時不可吃東西，不可邊看電視邊寫字，說不出今天所學到的知識不許看電可吃東西，不可邊看電視邊寫字，說不出今天所學到的知識不許看電視等等，并且自始自終，天天堅持下去，形成習慣。視等等，并且自始自終，天天堅持下去，形成習慣。需要家長繼續(xù)配合的方面：需要家長繼續(xù)配合的方面：4、培養(yǎng)孩子說話與人交流能力：多與孩子交流，比如每次回家后問問、培養(yǎng)孩子說話與人交流能力：多與孩子交流，比如每次回家后問問孩子今天學了什么？學校里發(fā)生了什么事？多引導孩子提問題，

21、愛提孩子今天學了什么？學校里發(fā)生了什么事？多引導孩子提問題，愛提問題的孩子比被動接受知識的孩子學得快而且覺得負擔小，家長要培問題的孩子比被動接受知識的孩子學得快而且覺得負擔小，家長要培養(yǎng)孩子讀書時多問的習慣和能力。養(yǎng)孩子讀書時多問的習慣和能力。5、注意督促、正確引導孩子多讀健康有益的課外書。豐富學生的課外、注意督促、正確引導孩子多讀健康有益的課外書。豐富學生的課外知識，同時也能提高學生的閱讀能力，養(yǎng)成良好的讀書習慣。建議家知識，同時也能提高學生的閱讀能力，養(yǎng)成良好的讀書習慣。建議家長，至少為孩子準備以下書籍：一本童話書，一本兒歌，一本古詩，長，至少為孩子準備以下書籍：一本童話書，一本兒歌，一本

22、古詩，一本名人名言，一本猜謎，一本十萬個為什么，一本字典、一本成語一本名人名言，一本猜謎，一本十萬個為什么，一本字典、一本成語工具書。書要精挑細選，不要太多。讓孩子多看幾遍，消化吸收，讀工具書。書要精挑細選，不要太多。讓孩子多看幾遍，消化吸收，讀出味道。小學一年級孩子由于受年齡和知識的限制，自制力又差，家出味道。小學一年級孩子由于受年齡和知識的限制，自制力又差，家長要根據自己孩子的情況，選擇不同的讀書方法，比如陪孩子讀、與長要根據自己孩子的情況，選擇不同的讀書方法，比如陪孩子讀、與孩子一起讀，也可以讀給孩子聽，語文教學外乎聽、說、讀、寫四個孩子一起讀，也可以讀給孩子聽，語文教學外乎聽、說、讀、

23、寫四個方面，所以讓孩子聽也很重要，千萬不要一概拒絕：方面，所以讓孩子聽也很重要，千萬不要一概拒絕：“自己看！自己看！”最最好念小孩自己想看的故事書給他聽，不要強迫小孩接受大人的選擇，好念小孩自己想看的故事書給他聽，不要強迫小孩接受大人的選擇，不喜歡讀書的小孩，多半討厭看見許多密密麻麻的小字，家長可選擇不喜歡讀書的小孩，多半討厭看見許多密密麻麻的小字，家長可選擇適合幼兒的圖畫書，字體要大一點的。適合幼兒的圖畫書，字體要大一點的。需要家長繼續(xù)配合的方面：需要家長繼續(xù)配合的方面：6、要讓孩子在家養(yǎng)成主動學習的習慣。就像、要讓孩子在家養(yǎng)成主動學習的習慣。就像嬰兒會自己站起來走路一樣，讓孩子能夠嬰兒會自

24、己站起來走路一樣，讓孩子能夠自己努力用功，不懂之處自己思考、解決，自己努力用功，不懂之處自己思考、解決，具備了具備了“自己學習力自己學習力”，就擁有了一生進，就擁有了一生進步向上的原動力，這也是教育中最重要的步向上的原動力，這也是教育中最重要的“自己培育力自己培育力”，這樣的孩子自然會自發(fā)、，這樣的孩子自然會自發(fā)、自主地用功，也就不會感覺學習很辛苦了。自主地用功，也就不會感覺學習很辛苦了。作為家長，要注意稱贊孩子、鼓勵孩子，作為家長，要注意稱贊孩子、鼓勵孩子，讓他慢慢養(yǎng)成一個人主動學習的習慣。讓他慢慢養(yǎng)成一個人主動學習的習慣。家庭是孩子的家庭是孩子的 第一課堂，第一課堂，家長是孩子的家長是孩子

25、的 第一任老師，第一任老師，讓我們共同來讓我們共同來 關注孩子的成長！關注孩子的成長！孩子是一棵苗，要他孩子是一棵苗，要他長成一棵不俱風雨的長成一棵不俱風雨的參天大樹，還須精心參天大樹，還須精心的栽陪。的栽陪。六 最后給大家講一則寓言故事教育學家威廉、坎寧安說過這樣一個寓言：教育學家威廉、坎寧安說過這樣一個寓言： 一個人正在沙漠里散步，突然，一個聲音對他說：一個人正在沙漠里散步，突然，一個聲音對他說：“撿一些卵石放在你的口袋里撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會又高興又后悔的。吧，明天你會又高興又后悔的?！?這個人彎腰撿了一把卵石放進口袋。這個人彎腰撿了一把卵石放進口袋。 第二天，當他將手伸進

26、口袋時，他驚奇地發(fā)現口袋里放的不是卵石，而是鉆石、第二天，當他將手伸進口袋時，他驚奇地發(fā)現口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常高興，不一會兒，他又感到非常后悔。他高興的是自己綠寶石和紅寶石。他感到非常高興，不一會兒，他又感到非常后悔。他高興的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己沒有多拿一些。拿了一些卵石，后悔的是，自己沒有多拿一些。 教育也是這個道理。家長今天怎樣教育孩子，明天孩子就會成為怎樣的人。習慣教育也是這個道理。家長今天怎樣教育孩子，明天孩子就會成為怎樣的人。習慣就像是那些卵石一樣，你現在多培養(yǎng)孩子一些好習慣，明天的孩子就會得到鉆石、綠就像是那些卵石一樣，你現在多培養(yǎng)孩子一些好習慣，明天的孩子就會得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時